资源简介

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Period 3 Discovering Useful Structures
教材分析
该板块的主题内容是“分析句子结构”(Analyse basic sentence structures)。通过复习初 中阶段学过的句子成分和八种基本句型结构，并配合训练，为高中阶段学习其他语法项目打 好基础。
教学目标
1.能正确掌握各句子成分的中文名称和英文缩写。 2.能正确掌握各句子成分的功能和作用。
3.能正确掌握简单句的八种基本句型结构。
4.能正确的对句子进行结构分析，准确划分各句子成分。
5.能造出结构正确的句子。 教学重 难点
【教学重点】
复习并熟练掌握八种基本句型结构并且能够对句子进行结构分析。 【教学难点】
正确划分句子成分，并掌握各句子成分的功能和作用。 教 学过程
Task Analyse basic sentence structures Step 1 Warming-up
1.Please match the sentence components with their Chinese meanings.
(
宾语
状语
) S(subject
V(verb
(
谓语
直接宾语
宾语补足语
主语
间接宾语
表语
定语
)O(object)
P(predicative
A(adverbial)
Attr.(attrib 入 DO(directobject)
IO(indirect object)
C(object complement)
2.Revision:please give the sentence components according to their Chinese meanings.
设计意图：通过汉语与英语匹配的活动，使学生熟悉和了解各个句子成分所对应的英语表达。 难度较低，并且设计复习环节，是学生印象深刻，也有助于减轻学生对语法学习的为难情绪。
Step 2 Identifying definition
1.句子成分
定义：组成句子的各个部分叫做句子成分。 必须部分：主语、谓语
必要部分：宾语、表语和补足语 辅助部分：定语、状语
2.Summary
句 子 成 分 意义 充 当 词 类
主语S 句中动作、行为、性质或状态的主体 名词、代词、数词、动词不定时、动名词、 短语或从句等
谓语V 说明主语做什么,是什么或怎么样 动词或动词词组等
宾 语 0 动作、行为的对象 名词、代词、数词、动名词、动词不定式或 起名词作用的其他成分
表 语 P 说明主语的性质、特征、属性、状态、名词、代词、数词、形容词、副词、动词不 身份等 定式、介词短语、动名词短语和从句等
状 语 A 修饰动词、形容词和副词或整个句子，副词、介词短语、动词不定式、分词短语或 表示发生动作的时间、地点、程度等从句等
定 语 A 修饰、限定名词或代词 形容词、代词、数词、名词、名词所有格、 副词、动词不定式、介词短语或从句等
补 足 语 C 说明宾语或主语性质、状态等 名词、形容词、副词、介词短语、分词和动 词不定式等
3.Work on Acitivity1.Study the sentence structures. There are types of basic sentence structures. 设计意图：明确句子成分和句子类型的相关定义。
Step 3 Exercises
1.Work on Activity 2.Read the sentence and analyse the structures
2.Work on Activity 3.Read the passage and analyse the structures of the underlined sentences
Step 4 Assignment
Try to make up eight sentences about“My first senior high school day”with different structures. 1.SV
2.SVO
3.SP
4.SVOO 5.SVOC 6.SVA
7.SVOA
8.There be..
e.g.My first day of senior high school is
I (did...)on my first day of school
I find it
设计意图：通过课本上三个活动从易到难、循序渐进的训练，学生对句子成分和如何分析句
子结构有了比较多的了解。所以接下来的练习安排学生以“我的高中第一天”为题目，独立 完成八个结构不同的句子，这样既练习了本版块的语言知识技能，又有助于深化本单元的主 题意义。

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