资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
七年级上册《奏响中学序曲》教学设计
课程 道德与法治 类型 新授课
一、教学目标
核心素养:健全人格 1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；热爱中学生活，积极应对各种可能与挑战，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 2.通过合作探究和联系自身实际的方式，培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。 3.了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，懂得努力就有改变的道理。
二、教学重难点
教学重点：理解中学时代的重要性，把握机遇不断成长。
教学难点：学会积极规划新生活，确立新目标。
三、教学过程
（一）导入新课：以“暑假来了”的话题为引子，畅谈暑假生活及对中学的憧憬，自然过渡到中学时代，拉近师生距离，便于后续学习。 老师：同学们，大家好！随着期末考试的结束，我们迎来了期盼已久的暑假。大家是不是已经迫不及待地想要分享你们的暑假计划了呢？ 学生A：老师，我打算先去海边玩一周，好好放松一下，然后再开始预习下学期的课程。 老师：听起来很不错嘛，劳逸结合，既享受了假期，又没有忘记学习。其他同学呢？你们有什么特别的计划吗？ 学生B：我想利用暑假时间多读几本书，还有练习一下书法，我觉得这些对我有帮助。 老师：非常好，阅读可以开阔我们的视野，而书法则能培养我们的耐心和审美。大家都有自己的打算，这很好。不过，在享受假期的同时，你们有没有想过，这个暑假过后，你们将迎来一个新的阶段——中学生活？ 学生C：老师，中学生活会是什么样的呢？会不会像小学一样有很多好朋友，还有很多有趣的课程？ 老师：中学生活确实会带给你们很多新的体验和挑战。你们会遇到更多的同学，结识更多志同道合的朋友；课程也会更加丰富多样，不仅有基础的学科学习，还会有很多选修课程等着你们去探索。当然，这也意味着你们需要付出更多的努力和时间来适应这些变化。 学生D：听起来好有趣啊！我已经迫不及待想要开始中学生活了。 老师：是啊，中学生活充满了无限可能。不过，在正式步入中学之前，我们还需要做好充分的准备。所以，在接下来的几天里，我们会一起学习如何调整心态、规划时间、提高学习效率等方面的知识，帮助大家更好地适应中学生活。希望大家都能以饱满的热情和坚定的信心迎接即将到来的中学生活！
（二）讲授新课
1. 新的起点 （1）利用多媒体展示中学校园图片，创设情境，引导学生感受中学生活的新变化。 （2）通过角色扮演活动，让两名学生分别扮演小学生和中学生，进行对话，探讨中学生活与小学生活的不同，引导学生完成角色转变。 （3）分享交流：请学生谈谈自己对中学生活的初步感受，并用不同的词语进行描述，教师总结提升，强调中学生活的新起点。 教师：请大家看大屏幕，这些是我们美丽的中学校园图片。（展示图片） 学生：哇，好漂亮的校园啊！ 教师：是的，这就是我们将要生活和学习的地方。那么，大家有没有想过，中学生活和小学生活会有哪些不同呢？ 学生A：老师，我觉得中学生活会有更多的课程，学习压力也会更大。 教师：很好，A同学提到了课程和学习压力的变化，这是非常直观的感受。那么，我们接下来通过一个小活动来更深入地体验一下这种变化。 学生B（扮演小学生）：嗨，B同学，听说你升初中了，感觉怎么样？ 学生C（扮演中学生）：哎呀，小学弟/小学妹，中学生活真的和小学很不一样呢！课程多了，作业也多了，但是我也学到了很多新知识，交到了新朋友。 学生B：哇，听起来好充实啊！那你有没有觉得压力很大？ 学生C：当然会有压力，但是这也是成长的动力嘛。只要合理安排时间，努力学习，就能慢慢适应的。 教师：感谢B和C两位同学的精彩表演！从他们的对话中，我们可以看出中学生活确实与小学生活有着显著的不同。那么，现在请大家分享一下自己对中学生活的初步感受吧。 学生D：我觉得中学生活很新鲜，有很多新的东西等着我去探索。 学生E：我觉得中学生活很有挑战性，但我也相信自己能够克服这些困难。 教师：非常好，大家都表达了自己的真实感受。中学生活确实是一个全新的起点，它充满了挑战和机遇。在这里，我们将学习到更多的知识，结交到更多的朋友，也会遇到更多的困难和挫折。但是，只要我们保持积极的心态，勇于面对挑战，就一定能够在这个新的起点上展翅高飞。 教师：最后，我想用几个词语来概括一下中学生活的新起点：成长、挑战、机遇、友谊。希望大家在未来的日子里能够珍惜这段时光，努力成长为一个更加优秀的自己！
2. 成长的礼物 （1）出示礼盒图片，引导学生思考“你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？”通过讨论，让学生感受中学生活带来的新机会和可能。 （2）组织学生反思自己在小学生活中的遗憾，并小组讨论如何弥补这些遗憾，激发学生的潜能和动力。 （3）推荐阅读书目，鼓励学生挑战自我，通过阅读提升自我。 教师：同学们，大家看这张图片，这是一个精美的礼盒。想象一下，这是你们进入中学生活后，时间老人送给你们的第一个礼物。现在，请大家思考一下，你最想从这样的礼盒中挑选哪类礼物呢？你希望这个礼盒里装的是什么样的礼物？ 学生A：我希望盒子里装的是一本充满知识和智慧的书，因为我想在中学生活里学到更多东西。 学生B：我希望是一个能够让我更加自信的礼物，比如一个奖杯或者证书，让我在新的环境里也能勇敢地展现自己。 教师：非常好，看来大家对未来都充满了期待。那么，我们再深入一点，这个礼盒不仅代表了礼物，更象征着中学生活带给我们的新机会和可能。你们认为，中学生活会给你们带来哪些新的机会呢？ 学生C：我觉得中学会有更多社团活动和课外实践，我可以尝试自己感兴趣的事情，比如加入篮球队或者参加科学竞赛。 学生D：我还期待和更多来自不同背景的同学成为朋友，学习他们的优点，拓宽我的视野。 教师：没错，中学生活确实充满了无限可能。但同时，我们也要回顾过去，想想在小学阶段有没有留下什么遗憾？这些遗憾我们是否可以在中学阶段去弥补呢？ 学生E：我小学时没有参加太多的集体活动，总是担心自己做不好。现在我希望能够更积极地参与，不给自己留遗憾。 学生F：我数学成绩一直不太好，希望到了中学能找到更好的学习方法，把数学成绩提上去。 教师：非常好，反思过去是为了更好地前行。接下来，我们小组讨论一下，如何制定计划来弥补这些遗憾，激发自己的潜能和动力吧。 （学生开始讨论，制定各自的计划） 教师：最后，为了鼓励大家不断挑战自我、超越自我，我给大家推荐几本好书。这些书不仅内容丰富、引人入胜，还能帮助你们提升自我、拓展视野。希望大家在忙碌的学习之余，也能抽出时间阅读，享受阅读带来的乐趣和收获。
3. 付诸行动 （1）请学生结合实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事，并制定相应的计划。 （2）小组讨论：如何度过中学时光？引导学生珍惜当下，把握机遇，积极追求进步。 老师：现在我想请大家结合自己的实际情况，想一想在初中阶段，你最想完成的几件事是什么？然后，我们一起来制定一个可行的计划，帮助我们更好地实现这些目标。 学生A：老师，我想在初中阶段提高自己的数学成绩，因为我发现数学在很多学科中都有应用，而且对我来说也是个挑战。 老师：很好，A同学。提高数学成绩确实是个不错的目标。那么，你打算怎么实现这个目标呢？ 学生A：我打算每天放学后多花半小时复习数学，尤其是那些我不懂的知识点。我还想找一些习题集来练习，加深对概念的理解。 老师：非常好，制定具体的行动计划是成功的第一步。那么其他同学呢？你们有哪些想要完成的事情？ 学生B：老师，我想加入学校的篮球队，因为我一直很喜欢打篮球，也希望能和同学们一起为学校争光。 老师：B同学，你的梦想很有激情！加入篮球队不仅可以锻炼身体，还能培养团队合作精神。那你有什么计划吗？ 学生B：我打算先参加篮球队的选拔，然后每天放学后都去操场练习，提高自己的篮球技能。 老师：听起来你很有决心，我相信你一定能够成功加入篮球队的。接下来，我们进行小组讨论。请大家围坐一圈，讨论一下如何度过我们的中学时光。我们要珍惜当下，把握机遇，积极追求进步。 （学生开始讨论） A小组代表：老师，我们小组认为，要度过有意义的中学时光，首先要明确自己的目标，并为之努力奋斗。同时，我们还要珍惜与同学们相处的时光，多参加集体活动，增进彼此之间的友谊。另外，我们还要学会合理安排时间，既要保证学习成绩，也要有足够的休息和娱乐时间。 老师：非常棒！你们小组的讨论非常深入和全面。确实，中学时光是我们人生中非常宝贵的一段时期，我们应该珍惜每一分每一秒，努力追求自己的梦想和目标。同时，我们也要学会与他人合作和分享，共同创造美好的回忆。最后，我希望大家都能根据自己的实际情况，制定出切实可行的计划，并付诸行动。我相信，只要你们肯努力、肯付出，就一定能够实现自己的目标和梦想！
（三）课堂小结
老师：本节课我们一起拉开了中学时代的序幕，探讨了新的起点、成长的礼物和付诸的行动。中学时代是美好的，也是充实的，每个人的中学时代又是各有特色的。希望同学们能够珍惜这段时光，以积极的态度迎接中学生活的到来，努力成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
四、作业设计
基础性作业：阅读教材，加深理解本课内容。
拓展性作业：做一次“小小观察家”，归纳总结新学校有哪些“新”，制作成卡片。
五、教学反思
本节课通过多样化的教学手段和活动设计，激发了学生的学习兴趣和积极性，让学生在做中学、学中行，提高了思辨和理性层次。同时，也应注意在教学过程中关注每一位学生的表现和需求，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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