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/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
《认识自己》教学设计
课程 道德与法治 类型 新授课
一、教学目标
核心素养:健全人格 1.引导学生理解个人价值观的含义，学会识别并表达自己的核心价值观；鼓励学生探索个人梦想，并思考实现梦想所需具备的品质与努力方向。 2.通过小组讨论、案例分析、角色扮演等互动方式，让学生在实践中深化对自我价值观与梦想的认识；采用思维导图工具，帮助学生梳理个人价值观与梦想之间的联系。 3.激发学生对自我探索的兴趣，培养积极向上的人生态度；增强学生对自己梦想的信心，学会为实现梦想制定合理计划并付诸行动。
二、教学重难点
重点：理解个人价值观的内涵，明确自己的核心价值观；探索并表达个人梦想。 难点：将个人价值观与梦想相结合，制定实现梦想的行动计划。
三、教学准备
多媒体课件（包含价值观测试问卷、梦想案例、思维导图模板等） 小组讨论卡片 角色扮演剧本 梦想树贴纸（用于课堂展示）
四、教学过程
环节一：导入新课（约5分钟）：价值观大转盘游戏。教师准备一个包含多种价值观（如诚实、勇敢、善良、创新等）的大转盘，让学生随机转动，并解释抽到的价值观对自己意味着什么。通过游戏激发学生兴趣，引入价值观的话题。 教师：同学们，大家好！今天上课前，我们先来玩一个特别有趣的游戏，叫做价值观大转盘。大家看，我这里有一个神奇的大转盘，上面写满了各种各样的价值观，比如诚实、勇敢、善良、创新等等。这些价值观都是我们在生活中非常重要的品质。 （展示大转盘） 教师：现在，我要请几位同学上来，每人转动一次大转盘。转到哪个价值观，你就需要解释一下这个价值观对你意味着什么，或者它在你生活中的体现。准备好了吗？ 学生A：哇，我转到了诚实！我觉得诚实就是不说谎话，对人真诚。比如，有一次我考试没考好，虽然心里很怕爸爸妈妈失望，但我还是诚实地告诉了他们，并且承诺会努力改进。 教师：非常好，A同学用了一个很生动的例子来解释诚实这个价值观。诚实确实是我们每个人都应该具备的品质，它能让我们赢得别人的信任和尊重。 学生B：我转到了勇敢！我觉得勇敢不仅仅是面对困难不退缩，更是敢于承认自己的错误，并努力改正。比如，我以前很害怕在公众场合发言，但后来我鼓起勇气参加了学校的演讲比赛，虽然开始很紧张，但最终还是顺利完成了。 教师：B同学的理解非常深刻，勇敢确实包括了很多方面，敢于面对自己的不足并努力克服它，就是一种非常宝贵的勇敢。 教师：通过刚才的价值观大转盘游戏，我们不仅玩得很开心，还深入探讨了多种价值观的含义和重要性。这些价值观不仅是我们个人的行为准则，也是我们社会和谐发展的基石。接下来，我们就将一起进入今天的新课——价值观的探索与塑造，让我们一起更深入地了解这些宝贵的品质吧！
环节二：新知讲授（约15分钟）
1. 价值观讲解：利用多媒体展示个人价值观的定义，引导学生思考并讨论价值观对个人行为的影响。 2. 价值观测试：分发价值观测试问卷，让学生自我评估，识别并列出自己的核心价值观。 3. 分享交流：小组内分享测试结果，讨论彼此的核心价值观有何异同，以及这些价值观如何影响日常生活和学习。 教师：请大家看大屏幕，这里展示的是个人价值观的定义。价值观，简单来说，就是我们每个人认为在生活中最重要、最有意义的东西，它指导着我们的行为和决策。现在，请大家思考一下，你的价值观是什么？它又是如何影响你的日常生活的呢？ 学生A：老师，我觉得我的价值观是诚信和努力。我始终认为，无论做什么事情，都要诚实守信，同时还需要不断努力，才能取得好成绩。 教师：非常好，A同学给出了很具体的例子。那么，其他同学呢？你们是否也有类似的体验或感受？ 教师：好，看来大家都有自己的思考和见解。接下来，我们将进行一个有趣的环节——价值观测试。我已经为大家准备了测试问卷，请大家认真填写，识别并列出自己的核心价值观。这将帮助我们更深入地了解自己。（学生填写调查问卷） 教师：好，问卷填写完毕。现在，请大家在小组内分享你的测试结果，讨论彼此的核心价值观有何异同，以及这些价值观是如何影响我们的日常生活和学习的。 （学生开始讨论起来） 学生B：我发现我和C同学的核心价值观中都有创新这一项。我们都认为，在学习和生活中要敢于尝试新事物，不断创新才能不断进步。 学生C：没错，而且我觉得我的团队合作价值观也对我的学习有很大帮助。在小组作业中，我们互相协作、取长补短，总能取得不错的成绩。 教师：非常好，同学们不仅认识到了自己的核心价值观，还看到了它们在学习和生活中的积极作用。这正是我们今天讨论的目的所在。记住，价值观是我们行为的指南针，它引导我们走向更加美好的未来。希望大家能够坚持自己的价值观，不断努力、不断进步！
环节三：深入探索——我的梦想（约20分钟）
1. 梦想启航：播放一段关于梦想实现的励志视频，激发学生思考自己的梦想。 2. 梦想描绘：学生个人思考并写下自己的梦想，可以是职业梦想、生活愿景等。 3. 梦想分享：全班分享，鼓励学生讲述梦想背后的故事及为何选择这个梦想。 4. 梦想与价值观：引导学生思考并讨论个人梦想与核心价值观之间的联系，如何将价值观融入梦想实现的过程中。 老师：请大家闭上眼睛，深呼吸，放松身心。现在，我将为大家播放一段视频，它将带领我们走进那些勇敢追梦者的世界，看看他们是如何将梦想变为现实的。 （视频开始播放，画面中展现着各行各业的人们为了实现自己的梦想所付出的努力和汗水，最终收获成功的喜悦和泪水。学生们聚精会神地观看着，眼中闪烁着光芒。） 老师：视频看完了，我相信大家心中一定有所触动。现在，请大家拿出纸和笔，静静地思考几分钟。思考一下，你的梦想是什么？它可能是一个职业梦想，比如成为一名医生、教师或科学家；也可能是你对未来生活的美好愿景，比如拥有一个温馨的家庭、环游世界或者创造一项改变世界的发明。请把你的梦想写下来，让它成为你前行的动力。 老师：好，时间到了。现在，让我们来一场特别的分享会吧！请大家依次上台，分享你的梦想以及这个梦想背后的故事。告诉我们，你为什么选择这个梦想？它对你意味着什么？ 学生A：我的梦想是成为一名医生，因为小时候家人的一场重病让他深刻体会到了医生的伟大和重要性。他的话语中充满了对生命的敬畏和对未来的憧憬。 老师：听了你的分享，我感受到了每个人内心深处的热情和坚持。梦想是美好的，但更重要的是我们如何在追求梦想的过程中保持自己的核心价值观。
环节四：实践应用——制定行动计划（约15分钟）
1. 小组合作：学生分组，利用思维导图工具，将个人梦想分解为可操作的步骤，并考虑每一步需要的能力、资源及可能遇到的挑战。 2. 行动计划：每组选代表分享行动计划，全班讨论其可行性和改进建议。 3. 梦想树：每位学生将自己的梦想写在梦想树贴纸上，贴在班级的梦想墙上，象征梦想的播种与成长。 老师：现在，我们将进行小组合作，利用思维导图工具来分解我们的个人梦想。大家准备好了吗？ 学生A：老师，我们都很期待！但我不太清楚怎么开始，能给我们一些指导吗？ 老师：当然可以。首先，每个人需要静下心来，思考自己最想实现的梦想是什么。然后，我们可以将这个梦想作为思维导图的中心主题。接下来，围绕这个主题，思考为了实现这个梦想，我们需要分解成哪些具体的步骤或阶段。每完成一个步骤，就离梦想更近一步。 学生B：我明白了！那我们在分解步骤的时候，还需要考虑什么呢？ 老师：很好的问题！在分解步骤的同时，我们要思考每一步可能需要的能力、资源和可能遇到的挑战。这样，我们就能更全面地评估自己的准备情况，并提前为可能遇到的困难做好准备。 老师：好了，时间差不多了。现在，每个小组选一名代表，来分享一下你们的行动计划吧。其他同学要认真听，并给出你们的可行性和改进建议。 学生C（代表）：我们小组的梦想是成为一名优秀的科学家。我们计划首先加强基础知识的学习，特别是数学和物理。然后，我们会参加一些科研项目，积累实践经验。同时，我们也会努力提升英语能力，以便将来能阅读更多的国际文献。我们面临的挑战主要是时间管理和资源获取，但我们相信通过团队合作和老师的帮助，我们一定能够克服这些困难。 老师：非常好！你们的计划很详细，也考虑到了很多实际因素。其他同学有什么建议或补充吗？ 学生D：我觉得他们还可以考虑加入一些科学竞赛或展览，这样不仅能锻炼能力，还能增加知名度，为将来的发展打下基础。 老师：这个建议很棒！接下来，我们进入最后一个环节——梦想树。每位同学将自己的梦想写在梦想树贴纸上，然后贴在班级的梦想墙上。这象征着你们梦想的播种与成长，也代表着我们班级共同的期待和祝福。 （学生写下自己的梦想） 老师：看着这片梦想墙，我感到非常骄傲和欣慰。同学们，你们的梦想是宝贵的财富，也是你们前进的动力。希望你们能够珍惜这次机会，认真规划自己的未来，并为之努力奋斗。我相信，在不久的将来，你们一定能够实现自己的梦想！
环节五：总结提升（约5分钟）
1.教师总结：回顾本课学习要点，强调个人价值观与梦想的重要性，鼓励学生持之以恒地追求梦想。 2.学生感悟：邀请几位学生分享本节课的收获与感悟，加深对自我认识的理解。 教师：同学们，今天我们的课程即将结束，但在结束之前，我想和大家一起回顾一下我们本课所学习的要点。我们深入探讨了个人价值观与梦想的意义，以及它们在我们人生旅程中所扮演的重要角色。我希望你们能够明白，每个人的价值观都是独一无二的，它像一盏明灯，指引着我们的方向，让我们在人生的十字路口做出正确的选择。 而梦想，则是我们心中那片最璀璨的星空，它激励着我们不断前行，勇于面对挑战，即使路途遥远且充满未知，我们也要持之以恒地追求。因为只有这样，我们才能在未来的某一天，站在自己梦想的巅峰，回望来路，无悔于心。 所以，我希望大家能够珍惜这段学习的时光，不仅仅是在课堂上，更要在生活中，不断地去发现自己的价值观，去明确自己的梦想，然后勇敢地迈出步伐，去实现它。 学生A：谢谢老师。这节课让我深刻地认识到了个人价值观的重要性。以前我总是觉得只要成绩好，其他都不重要，但现在我明白了，一个人的价值不仅仅体现在成绩上，更重要的是我们内心的追求和信仰。只有找到了真正属于自己的价值观，我们才能活得更加充实和有意义。 教师：B同学，你也来分享一下你的感悟吧。 学生B：老师，我感触最深的是关于梦想的部分。以前我总是觉得梦想遥不可及，好像永远都实现不了。但今天听了您的讲解，我意识到只要我们有梦想，有追求，并且持之以恒地努力，总有一天我们会离梦想越来越近。所以，我现在更加坚定了自己的信念，要为自己的梦想而努力奋斗。 教师：C同学，你的感悟是什么呢？ 学生C：我觉得这节课让我更加深入地认识了自己。通过思考和讨论，我发现自己的价值观其实一直都在变化和发展中，而我的梦想也随着时间和经历的不断积累而变得更加清晰和具体。这让我明白了一个道理：人生就是一个不断探索和发现自我的过程，只有不断地去尝试和经历，我们才能更加接近真实的自己。
五、作业布置
1. 完成一篇题为《我的价值观与梦想之路》的小论文，要求结合本节课所学，详细阐述个人价值观、梦想及实现梦想的计划。 2. 每日反思日记：记录一周内自己如何践行核心价值观，以及为实现梦想所做的具体努力。
六、板书设计
认识自己 一、我的价值观 定义 核心价值观测试 分享与交流 二、我的梦想 梦想描绘 分享与讨论 梦想与价值观的联系 三、制定行动计划 思维导图分解 行动计划分享 梦想树展示
七、教学反思
通过这样的教学设计，旨在帮助学生更深入地认识自己，明确个人价值观与梦想，并激发他们为实现梦想而努力的决心和行动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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