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【核心素养】四年级上册科学4.21《控制灯泡的亮与灭》分层练习
1. 科学观念
- 学生能够形成对电路基本组成和工作原理的初步认识，理解电流、电源、导线和灯泡等元件在电路中的作用。
- 了解闭合电路是灯泡发光的必要条件，建立简单电路的概念模型。
2. 科学思维
- 通过观察、比较和分析不同的电路连接方式，培养逻辑思维和推理能力。
- 能够预测电路连接的结果，并通过实验进行验证，发展批判性思维。
3. 探究实践
- 经历设计、搭建和改进控制灯泡亮灭的电路实验过程，掌握基本的实验操作技能，如连接导线、使用电池等。
- 学会提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、处理信息、得出结论等科学探究的方法。
4. 态度责任
- 在实验过程中培养学生的好奇心和求知欲，激发对科学探究的兴趣。
- 培养学生的合作精神和交流能力，能够与同伴共同完成实验任务，并分享实验结果和经验。
- 让学生养成严谨、细致、实事求是的科学态度，意识到科学知识在生活中的应用价值，增强对科学技术的热爱和责任感。
一、快乐填空。（5题）
1．生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断，这个元件就是　 　。
2．想要控制电流的通与断，需要在电路中加一个　 　。
3．在实验中　 　、　 　、用电器和开关构成了电路的必要元件，　 　闭合回路是控制电路的一种常用方法。
4．开关一般由　 　和　 　组合而成。开关底座不能用　 　材料制作，否则电流会一直接通，起不到控制电流通断的作用。
5．将红色、绿色、黄色玻璃纸分别包在小灯泡外面，并将它们与　 　、　 　、连接起来，做成红绿灯。回形针开关与不同位置的图钉连接，对应颜色的小灯泡就亮起来。
二、选择乐园。（5题）
1. 要使灯泡发光，下列电路元件中必不可少的是（ ）
A. 电池、开关、灯泡 B. 电池、导线、灯泡 C. 开关、导线、灯泡
2. 下列哪种连接方式能点亮灯泡（ ）
A. 电池的正极和负极直接连接
B. 只连接电池和灯泡
C. 电池、灯泡和导线形成完整回路
3. 开关在电路中的主要作用是（ ）
A. 连接电路 B. 提供电能 C. 控制电路的通断
4. 一个简单电路中，去掉（ ）灯泡依然可能发光。
A. 电池 B. 开关 C. 导线
5. 下面能组成一个完整电路的是（ ）
A. 电池、灯泡、导线、开关 B. 电池、灯泡、开关 C. 电池、灯泡、导线
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 只要有电池和灯泡就能组成一个电路。（ ）
2. 电路中电池越多，灯泡就越亮。（ ）
3. 短路时灯泡会发光。（ ）
4. 一个完整的电路必须有电池、导线和用电器。（ ）
5. 我们可以用金属丝代替导线连接电路。（ ）
5．用两个手指捏住1.5伏干电池的两端，会有触电的危险。
（　　）
二、综合题（2题）
1. 请简要描述如何用电池、导线和灯泡连接一个简单电路。
2. 说一说开关在电路中的作用。
1．小科利用两个小灯泡和两个开关设计并组装了下图中的电路。
（1）闭合开关1，断开开关2，会出现的现象是（ ）
A．小灯泡甲会亮，小灯泡乙不会亮
B．小灯泡乙会亮，小灯泡甲不会亮
C．都不会亮
（2）电路中，小灯泡发光的部位是（ ）
A．玻璃泡 B．灯丝 C．金属架
（3）电路中的小灯泡能发光是因为　 　。
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】开关
2．【答案】开关
3．【答案】电源；导线；切断
4．【答案】导体；绝缘体；导体
5．【答案】电池；导线
二、选择乐园
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】A
【能力培养】
判断题
1．【答案】错误
2．【答案】错误
3．【答案】错误
4．【答案】正确
5．【答案】错误
二、综合题
1．【答案】用导线将电池的正极和灯泡的一个连接点相连，再用导线将电池的负极和灯泡的另一个连接点相连，这样就组成了一个简单电路。
2．【答案】开关可以控制电路的通断，闭合开关电路接通，灯泡发光；断开开关电路断开，灯泡熄灭。
【拓展提高】
1．【答案】（1）A
（2）B
（3）电流通过灯丝
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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