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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】四年级上册科学1.5《一起来养蚕》分层练习
1. 科学观念
通过养蚕的实践，学生能够了解蚕的生命周期、生长发育特点以及蚕与环境的相互关系等科学知识，形成关于生命科学的正确观念。
2. 科学思维
在观察蚕的生长变化过程中，学生需要运用比较、分析、归纳等思维方法，对所收集到的数据和现象进行思考和总结，从而培养逻辑思维和批判性思维能力。
3. 探究实践
养蚕活动本身就是一个探究过程，学生需要提出问题、做出假设、设计实验（如观察蚕的进食、蜕皮等）、收集证据、得出结论。这一系列的实践操作能够锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。
4. 态度责任
在养蚕过程中，学生需要耐心、细心地照顾蚕宝宝，培养关爱生命、尊重自然的态度。同时，通过小组合作养蚕，还能培养团队合作精神和责任感。
一、快乐填空。（5题）
1．蚕吐丝了，蚕房中的许多蚕宝宝都被　 　包裹了起来，形成了　 　。
2．蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫　 　。
3．蚕茧可以为茧中的蚕蛹提供　 　。
4．茧里面有　 　，茧能起到　 　的作用。
5．小明看到一只蚕，饲养员告诉她，这只蚕是5龄蚕，已经蜕过____次皮了
二、选择乐园。（5题）
1. 蚕的一生要经历（ ）个阶段。
A. 3 B. 4 C. 5
2. 蚕最喜欢吃的食物是（ ）。
A. 桑叶 B. 白菜叶 C. 莴笋叶
3. 蚕卵的颜色会逐渐（ ）。
A. 变深 B. 变浅 C. 不变
4. 蚕蛹的身体分为（ ）部分。
A. 2 B. 3 C. 4
5. 蚕蛾的身体分为（ ）部分。
A. 2 B. 3 C. 4
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 蚕蛾没有雌雄之分。（ ）
2. 蚕蛹不会动。（ ）
3. 所有的蚕都会吐丝结茧。（ ）
4. 蚕的生命周期比较长。（ ）
5. 蚕卵在任何温度下都能孵化。（ ）
二、综合题（2题）
1. 简要描述蚕的生长过程。
2. 说说你养蚕的收获。
1．为了探究温度对蚕生长的影响，小华设计了下面的实验：取三个大小相同的纸盒，分别贴上甲、乙、丙标签。把甲盒放在10℃的环境中，把乙盒放在25℃的环境中，把丙盒放在30℃的环境中(除温度外其他环境因素相同)。在甲、乙、丙三个盒子中各放入5条大小相似、健康状况相同的蚕，每个盒子中每天都同时投入等量的桑叶。一段时间后小华分别测量了几个纸盒中蚕的平均长度，如表所示。
盒子名称 甲(10℃) 乙(25 ℃) 丙(30℃)
平均长度 8厘米 10厘米 8厘米
（1）一段时间后，　 　两盒中的蚕运动呆滞，发育缓慢，并且体形较小。
（2）　 　盒中的蚕结茧的质量最好。
（3）这个实验说明：　 　可以影响蚕的生长发育，蚕最适宜生长的温度是　 　℃。
（4）每个盒子中放5条蚕而不放1条的目的是：　 　。
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】蚕丝；蚕茧
2．【答案】蜕皮
3．【答案】保护
4．【答案】蛹；保护蛹
5．【答案】5
二、选择乐园
1．【答案】B
2．【答案】A
3．【答案】A
4．【答案】B
5．【答案】B
【能力培养】
判断题
1．【答案】错误
2．【答案】错误
3．【答案】错误
4．【答案】错误
5．【答案】错误
二、综合题
1．【答案】蚕的一生要经历卵、蚁蚕、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蚕卵孵化出蚁蚕，蚁蚕经过几次蜕皮后变成幼虫，幼虫生长到一定阶段会吐丝结茧变成蛹，蛹经过一段时间会羽化成蚕蛾，蚕蛾交配后产卵。
2．【答案】收获可以包括对生命的认识、培养了耐心和细心、提高了观察能力等。（根据学生实际回答情况酌情给分）
【拓展提高】
1．【答案】（1）甲、丙
（2）乙
（3）温度；25
（4）增加样本数量，防止蚕的意外生病或死亡而干扰实验结果
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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