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6.秋天的雨 分层练习
人文素养:感受秋天的美好,增进热爱秋天的感情。
语文要素:运用多种方法理解词语的意思。
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
钥匙(yuè yào) 缤纷(bīn bīng)
一枚(méi meí) 喇叭(lǎ nǎ)
二、看拼音，写词语。
1. 这hé( ) yán liào(　 ) 真不错，我还能wén dào(　　 ) 淡淡的香味。
2. 秋风吹起，gōu qǐ(　 ) 了我美好的回忆：那是一个fēng shōu(　 　) 的季节，我们围坐在树下，唱着动听的gē qǔ(　 　) 。
三、选字组词。
1. 争 净 ( ) 吵 干( )
2. 问 闻 听( ) ( ) 题
3. 勾 句 ( ) 住 词( )
( ) ( ) 发光 金黄( 　 ) (　 )
四、运用多种方法理解难懂的词语。
1.【近义词替换】“趁你没留意，把秋天的大门打开了”中“留意”与( ) 意思相似。
A. 留下 B. 注意 C. 大意
2.【查词典】“美丽的菊花在秋雨里频频点头”中“频频”在词典里的意思是( )
A. 急忙
B. 连续不断地、多次地
3. 秋天的雨，是一把钥匙。
【结合生活实际】结合生活，我知道：钥匙是用来 _________的。秋雨一下，_________就来到了。所以说秋天的雨仿佛是一把_________________的钥匙。
五、仿照例句将句子补充完整。
1. 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
飞舞的白雪像 _________________，____________，_________________________。
2. 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
夏天的雨，带给庄稼的是____________的歌，带给小朋友的是________________。
六、课内阅读
秋天的雨, 藏着非常好闻的气味。梨香香的, 菠萝甜甜的, 还有苹果、橘子, 好多好多香甜的气味, 都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚, 常被那香味勾住。
1. 是什么散发出好闻的气味 用横线在语段中标出来。想一想, 秋天时散发着香甜气味的还有____________、_________。
2. 运用联系上下文的方法理解“香味”, 它的意思是: ______________。
3. 小朋友的脚怎么会被香味勾住呢 说一说。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 课文中除了写秋天的味道, 还从__________________、______________________________________________两个方面来写了秋天。
七、对比阅读。
(一) 秋天的雨(节选)
秋天的雨, 吹起了金色的小喇叭。它告诉大家, 冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食, 小青蛙在加紧挖洞, 准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳, 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
(二) 太阳时钟(节选)
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短, 候鸟的“生物钟” 催促着它们: 是时候了, 出发吧！它们向着太阳, 飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了, 因为它知道, 要不了多久, 这里将没有昆虫可吃。
1. 秋天的雨吹起小喇叭, 它告诉动植物们: ______________。
2. 动植物们准备过冬有妙招。选一选, 将思维导图补充完整。
①飞向南方 ②落下叶子 ③储藏粮食 ④加紧挖洞 ⑤穿上衣裳
3. “白昼”的“昼”字没学过, 也不能联系上下文猜出它的意思, 典典可以用___________的方法理解它的意思, 是_______________________。
参考答案
一、钥匙(yào) 缤纷(bīn)
一枚(méi) 喇叭(lǎ)
二、1.盒 颜料 闻到
2.勾起 丰收 歌曲
三、1. 争 净 2. 闻 问 3. 勾 句
四、1.B
2.B
3.开门 秋天 打开秋天大门
五、1.示例：一封封信 飘哇飘哇 送来了冬天的寒冷
2.一曲轻快 一首快乐的歌
六、1.
示例：柿子 石榴
2.好闻的气味
3.因为小朋友被散发香味的水果吸引住了，不舍得离开，所以说小朋友的脚被香味勾住了。
4.缤纷的色彩 各种动植物们准备过冬的情景
七、1.冬天快要来了
2.③ ④ ⑤ ② ①
3.查字典 白天，跟“夜”相对
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