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(共24张PPT)
1.当物象比较模糊的时候，应调节 __________________ ，使物象变清晰。
2.显微镜的放大倍数为___________________________。
3.对光时，使___________物镜对准通光孔。
前测
1.回顾、归纳总结本章基础知识。
2.通过例题和变式训练，深入理解本章的重难点。
3.形成本章的知识网络。
复习目标
1.下列属于生物的是哪些？说出判断理由
模块一：生物的基本特征
2.下列现象体现了生物的哪些基本特征？
蚯蚓改良土壤
新陈代谢
新陈代谢
应激性
繁殖后代、遗传、变异
生长发育
生物影响环境
生物的生活需要一定的空间
2.下列现象体现了生物的哪些基本特征？
1.科学探究的主要环节包括哪些？
2.科学探究的基本原则是什么？
3.怎样找变量？如何区分对照组和实验组？
5.生物学探究过程中常用的方法有哪些？
模块二：探究实践
发现问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达交流等。
设置对照实验；保持单一变量；可重复实验。
对照实验可控制的条件即变量。
针对变量，不做任何处理的一组为
对照组；施加变量的一组为实验组。
观察法、实验法、调查法等。
变量：微生物
对照组
实验组
例题：某位同学设计了一组“探究水温对金鱼呼吸频率的影响”的活动，请你将他的探究活动的过程填写完整．
（1）发现的问题：______。 （2）作出假设：______。
（3）制定方案：本实验中的变量是______．你认为本次探究活动中的要点是______。
（4）实施方案：选取一条金鱼，放在25℃的水中，观察并记录金鱼的呼吸频率。请指出不足之处 ______________ 。
（5）______。 （6）表达和交流：为了使探究的结论更加趋于正确，要计算出全班各组的______，并进行分析讨论．
（7） 当假设与实验结果不相符时，正确的做法是 。
A.马上否定原来的假设 B.修改实验数据，使结论与假设一致
C.如实记录，重新再做一次实验
实验材料是否太少—存在偶然性
是否有对照实验—缺乏说服力
变量是否唯一—不符合探究要求
平均值
？
助学1—探究实验
（2）全班10个组分别记录了实验结果，为了减少实验结果的误差，应该取_________值作为实验结果。
变式：以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案，在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量．
（1）右侧是一组同学的实验记录，他们应该以__________值作为实验结果。
最后时刻（第9min）
平均值
（3）下列哪种曲线能表示暗处鼠妇的数量变化？（ ）
1.显微镜的结构
模块三：显微镜的结构和使用
反光镜
目镜
物镜
转换器
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜座
镜柱
载物台
通光孔
压片夹
遮光器
2.显微镜各结构的功能
（1）能放大物像的结构是________，显微镜的放大倍数等于____________________。
（2）能较大幅度升降镜筒的结构是_______；
能小幅度升降镜筒，可使物像更清晰的结构是____________。
（3）能反射光线的结构是_______，能控制通光量的结构是___________，能调节视野明暗的结构是______________________。
（4）能调换物镜的结构是__________。
目镜和物镜
目镜和物镜放大倍数的乘积
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
反光镜
遮光器
反光镜和遮光器
转换器
3.显微镜的使用
阅读P19-21图文内容，掌握显微镜的使用步骤
1.取拿与安放。___取拿显微镜，放在干净平整的试验台上。
2.对光。①转动______，使____物镜对准通光孔；②转动_____(或聚光器)，选择____的光圈；③注视___，用反光镜(或光源调节按钮)调节光线，直至出现一个_________的视野。
3.安放装片。将字母装片放在载物台上并固定；移动装片，使字母正对_________的中心。
4.观察。①从侧面注视______，双手同时顺时针方向转动_________，使镜筒下降，直至物像接近装片；②注视____，双手同时_____方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现_____为止；③物像不清晰时，转动_________调节；④把要观察的部分移到视野_____，转动_______换成高倍物镜，再转动__________，使物像更清晰。
5.整理与存放。
双手
转换器
低倍
反光镜
较大
目镜
明亮而均匀
通光孔
物镜
粗准焦螺旋
目镜
逆时针
物像
细准焦螺旋
中央
转换器
细准焦螺旋
①4× ②10× ③40× ④10× ⑤16×
3.对比目镜和物镜
镜头 镜头长短 视野亮度 细胞数目 细胞大小 视野范围
目 镜 低倍
高倍
物 镜 低倍
高倍
长
短
短
长
亮
暗
亮
暗
多
少
多
少
小
大
小
大
大
小
大
小
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
13
14
11
12
⑵ 使用过程中转动图甲中数字[ ]所示结构使镜筒下降，此时眼睛应注视图乙中[ ]所示位置。
⑶视野中有一污点，移动物
镜和装片污点仍在原处，可
推断这污点在：　 。
(4)由低倍镜换成高倍镜，视
野会 ，应转动图甲中数
字[ ] 和[ ]______
进行调节。为了使物象更加清晰，
应调节图甲的[ ] 。
例题1： ⑴用显微镜观察标本前要先对光，对光要使 物镜对准通光孔，应用手转动数字[ ],使数字[ ]代表的物镜对准通光孔。　
评 学
低倍
9
4
甲
乙
2
A
A
B
C
D
目镜
变暗
13 遮光器
14 反光镜
3 细准焦螺旋
变式训练1:要使显微镜下看到的细胞数目最多,应选用的镜头组合是 .
A和D
变式训练2:下列显微镜操作的先后顺序是 。
① ② ③ ④
③ ① ② ④
变式训练3:载玻片上的图像是“6<9”，那么通过显微镜观察到的图像应该是( )
A．9<6 B．6<9 C．9>6 D．6>9
D
变式训练4:如图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为（　　）
A. B. C. D.
A
变式训练5:使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图象，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（　　）
①调节粗准焦螺旋 ②调节细准焦螺旋
③转动转换器 ④将观察目标移到视野中央
A.③①② B.④③② C.④③①② D.③④①②
B
例题2：下列关于显微镜及其操作叙述正确的是（　　）
A．由低倍镜--高倍镜后，视野变小，视野变暗，物镜与载玻片的距离变近
B．原来物体放大倍数为100倍，视野中被64个细胞所充满，现在改为400倍，视野中有16个细胞
C．想要观察视野左上方的物体，应把载玻片向右下方移动
D．使视野变亮的方法是缩小光圈或改用平面镜
？
？
倍数最大
倍数最小
显微镜放大的是物体的长度和宽度，而不是面积。
只考虑长度。倍数增加4倍，视野中细胞数是原来的四分之一。
既考虑长度，也考虑宽度。倍数增加4倍，视野中细胞数是原来的十六分之一（ 4x4 ） 。
？
A
左上方
4
大
凹
变式训练1：用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察鱼红细胞临时装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多和视野最暗 （ ）
A.a，d B.b，d C.d，a D.d，d
C
变式训练2：用某同学在一个视野中看到如下图所示的细胞，此时显微镜镜头的读数为“10x”和“50x”，如果将镜头换成“10x”和“150x”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（ ）
A.3个 B.5个 C.7个 D.9个
B
变式训练3：用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是（ ）
A．向右上方 B．向左上方
C．向右下方 D．向左下方
A
意思相同的不同问法:
用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图所示，该淋巴细胞在涂片上实际位于 （ ）
A．右上方 B．左上方 C．右下方 D．左下方
D
构建知识网络
科学探究
生物的基本特征 1（举例说明） .
生物学的探究方法
科学探究的一般过程 2 .
探究的常用方法 3（举例说明） .
显微镜
根据其功能，说出显微镜的结构名称
放大物象（主要结构） 4 .
控制光线 5 .
升降镜筒 6 .
调换物镜 7 .
简述显微镜的操作过程 8 .

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