资源简介

(共39张PPT)
三
三
峡
峡
“三峡风光”短视频拍摄
郦道元
学习目标
积累文言词语，理解课文内容，并背诵本文。
壹
叁
体会作者的情怀，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【难点】
品味精炼生动的语言，感受三峡景物之美。
贰
【重点】
欣赏三峡风光
任务情境
为吸引更多游客来三峡观光旅游，宣传三峡大美风光，请你品读郦道元的《三峡》，为三峡拍摄一个精彩的“三峡风光”短视频，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。
任务一
跟
随
博
主
·
吟
咏
山
水
之
文
旅游博主
郦道元（公元472年—527年），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人，北魏地理学家、散文作家。
郦道元撰《水经注》四十卷，且其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。可称为中国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。
读文入境
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē）处。重（chóng）岩叠嶂（zhàng），隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦（xī）月。
至于夏水襄（xiāng）陵，沿溯（sù）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间（jiān）千二百里，虽乘奔御（yù） 风，不以疾也。
春冬之时，则素湍（tuān）绿潭，回清倒影。绝 （yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shù）其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧（jiàn）肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（chánɡ）。”
任务二
三
峡
图
景
·
拍
摄
山
水
之
美
小组合作
我们需要选取一些镜头拍摄短视频，充分展现三峡的美。你准备选哪几组镜头？
三峡之山
三峡之夏水
三峡春冬之景
三峡之秋景
拍摄三峡之山
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
在
同“缺”，空隙、缺口
完全
如果
正午
译
文
在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。重叠的山岩和高而险峻的山峰，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
日光，这里指太阳
拍摄三峡之山
1、三峡的山有怎样的特点？
2、作者采用什么写法表现三峡山的特点？
正面描写与侧面描写相结合
自非亭午夜分，
不见曦月。
重岩叠嶂，
隐天蔽日。
高峻美
连绵（两岸连山，略无阙处)
高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。）　　
拍摄三峡之夏水
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
冲上、漫上
即使
快
沿：顺流而下 ；溯：逆流而上
有时
这里指飞奔的马
译
文
到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
拍摄三峡之夏水
第二段突出三峡夏水的什么特点？运用什么写作手法？
夏
水
水势浩大
夏水襄陵，
沿溯阻绝。
水流湍急
虽乘奔御风，
不以疾也。
朝发白帝，暮到江陵
正面
对比夸张侧面衬托
奔放美
拍摄三峡春冬之景
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
白色
水清树荣，山高草盛
回旋的清波
飞速地冲荡
译
文
在春、冬两个季节，就能看见激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
极高的山峰
拍摄三峡春冬之景
第三段作者如何描写三峡春冬的景色？观察角度有何不同？
素湍绿潭，回清倒影
俯视
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布
仰视
白浪、绿潭
色彩
清、荣、峻、茂
一字一景
清幽美
拍摄三峡之秋景
译
文
每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
天刚放晴
下霜的早晨
肃杀凄寒
接连不断
回声
悲凉婉转
消失
凄惨悲凉
拍摄三峡之秋景
第四段作者如何描绘三峡秋天的景象？有何特点？
正面
林寒涧肃
侧面烘托
高猿长啸
侧面烘托
渔歌互答
凄婉美
三
三
峡
峡
“大美三峡”研学活动
郦道元
第二课时
任务情境
上节课，同学们初读文章，被三峡美景所吸引，拍摄了三峡风光短视频。于是，班级准备利用假期组织“大美三峡”研学活动，请同学们根据文本做旅游攻略。
任务一
三
峡
风
光
·
写
赏
景
指
南
任务情境
三峡的山水处处皆美，请同学们为研学之旅写一份赏景指南，请大家阅读文中句子，跟随郦道元一起欣赏山水之妙。
赏
景
指
南
用下面的句式回答并赏析：
我推荐大家___________，
推荐依据：“____________”。
三峡风光·写风景指南
(1)我推荐大家游览三峡的山，后欣赏三峡之水。
推荐依据：“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”
“两岸连山，略无阙处”正面写山连绵不绝的特点。“隐天蔽日”侧面写出两岸高峰入云，遮天蔽日的情形。正面描写和侧面烘托相结合，写出了峡长山高的特点。
三峡风光·写风景指南
对于赏景指南，有同学提出疑问：为何要推荐大家先欣赏山之景，再欣赏水之美呢
“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡。开笔写山，实则为写水设置条件。三峡的气势首先源自遮天蔽日的连绵群山。山高，则水落差大；山连，则水不得泄；峡窄，则水流湍急。故因山才有水。
三峡风光·写风景指南
(2)我推荐大家在夏季时前往，最能欣赏到水景之壮美。
推荐依据：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”
通过正侧面描写相结合、夸张手法，写出夏水水势浩大、迅猛湍急的特点，给人一种一泻千里之感。
三峡风光·写风景指南
(3)我推荐大家在春冬季时前往，可以欣赏到潭深水碧、悬泉怪柏之景，清幽秀丽。
“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣。“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山， 以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，在山水之间注入一股生命的活力。“悬泉瀑布，飞漱其间”，静中有动，山水相配。
推荐依据：“则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”
三峡风光·写风景指南
(4)我推荐大家在秋季时游三峡，可聆听两岸猿声，感受到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之感。
推荐依据： ①“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”
“霜”字暗示了三峡秋景的清寒。“林寒涧肃”烘托了当时山林里凄凉静寂的气氛。以“高”形容猿，指明是高山上的猿；以“长”形容啸，吼声长远，暗示是在深峡之中。用猿鸣烘托三峡悲寂、凄清的秋景，使人感到十分凄凉。
三峡风光·写风景指南
(4)我推荐大家在秋季时游三峡，可聆听两岸猿声，感受到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之感。
推荐依据： ②故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
引用渔歌，突出了三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧索凄凉的气氛。
三峡风光·写风景指南
在描写三峡的水时，为何不按春夏秋冬季节来写，还将春冬之景合并推荐呢
因为三峡的水，以夏季为盛，故先写“夏水”。春冬之时，水清景美，使人欣喜；秋季是水枯的时候，感觉凄凉；夏、冬春、秋的记叙顺序，是根据水由旺到水枯的变化过程来安排的。冬春两季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近。
任务二
三
峡
感
情
·
传
颂
山
河
之
美
郦道元笔下的三峡之美，不仅美在流淌的文字和文章的结构，而且美在作者流露的情感。这篇文章蕴含着作者怎样的思想感情？
表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏，对祖国壮丽河山的热爱之情。
学完本课，请你撰写广告词，宣传三峡大美风光。
要求：体现三峡特点，朗朗上口，20字以内。
示
例
山高水急四时好，三峡美景忘不了。
两岸无断遮日月，我在三峡等着你!
传颂山河之美
锦绣山川三峡游，四时风景各具优。
山川雄伟且高峻，夏水浩大奔急流。
春冬之时显清幽，秋季肃杀猿声愁。
渔歌悠长声声情，大美中华心中留。
课堂结语
三峡高峻的山峰、湍急的江流、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌，让我们不禁心生对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
相信通过做三峡旅游攻略，大家一定更充分地了解了三峡山水之美，期待着一起游览三峡的那天。
课堂总结
三峡
山
水
山高岭连，中间狭窄
夏季
水势浩大、流速迅猛
春冬
水退谭清、风景秀丽
秋季
水枯气寒、猿鸣凄凉
高俊美
奔放美
清幽美
凄婉美
经典考题
（1）郦道元《三峡》中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是___________________，______________。
（2）《三峡》结尾引用渔歌“__________________ ，___________ ____________”来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。
（3）《三峡》中描写群山连绵不断的句子是： ______________ ，____________。
（4）《三峡》中用快马和疾风来形容船行之快的句子是_______________，______________。
(则)素湍绿潭
回清倒影
巴东三峡巫峡长
猿鸣三声
泪沾裳
两岸连山
略无阙处
虽乘奔御风
不以疾也
经典考题
（5）《三峡》中“______________，______________。”侧面烘托出三峡的陡峭幽邃。
（6）《三峡》直接描写三峡夏水湍急凶险的句子是:______ ____________,______________。
（7）《三峡》中，总括三峡春冬之时景色的句子是:______
____________,______________。
（8）“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”使我们想到《三峡》中句子:_____________，______________。
自非亭午夜分
不见曦月
至于
夏水襄陵
沿溯阻绝
清荣
峻茂
良多趣味
朝发白帝
暮到江陵
经典考题
解释下列句中加点的词。
(1)林寒涧肃 　　
肃：_____________________________
(2)故渔者歌曰
故：_____________________________
(3)略无阙处 　　
阙：_____________________________
(4)虽乘奔御风
奔：_____________________________
(5)不见曦月 　　
曦：_____________________________
(6)每至晴初霜旦
旦：_____________________________
肃杀，凄寒。
所以，因此。
同“缺”，空隙、缺口。
这里指飞奔的马。
早晨。
日光，这里指太阳。
作业布置
赵同学想根据《三峡》的原文寻找在长江三峡建设水力发电站的理由，请你帮他补充横线处内容。
长江三峡水力发电站
水流量大
①________________________
②_________
有时朝发白帝，暮到江陵
水流落差大
悬泉瀑布，飞漱其间
理由
文中印证理由的原句
夏水襄陵，沿溯阻绝
水流湍急
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《三峡》教学设计
【教材分析】
《三峡》是部编版初中语文八年级上册第三单元的第一篇课文。本课是郦道元抒写三峡风光的游记散文，全文仅150余字，然而作者却以凝练生动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。布局自然，思路清晰，动静相生，摇曳多姿。
【教学目标】
1.积累文言词语，理解课文内容，并背诵本文。
2.品味精炼生动的语言，感受三峡景物之美。
3.体会作者的情怀，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【教学重点】
品味精炼生动的语言，感受三峡景物之美。
【教学难点】
体会作者的情怀，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【教学过程】
第一课时：三峡风光短视频拍摄
播放视频，欣赏三峡风光。
任务情境：
为吸引更多游客来三峡观光旅游，宣传三峡大美风光，请你品读郦道元的《三峡》，为三峡拍摄一个精彩的三峡风光短视频，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。
任务一：跟随博主·吟咏山水之文
1.师：我们先来认识今天的旅游博主，他就是《三峡》的作者——郦道元。郦道元（公元472年—527年），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人，北魏地理学家、散文作家。
郦道元撰《水经注》四十卷，且其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。可称为中国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。
2.读文入境：播放朗读音频后，学生齐读。
任务二：三峡图景·拍摄山水之美
师：我们需要选取一些镜头拍摄短视频，充分展现三峡的美。你准备选哪几组镜头？
生1：第一段是第一组镜头，描写三峡之山
生2：第二段是第二组镜头，展现三峡之夏水
生3：第三段是第三组镜头，描绘三峡春冬之景
生4：第四段是第四组镜头，展现三峡之秋景
拍摄山峡之山
1、师：三峡的山有怎样的特点？
生：连绵（两岸连山，略无阙处) 、高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。）　　
2、作者采用什么写法表现三峡山的特点？
生：正面描写（重岩叠嶂，隐天蔽日）与侧面描写（自非亭午夜分，不见曦月）相结合
师板书：高峻美
拍摄三峡之夏水
第二段突出三峡夏水的什么特点？运用什么写作手法？
生：从“夏水襄陵，沿溯阻绝。”读出了水势浩大，是正面描写；从“虽乘奔御风，不以疾也。朝发白帝，暮到江陵”读出其水流湍急，是侧面描写，还运用了对比、夸张
师板书：奔放美
拍摄三峡春冬之景
师：第三段作者如何描写三峡春冬的景色？观察角度有何不同？
生：素湍绿潭，回清倒影——俯视
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布——仰视
白浪、绿潭——色彩
清、荣、峻、茂——一字一景
师板书：清幽美
拍摄三峡之秋景
师：第四段作者如何描绘三峡秋天的景象？有何特点？
生：“林寒涧肃”是正面；“高猿长啸”、“渔歌互答”是侧面
师板书：凄婉美
第二课时：“大美三峡”研学活动
任务情境：
上节课，同学们初读文章，被三峡美景所吸引，拍摄了三峡风光短视频。于是，班级准备利用假期组织“大美三峡”研学活动，请同学们根据文本做旅游攻略。
任务一：三峡风光·写赏景指南
师：三峡的山水处处皆美，请同学们为研学之旅写一份赏景指南，请大家阅读文中句子，跟随郦道元一起欣赏山水之妙。用下面的句式回答并赏析：我推荐大家___________，推荐依据：“____________”。
学生回答预设：(1)我推荐大家先欣赏三峡之山，后欣赏三峡之水。
推荐依据：“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”
“两岸连山，略无阙处”正面写山连绵不绝的特点。“隐天蔽日”侧面写出两岸高峰入云， 遮天蔽日的情形。正面描写和侧面烘托相结合，写出了峡长山高的特点。
师：对于赏景指南，有同学提出疑问：为何要推荐大家先欣赏山之景，再欣赏水之美呢
生：“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡。开笔写山，实则为写水设置条件。三峡的气势首先源自遮天蔽日的连绵群山。山高，则水落差大；山连，则水不得泄；峡窄，则水流湍急。故因山才有水。
(2)我推荐大家在夏季时前往，最能欣赏到水景之壮美。
推荐依据：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”
通过正侧面描写相结合、夸张手法，写出夏水水势浩大、迅猛湍急的特点，给人一种一泻千里之感。
(3)我推荐大家在春冬季时前往，可以欣赏到潭深水碧、悬泉怪柏之景，清幽秀丽。
推荐依据：“则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”
“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣。“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山， 以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，在山水之间注入一股生命的活力。“悬泉瀑布，飞漱其间”，静中有动，山水相配。
(4)我推荐大家在秋季时游三峡，可聆听两岸猿声，感受到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之感。
推荐依据：①“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”
“霜”字暗示了三峡秋景的清寒。“林寒涧肃”烘托了当时山林里凄凉静寂的气氛。以“高”形容猿，指明是高山上的猿；以“长”形容啸，吼声长远，暗示是在深峡之中。用猿鸣烘托三峡悲寂、凄清的秋景，使人感到十分凄凉。
②故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
引用渔歌，突出了三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧索凄凉的气氛。
师：在描写三峡的水时，为何不按春夏秋冬季节来写，还将春冬之景合并推荐呢
生：因为三峡的水，以夏季为盛，故先写“夏水”。春冬之时，水清景美，使人欣喜；秋季是水枯的时候，感觉凄凉；夏、冬春、秋的记叙顺序，是根据水由旺到水枯的变化过程来安排的。冬春两季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近。
任务二：三峡感情·传颂山河之美
1.郦道元笔下的三峡之美，不仅美在流淌的文字和文章的结构，而且美在作者流露的情感。这篇文章蕴含着作者怎样的思想感情？
表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏，对祖国壮丽河山的热爱之情。
2.学完本课，请你撰写广告词，宣传三峡大美风光。要求：体现三峡特点，朗朗上口，20字以内。
预设：
两岸无断遮日月，我在三峡等着你!
山高水急四时好，三峡美景忘不了。
师：老师写了这么一首诗，传颂山河之美，送给大家。
锦绣山川三峡游，四时风景各具优。
山川雄伟且高峻，夏水浩大奔急流。
春冬之时显清幽，秋季肃杀猿声愁。
渔歌悠长声声情，大美中华心中留。
课堂结语：
三峡高峻的山峰、湍急的江流、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌，让我们不禁心生对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
相信通过做三峡旅游攻略，大家一定更充分地了解了三峡山水之美，期待着一起游览三峡的那天。
经典考题：
（1）郦道元《三峡》中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是___________________，______________。
（2）《三峡》结尾引用渔歌“__________________ ，___________ ____________”来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。
（3）《三峡》中描写群山连绵不断的句子是： ______________ ，____________。
（4）《三峡》中用快马和疾风来形容船行之快的句子是____________，____________。
（5）《三峡》中“______________，______________。”侧面烘托出三峡的陡峭幽邃。
（6）《三峡》直接描写三峡夏水湍急凶险的句子是:_______________,______________。
（7）《三峡》中，总括三峡春冬之时景色的句是:_________________,______________。
（8）“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”使我们想到《三峡》中句子:_____________，______________。
解释下列句中加点的词。
(1)林寒涧肃 　　 肃：_______________________
(2)故渔者歌曰 故：_______________________
(3)略无阙处 　　 阙：_______________________
(4)虽乘奔御风 奔：_______________________
(5)不见曦月 　　 曦：___________________
(6)每至晴初霜旦 旦：___________________
作业布置【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却找
不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载“三峡风光”短视频拍摄
郦
道
元峡
壹 贰 叁
积 累 文 言 品 味 精 炼 体 会 作 者
词 语 ， 理 解 课 生 动 的 语 言 ， 的 情 怀 ， 激 发
文 内 容 ， 并 背 感 受 三 峡 景 物 学 生 热 爱 祖 国
诵本文。 之美。【重点】 大 好 河 山 的 感
情。【难点】
为吸引更多游客来三峡观光旅游，
宣传三峡大美风光，请你品读郦道元的
《三峡》，为三峡拍摄一个精彩的“三
峡风光”短视频，向前来观光的游客介
绍三峡的风景特点。
跟随博主·
吟咏山水之文
郦道元（公元472年—527年），字
善长，范阳涿州（今河北涿州）人，北魏
地理学家、散文作家。
郦道元撰《水经注》四十卷，且其文
笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多
彩的地理著作，也是一部优美的山水散文
汇集。可称为中国游记文学的开创者，对
后世游记散文的发展影响颇大。
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē）处。重（chóng）
岩叠嶂（zhàng），隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦（xī）月。
至于夏水襄（xiāng）陵，沿溯（sù）阻绝。或王命急宣，有
时朝发白帝，暮到江陵，其间（jiān）千二百里，虽乘奔御（yù）
风，不以疾也。
春冬之时，则素湍（tuān）绿潭，回清倒影。绝 （yǎn）多
生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shù）其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧（jiàn）肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）
引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ 巴东三峡巫峡长，
猿鸣三声泪沾裳（chánɡ）。”
三峡图景·
拍摄山水之美
我们需要选取一些镜头拍摄短视频，充分展现三峡的
美。你准备选哪几组镜头？
三峡之山
三峡之夏水
三峡春冬之景
三峡之秋景
在 完全
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重
同“缺”，空隙、缺口
岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
如果 正午 日光，这里指太阳
在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，完全没
有中断的地方。重叠的山岩和高而险峻的山峰，把天
空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；
如果不是在半夜，就看不到月亮。
1、三峡的山有怎样的特点？
连绵（两岸连山，略无阙处)
高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜
分，不见曦月。） 高
2、作者采用什么写法表现三峡山的特点？ 峻
美
正面描写与侧面描写相结合
重岩叠嶂， 自非亭午夜分，
隐天蔽日。 不见曦月。
冲上、漫上 沿：顺流而下 ；溯：逆流而上
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，
这里指飞奔的马 有时
暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
即使 快
到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航
道都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急
速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚
便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏
马，驾着疾风，也没有这么快。
第二段突出三峡夏水的什么特点？运用什么写作手法？
夏水襄陵，
水势浩大 正面
沿溯阻绝。
奔
夏 放
水
虽乘奔御风， 对比 美
不以疾也。 夸张
水流湍急
朝发白帝， 侧面
暮到江陵 衬托
白色 回旋的清波 极高的山峰
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬
飞速地冲荡
泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛
在春、冬两个季节，就能看见激起白色浪花的急
流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种
景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏
树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清树
荣，山高草盛，有很多趣味。
第三段作者如何描写三峡春冬的景色？观察角度有何不同？
素湍绿潭，回清倒影 俯视
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布 仰视 清
幽
美
白浪、绿潭 色彩
清、荣、峻、茂 一字一景
天刚放晴 下霜的早晨 肃杀凄寒 接连不断
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，
回声 悲凉婉转 凄惨悲凉
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿
鸣三声泪沾裳。” 消失
每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧
之中一片清寒肃杀，常有高处的猿猴拉长声音啼叫，
声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼
的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔
民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
第四段作者如何描绘三峡秋天的景象？有何特点？
林寒涧肃 正面
凄
高猿长啸 侧面烘托 婉
美
渔歌互答 侧面烘托
“大美三峡”研学活动
第
二
课
时
郦
道
元峡
上节课，同学们初读文章，被三峡
美景所吸引，拍摄了三峡风光短视频。
于是，班级准备利用假期组织“大美三
峡”研学活动，请同学们根据文本做旅
游攻略。
三峡风光·
写赏景指南
三峡的山水处处皆美，请同学们为研学之旅写一份赏景指
南，请大家阅读文中句子，跟随郦道元一起欣赏山水之妙。
用下面的句式回答并赏析：
赏
景 我推荐大家___________，
指 推荐依据：“____________”。
南
·
(1)我推荐大家游览三峡的山，后欣赏三峡之水。
推荐依据：“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽
日，自非亭午夜分，不见曦月。”
“两岸连山，略无阙处”正面写山
连绵不绝的特点。“隐天蔽日”侧面写
出两岸高峰入云，遮天蔽日的情形。正
面描写和侧面烘托相结合，写出了峡长
山高的特点。
·
对于赏景指南，有同学提出疑问：为何要推荐大家先欣
赏山之景，再欣赏水之美呢
“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡。开
笔写山，实则为写水设置条件。三峡的气势首先源自遮天
蔽日的连绵群山。山高，则水落差大；山连，则水不得泄；
峡窄，则水流湍急。故因山才有水。
·
(2)我推荐大家在夏季时前往，最能欣赏到水景之壮美。
推荐依据：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾也。”
通过正侧面描写相结合、
夸张手法，写出夏水水势浩
大、迅猛湍急的特点，给人
一种一泻千里之感。
·
(3)我推荐大家在春冬季时前往，可以欣赏到潭深水碧、
悬泉怪柏之景，清幽秀丽。
推荐依据：“则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，
悬泉瀑布，飞漱其间。”
“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各
异，相映成趣。“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远
景，以“绝”状山， 以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。“怪
柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，在山水之间注入一股生命
的活力。“悬泉瀑布，飞漱其间”，静中有动，山水相配。
·
(4)我推荐大家在秋季时游三峡，可聆听两岸猿声，感受
到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之感。
推荐依据： ①“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿
长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”
“霜”字暗示了三峡秋景的清寒。“林寒涧
肃”烘托了当时山林里凄凉静寂的气氛。以“高”
形容猿，指明是高山上的猿；以“长”形容啸，
吼声长远，暗示是在深峡之中。用猿鸣烘托三峡
悲寂、凄清的秋景，使人感到十分凄凉。
·
(4)我推荐大家在秋季时游三峡，可聆听两岸猿声，感受
到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之感。
推荐依据： ②故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣
三声泪沾裳。”
引用渔歌， 突 出 了
三峡山高水长的特点，
同时渲染了三峡秋天萧
索凄凉的气氛。
·
在描写三峡的水时，为何不按春夏秋冬季节来写，还将
春冬之景合并推荐呢
因为三峡的水，以夏季为盛，故先写“夏水”。春冬之时，
水清景美，使人欣喜；秋季是水枯的时候，感觉凄凉；夏、冬
春、秋的记叙顺序，是根据水由旺到水枯的变化过程来安排的。
冬春两季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近。
三峡感情·
传颂山河之美
郦道元笔下的三峡之美，不仅美在流淌的文字和文章的结
构，而且美在作者流露的情感。这篇文章蕴含着作者怎样的思
想感情？
表达了作者对三峡壮
丽风光的欣赏，对祖国壮
丽河山的热爱之情。
学完本课，请你撰写广告词，宣传三峡大美风光。
要求：体现三峡特点，朗朗上口，20字以内。
山高水急四时好，三峡美景忘不了。
两岸无断遮日月，我在三峡等着你!
锦绣山川三峡游，四时风景各具优。
山川雄伟且高峻，夏水浩大奔急流。
春冬之时显清幽，秋季肃杀猿声愁。
渔歌悠长声声情，大美中华心中留。
三峡高峻的山峰、湍急的江流、哀转的猿鸣、悲
凉的渔歌，让我们不禁心生对祖国大好河山的热爱和
赞美之情。
相信通过做三峡旅游攻略，大家一定更充分地了
解了三峡山水之美，期待着一起游览三峡的那天。
山 山高岭连，中间狭窄 高俊美
三 夏季 水势浩大、流速迅猛 奔放美
峡
春冬 水退谭清、风景秀丽 清幽美
水
秋季 水枯气寒、猿鸣凄凉 凄婉美
（1）郦道元《三峡》中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是
__(_则__)_素___湍__绿___潭_____，__回___清__倒___影____。
（2）《三峡》结尾引用渔歌“_巴__东___三__峡___巫__峡___长__ ，_猿___鸣__三___声__
__泪__沾___裳_____”来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。
（3）《三峡》中描写群山连绵不断的句子是： ___两__岸___连__山____ ，
__略__无___阙__处___。
（4）《三峡》中用快马和疾风来形容船行之快的句子是
__虽__乘___奔__御___风___，__不___以___疾__也____。
（5）《三峡》中“_自__非__亭___午__夜__分__，___不__见__曦___月____。”侧
面烘托出三峡的陡峭幽邃。
（6）《三峡》直接描写三峡夏水湍急凶险的句子是:__至__于__
__夏__水__襄___陵___,___沿__溯__阻___绝____。
（7）《三峡》中，总括三峡春冬之时景色的句子是:_清___荣__
__峻__茂________,___良__多__趣__味_____。
（8）“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”使我们想到
《三峡》中句子:___朝__发__白__帝____，___暮__到___江__陵____。
解释下列句中加点的词。
(1)林寒涧肃 肃：________肃___杀__，__凄__寒___。_________
(2)故渔者歌曰 故：_________所__以__，__因__此___。_________
(3)略无阙处 阙：____同__“__缺___”__，__空__隙__、___缺__口__。___
(4)虽乘奔御风 奔：________这__里__指__飞__奔___的__马__。______
(5)不见曦月 曦：______日__光__，__这___里__指__太__阳__。______
(6)每至晴初霜旦 旦：____________早__晨___。____________
赵同学想根据《三峡》的原文寻找在长江三峡建设水力发
电站的理由，请你帮他补充横线处内容。
理由 文中印证理由的原句
水流量大 ①__夏___水__襄__陵__，___沿__溯__阻__绝____
②水___流__湍__急__ 有时朝发白帝，暮到江陵
长江三峡水
水流落差大 悬泉瀑布，飞漱其间 力发电站
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