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(共125张PPT)
第1讲
2024新高考化学命题特点与备考策略
2024高考化学试题评析及教学启示
contents
目录
01
文件解读
02
命题特点
03
备考策略
文件解读
PART 01
01
认真研读文件精神，深入了解《中国高考评价体系》与化学课程标准
《通知》中“深化考试内容改革”原文内容：
落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。
注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。
优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。
持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。
认真研读文件精神，深入了解《中国高考评价体系》与化学课程标准
多维考查模式
素养导向
知识为基
能力为重
价值引领
命题依据和核心导向
立德树人
引导教学
服务选才
认真研读文件精神，深入了解《中国高考评价体系》与化学课程标准
命题原则
无思维，不命题
无任务，不立题
无情境，不成题
无价值，不入题
命题原则与特征
高考紧扣时代主题与时代精神，加强对学生理想信念、道德品质、奋斗精神、爱国情怀等方面的引导和考查，将立德树人融入高考试题中。
高考突出对学生关键能力、思维过程和思维品质的考查要求。
紧密结合社会热点问题、经济社会发展成就、科学技术进步、生产生活实际等创设真实情境，考查学生灵活运用所学知识方法解决实际问题的能力。
坚持问题导向和任务驱动，以解决实际问题和学科任务为考查目标，要求学生运用所学知识、调动关键能力，寻找解决问题的方案。
认真研读文件精神，深入了解《中国高考评价体系》与化学课程标准
教育部的三个转变
从“解题”到“解决问题”的转变
从考试评价工具到全面育人载体的转变
从“以纲定考”到“教考衔接”的转变
01
02
03
三个转变
认真研读文件精神，深入了解《中国高考评价体系》与化学课程标准
2024高考命题特点
试题优化：优化试题结构和形式，增强应用性、探究性和开放性。
命题重点：考查必备知识、关键能力和学科素养。
03
04
命题目标：引导培养探索性、创新性思维品质。
01
02
命题特点
具体方向：注重考查学生的基础知识、基本技能、基本方法的理解，同时强调灵活运用知识，注重考查学生的思维品质，鼓励学生主动思考和深入探究。
认真研读文件精神，深入了解《中国高考评价体系》与化学课程标准
考查要求：化学科体现“四翼”考查要求，考查学生运用化学知识解决生产生活和环境保护中实际问题的能力，促进学生化学学科素养的形成和发展。
考查内容：确立“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”为考查内容，化学科考试内容改革参考高考评价体系框架，依据《化学课程标准》和高校人才选拔要求，科学构建“四层”考查内容。
考查载体：是实现“四层”考查内容和“四翼”考查要求的载体，对考查和培养学生的学科素养具有关键作用。情境分为日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境、实验探索情境和化学史料情境。
01
02
03
《中国高考评价体系》的化学科的考查
认真研读文件精神，深入了解《中国高考评价体系》与化学课程标准
核心价值
化学科的核心价值可从学科社会价值、学科本质价值和学科育人价值3个方面进行构建。
学科素养
《化学课程标准》提出的化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任5个方面。
考查内容
认真研读文件精神，深入了解《中国高考评价体系》与化学课程标准
关键能力
关键能力归结为理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力。
在关键能力方面，高考命题将注重对信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与辩证思维、语言组织与表达等方面的考查。
考查内容
认真研读文件精神，深入了解《中国高考评价体系》与化学课程标准
必备知识
必备知识分为化学语言与概念、物质结构与性质、反应变化与规律、物质转化与应用、实验原理与方法。
考查内容
认真研读文件精神，深入了解《中国高考评价体系》与化学课程标准
考查要求
化学科体现“四翼”考查要求，考查学生运用化学知识解决生产生活和环境保护中实际问题的能力，促进学生化学学科素养的形成和发展。
考查要求
认真研读文件精神，深入了解《中国高考评价体系》与化学课程标准
考查载体
试题情境是实现“四层”考查内容和“四翼”考查要求的载体，对考查和培养学生的学科素养具有关键作用。情境是围绕某一特定主题事实，以文字、数据、图表等方式，为设计问题任务、达成测评目标而呈现试题信息的载体。高中有关化学考试的情境分为日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境、实验探索情境和化学史料情境。
核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线
新高考改革批次及各省市化学试题题型汇总
批次 省份/直辖市/自治区 试题公开 高考时间 模式 总分 高考用卷 化学试题题型
第一批 上海 ● 2017年 3+3 660 上海卷
浙江(1月、6月) ● 2017年 3+3 750 新高考I卷 16+5
第二批 北京 ● 2020年 3+3 750 北京卷 14+5
天津 ■ 2020年 3+3 750 天津卷 12+4
山东 ● 2020年 3+3 750 新高考I卷 10+5不定项+5
海南 ■ 2020年 3+3 750 新高考II卷 8+6不定项+5
新高考改革批次及各省市化学试题题型汇总
批次 省份/直辖市/自治区 试题公开 高考时间 模式 总分 高考用卷 化学试题题型
第三批 河北 ● 2021年 3+1+2 750 新高考I卷 14+4
辽宁 ● 2021年 3+1+2 750 新高考II卷 15+4
江苏 ● 2021年 3+1+2 750 新高考I卷 13+4
福建 ■ 2021年 3+1+2 750 新高考I卷 14+4
湖北 ● 2021年 3+1+2 750 新高考I卷 15+4
湖南 ● 2021年 3+1+2 750 新高考I卷 14+4
广东 ● 2021年 3+1+2 750 新高考I卷 16+4
重庆 ■ 2021年 3+1+2 750 新高考II卷 14+4
新高考改革批次及各省市化学试题题型汇总
批次 省份/直辖市/自治区 试题公开 高考时间 模式 总分 高考用卷 化学试题题型
第四批 甘肃 ● 2024年 3+1+2 750 新高考II卷 14+4
黑龙江 ● 2024年 3+1+2 750 新高考II卷 15+4
吉林 ● 2024年 3+1+2 750 新高考II卷 15+4
安徽 ● 2024年 3+1+2 750 新高考II卷 14+4
江西 ● 2024年 3+1+2 750 新高考I卷 14+4
贵州 ● 2024年 3+1+2 750 新高考II卷 14+4
广西 ■ 2024年 3+1+2 750 新高考II卷 14+4
新高考改革批次及各省市化学试题题型汇总
批次 省份/直辖市/自治区 试题公开 高考时间 模式 总分 高考用卷 化学试题题型
第五批 山西 ● 2025年 3+1+2 750 新高考II卷 7+4
内蒙古 ● 2025年 3+1+2 750 全国甲卷 7+3+1
河南 ● 2025年 3+1+2 750 新高考I卷 7+4
四川 ● 2025年 3+1+2 750 全国甲卷 7+3+1
云南 ● 2025年 3+1+2 750 新高考II卷 7+4
陕西 ● 2025年 3+1+2 750 全国甲卷 7+3+1
青海 ● 2025年 3+1+2 750 全国甲卷 7+3+1
宁夏 ● 2025年 3+1+2 750 全国甲卷 7+3+1
其他 地区 新疆 ● 新高考II卷 7+4
西藏 ● 全国甲卷、新高考II卷 7+3+1
命题特点
PART 02
02
选择题题型 甲卷 课标 湖南 湖北 安徽 广东 江西 河北 甘肃 贵州 辽吉黑
化学与传统文化 √ √ √ √ √ √ √ √
化学与生活、STSE √ √ √ √ √
化学用语 √ √ √ √ √ √
离子方程式（离子共存） √ √ √ √ √
氧化还原反应 √ √
物质性质与转化 √
五育并举德智体美劳入题 √ √ √ √
化学基础实验 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
物质结构与性质概念考查 √ √ √ √ √ √ √
元素位构性推断 √ √ √ √ √ √ √ √
有机化学基础 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
阿伏加德罗常数 √ √ √ √ √ √
化学反应速率与化学平衡 √ √ √ √
电化学及其应用（原电池与电解池） √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
晶体结构分析 √ √ √ √ √ √ √ √
水溶液中的离子平衡 √ √ √ √ √ √ √ √ √
物质成分的实验推断 √ √
化学反应机理 √ √ √ √ √
微工艺流程题 √ √ √ √
其他创新题型考查 √ √ √
2024年各省市高考试题选择题题型统计
2024年各省市高考试题非选择题题型统计
非选择题题型 甲卷 课标 湖南 湖北 安徽 广东 江西 河北 甘肃 贵州 辽吉黑
化学工艺流程 矿产资源 √ √ √ √
工业废渣 √ √ √ √ √ √ √
化学综合实验 无机物制备 √ √ √ √ √
有机物制备 √ √ √
探究性实验 √ √
定量探究实验 √
化学反应原理 平衡常数计算 √ √ √ √ √ √ √ √
新信息材料 √ √ √
有机合成与推断 药物及中间体合成 √ √ √ √ √ √ √
同分异构体 √ √ √ √ √ √ √ √
合成路线设计 √ √ √ √
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，各地文化特色入题，让学生体会中华优秀传统文化的源远流长和博大精深，接受革命文化的熏陶和教育，激发学生对社会主义先进文化的认同感和担当中华民族复兴大任的使命感。
强化引导德智体美劳全面发展，注重五育并举，深入挖掘试题素材中蕴含的育人价值，形成润物细无声的效果。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
在夯实知识基础方面，依据普通高中课程标准设计命题内容，引导中学教学回归课标、回归课本；聚焦高校人才选拔要求，注重考查学生对基础知识、基本技能、基本方法的理解和掌握，打牢发展的根基。
实验选择题与综合实验题以真实实验情境为载体，加强科学实验考查等方式，鼓励学生了解科学研究方法、培养科学精神，引导他们崇尚科学，积极参与科学活动，激发好奇心、想象力和探求欲。引导高中化学教学回归实验，注重实验教学。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
通过展现国家科技发展成果，紧扣时代发展，设置真实的问题情境，鼓励学生了解科学研究方法、培养科学精神，为国家选拔拔尖创新人才。
加强思维品质考查，通过优化试卷结构，让学生有更多的时间深入思考，同时通过丰富呈现方式、创新设问角度，拓展思维考查的空间，强化思维过程和思维方式的考查，引导学生提升思维品质，减少死记硬背和“机械刷题”；加强创新意识培养，增强试题的开放性设计，鼓励学生发散思维，破除唯一标准答案的束缚，在对所学知识灵活运用、举一反三的基础上，从不同角度提出解决问题的新思路和新方法，引导学生在独立思考、深入探索的过程中增强创新意识，培育创新精神。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
1．（2024新课标卷）文房四宝是中华传统文化的瑰宝。下列有关叙述错误的是
A．羊毛可用于制毛笔，主要成分为蛋白质
B．松木可用于制墨，墨的主要成分是单质碳
C．竹子可用于造纸，纸的主要成分是纤维素
D．大理石可用于制砚台，主要成分为硅酸盐
命题意图：
本题以中华传统文化为载体考查化学基础知识。
大理石主要成分为碳酸钙，不属于硅酸盐
D
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
2．（2024山东卷）中国书画是世界艺术瑰宝，古人所用文房四宝制作过程中发生氧化还原反应的是
A．竹管、动物尾毫→湖笔 B．松木→油烟→徽墨
C．楮树皮→纸浆纤维→宣纸 D．端石→端砚
命题意图：
本题以中华传统文化（文房四宝）为载体考查化学基础知识。
纤维素、木质素→单质C
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
3．（2024湖北卷）劳动人民的发明创造是中华优秀传统文化的组成部分。下列化学原理描述错误的是
发明 关键操作 化学原理
A 制墨 松木在窑内焖烧 发生不完全燃烧
B 陶瓷 黏土高温烧结 形成新的化学键
C 造纸 草木灰水浸泡树皮 促进纤维素溶解
D 火药 硫黄、硝石和木炭混合，点燃 发生氧化还原反应
命题意图：
本题以中华传统文化为载体考查化学基础知识。
完全燃烧生成CO2
化学反应实质
促进木质素溶解
必修一P31
C
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
4．（2024河北卷）燕赵大地历史悠久，文化灿烂。对下列河北博物院馆藏文物的说法错误的是
A．青铜铺首主要成分是铜锡合金 B．透雕白玉璧主要成分是硅酸盐
C．石质浮雕主要成分是碳酸钙 D．青花釉里红瓷盖罐主要成分是硫酸钙
命题意图：
本题以中华传统文化（文物）为载体考查化学基础知识。
D
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
5．（2024辽吉黑卷）文物见证历史，化学创造文明。东北三省出土的下列文物据其主要成分不能与其他三项归为一类的是
A．金代六曲葵花婆金银盏
B．北燕鸭形玻璃注
C．汉代白玉耳杯
D．新石器时代彩绘几何纹双腹陶罐
命题意图：
本题以中华传统文化（文物）为载体考查化学基础知识。
金属（合金）材料
传统无机非金属材料（硅酸盐材料）
传统无机非金属材料（硅酸盐材料）
传统无机非金属材料（硅酸盐材料）
A
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
6．（2024江西卷）景德镇青花瓷素有“国瓷”的美誉。是以黏土为原料，用含钴、铁的颜料着色，上釉后一次性高温烧制而成的青蓝色彩瓷。下列关于青花瓷说法正确的是
A．青蓝色是由于生成了单质钴 B．表面的釉属于有机高分子膜
C．主要成分为铝硅酸盐 D．铁元素的存在形式只有Fe2O3
釉是覆盖在陶瓷制品表面的无色或有色的玻璃质薄层，是用矿物原料（长石、石英、滑石、高岭土等）和原料按一定比例配合（部分原料可先制成熔块）经过研磨制成釉浆，施于坯体表面，经一定温度煅烧而成。
命题意图：
本题以中华传统文化（陶瓷）为载体考查化学基础知识。
C
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
7．（2024广东卷）龙是中华民族重要的精神象征和文化符号。下列与龙有关的历史文物中，主要材质为有机高分子的是
命题意图：
本题以中华传统文化（文物）为载体考查化学基础知识。
硅酸盐材料
硅酸盐材料
合金材料
有机高分子材料
C
8．（2024广东卷）我国饮食注重营养均衡，讲究“色香味形”。下列说法不正确的是
A．烹饪糖醋排骨用蔗糖炒出焦糖色，蔗糖属于二糖
B．新鲜榨得的花生油具有独特油香，油脂属于芳香烃
C．凉拌黄瓜加醋使其具有可口酸味，食醋中含有极性分子
D．端午时节用棕叶将糯米包裹成形，糯米中的淀粉可水解
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
命题意图：
本题以中华传统文化（美食）为载体考查化学基础知识。
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
9．（2024山东卷）中国美食享誉世界，东坡诗句“芽姜紫醋炙银鱼”描述了古人烹饪时对食醋的妙用。食醋风味形成的关键是发酵，包括淀粉水解、发酵制醇和发酵制酸等三个阶段。下列说法错误的是
A．淀粉水解阶段有葡萄糖产生 B．发酵制醇阶段有CO2产生
C．发酵制酸阶段有酯类物质产生 D．上述三个阶段均应在无氧条件下进行
命题意图：
本题以中华传统文化（酿醋）为载体考查化学基础知识。
D
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
1．（2024辽吉黑卷）家务劳动中蕴含着丰富的化学知识。下列相关解释错误的是
A．用过氧碳酸钠漂白衣物：Na2CO4具有较强氧化性
B．酿米酒需晾凉米饭后加酒曲：乙醇受热易挥发
C．用柠檬酸去除水垢：柠檬酸酸性强于碳酸
D．用碱液清洗厨房油污：油脂可碱性水解
命题意图：
本题以劳动教育入题，考查化学基础知识。
含有过氧键，具有强氧化性
酒曲为催化作用
柠檬酸为三元弱酸，酸性比碳酸强
常用热的纯碱溶液清洗油污
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
2．（2024安徽卷）青少年帮厨既可培养劳动习惯，也能将化学知识应用于实践。下列有关解释合理的是
A．清洗铁锅后及时擦干，能减缓铁锅因发生吸氧腐蚀而生锈
B．烹煮食物的后期加入食盐，能避免NaCl长时间受热而分解
C．将白糖熬制成焦糖汁，利用蔗糖高温下充分炭化为食物增色
D．制作面点时加入食用纯碱，利用NaHCO3中和发酵过程产生的酸
命题意图：
本题以劳动教育入题，考查化学基础知识。
弱酸性或中性环境发生吸氧腐蚀
加碘盐，防止碘酸钾分解
焦糖色饮品
纯碱为碳酸钠
A
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
3．（2024山东卷）化学品在食品工业中也有重要应用，下列说法错误的是
A．活性炭可用作食品脱色剂
B．铁粉可用作食品脱氧剂
C．谷氨酸钠可用作食品增味剂
D．五氧化二磷可用作食品干燥剂
命题意图：
本题以劳动教育入题，考查化学基础知识。
活性炭具有吸附性，能吸附色素
铁粉具有还原性，能作脱氧剂
谷氨酸钠为味精的主要成分
P2O5吸水后生成磷酸
D
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
4．（2024广东卷）“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。”下列劳动项目与所述化学知识没有关联的是
选项 劳动项目 化学知识
A 水质检验员：用滴定法测水中Cl－含量 Ag＋＋Cl－＝ AgCl↓
B 化学实验员：检验Na2O2是否失效 2Na2O2＋2H2O＝ 4NaOH＋O2↑
C 化工工程师：进行顺丁橡胶硫化 碳碳双键可打开与硫形成二硫键
D 考古研究员：通过14C测定化石年代 C60与石墨烯互为同素异形体
命题意图：
本题以劳动教育入题，考查化学基础知识。
沉淀滴定
同位素示踪
与同素异形体没有直接关联
D
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
1．（2024全国甲卷）下列过程对应的离子方程式正确的是
命题意图：
本题以教材知识点为载体考查离子方程式正误判断。
D
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
2．（2024新课标卷） 对于下列过程中发生的化学反应，相应离子方程式正确的是
命题意图：
本题以教材知识点为载体考查离子方程式正误判断。
C
命题意图：
本题以教材知识点为载体考查物质的转化。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
3．（2024安徽卷）下列资源利用中，在给定工艺条件下转化关系正确的是
C
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
4．（2024安徽卷）下列各组物质的鉴别方法中，不可行的是
A．过氧化钠和硫黄：加水，振荡 B．水晶和玻璃：X射线衍射实验
C．氯化钠和氯化钾：焰色试验 D．苯和甲苯：滴加溴水，振荡
命题意图：
本题以教材知识点为载体考查物质的鉴别。
D
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
5．（2024安徽卷）下列选项中的物质能按图示路径在自然界中转化。且甲和水可以直接生成乙的是
选项 甲 乙 丙
A Cl2 NaClO NaCl
B SO2 H2SO4 CaSO4
C Fe2O3 Fe(OH)3 FeCl3
D CO2 H2CO3 Ca(HCO3)2
命题意图：
本题以教材知识点为载体考查物质的转化。
仅有D项CO2与H2O能生成H2CO3
D
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
6．（2024安徽卷）仅用下表提供的试剂和用品，不能实现相应实验目的的是
选项 实验目的 试剂 用品
A 比较镁和铝的金属性强弱 MgCl2溶液、AlCl3溶液、氨水 试管、胶头滴管
B 制备乙酸乙酯 乙醇、乙酸、浓硫酸、饱和Na2CO3溶液 试管、橡胶塞、导管、乳胶管、铁架台（带铁夹）、碎瓷片、酒精灯、火柴
C 制备[Cu(NH3)4]SO4溶液 CuSO4溶液、氨水 试管、胶头滴管
D 利用盐类水解制备Fe(OH)3胶体 饱和FeCl3溶液、蒸馏水 烧杯、胶头滴管、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴
命题意图：
本题以教材知识点为载体考查化学基础实验。
A
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
7．（2024湖北卷）2024年5月8日，我国第三艘航空母舰福建舰顺利完成首次海试。舰体表面需要采取有效的防锈措施，下列防锈措施中不形成表面钝化膜的是
A．发蓝处理
B．阳极氧化
C．表面渗镀
D．喷涂油漆
命题意图：
本题以教材知识点为载体考查金属的腐蚀与防护。
D
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
8．（2024湖北卷）关于物质的分离、提纯，下列说法错误的是
A．蒸馏法分离CH2Cl2和CCl4
B．过滤法分离苯酚和NaHCO3溶液
C．萃取和柱色谱法从青蒿中提取分离青蒿素
D．重结晶法提纯含有少量食盐和泥沙的苯甲酸
命题意图：
本题以教材知识点为载体考查物质的分离与提纯。
苯酚与碳酸氢钠溶液都溶于水，不能过滤分离
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
9．（2024河北卷）高分子材料在生产、生活中得到广泛应用。下列说法错误的是
A．线型聚乙烯塑料为长链高分子，受热易软化
B．聚四氟乙烯由四氟乙烯加聚合成，受热易分解
C．尼龙66由己二酸和己二胺缩聚合成，强度高、韧性好
D．聚甲基丙烯酸酯(有机玻璃)由甲基丙烯酸酯加聚合成，透明度高
命题意图：
本题以教材知识点为载体考查有机高分子化合物的相关知识。
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
10．（2024河北卷）下列实验操作及现象能得出相应结论的是
选项 实验操作及现象 结论
A 还原铁粉与水蒸气反应生成的气体点燃后有爆鸣声 H2O具有还原性
B 待测液中滴加BaCl2溶液，生成白色沉淀 待测液含有SO42－
C Mg(OH)2和Al(OH)3中均分别加入NaOH溶液和盐酸，Mg(OH)2只溶于盐酸，Al(OH)3都能溶 Mg(OH)2比Al(OH)3碱性强
D K2Cr2O7溶液中滴加NaOH溶液，溶液由橙色变为黄色 增大生成物的浓度，平衡向逆反应方向移动
命题意图：
本题以教材知识点为载体考查化学基础实验相关知识。
、
氧化性
(橙色)
C
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
10．（2024河北卷）下列实验操作及现象能得出相应结论的是
——河北邯郸李老师整理
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
11．（2024河北卷）从微观视角探析物质结构及性质是学习化学的有效方法。下列实例与解释不符的是
选项 实例 解释
A 原子光谱是不连续的线状谱线 原子的能级是量子化的
B CO2、CH2O、CCl4键角依次减小 孤电子对与成键电子对的斥力大于成键电子对之间的斥力
C CsCl晶体中Cs＋与8个Cl－配位，而NaCl晶体中Na＋与6个Cl－配位 Cs＋比Na＋的半径大
D 逐个断开CH4中的C－H键，每步所需能量不同 各步中的C－H键所处化学环境不同
C原子无孤电子对
命题意图：
本题以教材知识点为载体考查物质结构与性质的相关知识。
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
——河北邯郸李老师整理
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
——河北邯郸李老师整理
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
——河北邯郸李老师整理
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
12．（2024山东卷）物质性质决定用途，下列两者对应关系错误的是
A．石灰乳除去废气中二氧化硫，体现了Ca(OH)2的碱性
B．氯化铁溶液腐蚀铜电路板，体现了Fe3＋的氧化性
C．制作豆腐时添加石膏，体现了CaSO4的难溶性
D．用氨水配制银氨溶液，体现了NH3的配位性
命题意图：
本题以教材知识点为载体考查物质的性质与应用。
SO2为酸性氧化物
Fe3＋具有氧化性
胶体的聚沉原理
NH3分子中含有孤电子对，提供孤电子对，形成配位键
C
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
1．（2024新课标卷）实验室中利用下图装置验证铁与
水蒸气反应。下列说法错误的是
命题意图：
本题还原教材实验，考查化学实验基础知识。
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
2．（2024广东卷）1810年，化学家戴维首次确认“氯气”是一种新元素组成的单质。兴趣小组利用以下装置进行实验。其中，难以达到预期目的的是
命题意图：
本题还原教材实验，考查化学实验基础知识。
A
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
3．（2024广东卷）按下图装置进行实验。搅拌一段时间后，滴加浓盐酸。不同反应阶段的预期现象及其相应推理均合理的是
A．烧瓶壁会变冷，说明存在ΔH＜0的反应
B．试纸会变蓝，说明有NH3生成，产氨过程熵增
C．滴加浓盐酸后，有白烟产生，说明有NH4Cl升华
D．实验过程中，气球会一直变大，说明体系压强增大
命题意图：
本题还原优化教材实验，考查化学实验基础知识。
放热反应，使烧瓶壁变热
氨气与氯化氢反应
气球先变小、后增大，加入盐酸后又变小
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
4．（2024湖北卷）碱金属的液氨溶液含有的蓝色溶剂化电子[e(NH3)n]－是强还原剂。锂与液氨反应的装置如图（夹持装置略）。下列说法错误的是
A．碱石灰有利于NH3逸出
B．锂片必须打磨出新鲜表面
C．干燥管中均可选用P2O5
D．双口烧瓶中发生的变化是Li＋nNH3＝ Li＋＋[e(NH3)n]－
命题意图：
本题以锂与液氨的反应为载体，考查化学实验基础知识。
快速制NH3的方法
氧化膜会阻止反应
干燥氨气，不能用P2O5
防止外界水蒸气进入及吸收多余NH3，可用P2O5
C
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
5．（2024河北卷）图示装置不能完成相应气体的发生和收集实验
的是(加热、除杂和尾气处理装置任选)
选项 气体 试剂
A SO2 饱和Na2SO3溶液＋浓硫酸
B Cl2 MnO2＋浓盐酸
C NH3 固体NH4Cl＋熟石灰
D CO2 石灰石＋稀盐酸
命题意图：
本题还原教材实验，考查化学实验基础知识。
固体+固体加热装置
固体+液体反应装置
C
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
6．（2024甘肃卷）下列实验操作对应的装置不正确的是
命题意图：
本题还原教材实验，考查化学实验基础知识。
使用坩埚、三脚架、泥三角灼烧，不需要使用陶土网
用酸式滴定管量取一定体积的稀盐酸
固体+液体反应装置
A
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
7．（2024江西卷）白色固体样品X，可能含有AgNO3、NH4NO3、BaCl2、KCl、Na2SO3、Na2CO3、Al2O3之中的几种或全部。在三个烧杯中各加入适量X，分别加入足量以下三种试剂并微热使之充分反应，实验记录为：
编号 试剂 反应后的不溶物 生成的气体
I 蒸馏水 白色 无色、有刺激性气味
II 稀盐酸 白色 无色、无味
III NaOH溶液 无不溶物 无色、有刺激性气味
依据实验现象，下列说法正确的是
A．可能含Al2O3 B．含BaCl2 C．含Na2SO3 D．不含KCl
命题意图：
本题以物质的实验推断考查考生的推理能力。
A
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
AgNO3
NH4NO3
BaCl2
KCl
Na2SO3
Na2CO3
Al2O3
编号 试剂 反应后的不溶物 生成的气体
I 蒸馏水 白色 无色、有刺激性气味
II 稀盐酸 白色 无色、无味
III NaOH溶液 无不溶物 无色、有刺激性气味
命题意图：
本题以物质的实验推断考查考生的推理能力。
实验II
无色、无味气体
CO2，说明含有Na2CO3
一定不含Na2SO3
实验II
白色不溶物
AgCl，说明含有AgNO3
AgNO3
NH4NO3
BaCl2
KCl
Na2SO3
Na2CO3
Al2O3
实验I
白色不溶物
成分为Ag2CO3
实验I
无色、有刺激性气体
成分为NH3
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
AgNO3
NH4NO3
BaCl2
KCl
Na2SO3
Na2CO3
Al2O3
编号 试剂 反应后的不溶物 生成的气体
I 蒸馏水 白色 无色、有刺激性气味
II 稀盐酸 白色 无色、无味
III NaOH溶液 无不溶物 无色、有刺激性气味
命题意图：
本题以物质的实验推断考查考生的推理能力。
实验III
无色、有刺激性气体
NH3
实验III
无不溶物
先生成AgOH，再溶解在氨水中
AgNO3
NH4NO3
BaCl2
KCl
Na2SO3
Na2CO3
Al2O3
是否存在对实验I、II、III均没有影响
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
8．（2024江西卷）一种可用于温度传感的红色配合物Z，其制备实验步骤及传感原理如下（反应物均按化学计量数之比进行投料）：
Ⅰ．将Ni(NO3)2·6H2O和去离子水加入圆底烧瓶中，搅拌至完全溶解，再依次加入乙酰丙酮(HY)、无水Na2CO3和N,N,N'－三甲基乙二胺(X)溶液，继续搅5 min；
Ⅱ．加入NaB(C6H5)4溶液，立即生成红色沉淀，室温下继续反应35 min；
Ⅲ．减压过滤，用去离子水洗涤3次，烘干，重结晶，得到配合物Z；
IV．室温下，将适量Z溶于丙酮(L)，温度降至15℃，溶液经混合色逐渐转为蓝绿色，得到配合物W的溶液。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
8．（2024江西卷）一种可用于温度传感的红色配合物Z，其制备实验步骤及传感原理如下（反应物均按化学计量数之比进行投料）：
Ⅰ．将Ni(NO3)2·6H2O和去离子水加入圆底烧瓶中，搅拌至完全溶解，再依次加入乙酰丙酮(HY)、无水Na2CO3和N,N,N'－三甲基乙二胺(X)溶液，继续搅5 min；
Ⅱ．加入NaB(C6H5)4溶液，立即生成红色沉淀，室温下继续反应35 min；
Ⅲ．减压过滤，用去离子水洗涤3次，烘干，重结晶，得到配合物Z；
IV．室温下，将适量Z溶于丙酮(L)，温度降至15℃，溶液经混合色逐渐转为蓝绿色，得到配合物W的溶液。
回答下列问题：
（1）已知配合物Z中Ni、N和O五个原子共平面，Ni2＋的杂化方式 (填“是”或“不是”)sp3。
（2）步骤I中，加入Na2CO3的目的是 。
（3）步骤IⅡ中，为避免沉淀包裹反应物共沉，可采取的操作是 。
（4）步骤III中，洗涤去除的无机盐产物是 。
剧烈搅拌
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
8．（2024江西卷）一种可用于温度传感的红色配合物Z，其制备实验步骤及传感原理如下（反应物均按化学计量数之比进行投料）：
（5）采用EDTA配位滴定法测定Ni的含量。实验步骤如下：
i．准确称取mg的配合物Z;
ii．加入稀硝酸使样品完全消解，再加入去离子水，用20%醋酸钠溶液调节pH至4~5；
iii．以PAN为指示剂，用c mol/LEDTA标准溶液滴定，平行测定三次，平均消耗EDTA体积V mL。
已知：EDTA与Ni2＋化学计量数之比为1:1
①除了滴定管外，上述测定实验步骤中，使用的仪器有 (填标号)。
②Ni的质量百分含量为 。
选择性必修一P92
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
选择性必修一P92
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
8．（2024江西卷）一种可用于温度传感的红色配合物Z，其制备实验步骤及传感原理如下（反应物均按化学计量数之比进行投料）：
（6）利用上述配合物的变色原理(温差约10℃
时，颜色有明显变化)，设计一种实用温度传感
装置 （可附图说明）。
使用场景：蔬菜大棚、工厂车间、水杯奶瓶、笔记本电脑等。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
9．（2024全国甲卷）CO(NH2)2·H2O2(俗称过氧化脲)是一种消毒剂，实验室中可用尿素与过氧化氢制取，反应方程式如下：CO(NH2)2＋H2O2＝ CO(NH2)2·H2O2
(一)过氧化脲的合成
烧杯中分别加入25 mL 30%H2O2(ρ＝1.11 g·cm－3)、40 mL 蒸馏水和12.0 g尿素，搅拌溶解。30℃下反应40 min，冷却结晶、过滤、干燥，得白色针状晶体9.4 g。
(二)过氧化脲性质检测
I．过氧化脲溶液用稀H2SO4酸化后，滴加KMnO4溶液，紫红色消失。
Ⅱ．过氧化脲溶液用稀H2SO4酸化后，加入KI溶液和四氯化碳，振荡，静置。
(三)产品纯度测定
溶液配制：称取一定量产品，用蒸馏水溶解后配制成100 mL溶液。
滴定分析：量取25.00 mL过氧化脲溶液至锥形瓶中，加入一定量稀H2SO4，用准确浓度的KMnO4溶液滴定至微红色，记录滴定体积，计算纯度。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
9．（2024全国甲卷）CO(NH2)2·H2O2(俗称过氧化脲)是一种消毒剂，实验室中可用尿素与过氧化氢制取，反应方程式如下：CO(NH2)2＋H2O2＝ CO(NH2)2·H2O2
回答下列问题：
（1）过滤中使用到的玻璃仪器有 (写出两种即可)。
（2）过氧化脲的产率为 。
（3）性质检测Ⅱ中的现象为 。性质检则I和Ⅱ分别说明过氧化脲具有的性质是 。
（4）下图为“溶液配制”的部分过程，操作a应重
复3次，目的是 ，定容后还需要的
操作为 。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
9．（2024全国甲卷）CO(NH2)2·H2O2(俗称过氧化脲)是一种消毒剂，实验室中可用尿素与过氧化氢制取，反应方程式如下：CO(NH2)2＋H2O2＝ CO(NH2)2·H2O2
回答下列问题：
（5）“滴定分析”步骤中，下列操作错
误的是 (填标号)。
A．KMnO4溶液置于酸式滴定管中
B．用量筒量取25.00 mL过氧化脲溶液
C．滴定近终点时，用洗瓶冲洗锥形瓶内壁
D．锥形瓶内溶液变色后，立即记录滴定管液面刻度
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
9．（2024全国甲卷）CO(NH2)2·H2O2(俗称过氧化脲)是一种消毒剂，实验室中可用尿素与过氧化氢制取，反应方程式如下：CO(NH2)2＋H2O2＝ CO(NH2)2·H2O2
回答下列问题：
（6）以下操作导致氧化脲纯度测定结果偏低的是 (填标号)。
A．容量瓶中液面超过刻度线
B．滴定管水洗后未用KMnO4溶液润洗
C．摇动锥形瓶时KMnO4溶液滴到锥形瓶外
D．滴定前滴定管尖嘴处有气泡，滴定后气泡消失
引导教学回归实验操作，引导教学分组实验与演示实验，培养学生的动手操作能力。用纸上讲实验、看实验视频等方式代替真实的实验，在以后的高考中可能不能获取收益。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
卷区 题号 题型 学术探究情境载体
新课标卷 8 选择题·有机化学基础 点击化学方法合成聚硫酸酯
11 选择题·元素推断题 无机盐纳米药物
12 选择题·电化学 可植入人体的微型电池控制血糖浓度
全国甲卷 9 选择题·有机化学基础 回收利用聚乳酸高分子材料
12 选择题·电化学 δ－MnO2研制的MnO2－Zn可充电电池
山东卷 13 选择题·电化学 电解和催化相结合的循环方式高效制H2和O2
湖北卷 14 选择题·电化学 双位点PbCu电催化剂电化学催化H2C2O4和NH2OH合成甘氨酸
15 选择题·物质结构与性质 能转载多种稠环芳香烃的纳米“分子客车”
湖南卷 10 选择题·电化学 电化学方法合成高能物质K4C6N16
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
卷区 题号 题型 学术探究情境载体
辽吉黑卷 9 选择题·物质结构与性质 环六糊精结构及其超分子与应用
12 选择题·电化学 耦合HCHO高效制H2
安徽卷 11 选择题·电化学 以Zn－TCPP形成的稳定超分子材料和Zn为电极的新型水系锌电池
14 选择题·物质结构与性质 具有锂离子通道的导电氧化物（LixLayTiO3）
河北卷 13 选择题·电化学 以Mg(TFSI)2为电解质的可充电Mg－CO2电池
广东卷 16 选择题·电化学 可用于湿法冶铁的研究的氯碱工艺的新型电解池
18 非选择题·化学工艺流程 LAEM新型阴离子交换膜
20 非选择题·有机合成与推断 化学催化和生物催化一体化技术实现化合物的绿色合成
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
卷区 题号 题型 学术探究情境载体
江西卷 7 选择题·阿伏加德罗常数 把游离态氮固定在碳上制得(CN2)2－用于合成核酸的结构单元
8 选择题·化学实验基础 从CPU针脚（含铜、镍和钴等金属）中回收金
10 选择题·有机化学基础 可用于海水淡化的新型网状高分子材料
11 选择题·电化学 可同时处理废水中的甲醛和硝酸根离子的种新型多功能甲醛－硝酸盐电池
17 非选择题·化学综合实验 可用于温度传感的红色配合物的制备
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
超分子及“分子客车”
1．（2024辽吉黑卷）环六糊精(D－吡喃葡萄糖缩合物)具有空腔结构，腔内极性较小，腔外极性较大，可包合某些分子形成超分子。图1、图2和图3分别表示环六糊精结构、超分子示意图及相关应用。下列说法错误的是
A．环六糊精属于寡糖
B．非极性分子均可被环六糊精包合形成超分子
C．图2中甲氧基对位暴露在反应环境中
D．可用萃取法分离环六糊精和氯代苯甲醚
分子大小与空腔结构大小需匹配。
命题意图：
本题以超分子及其性质考查学生探究创新的能力。
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
超分子及“分子客车”
2．（2024江西卷）从CPU针脚（含铜、镍
和钴等金属）中回收金的实验步骤如下图，
下列说法错误的是
A．将CPU针脚粉碎可加速溶解
B．除杂和溶金步骤需在通风橱中进行
C．富集后，K[AuBr4]主要存在于滤液中
D．还原步骤中有SO42－生成
命题意图：
本题以超分子及其性质考查学生探究创新的能力。
两步都使用了HNO3，产生有毒气体
Na2S2O5被还原为SO42－
C
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
超分子及“分子客车”
3．（2024湖北卷）科学家合成了一种如图所示的纳米“分
子客车”，能装载多种稠环芳香烃。
三种芳烃与“分子客车”的结合常数(值越大越稳定)见表。
下列说法错误的是
A．芳烃与“分子客车”可通过分子间相互作用形成超分子
B．并四苯直立装载与平躺装载的稳定性基本相同
C．从分子大小适配看“分子客车”可装载2个芘
D．芳烃π电子数越多越有利于和“分子客车”的结合
命题意图：
本题以超分子及其性质考查学生探究创新的能力。
芳烃π电子数逐渐增多，结合常数越大
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
电化学制氢
1．（2024辽吉黑卷）“绿色零碳”氢能前景广阔。为解决传统电解水制“绿氢”阳极电势高、反应速率缓慢的问题，科技工作者设计耦合HCHO高效制H2的方法，装置如图所示。
部分反应机理为：
下列说法错误的是
A．相同电量下H2理论产量是传统电解水的1.5倍
B．阴极反应：2H2O＋2e－＝ 2OH－＋H2↑
C．电解时OH－通过阴离子交换膜向b极方向移动
D．阳极反应；2HCHO－2e－＋4OH－＝ 2HCOO－＋2H2O＋H2↑
发生氧化反应，为阳极
命题意图：
本题以电化学高效制H2考查学生探究创新的能力。
A
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
电化学制氢
2．（2024江西卷）我国学者发明了一种新型多功能甲醛－硝酸盐电池，可同时处理废水中的甲醛和硝酸根离子(如图)。下列说法正确的是
A．CuAg电极反应为2HCHO＋2H2O－4e－＝ 2HCOO－＋H2↑＋2OH－
B．CuRu电极反应为NO3－＋6H2O＋8e－＝ NH3↑＋9OH－
C．放电过程中，OH－通过质子交换膜从左室传递到右室
D．处理废水过程中溶液pH不变，无需补加KOH
结合右室还原反应及外电路电子移动方向，判断正负极
命题意图：
本题以新型多功能甲醛－硝酸盐电池考查学生探究创新的能力。
B
2024湖北卷
西工大张健Angew.：多功能硝酸-甲醛电池用于废水处理、发电以及氨和甲酸盐生产！
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
电化学制氢
3．（2024山东卷）以不同材料修饰的Pt为电极，一定浓度的NaBr溶液为电解液，采用电解和催化相结合的循环方式，可实现高效制H2和O2，装置如图所示。下列说法错误的是
命题意图：
本题以电化学高效制H2考查学生探究创新的能力。
电极b上发生氧化反应，为阳极
实质为电解水，补充水即可
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
近中性电解质中高效解耦水分解的电化学和化学循环
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
晶体结构
1．（2024辽吉黑卷）某锂离子电池电极材料结构如图。结构1是钴硫化物晶胞的一部分，可代表其组成和结构；晶胞2是充电后的晶胞结构；所有晶胞均为立方晶胞。下列说法错误的是
命题意图：
本题以锂离子电池电极材料钴硫化物为载体考查晶体结构分析。
均摊法确定
面对角线的一半
2个晶胞2
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
晶体结构
2．（2024安徽卷）研究人员制备了一种具有锂离子通道的导电氧化物（LixLayTiO3），其立方晶胞和导电时Li＋迁移过程如下图所示。已知该氧化物中Ti为＋4价，La为＋3价。下列说法错误的是
命题意图：
本题以锂离子电池电极材料为载体考查晶体结构分析。
导电时，仅有Li+移动，元素化合价保持不变
Li+移向阴极，空位移向阳极，电流方向为阳极→阴极，故空位移动方向与电流方向相反
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
晶体结构
3．（2024湖北卷）黄金按质量分数分级，纯金为24 K。Au－Cu合金的三种晶胞结构如图，Ⅱ和Ⅲ是立方晶胞。下列说法错误的是
A．I为18 K金
B．Ⅱ中Au的配位数是12
C．Ⅲ中最小核间距Au－Cu＜Au－Au
D．I、Ⅱ、Ⅲ中，Au与Cu原子个数比依次为1∶1、1∶3、3∶1
命题意图：
本题以黄金为载体考查晶体结构分析。
75%
类似二氧化碳晶胞
相等
均摊法推断
C
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
晶体结构
4．（2024河北卷）金属铋及其化合物广泛应用于电子设备、医药等领域。如图是铋的一种氟化物的立方晶胞及晶胞中MNPQ点的截面图，晶胞的边长为a pm，NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法错误的是
命题意图：
本题以铋的氟化物为载体考查晶体结构分析。
D
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
晶体结构
4．（2024河北卷）金属铋及其化合物广泛应用于电子设备、医药等领域。如图是铋的一种氟化物的立方晶胞及晶胞中MNPQ点的截面图，晶胞的边长为a pm，NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法错误的是
A．该铋氟化物的化学式为BiF3
Bi：
体心：1
棱边：12×1/4＝3
F：
顶点：8×1/8＝1
面心：6×1/2＝3
内部：8
BiF3
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
晶体结构
4．（2024河北卷）金属铋及其化合物广泛应用于电子设备、医药等领域。如图是铋的一种氟化物的立方晶胞及晶胞中MNPQ点的截面图，晶胞的边长为a pm，NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法错误的是
A
过S点做右侧面的垂线SA，则有：
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
晶体结构
4．（2024河北卷）金属铋及其化合物广泛应用于电子设备、医药等领域。如图是铋的一种氟化物的立方晶胞及晶胞中MNPQ点的截面图，晶胞的边长为a pm，NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法错误的是
1个晶胞中有4个BiF3，
质量为
(209＋19×3)×4＝1064
D．晶体中与铋离子最近且等距的氟离子有6个
8个
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
陌生情境下方程式的书写
1．（2024广东卷）一种从电解铝的副产品炭渣(含C、Na、Al、F和少量的Ga、Fe、K、Ca等元素)中提取镓及循环利用铝的工艺如下。
（1）“电解”中，反应的化学方程式
为 。
（2）“浸取”中，由Ga3＋形成[GaCl4]－
的离子方程式为 。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
陌生情境下方程式的书写
2．（2024湖南卷）铜阳极泥(含有Au、Ag2Se、Cu2Se、PbSO4等)是一种含贵金属的可再生资源，回收贵金属的化工流程如下：
“滤液1”中含有Cu2＋和H2SeO3，“氧化酸浸”时Cu2Se反应的离子方程式为 。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
陌生情境下方程式的书写
3．（2024新课标卷）钴及其化合物在制造合金、磁性材料、催化剂及陶瓷釉等方面有着广泛应用。一种从湿法炼锌产生的废渣(主要含Co、Zn、Pb、Fe的单质或氧化物)中富集回收得到含锰高钴成品的工艺如下：
“氧化沉钴”中氧化还原反应的离子方程式为 、 。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
陌生情境下方程式的书写
4．（2024全国甲卷）钴在新能源、新材料领域具有重要用途。某炼锌废渣含有锌、铅、铜、铁、钴、锰的＋2价氧化物及锌和铜的单质。从该废渣中提取钴的一种流程如下。
（2）“酸浸”步骤中，CoO发生反应的化学方程式是 。
（6）“沉钴”步骤中，控制溶液pH＝5.0～5.5，加入适量的NaClO氧化Co2＋，其反应的离子方程式为 。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
陌生情境下方程式的书写
5．（2024辽吉黑卷）中国是世界上最早利用细菌冶金的国家。已知金属硫化物在“细菌氧化”时转化为硫酸盐，某工厂用细菌冶金技术处理载金硫化矿粉(其中细小的Au颗粒被FeS2、FeAsS包裹)，以提高金的浸出率并冶炼金，工艺流程如下：
（2）“细菌氧化”中，FeS2发生反应的离子方程式为 。
（7）滤液②经H2SO4酸化，[Zn(CN)4]2－转化为ZnSO4和HCN的化学方程式为 。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
1．（2024安徽卷）环境保护工程师研究利用Na2S、FeS和H2S处理水样中的Cd2＋。已知25℃时，H2S饱和溶液浓度约为0.1 mol·L－1，Ka1(H2S)＝10－6.97，Ka2(H2S)＝10－12.90，Ksp(FeS)＝10－17.20，Ksp(CdS)＝10－26.10。下列说法错误的是
A．Na2S溶液中：c(H＋)＋c(Na＋)＝c(OH－)＋c(HS－)＋2c(S2－)
B．0.01 mol·L－1 Na2S溶液中：c(Na＋)＞c(S2－)＞c(OH－)＞c(HS－)
C．向c(Cd2＋)＝0.01 mol·L－1的溶液中加入FeS，可使c(Cd2＋)＜10－8 mol·L－1
D．向c(Cd2＋)＝0.01 mol·L－1的溶液中通入H2S气体至饱和，所得溶液中：c(H＋)＞c(Cd2＋)
命题意图：
本题以水溶液中的离子浓度比较考查学生的论证推理能力。
思维定势，降低刷题效益，考查证据推理、数据演绎能力
B
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
1．（2024安徽卷）环境保护工程师研究利用Na2S、FeS和H2S处理水样中的Cd2＋。已知25℃时，H2S饱和溶液浓度约为0.1 mol·L－1，Ka1(H2S)＝10－6.97，Ka2(H2S)＝10－12.90，Ksp(FeS)＝10－17.20，Ksp(CdS)＝10－26.10。下列说法错误的是
B．0.01 mol·L－1 Na2S溶液中：c(Na＋)＞c(S2－)＞c(OH－)＞c(HS－)
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
1．（2024安徽卷）环境保护工程师研究利用Na2S、FeS和H2S处理水样中的Cd2＋。已知25℃时，H2S饱和溶液浓度约为0.1 mol·L－1，Ka1(H2S)＝10－6.97，Ka2(H2S)＝10－12.90，Ksp(FeS)＝10－17.20，Ksp(CdS)＝10－26.10。下列说法错误的是
C．向c(Cd2＋)＝0.01 mol·L－1的溶液中加入FeS，可使c(Cd2＋)＜10－8 mol·L－1
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
1．（2024安徽卷）环境保护工程师研究利用Na2S、FeS和H2S处理水样中的Cd2＋。已知25℃时，H2S饱和溶液浓度约为0.1 mol·L－1，Ka1(H2S)＝10－6.97，Ka2(H2S)＝10－12.90，Ksp(FeS)＝10－17.20，Ksp(CdS)＝10－26.10。下列说法错误的是
D．向c(Cd2＋)＝0.01 mol·L－1的溶液中通入H2S气体至饱和，所得溶液中：c(H＋)＞c(Cd2＋)
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
2．（2024全国甲卷）将0.10 mmol Ag2CrO4配制成1.0mL悬浊液，向其中滴加0.10 mol·L－1的NaCl溶液。lg[cM/(mol·L－1)](M代表Ag＋、Cl－或CrO42－)随加入NaCl溶液体积(V)的变化关系如图所示。
命题意图：
本题以水溶液中的离子平衡考查学生的论证推理能力。
D
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
2．（2024全国甲卷）将0.10 mmol Ag2CrO4配制成1.0mL悬浊液，向其中滴加0.10 mol·L－1的NaCl溶液。lg[cM/(mol·L－1)](M代表Ag＋、Cl－或CrO42－)随加入NaCl溶液体积(V)的变化关系如图所示。
a点溶质为NaCl和Na2CrO4
c(Na＋)＝3c(Cl－)
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
2．（2024全国甲卷）将0.10 mmol Ag2CrO4配制成1.0mL悬浊液，向其中滴加0.10 mol·L－1的NaCl溶液。lg[cM/(mol·L－1)](M代表Ag＋、Cl－或CrO42－)随加入NaCl溶液体积(V)的变化关系如图所示。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
2．（2024全国甲卷）将0.10 mmol Ag2CrO4配制成1.0mL悬浊液，向其中滴加0.10 mol·L－1的NaCl溶液。lg[cM/(mol·L－1)](M代表Ag＋、Cl－或CrO42－)随加入NaCl溶液体积(V)的变化关系如图所示。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
2．（2024全国甲卷）将0.10 mmol Ag2CrO4配制成1.0mL悬浊液，向其中滴加0.10 mol·L－1的NaCl溶液。lg[cM/(mol·L－1)](M代表Ag＋、Cl－或CrO42－)随加入NaCl溶液体积(V)的变化关系如图所示。
D．y1＝－7.82，y2＝－lg34
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
3．（2024江西卷）废弃电池中锰可通过浸取回收。某温度
下，MnSO4在不同浓度的KOH水溶液中，若Mn(Ⅱ)的分布
系数δ与pH的关系如图。
命题意图：
本题以水溶液中的离子平衡考查学生的论证推理能力。
C
——解析来源大春化学
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
3．（2024江西卷）废弃电池中锰可通过浸取回收。某温度下，MnSO4在不同浓度的KOH水溶液中，若Mn(Ⅱ)的分布系数δ与pH的关系如图。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
3．（2024江西卷）废弃电池中锰可通过浸取回收。某温度下，MnSO4在不同浓度的KOH水溶液中，若Mn(Ⅱ)的分布系数δ与pH的关系如图。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
3．（2024江西卷）废弃电池中锰可通过浸取回收。某温度下，MnSO4在不同浓度的KOH水溶液中，若Mn(Ⅱ)的分布系数δ与pH的关系如图。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
水溶液中的离子平衡
4．（2024辽吉黑卷）25℃下，AgCl、AgBr和Ag2CrO4的沉淀溶解平衡曲线如下图所示。某实验小组以K2CrO4为指示剂，用AgNO3标准溶液分别滴定含Cl－水样、含Br－水样。
已知：①Ag2CrO4为砖红色沉淀；②相同条件下AgCl溶解度大于AgBr；③25℃时，pKa1(H2CrO4)＝0.7，pKa2(H2CrO4)＝6.5。
命题意图：
本题以水溶液中的离子平衡考查学生的论证推理能力。
根据数据计算即可
D
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
同分异构体的书写
1．（2024全国甲卷）
I（结构如图）的同分异构体中，同时满足下列
条件的共有 种(不考虑立体异构)。
①含有手性碳（连有4个不同的原子或基团的碳
为手性碳）；
②含有两个苯环；
③含有两个酚羟基；
④可发生银镜反应。
I
9
不饱和度Ω=1
红色的结构表示无手性碳
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
2．（2024辽吉黑卷）
D(结构如图)的同分异构体中，与D官能团完全相同，
且水解生成丙二酸的有 种（不考虑立体异构）。
同分异构体的书写
D
6
仅含有酯基，故将剩余的5个碳原子拆分为2种情况
①-CH3和-C4H9
②-C2H5和-C3H7
3．（2024河北卷）
同时满足下列条件的I（ ）的同分异构体共有______种。
(a)核磁共振氢谱显示为4组峰，且峰面积比为3∶2∶2∶2
(b)红外光谱中存在C＝O和硝基苯基（ ）吸收峰。
其中，可以通过水解反应得到化合物H（ ）的同分异构体的结构简式为 。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
同分异构体的书写
6
含有甲基且结构对称
结构对称且为苯环对位
除苯环外，不饱和度为1，与I的相同
4．（2024安徽卷）
D( )的同分异构体中，同时满足下列条件的有 种（不考虑立体异构），写出其中一种同分异构体的结构简式 。
①含有手性碳 ②含有2个碳碳三键 ③不含甲基
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
同分异构体的书写
分子式：C8H11N
不饱和度：4
碳碳三键必须位于端基，否则不满足条件③；
非三键碳中必须有1个碳原子连-NH2，否则不满足手性碳条件。
4
5．（2024江西卷）
E（ ）的消去产物（C6H10O2）的同分异构体中，同时满足下列条件a、b和c的可能结构有 种（立体异构中只考虑顺反异构）；写出只满足下列条件a和c，不满足条件b的结构简式 （不考虑立体异构）。
a)能与饱和碳酸氢钠溶液反应产生CO2；
b)红外光谱中有碳碳双键特征吸收峰；
c)核磁共振氢谱峰面积比例为3∶3∶2∶1∶1。
2024年各省市高考试题命题特点分析及典型试题例析
同分异构体的书写
6
消去产物的不饱和度为2
含有-COOH
含有双键
含有2个-CH3
备考策略
PART 02
03
2025届高考备考策略
2025年高考备考建议
重视基础知识
注重能力培养
构建知识体系
精编专题训练
原创改编试题
提高复习策略
重视化学实验
培养学科素养
关注热点知识
总结解题模型
2025届高考备考策略
重视基础知识
注重能力培养
高考化学试题，源于教材，又不拘泥于教材，给我们的启示是加强基础知识复习是高考复习中的重中之重，同时在复习过程中不断地培养学生的能力。
2025届高考备考策略
关注热点知识
总结解题模型
2
社会热点入题，高考试题不回避热点，如：化学诺贝尔奖、科技进步成果，关注前沿科技成果期刊。复习过程中，总结常见题型的解题模板，提升解题能力与解题速度。
2025届高考备考策略
重视化学实验
培养学科素养
3
化学是一门实验科学，高考化学试题对化学实验特别重视。在平时的化学教学中应特别重视化学实验，要总结近几年高考实验题的特点和走向，从而有针对性的培养实验创新意识和实验探究能力。
2025届高考备考策略
原创改编试题
提高复习策略
4
在研究高考题的基础上，对高考试题进行改编（非改选、选改非），高考试题情境素材是精选的，非常有挖掘的价值。从期刊杂志上选择素材进行原创命题，学生、老师均可参与其中，效果良好。
一个素材，可从多方面命题
2025届高考备考策略
构建知识体系
精编专题训练
5
帮助学生构建好高中化学知识体系，老师“跳入题海”精选试题，学生方能“跳出题海”，针对训练，效果才能更好。
2025届高考备考策略
构建知识体系
精编专题训练
5
帮助学生构建好高中化学知识体系，老师“跳入题海”精选试题，学生方能“跳出题海”，针对训练，效果才能更好。
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