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【核心素养】四年级上册科学4.19《我的小灯笼》分层练习
1. 科学观念
- 学生通过对乐器发声原理的了解，形成对声音传播、振动等科学概念的初步认识。
- 理解不同材料和结构会影响乐器的音质和音高。
2. 科学思维
- 在设计和制作小乐器的过程中，学生需要运用分析、综合、比较、推理等思维方法。
- 对材料的选择、结构的设计进行思考和判断，培养解决问题的逻辑思维能力。
3. 探究实践
- 经历从设计方案到制作、调试小乐器的完整探究过程。
- 学会运用工具进行制作，掌握观察、测量、实验等科学探究技能。
4. 态度责任
- 在小组合作中培养团队协作精神和沟通能力。
- 对科学探究保持好奇心和兴趣，培养坚持不懈、勇于创新的科学态度。
一、快乐填空。（5题）
1．简易电路中，电流是从电池的　 　(填“正极”或“负极”)流出的。
2．小丽发现小灯泡也可以发光。为了让小灯泡发光，他还需要干电池和　 　。
3．　 　、　 　、用电器和开关是构成电路的必要元件。
4．干电池的金属铜帽端是　 　，另一端的锌壳是　 　。用导线直接把电池的铜帽、锌壳相连，而没有经过小灯泡时，就会造成　 　。
5．干电池的金属铜帽端是　 　极，另一端是　 　极。
二、选择乐园。（5题）
1. 制作小灯笼需要用到的材料不包括（ ）。
A. 纸 B. 剪刀 C. 电池
2. 下列哪种材料适合做小灯笼的骨架（ ）。
A. 塑料 B. 竹子 C. 玻璃
3. 小灯笼能发光是因为有（ ）。
A. 电池和灯泡 B. 蜡烛 C. 太阳
4. 要使小灯笼更亮，可以（ ）。
A. 更换更大的电池 B. 增加灯泡数量 C. 以上都可以
5. 下面关于小灯笼的说法错误的是（ ）。
A. 可以装饰房间 B. 可以照明 C. 没有任何危险
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1．连接电路时，千万不要把电池的两端直接用导线连在一起。（　　）
2．把导线直接与电池的正、负极相连，会造成短路。 (　　)
3．电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。（　　）
4．有电池、导线、小灯泡，就组成了电路。 （　　）
5．用两个手指捏住1.5伏干电池的两端，会有触电的危险。
（　　）
二、综合题（2题）
1. 简述制作小灯笼的基本步骤。
2. 说说在制作小灯笼的过程中要注意哪些安全问题。
1．我与电路。学习了电路，小强兴致勃勃使用电池、小灯泡、开关和导线制作了一个简易电路检测器，并利用它对身边的一些物体和简单电路进行了检测。
（1）检测一个故障电路中的小灯泡是否有故障，正确的操作顺序是(填序号)：　 　电路检测器自检。　 　重复检测，并把检测结果记录下来。　 　从故障电路中取出灯泡。　 　用检测头A、B分别接触被测小灯泡两个连接点，看看检测器灯泡是否发光。
（2）小强用电路检测器A、B 两个检测头分别与四种物体的两端连接后，小灯泡能亮的物体是　 　。 (填序号) (①铜棒 ②木片 ③铅笔芯 ④塑料片)
（3）图二灯1和灯2的连接方式为　 　；检测故障电路前，应先拆下图中的　 　。
（4）假如要检测灯1处是否出了故障，应把检测头接在　 　号和　 　号接线柱上。
（5）电池的正极接在8号接线柱一侧，请在图中用箭头标出电流的流动方向(划线1分)。
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】正极
2．【答案】导线
3．【答案】电源；导线
4．【答案】正极；负极；短路
5．【答案】正；负
二、选择乐园
1．【答案】C
2．【答案】B
3．【答案】A
4．【答案】C
5．【答案】C
【能力培养】
判断题
1．【答案】正确
2．【答案】正确
3．【答案】正确
4．【答案】错误
5．【答案】错误
二、综合题
1．【答案】首先准备材料，如纸、剪刀、细绳、电池和灯泡等；然后制作骨架；接着裁剪合适的纸做灯罩并粘贴在骨架上；最后安装电池和灯泡。
2．【答案】要注意使用剪刀等工具时防止划伤；使用电池和灯泡时注意正负极的连接，避免短路；选择不易燃烧的材料等。
【拓展提高】
1．【答案】（1）1；4；2；3
（2）①③
（3）串联；电池
（4）1；2
（5）略
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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