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9 古代科技 耀我中华
教材分析
本课是第四单元《骄人祖先 灿烂文化》的第二课。教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学目标
1．情感态度与价值观目标：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
2．知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献；知道古代先进的技术创造和改变世界的四大发明。
课时安排
2课时。
第一课时
一、导入新课
1.同学们，你们知道俄罗斯的莫斯科大学吗？想知道吗？我们先一起去看一看吧。（出示俄罗斯大学视频）在这些世界顶级科技巨人中，还有一张中国的面孔（李时珍），你们认识他吗？（课件播放李时珍视频）
2.听了这段介绍，你知道了些什么？有其他同学补充吗？谈谈你的理解。
3.同学们说得真好，正因为如此，李时珍才能在世界科技发展的历史长河中，成为一颗闪耀的巨星。其实，像这样在古代科技领域作出过巨大贡献的人，我们就称他们为 “古代科技巨人”。（板书：古代科技巨人）
4.同学们，这节课就让我们一起去遨游星河，走进这些灿若繁星的古代科技巨人，一起去追寻星光。
二、活动过程
活动一：追寻星光
1.推荐名人 聚焦“三星”
（1）课前大家都去搜集了古代科技名人的资料，老师也收集了。我们来玩个游戏，我来说，你来猜。比比看谁的反应最快？（课件出示：朝代 领域 成就 主要事迹 再出现人物和名字）
（2）同学们还有其他的推荐吗？简要说说你的推荐理由吧？
（3）在中华文明的历史长河中，一个又一个科学巨人取得了令人瞩目的科技成就，如同繁星闪耀，照耀着中华大地。真是“灿若繁星”。（板书：灿若繁星）
（4）现在，我们一起去探寻星路，聚焦李时珍、祖冲之、张衡这三颗星，了解他们成长背后的故事。
活动二：探寻星路
1.走近李时珍
（1）之前我们已经知道了李时珍的巨大成就，在巨大成就的背后藏着怎样的故事呢？(课件播放：李时珍编著《本草纲目》视频)
（2）看了视频，你印象最深刻的画面是什么？你感受到了什么？
（板书：坚持不懈 追求真理）
（3）刚才我们从视频中了解到，李时珍为了撰写本草纲目，尝遍百草，这就是李时珍当年尝过的一种草药，猜猜它是什么？会是什么味道？
2.情境体验一：尝黄连
（1）老师把它的根带到了课堂里，你们也来当当小小李时珍，大家都来尝尝看
（2）分组尝黄连，并随机采访难受的学生。像这样的草药，李时珍不知道尝了有多少。
（3）在《本草纲目》记载的1892种草药中，比黄连更苦的，更难以忍受的还有很多，甚至有些草药还有毒性，危及生命。而李时珍每每以身试药，尝遍百草。（播放课件：李时珍尝曼陀罗的故事）
（4）看故事，你体会到了什么？（板书：舍生忘死）
（5）踏千山、涉万水、尝百草，李时珍历经27年终于完成医学巨典《本草纲目》。《本草纲目》的问世，给人们的生活带来了什么作用呢？
3.情境体验二：当小医师
（1）我们继续体验，都来当当小医师。时珍医馆马上开业，作为小医师，首先要懂得药理，拿出《本草纲目》，准备坐诊。准备好了吗？瞧，病人来了！（课件播放：病人音频、小医师们对症下药，给病人治病。）
（2）各位小医师，刚才我们借助本草纲目为病人治病，你对本草纲目又有了哪些新的认识？
（3）看来，李时珍的本草纲目真是造福天下百姓的巨著呀！
（4）同学们，你们生活中在什么情况下用过这些药？（课件出示:云南白药、藿香正气液、小儿柴胡颗粒）其实这些药的主要成分都来自于《本草纲目》。
4.师小结：《本草纲目》不愧为李时珍坚持不懈、舍身忘死、追求真理的结晶，李时珍当之无愧的古代科技巨人，让我们把掌声送给他。
活动三：探寻星路
1.探寻祖冲之、张衡成星的秘密
(1)接下来，我们继续探寻星路，去了解祖冲之、张衡这两颗巨星背后的故事。（课件出示合作学习要求，小组成员根据合作学习要求探究祖冲之和张衡，为什么能够成为科学巨人。）
2.小组分组汇报。（根据学生自主选择的顺序，进行汇报）
祖冲之组：
（1）学生汇报：学生利用圆片绳子计算器，体验计算圆周率。
（2）同学们，刚才我们用上了计算器，算出来的圆周率与准确结果仍然相差很远，祖冲之那个年代没有计算器，会算多少次？
（3）祖冲之为了计算圆周率是呕心沥血，请仔细观察圆周率π的历史演变过程，谈发现？（越来越精确）
（4）200年前已经有人算出了圆周率，为什么祖冲之要继续计算？
（板书：做事严谨、精益求精）
（5）小结：祖冲之严谨的科学态度，精益求精的科学精神，更加准确地算出了圆周率。这一精度直到一千多年后才被打破。他当之无愧为古代科技巨人，让我们把掌声送给他。
张衡组:
（1）学生汇报：展示思维导图，张衡很多的发明创造源自于他善于观察，善于发现。（板书 ：善于观察 善于思考）
（2）张衡一生中最重要的发明是地动仪，他为什么要发明地动仪呢？（播放张衡发明地动仪的视频 ）
（3）看了视频，说说原因？
（4）是的，张衡用自己的行动诠释对百姓的爱。为了纪念张衡的功绩，联合国天文组织将月球背面的环形山命名为“张衡环形山”，太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”。
（5）小结：张衡善于观察思考、造福百姓，守正创新，当之无愧为古代科技巨人，让我们把掌声送给他。
3.发现品质，致颁奖词
（1）同学们，通过我们的学习和分享，发现三位科技巨人有什么共同品质呢？
（2）他们这样坚持不懈、追求真理、舍生忘死到底为了什么呢？（板书：心系百姓）
（3）他们心系天下，造福万民，书写了古代科技的精神史诗。让我们铭记星魂，为这些科技巨星致颁奖词。
活动四：铭记星魂
1.编写颁奖词
（1）（课件出示教师为李时珍编写的颁奖词）同学们，哪位科技巨星又深深打动了你呢？请你给他写写颁奖词。
（2）接下来，请同学们分小组，合作编写颁奖词吧！
（3）请各小组展示颁奖词，并评价。
三、全课总结
1.师总结：科学精神照古今，科技成就耀中华。此时此刻，相信你的心中树立一个远大的目标，来吧，将你心中最闪亮的那颗星贴上星空，让我们再一次仰望这些灿若繁星的古代科技巨人，铭记星魂！（课件播放音乐，学生伴随着音乐把心中的科技巨星送上星空）同学们，这节课我们就学到这里，让我们共同铭记这些灿若繁星的古代科技巨人吧。
第二课时
教学过程
一、导入新课
1．引导学生回忆语文课上学过的课文《赵州桥》。
2．中国古代劳动人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，都是杰出代表。
二、独领风骚的古代技术创造
古代技术创造
1．青铜技术：司母戊鼎
2．丝绸技术：西汉素纱禅衣
3．陶瓷技术：东汉青瓷四系罐
4．工程技术：都江堰、赵州桥
三、改变世界的四大发明
1．我国古代四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。
2．造纸术
（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛
缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。
（2）书写材料的一次伟大革命
公元105年，蔡伦改进了造纸术。
（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。促进了欧洲文化的发展。
3．活字印刷术
（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。
宋仁宗庆历年间，平民毕昇在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。
这种活字印刷方法，比15世纪德国的活字印刷工艺要早400年。
（2）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。向西传至西亚、北非一带，随后又传入了欧洲。1450年，德意志人古腾堡改良了中国的活字印刷术，形成金属活字印刷术。
4．指南针
（1）古代的指南针：司南（参考课本P81插图）
（2）指南针的历史影响
战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。汉代就制作出了实际可用的司南，至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路提供了条件。
5．火药
火药的历史：火药的起源与炼丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来的，至今已有一千多年历史。宋元时期，火药广泛应用于军事，13至14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。
6．总结：造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的“四大发明”，它们的广泛应用和对外传播，对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。
四、课后作业
1．你还知道哪些中国古代的技术创造？分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。
2．我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民聪明智慧的结晶，也是他们创新精神的体现。你能从我国古代辉煌的科技成就中获得怎样的启示？写一段话表达一下。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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