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(共29张PPT)
13 αn en in un ün
（部编版）一年级
上
第一课时
一
本课目标
目录
谈话导入
二
学习新知
三
书写指导
四
认读口诀
五
课堂巩固
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan yin yun读准音、认清形、正确书写。
正确拼读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan yin yun并能联系生活说词句。
发挥情境图的作用，利用情境图或联系生活用an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan yin yun说词句。
培养学生自主发现字形的特点，引导学生在观察中发现前鼻韵母的组合规律。
谈话导入
13 αn en in un ün
同学们，今天我们要学习五个新的韵母，它们和我们前面学的单韵母有关系哟！请大家看老师在黑板上书写。
13 αn en in un ün
5个由单韵母和前鼻尾音－n组成的复韵母，我们把它们叫作“前鼻韵母”。
你发现了什么？
你在图中看到了什么？今天要学习的拼音宝宝就藏在这图中，你能找到吗？
学习新知
条纹
tiáo wén
白云
bái yún
摁遥控器
èn yáo kònɡ qì
天安门
tiān ān mén
圆圆的足球
yuán yuán de zú qiú
饮料
yǐn liào
天安门 an an an
先发ɑ的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
ɑn
摁遥控 en en en
先发e的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
en
饮料饮料 in in in
先发i的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
in
条纹条纹 un un un
先发u的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
un
白云白云 ün ün ün
先发ü的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
ün
饮料饮料 yin yin yin
发音与in大体相同，气流从鼻腔出来，但要读得稍长、响亮些。
in
整体认读音节
y
白云白云 yun yun yun
发音与ün大体相同，气流从鼻腔出来，但要读得稍长、响亮些。
ün
y
un
圆圆足球 yuan yuan yuan
发yuan时，先发yu的音，再发ɑn的音，由yu滑向ɑn，中间不停顿。
yuan
yuan yin yun
yuan yin yun
凡是i ü开头的韵母，都有相对应的整体认读音节，它们的读音和韵母一样。
yuɑn比较特殊，没有相对应的韵母。y后面的是“ü”，省写了两点。这个音节要整体认记，不要拼读。
记一记
整体认读音节
认读口诀
天安门 an an an
饮料饮料 in in in（yin yin yin）
摁遥控 en en en
白云白云 ün ün ün（yun yun yun）
条纹条纹 un un un
圆圆足球 yuan yuan yuan
ān
án
ǎn
àn
课堂巩固
èn
ēn
én
ěn
ín
ǐn
ìn
īn
ún
ǔn
ùn
ūn
ǘn
ǚn
ǜn
ǖn
yīn yín yǐn yìn
yūn yún yǔn yùn
yuān yuán yuǎn yuàn
整体认读音节直接读出，不用拼读。
　 写法：ɑn占中格，先写ɑ，再写n，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
书写指导
　 写法：en占中格，先写e，再写n，两个字母要写得紧凑，三笔写成。
　 写法：in占上中格，先写i，再写n，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
　 写法：un占中格，先写u，再写n，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
　 写法：ün占上中格，先写ü，再写n，两个字母要写得紧凑，六笔写成。
yuɑn en ou iu ɑo ün
in ɑi er ɑn ie un
课堂练习
一、画出下面拼音中的前鼻韵母。
√
√
√
√
√
课后练习
1.跟爸爸妈妈说一说今天学到的拼音。
2.熟读本课复韵母an、en、in、un、ün及整体认读音节yuan yin yun。
3.抄写本课复韵母an、en、in、un、ün。
板书设计
13 an、en、in、un、ün
复韵母an、en、in、un、ün
整体认读音节：yuan yin yun
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13 αn en in un ün（第一课时）
核心素养目标：
文化自信：正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan yin yun读准音、认清形、正确书写。
语言运用： 正确拼读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan yin yun并能联系生活说词句。
思维能力：发挥情境图的作用，利用情境图或联系生活用an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan yin yun说词句。
审美创造：培养学生自主发现字形的特点，引导学生在观察中发现前鼻韵母的组合规律。
教学重难点：
1.正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan yin yun读准音、认清形、正确书写。
2. 正确拼读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan yin yun并能联系生活说词句。
3.发挥情境图的作用，利用情境图或联系生活用an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan yin yun说词句。
教学过程：
一、谈话导入新课
1.同学们，今天我们要学习五个新的韵母，它们和我们前面学的单韵母有关系哟！请大家看老师在黑板上书写。
板书课题：13 αn en in un ün
2.你发现了什么？
5个由单韵母和前鼻尾音－n组成的复韵母，我们把它们叫作“前鼻韵母”。
二、学习新知
（一）出示课文情景图
1.你在图中看到了什么？今天要学习的拼音宝宝就藏在这图中，你能找到吗？
2.找一找图中发αn en in un ün的字、词。
（二）学习“αn”
1.范发“αn”的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。
发“αn”时，先发ɑ的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
2.引导学生观察模仿，体会发音要领。利用插图，编顺口溜帮助学生记忆
发音方法。
（三）学习“en in un ün”
1.鼓励学生以“αn”的方法来学习“en in un ün”。
2.教师订正：发“en”时，先发e的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
发“in”时，先发i的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
发“un”时，先发u的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
发“ün”时，先发ü的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
3.整体认读音节。
发“yin”时,发音与in大体相同，气流从鼻腔出来，但要读得稍长、响亮些。
发“yun”时,发音与ün大体相同，气流从鼻腔出来，但要读得稍长、响亮些。
发“yuαn”时,先发yu的音，再发ɑn的音，由yu滑向ɑn，中间不停顿。
4.记一记。
yuan yin yun:凡是i ü开头的韵母，都有相对应的整体认读音节，它们的读音和韵母一样。
yuɑn比较特殊，没有相对应的韵母。y后面的是“ü”，省写了两点。这个音节要整体认记，不要拼读。
（四）认读口诀
an:天安门 an an an
en:摁遥控 en en en
in:饮料饮料 in in in（yin yin yin）
un:条纹条纹 un un un
ün:白云白云 ün ün ün（yun yun yun）
yuan:圆圆足球 yuan yuan yuan
课堂巩固：读复韵母αn en in un ün及整体认读音节yin yun yuan的四声。
注意：整体认读音节直接读出，不用拼读。
三、书写指导
（一）教学“αn en in un ün”字写位置和笔顺。
1.教学“αn”
（1）教师指导学生观察“αn”在四线格中的位置和笔顺。
（2）教学“αn”写法：ɑn占中格，先写ɑ，再写n，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
（3）教师边讲笔顺边范写，学生书空。学生描红练写“αn”。
2.鼓励学生以“αn”的方法来学习“en in un ün”。
3.教学“en in un ün”
（1）教师指导学生观察“en in un ün”在四线格中的位置和笔顺。
（2）教学写法：“en”占中格，先写e，再写n，两个字母要写得紧凑，三笔写成。
“in”in占上中格，先写i，再写n，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
“un”占中格，先写u，再写n，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
“ün”占上中格，先写ü，再写n，两个字母要写得紧凑，六笔写成。
教师边讲笔顺边范写，学生书空、描红练写“en in un ün”。
四、课堂练习
五、课后练习
1.跟爸爸妈妈说一说今天学到的拼音。
2.熟读本课复韵母an、en、in、un、ün及整体认读音节yuan yin yun。
3.抄写本课复韵母an、en、in、un、ün。
六、板书设计
13 an、en、in、un、ün
复韵母an、en、in、un、ün
整体认读音节：yuan yin yun
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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