资源简介 / 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治《做个追梦少年》教学设计课程 道德与法治 类型 新授课一、教学目标:核心素养:健全人格 1.激发学生对梦想的热爱与追求,培养学生坚持不懈、勇于挑战自我的精神品质,树立积极向上的人生态度。 2.理解梦想与个人成长、社会发展的关系,学会设定合理目标,制定实施计划,并能初步运用所学知识分析解决追梦过程中遇到的问题。 3.通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方法,让学生在互动交流中深化对梦想的认识,提升自我规划能力。二、教学重难点:重点:引导学生明确自己的梦想,理解追梦的重要性。 难点:帮助学生制定切实可行的追梦计划,培养面对困难不退缩的勇气。三、教学准备:1.多媒体课件(包含励志视频、名人追梦故事、梦想树图片等) 2.小组讨论题卡 3.梦想规划表模板 4.角色扮演剧本四、教学过程:(一)导入新课(约5分钟):梦想启航视频导入。播放一段关于各行各业人士分享自己追梦历程的短视频,激发学生共鸣,引出本课主题——《做个追梦少年》。 老师:同学们,上课之前,老师想先请大家看一段特别的视频,请大家仔细观看,用心感受。(开始播放梦想启航视频) 老师:视频看完了,同学们有什么感想吗?谁能来分享一下? 学生A:我觉得那些追梦的人真的很勇敢,他们为了自己的梦想,不管遇到多少困难都不放弃。 学生B:我印象最深刻的是那位运动员,他说过的一句话:梦想不会发光,发光的是追梦的你。我觉得特别有道理。 老师:非常好,两位同学都很有感触。确实,梦想是我们每个人心中最宝贵的东西,它指引着我们前进的方向,给予我们无尽的力量。今天,我们就来学习一篇与梦想紧密相关的课文——《做个追梦少年》。让我们一起走进课文,看看作者是如何描述追梦的心路历程的。(二)新知讲授(约20分钟)1. 梦想的意义(约10分钟) (1)讲解:结合教材,阐述梦想对个人成长、社会发展的积极作用,引导学生认识到梦想是人生的灯塔,指引我们前行。 (2)讨论:分组讨论没有梦想的生活会怎样?每组选代表分享,教师总结点评。 教师:梦想,这个听起来就让人心潮澎湃的词,它究竟在我们的个人成长和社会发展中扮演着怎样的角色呢?让我们一起走进这个奇妙的世界。 教师:首先,让我们翻开课本,看看教材中是如何阐述梦想的重要性的。梦想,就像是人生旅途中的一座灯塔,无论我们身处何方,它都能为我们指明方向,引领我们不断前行。它给予我们力量,让我们在遇到困难时能够坚持不懈;它激发我们的潜能,让我们在平凡中创造出非凡的成就。 梦想不仅对个人成长至关重要,它还对社会发展有着积极的推动作用。每一个伟大的梦想,都可能成为推动社会进步的力量。比如,科学家的梦想可能带来科技的突破,艺术家的梦想可能丰富我们的精神世界,而企业家的梦想则可能创造更多的就业机会,推动经济的繁荣。 教师:现在,让我们进入下一个环节——分组讨论。请大家思考一个问题:没有梦想的生活会怎样?请大家充分发挥想象力,结合自己的生活经验和感受,与小组成员进行深入的交流。 (学生们开始分组讨论,气氛热烈而活跃。) 学生A(代表第一组):我们认为,没有梦想的生活就像一艘没有舵手的船,在大海中漫无目的地漂流。这样的生活缺乏目标和动力,容易让人感到迷茫和空虚。 教师:很好,第一组的同学用生动的比喻阐述了没有梦想生活的迷茫和空虚。那么,其他同学还有什么不同的看法吗? 学生B(代表第二组):我们觉得,没有梦想的人可能会更容易受到外界的影响,随波逐流。他们可能会因为缺乏自己的目标和追求,而失去自我,变得平庸无奇。 教师:第二组的同学从个人成长的角度出发,提出了很有见地的观点。确实,梦想是我们个性的体现,是我们与众不同的标志。 教师总结:通过今天的讨论,我们可以看到,梦想对于我们每个人来说都是不可或缺的。它不仅是人生的灯塔,指引我们前行;更是我们内心深处的力量源泉,激励我们不断超越自我。因此,我希望大家都能珍惜自己的梦想,勇敢地追求它,让梦想成为我们人生中最宝贵的财富。2. 如何设定梦想(约10分钟) (1)案例分析:展示几位成功人士的梦想设定过程,引导学生分析他们是如何根据自身兴趣、能力、社会需求来确定梦想的。 (2)练习:学生个人思考并写下自己的初步梦想,随后在小组内分享,互相提建议,帮助对方调整和完善梦想。 老师:现在,我们要一起探讨如何设定梦想。梦想是我们前行的动力,是我们心中的灯塔。那么,怎样才能设定一个既符合自身情况又充满挑战的梦想呢?我们先来看几个成功案例。 老师:首先,我们来看这位科学家,他从小就对天文充满好奇,每晚都会仰望星空。他深知自己对科学的热爱和追求真理的决心,于是他将梦想设定为探索宇宙的奥秘,成为一名天文学家。在这个过程中,他不断提升自己的知识和能力,最终实现了梦想。大家说说看,他是如何设定梦想的? 学生A:他根据自己的兴趣设定了梦想,因为他对天文很感兴趣。 老师:很好,兴趣是梦想的起点。那除了兴趣,还有其他因素吗? 学生B:他还考虑了自己的能力,通过不断学习和实践来提升自己。 老师:对,能力是实现梦想的关键。我们再来看看这位企业家,他看到了社会的需求,于是决定创办一家公司,致力于解决某个社会问题。他的梦想不仅仅是为了自己,更是为了社会。这告诉我们什么? 学生C:设定梦想时也要考虑社会需求。 老师:非常棒!兴趣、能力和社会需求,这三者缺一不可。接下来,我们就来实践一下,设定我们自己的梦想。 老师:现在请大家静下心来,认真思考一下自己的梦想是什么。记住,这个梦想应该是你真正热爱的,你愿意为之付出努力的。给大家几分钟时间,写下你的初步梦想。 (学生低头思考并书写) 老师:好,时间到。现在请大家在小组内分享你的梦想,并听取其他同学的建议和意见。记住,我们是一个团队,要互相帮助和支持。 (学生开始小组讨论) 老师:我听到了很多精彩的梦想,有的想成为医生救死扶伤,有的想成为教师教书育人,还有的想成为环保志愿者保护地球。每一个梦想都闪耀着你们的光芒。在听取了大家的建议后,希望你们能调整和完善自己的梦想,让它更加清晰、具体、可行。 老师:最后,我想说,梦想不是一蹴而就的,它需要我们付出努力、坚持和毅力。但只要我们心中有梦,脚下就有路。让我们一起为了梦想而努力吧!(三)实践探究(约15分钟)1. 制定追梦计划 (1)教师指导:介绍梦想规划表的使用方法,包括短期目标、中期目标、长期目标的设定,以及达成目标所需的具体行动步骤。 (2)学生活动:学生根据自己的梦想,填写梦想规划表,并在小组内交流,互相学习借鉴。 教师:每个人都有梦想,但梦想不是靠空想就能实现的,它需要我们制定详细的计划,一步步去实现。接下来,我将向大家介绍如何使用这张梦想规划表。 教师:首先,我们要设定短期目标。短期目标是指那些相对容易达成,可以在较短时间内看到成果的目标。比如,如果你的梦想是成为一名医生,那么你的短期目标可以是这个月内完成生物学的所有复习,或者下个月通过医学基础知识的考试。 接下来,是中期目标。中期目标需要一些时间和努力,但依然是可实现的。比如,对于想成为医生的你,中期目标可以是两年内通过医学院的入学考试,或者在大学期间积累一定的临床实践经验。 最后,是长期目标。长期目标就是我们的终极梦想,是我们最终想要达到的高度。它可能需要我们付出很多年的努力,甚至一生的追求。但请相信,只要我们坚持不懈,总有一天会实现。 教师:现在,请大家拿出手中的梦想规划表,开始填写吧。记得,在设定目标时,要具体、可衡量、可达成、相关性强、时限明确。同时,也请思考一下,为了达成这些目标,我们需要采取哪些具体的行动步骤。 (学生开始认真填写梦想规划表) 教师):好,现在大家都已经填写好了自己的梦想规划表。接下来,请你们在小组内互相交流一下,看看别人的梦想和目标,互相学习借鉴。也许,你会发现别人的某个想法或方法,正是你所需要的。 (学生开始讨论起来,分享着自己的梦想和计划。) 教师:你的这个短期目标很具体,很好实现。不过,别忘了给自己设定一些奖励,这样更有动力哦 学生B:哇,你的长期目标真远大!不过,别担心,只要我们一步步来,总有一天会实现的。 教师:你们的讨论很热烈嘛!记住,每个人的梦想都是独一无二的,但实现梦想的过程却是相似的。那就是坚持和努力!2. 角色扮演 (1)情景设置:设计几个追梦过程中可能遇到的挑战(如失败、诱惑、孤独等),学生分角色扮演,体验并讨论如何应对这些挑战。 (2)反思:角色扮演结束后,学生分享感受,教师引导学生认识到追梦路上难免有挫折,重要的是要有坚持和勇气。 教师:同学们,今天我们来一场特别的角色扮演活动。想象一下,你们正处在追梦的路上,但这条路上充满了未知和挑战。我们将模拟几个常见的挑战场景,比如失败、诱惑和孤独,看看你们会如何面对和应对。 学生A(扮演追梦者):我为了这次比赛准备了很久,但结果却没有拿到任何奖项,我感到非常失落和沮丧。 学生B(扮演支持者):别灰心,失败并不代表你不行,它只是告诉你还有需要改进的地方。重要的是从失败中吸取教训,然后再次尝试。 学生C(扮演追梦者):我最近收到了一份高薪但与我梦想无关的工作邀请,我真的有点动摇了。 学生D(扮演导师):记住你的初心,那份让你热血沸腾的梦想。高薪工作或许能带来短暂的满足,但真正能让你感到充实和幸福的,还是那份你真正热爱的事业。 学生E(扮演追梦者):在追梦的过程中,我发现自己越来越孤独,周围的人好像都不理解我。 学生F(扮演朋友):你并不孤单,我们都在这里支持你。而且,有时候追梦的路上确实需要一些孤独的时光来思考和成长。你可以试着加入一些志同道合的社群,或者通过网络寻找同样在追梦的人。 教师:好了,同学们,角色扮演活动到此结束。现在请大家分享一下自己的感受。 学生A:我深刻体会到了失败并不可怕,可怕的是失去再试一次的勇气。 学生C:我意识到在面对诱惑时,我需要更加坚定自己的信念和目标。 学生E:我感受到孤独虽然让人难受,但也是我成长和反思的好机会。 教师:非常棒!同学们,追梦的路上难免会遇到各种挑战和困难,但正是这些挑战塑造了更加坚韧和勇敢的我们。记住,重要的是要有坚持和勇气,相信自己能够克服一切困难,最终实现自己的梦想。(四)总结提升(约5分钟)教师总结:回顾本课重点,强调梦想的重要性,以及制定计划、勇于挑战对实现梦想的意义。 情感升华:播放励志音乐,全班齐声朗诵一段关于追梦的诗歌或名言,激发学生内心的力量。 教师:同学们,今天我们的课程即将结束,但在结束之前,我想和大家一起回顾一下我们所学的内容。首先,我们要明确一点,那就是梦想的重要性。梦想是我们人生的灯塔,它指引着我们前进的方向,给予我们无尽的动力和勇气。 学生A:老师,梦想确实很重要,它让我们有了追求的目标,有了为之奋斗的理由。 教师:非常好,你理解得很透彻。那么,除了拥有梦想,我们还需要做什么呢? 学生B:制定计划,并勇于挑战自己。 教师:完全正确!制定计划是实现梦想的重要步骤。没有计划的行动就像无头苍蝇一样乱撞,很难达到我们的目标。而勇于挑战自己,则是我们在实现梦想过程中必须具备的品质。因为梦想的道路往往充满了困难和挑战,只有勇于面对并克服它们,我们才能更接近我们的梦想。 学生C:老师,那我们该如何制定计划并勇于挑战自己呢? 教师:制定计划时,我们要明确自己的目标,并将其分解为可实现的小步骤。这样,我们就可以一步步地朝着目标前进,而不是被庞大的任务所吓倒。至于勇于挑战自己,这需要我们具备坚定的信念和勇气。当我们遇到困难时,不要害怕失败,而是要积极寻找解决问题的方法,并相信自己有能力克服一切困难。 (播放起励志音乐) 教师:同学们,现在让我们全体起立,齐声朗诵这段关于追梦的诗歌或名言吧! “梦想是心灵的翅膀,让我们飞得更高更远; 计划是脚下的阶梯,让我们一步步接近目标; 挑战是成长的催化剂,让我们变得更加坚强勇敢。 让我们携手并肩,勇往直前, 在追梦的路上绽放自己的光芒!”(五)作业布置个人作业:完善并细化自己的梦想规划表,列出下周可执行的具体行动步骤。 小组作业:小组合作,准备一场以我们的追梦故事为主题的班会展示,可以是演讲、小品、舞台剧等形式。五、板书设计:《做个追梦少年》 一、梦想的意义:个人成长+社会发展 二、设定梦想:兴趣+能力+社会需求 三、制定计划:短期目标;中期目标;长期目标;行动步骤 四、面对挑战:坚持与勇气六、教学反思通过这样的教学设计,旨在让学生不仅认识到梦想的重要性,更能在实践中学会如何设定并追求自己的梦想,培养坚韧不拔、勇于探索的精神品质。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览