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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】四年级上册科学3.18《生活中的噪音》分层练习
1、科学观念方面：需要了解噪音的定义、产生原理和传播特性。明白噪音是一种不需要的、令人不愉快或有害的声音，通常由不规则的振动产生，并通过介质（如空气、固体等）传播。
2、科学思维方面：能够对生活中的噪音现象进行观察、分析和推理。比如，思考为什么某些环境中噪音较大，如何通过改变环境或声源来降低噪音；对不同噪音的强度和频率进行比较和分类，从而找出规律。
3、探究实践方面：可以通过实验或调查来研究噪音的影响。例如，测量不同场所的噪音水平，探究隔音材料的效果，或者调查人们对噪音的感受和反应。在这个过程中，学会设计实验、收集数据、处理和分析数据，并得出结论。
4、态度责任方面：认识到噪音对生活质量、健康和环境的负面影响，从而培养减少噪音污染、保护环境的意识和责任感。倡导在日常生活中采取有效的措施来控制噪音，如降低音量、使用降噪设备等，以创造更安静、舒适的生活环境。
一、快乐填空。（5题）
1．【噪声、音色、音调、音量】每个人都有自己独特的嗓音，称为　 　；声音的强弱叫作　 　；声音的高低叫作　 　；听起来让人感到不舒服的声音，称为　 　。
2．声音有　 　、　 　之分。
3．　 　是听起来让人感到不舒服的声音，它和　 　、　 　一样，被列为主要的环境污染因素。
4．耳是重要的听觉器官，如果受到伤害可能会引起　 　，甚至　 　。
5．保护听力最好的办法就是　 　和　 　。
二、选择乐园。（5题）
1. 下列不属于噪音的是（ ）
A. 机器的轰鸣声 B. 优美的音乐声 C. 汽车的喇叭声
2. 为了减少噪音，下列做法不正确的是（ ）
A. 在居民区附近禁止鸣笛 B. 安装隔音玻璃 C. 大声喧哗
3. 噪音对人的危害不包括（ ）
A. 影响听力 B. 让人心情愉悦 C. 影响睡眠
4. 人们在（ ）场合需要安静。
A. 菜市场 B. 图书馆 C. 游乐场
5. 下列材料中，隔音效果最好的是（ ）
A. 木板 B. 泡沫 C. 铁板
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 只要是声音大的就是噪音。（ ）
2. 所有的动物都讨厌噪音。（ ）
3. 植树可以减少噪音。（ ）
4. 长时间处于噪音环境中对身体没有危害。（ ）
5. 人们可以完全消除噪音。（ ）
二、综合题（2题）
1. 说一说噪音的来源有哪些？
日常生活中，我们可以采取哪些措施来减少噪音？
1．如何正确使用感觉器官
距离远一点 声音小一点
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】音色；音量；音调；噪声
2．【答案】乐音；噪音
3．【答案】噪声；废气；废水
4．【答案】听力下降；耳聋
5．【答案】远离噪声；控制噪声
二、选择乐园
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】B
5．【答案】B
【能力培养】
判断题
1．【答案】错误
2．【答案】错误
3．【答案】正确
4．【答案】错误
5．【答案】错误
二、综合题
1．【答案】噪音的来源有很多，比如工业生产中的机器轰鸣声、交通运输工具的喇叭声、建筑施工的声音、社会生活中的喧闹声等。
2．【答案】可以采取的措施有：在居民区和学校等需要安静的地方设置禁止鸣笛的标志；安装隔音玻璃、隔音墙等隔音设施；在道路两旁种植树木；人们在公共场所保持安静等。
【拓展提高】
1．【答案】要保持感官清洁卫生，看电视要距离远一点，注意用眼健康，遇到较大的噪声时要用手捂住耳朵，未知的物品不要随便闻和尝，时刻注意避免危险的发生。
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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