资源简介 / 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治七年级上册《奏响中学序曲》教学设计课程 道德与法治 类型 新授课一、教学目标核心素养:健全人格 1.感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味;热爱中学生活,积极应对各种可能与挑战,把握机遇,以积极的态度迎接中学生活的到来。 2.通过合作探究和联系自身实际的方式,培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。 3.了解中学时代的独特价值和意义,懂得中学生活对个人一生成长的重要性;知道中学生活面临着诸多机遇与挑战,懂得努力就有改变的道理。二、教学重难点教学重点:理解中学时代的重要性,把握机遇不断成长。教学难点:学会积极规划新生活,确立新目标。三、教学过程(一)导入新课:以“暑假来了”的话题为引子,畅谈暑假生活及对中学的憧憬,自然过渡到中学时代,拉近师生距离,便于后续学习。 老师:同学们,大家好!随着期末考试的结束,我们迎来了期盼已久的暑假。大家是不是已经迫不及待地想要分享你们的暑假计划了呢? 学生A:老师,我打算先去海边玩一周,好好放松一下,然后再开始预习下学期的课程。 老师:听起来很不错嘛,劳逸结合,既享受了假期,又没有忘记学习。其他同学呢?你们有什么特别的计划吗? 学生B:我想利用暑假时间多读几本书,还有练习一下书法,我觉得这些对我有帮助。 老师:非常好,阅读可以开阔我们的视野,而书法则能培养我们的耐心和审美。大家都有自己的打算,这很好。不过,在享受假期的同时,你们有没有想过,这个暑假过后,你们将迎来一个新的阶段——中学生活? 学生C:老师,中学生活会是什么样的呢?会不会像小学一样有很多好朋友,还有很多有趣的课程? 老师:中学生活确实会带给你们很多新的体验和挑战。你们会遇到更多的同学,结识更多志同道合的朋友;课程也会更加丰富多样,不仅有基础的学科学习,还会有很多选修课程等着你们去探索。当然,这也意味着你们需要付出更多的努力和时间来适应这些变化。 学生D:听起来好有趣啊!我已经迫不及待想要开始中学生活了。 老师:是啊,中学生活充满了无限可能。不过,在正式步入中学之前,我们还需要做好充分的准备。所以,在接下来的几天里,我们会一起学习如何调整心态、规划时间、提高学习效率等方面的知识,帮助大家更好地适应中学生活。希望大家都能以饱满的热情和坚定的信心迎接即将到来的中学生活!(二)讲授新课1. 新的起点 (1)利用多媒体展示中学校园图片,创设情境,引导学生感受中学生活的新变化。 (2)通过角色扮演活动,让两名学生分别扮演小学生和中学生,进行对话,探讨中学生活与小学生活的不同,引导学生完成角色转变。 (3)分享交流:请学生谈谈自己对中学生活的初步感受,并用不同的词语进行描述,教师总结提升,强调中学生活的新起点。 教师:请大家看大屏幕,这些是我们美丽的中学校园图片。(展示图片) 学生:哇,好漂亮的校园啊! 教师:是的,这就是我们将要生活和学习的地方。那么,大家有没有想过,中学生活和小学生活会有哪些不同呢? 学生A:老师,我觉得中学生活会有更多的课程,学习压力也会更大。 教师:很好,A同学提到了课程和学习压力的变化,这是非常直观的感受。那么,我们接下来通过一个小活动来更深入地体验一下这种变化。 学生B(扮演小学生):嗨,B同学,听说你升初中了,感觉怎么样? 学生C(扮演中学生):哎呀,小学弟/小学妹,中学生活真的和小学很不一样呢!课程多了,作业也多了,但是我也学到了很多新知识,交到了新朋友。 学生B:哇,听起来好充实啊!那你有没有觉得压力很大? 学生C:当然会有压力,但是这也是成长的动力嘛。只要合理安排时间,努力学习,就能慢慢适应的。 教师:感谢B和C两位同学的精彩表演!从他们的对话中,我们可以看出中学生活确实与小学生活有着显著的不同。那么,现在请大家分享一下自己对中学生活的初步感受吧。 学生D:我觉得中学生活很新鲜,有很多新的东西等着我去探索。 学生E:我觉得中学生活很有挑战性,但我也相信自己能够克服这些困难。 教师:非常好,大家都表达了自己的真实感受。中学生活确实是一个全新的起点,它充满了挑战和机遇。在这里,我们将学习到更多的知识,结交到更多的朋友,也会遇到更多的困难和挫折。但是,只要我们保持积极的心态,勇于面对挑战,就一定能够在这个新的起点上展翅高飞。 教师:最后,我想用几个词语来概括一下中学生活的新起点:成长、挑战、机遇、友谊。希望大家在未来的日子里能够珍惜这段时光,努力成长为一个更加优秀的自己!2. 成长的礼物 (1)出示礼盒图片,引导学生思考“你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?”通过讨论,让学生感受中学生活带来的新机会和可能。 (2)组织学生反思自己在小学生活中的遗憾,并小组讨论如何弥补这些遗憾,激发学生的潜能和动力。 (3)推荐阅读书目,鼓励学生挑战自我,通过阅读提升自我。 教师:同学们,大家看这张图片,这是一个精美的礼盒。想象一下,这是你们进入中学生活后,时间老人送给你们的第一个礼物。现在,请大家思考一下,你最想从这样的礼盒中挑选哪类礼物呢?你希望这个礼盒里装的是什么样的礼物? 学生A:我希望盒子里装的是一本充满知识和智慧的书,因为我想在中学生活里学到更多东西。 学生B:我希望是一个能够让我更加自信的礼物,比如一个奖杯或者证书,让我在新的环境里也能勇敢地展现自己。 教师:非常好,看来大家对未来都充满了期待。那么,我们再深入一点,这个礼盒不仅代表了礼物,更象征着中学生活带给我们的新机会和可能。你们认为,中学生活会给你们带来哪些新的机会呢? 学生C:我觉得中学会有更多社团活动和课外实践,我可以尝试自己感兴趣的事情,比如加入篮球队或者参加科学竞赛。 学生D:我还期待和更多来自不同背景的同学成为朋友,学习他们的优点,拓宽我的视野。 教师:没错,中学生活确实充满了无限可能。但同时,我们也要回顾过去,想想在小学阶段有没有留下什么遗憾?这些遗憾我们是否可以在中学阶段去弥补呢? 学生E:我小学时没有参加太多的集体活动,总是担心自己做不好。现在我希望能够更积极地参与,不给自己留遗憾。 学生F:我数学成绩一直不太好,希望到了中学能找到更好的学习方法,把数学成绩提上去。 教师:非常好,反思过去是为了更好地前行。接下来,我们小组讨论一下,如何制定计划来弥补这些遗憾,激发自己的潜能和动力吧。 (学生开始讨论,制定各自的计划) 教师:最后,为了鼓励大家不断挑战自我、超越自我,我给大家推荐几本好书。这些书不仅内容丰富、引人入胜,还能帮助你们提升自我、拓展视野。希望大家在忙碌的学习之余,也能抽出时间阅读,享受阅读带来的乐趣和收获。3. 付诸行动 (1)请学生结合实际情况,写下初中阶段自己想要完成的几件事,并制定相应的计划。 (2)小组讨论:如何度过中学时光?引导学生珍惜当下,把握机遇,积极追求进步。 老师:现在我想请大家结合自己的实际情况,想一想在初中阶段,你最想完成的几件事是什么?然后,我们一起来制定一个可行的计划,帮助我们更好地实现这些目标。 学生A:老师,我想在初中阶段提高自己的数学成绩,因为我发现数学在很多学科中都有应用,而且对我来说也是个挑战。 老师:很好,A同学。提高数学成绩确实是个不错的目标。那么,你打算怎么实现这个目标呢? 学生A:我打算每天放学后多花半小时复习数学,尤其是那些我不懂的知识点。我还想找一些习题集来练习,加深对概念的理解。 老师:非常好,制定具体的行动计划是成功的第一步。那么其他同学呢?你们有哪些想要完成的事情? 学生B:老师,我想加入学校的篮球队,因为我一直很喜欢打篮球,也希望能和同学们一起为学校争光。 老师:B同学,你的梦想很有激情!加入篮球队不仅可以锻炼身体,还能培养团队合作精神。那你有什么计划吗? 学生B:我打算先参加篮球队的选拔,然后每天放学后都去操场练习,提高自己的篮球技能。 老师:听起来你很有决心,我相信你一定能够成功加入篮球队的。接下来,我们进行小组讨论。请大家围坐一圈,讨论一下如何度过我们的中学时光。我们要珍惜当下,把握机遇,积极追求进步。 (学生开始讨论) A小组代表:老师,我们小组认为,要度过有意义的中学时光,首先要明确自己的目标,并为之努力奋斗。同时,我们还要珍惜与同学们相处的时光,多参加集体活动,增进彼此之间的友谊。另外,我们还要学会合理安排时间,既要保证学习成绩,也要有足够的休息和娱乐时间。 老师:非常棒!你们小组的讨论非常深入和全面。确实,中学时光是我们人生中非常宝贵的一段时期,我们应该珍惜每一分每一秒,努力追求自己的梦想和目标。同时,我们也要学会与他人合作和分享,共同创造美好的回忆。最后,我希望大家都能根据自己的实际情况,制定出切实可行的计划,并付诸行动。我相信,只要你们肯努力、肯付出,就一定能够实现自己的目标和梦想!(三)课堂小结老师:本节课我们一起拉开了中学时代的序幕,探讨了新的起点、成长的礼物和付诸的行动。中学时代是美好的,也是充实的,每个人的中学时代又是各有特色的。希望同学们能够珍惜这段时光,以积极的态度迎接中学生活的到来,努力成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。四、作业设计基础性作业:阅读教材,加深理解本课内容。拓展性作业:做一次“小小观察家”,归纳总结新学校有哪些“新”,制作成卡片。五、教学反思本节课通过多样化的教学手段和活动设计,激发了学生的学习兴趣和积极性,让学生在做中学、学中行,提高了思辨和理性层次。同时,也应注意在教学过程中关注每一位学生的表现和需求,及时调整教学策略和方法,确保教学效果的最大化。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览