资源简介

(共22张PPT)
2024部编版道德与法治七年级上册
第五课 和谐的师生关系
第二框 珍惜师生情谊
核心素养：
道德修养
学习目标:
1.学会在日常生活中以实际行动尊重老师,主动增进与老师的感情。
2.学会正确对待老师的表扬与批评,掌握与老师有效沟通的方式。
3.学会接纳不同风格的老师,提高对老师教学凤格的理解能力。
新知导入
人生，遇见良师，如得明灯照亮前行之路，是我们一生的幸运，我们要珍惜这份幸运。这节课我们就来学习
珍惜师生情谊
活动一:回忆师生交往场景，畅谈师生交往良好状态
探究新知
回忆在师生交往中，老师都扮演了哪些角色，对你有什么影响？
师生交往理想而美好的状态
组织者
倾听者
陪伴者
指导者
老师传授给我们知识，倾听我们的心声，教会我们技能，引导我们健康成长
彼此尊重，教学相长，携手共进。
启示我们应如何与老师交往？
探究新知
我们为什么要理解、关心老师
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉，有喜怒哀乐的普通人。
要保持师生交往良好状态，我们应主动 老师
理解、关心
活动二:分享名人事例，体会师生情谊
徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说:“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
毛泽东给徐特立老师写贺信祝寿，说明他们之间有着怎样的情谊？
思考：
深厚的师生情谊
探究分享
如何建立师生情谊？
探究新知
课上积极回答问题
主动提出问题
①真诚接受老师的引领和指导。
我们应该以怎样的态度与老师交流？
我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
探究新知
小奇喜欢文学创作，经常拿自已写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
假如你是小奇，你如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？
如何建立师生情谊？
②正确对待老师的表扬和批评
探究新知
老师的表扬和老师的批评分别意味着什么，对我们有何好处？
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。
我们如何对待老师的表扬和批评？
对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
方法与技能
与老师发生矛盾时怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因
②相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通方式
④求同存异，主动关心
探究新知
活动三：谈一谈如何面对不同风格的老师
如何建立师生情谊？
在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，如何面对不同风格的老师 同学们给出了自己的想法。
试 着主动和老师交往，表达对老师的亲近感
从多角度了解老师的职业和风格，发现不同风格的优点
尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师
承认老师的差别，才有更多的机会了解老师
你如何面对不风格的老师？
③尊重并适应不同风格的老师。
探究新知
为什么老师会呈现不同的教学风格？
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
如何与不同风格的老师更好的交往？
不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
知识小结
如何建立师生情谊？
①真诚接受老师的引领和指导。
②正确对待老师的表扬和批评
③尊重并适应不同风格的老师。
课堂小结
建立师生情谊
师生交往理想而美好的状态
如何建立师生情谊？
彼此尊重
教学相长
携手共进
①真诚接受老师的引领和指导。
②正确对待老师的表扬和批评
③尊重并适应不同风格的老师。
启思导行
厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，极为重视老师的作用。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑别，不够尊重。王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。
一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的好处。一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。这一良好的习惯支持了他长期的学术研究。1938年，他和郭大力翻译的三卷本《资本论》中文全译本出版了。在迫切需要马克思主义理论指导的中国，全译本的出版为帮助中国人民全面系统地了解和学习马克思的经济学说作出了巨大贡献。
后来，王亚南当了老师，做了校长，也总是教育学生要尊敬老师，善于多方面地向老师学习。
王亚南的故事对你有着怎样的启发，老师的哪些做法对你有帮助？我们可以通过哪些方式向老师表达你的感受。
我们要尊重老师，善于向老师学习，可以通过短信、微信、电子邮件、书信等方式与老师交流。
1、在师生交往中，以下哪种状态最能体现良好的师生关系？（ ）
A. 学生对老师唯命是从，不敢表达自己的想法。
B. 老师对学生的错误严厉批评，从不给予鼓励。
C. 师生之间相互尊重、相互关心、相互促进，教学相长。
D. 老师和学生很少交流，各自完成自己的任务。
课堂练习
C
课堂练习
2、小玮品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次，他因吃了感冒药在课堂上打瞌睡，被老师批评。这时，小玮应该( )
A.马上离开教室到医院就诊
B.立即在课堂上向老师进行争辩
C.课后主动向老师说明情况
D.以后在课堂上故意扰乱课堂秩序
C
课堂练习
3、学生时代,良好的人际关系是影响青少年学生个人 健康成长的重要因素。一个人如果能与周围的同学、老师建立起和谐的关系,他就能缓解孤独感,产生安全感。与同学、老师建立和谐关系,需要我们( )
A.服从他人安排,避免产生矛盾
B.学会尊重对方,用心关怀对方
C.保持信任忠诚,满足一切要求
D.根据物质条件,制定择友标准
B
`课堂练习
4、小明在语文课上，思维活跃，经常有自己独到的见解，受到语文老师的表扬，为此，她应该（ ）
A. 骄傲自满，认为自己已经足够优秀
B. 沾沾自喜，放松对自己的要求
C. 把表扬当作动力，继续努力进步
D. 对老师的表扬不以为然，觉得这是应该的
C
`课堂练习
5、小军上中学后发现，每个老师都有不同的风格，语文老师幽默风趣，数学老师严谨认真，音乐老师和蔼可亲，英语老师寓教于乐，……面对不同风格的老师，小军应该（ )
A. 只喜欢和适应自己喜欢的风格的老师，对其他风格的老师排斥
B. 要求学校把老师都换成自己喜欢的风格
C. 尊重并适应不同风格的老师
D. 试图改变老师的风格，让其符合自己的期望
C
老师是我们学习和成长的引路人，我们可以为建立和谐的师生关系做些什么？
课后思考
谢谢聆听

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