资源简介

九年级上册道德与法治教学设计
九上《4.1夯实法治基础》教学设计
1.【教材分析】
本课时设两目,第一目是“选择法治道路” ，知道良法善治是现代各国的共识和社会发展的必然选择,法治是近代以来中国人民奋斗的选择和总结法治建设经验教训的结果,法治对个人、国家和社会发展的具体意义。第二目是“描绘法治蓝图”，知道中国走什么样的法治道路、怎样走好法治道路，理解依法治国的推进过程和地位，知道全面依法治国的重要性、总目标、基本要求和总体要求。
2.【学情分析】
法律相关知识，部编版课本是螺旋上升结合学生身心发展规律由浅入深开始认识，七年级接触法律，知道法律的产生及作用，八年级学习国家依法行政的相关知识，及分辨违法行为，但是相对来说，初中生对法律的知识及应用不多，理解知识起来有些费力。对于本节课为什么要选择法治道路，什么是良法善治以及对依法治国的理解也不够。在社会生活中有些问题分辨不清。所以本课中对法治的要求、作用及我国法治的发展和走法治道路做了全面的闸述。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析我国法治发展历程，认同推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，认同我国要坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。
法治观念：通过分析保障劳动者权益的相关法律，了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的要求和意义。
责任意识：通过分析如何利用法治更好地保障劳动者权益，增强法治意识，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
4.【教学重难点】
教学重点：法治的作用，全面推进依法治国总目标及要求。
教学难点：建设法治中国的做法。
5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】
本课结合近期一些侵害劳动者权益的热点新闻（“王妈”塌房、霸王茶姬某门店公示离职员工身份证号、manner咖啡店人员配置不合理逼疯“打工人”）来聚焦法治保障劳动者权益，
设置一个总议题：从劳动者权益保障看夯实法治基础，下设三个子议题，子议题1：为何选择法治道路？子议题2： 选择何种法治道路？子议题3：如何走好法治道路？通过分析劳动法、劳动合同法的立法过程和内容、中国的法治发展历程、各方为保障劳动者权益的做法等来使学生明晰中国走法治道路的原因、历程和做法，使学生自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
7.【教学过程】
一、导入新课
吃“打工人”的饭，砸“打工人”的碗
霸王茶姬某门店公示离职员工身份证号；
网红王妈公司工资低、任务过重、试用期不缴纳社保；
manner咖啡店人员配置不合理逼疯“打工人”；
在快节奏、高强度的现代职场环境中，打工人的权益保护一直是社会关注的焦点，一些企业或个人对打工人的权益漠不关心，甚至肆意践踏。
问：劳动者的权益如何才能得到保障？
（提示：5月27日，中央政治局就促进高质量充分就业进行第十四次集体学习，习近平总书记明确指出，“健全劳动法律法规,....，完善社会保障体系，维护劳动者合法权益。加强市场监管和劳动保障监察执法，有效治理就业歧视、欠薪欠保、违法裁员等乱象”。）
过渡：劳动者权益保障有法可依，靠依法治理！今天我们就一起走近夯实法治基础！
设计意图：通过社会热点新闻引出劳动者权益保障要靠法治，引入主题。
二、新课讲授
总议题：从劳动者权益保障看夯实法治基础
子议题1：为何选择法治道路？
知识关联：1.法治的要求有哪些？2.法治的意义？
过渡：何为法治？（提示：法治意味着要依法治理）依什么法？如何治呢？（提示：良法！善治！）何为良法呢？—让我们来看看劳动法的部分内容...
【议学情境】
第三十六条　国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。
第五十一条　劳动者在法定休假日和婚丧假期间以及依法参加社会活动期间，用人单位应当依法支付工资。
第七十二条　...用人单位和劳动者必须依法参加社会保险，缴纳社会保险费。
【议学任务】你认同劳动法的上述规定吗？为什么？
【知识总结】1.法治的要求有哪些？
①法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。
【议学情境】有了良法就等于有法治了吗？不！还要善治！—何为“善治”？
全国人大常委会办公厅于2006年3月20日全文公布劳动合同法草案，向社会各界广泛征求意见。截至2006年4月20日，征求意见结束，各地人民群众通过网络、报刊等媒体和来信等方式，共收到意见19万多件。
【议学任务】何谓善治？
【知识总结】1.法治的要求有哪些？
②法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多地参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
【议学情境】一定要“法治”吗？不“法治”行不行？让我们来看看...
据最高人民检察院网站2024年4月30日消息,最高人民检察院印发《检察机关依法维护劳动者合法权益典型案例》，这批案例包括谢某实拒不支付劳动报酬案，厉某拒不支付劳动报酬案，张某岭等175名农民工追索劳动报酬支持起诉案等。
【议学任务】侵犯劳动者权益的情况时有发生，如果没有法治来保障，会有什么样的后果呢？（提示：从个人和国家社会角度思考——个人：侵犯个人的权益、尊严；人们不能有稳定的收入预期、不能幸福生活等。
国家社会：激发社会矛盾，不利于社会和谐稳定、公平正义；阻碍法治中国建设，不利于实现中华民族伟大复兴等。）
【知识总结】2.法治的意义？
（个人角度）①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
（国家角度）②法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
【议学追问】其他国家是否有法律来保障劳动者权益？（展示其他国家的保障劳动者权益的法律）
【知识总结】2.法治的意义？
（世界各国）③追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。
（人类社会）④法治是人类社会进入现代文明的重要标志。
设计意图：通过分析保障劳动者权益的相关法律，了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质和特征。
子议题2： 选择何种法治道路？
知识关联：3.依法治国的重要性4.习近平法治思想的地位？5.全面推进依法治国总目标？6.依法治国基本要求？（新十六字方针）
【议学情境】从时间维度展示：法治中国的探索历程视频——改革开放以来，依法治国探索历程
【议学任务】从中我们可以看出，我国一直在努力探索法治中国的建设历程，也取得了辉煌成就，那么从刚才的材料中我们可以看出依法治国有何重要性？全面依法治国的根本遵循和行动指南是什么？
【知识总结】3.依法治国的重要性？
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。②全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
4.习近平法治思想的地位？习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
讲解：图示展示——依法治国的总目标和要求
设计意图：全方位展现中华民族探索法治的历程，理解人治和法治的不同，理解改革开放以来我国的法治建设成就。
子议题3：如何走好法治道路？
知识关联：7.建设法治中国的做法？
【议学情境】“让劳动者得实惠、享荣光，是激发劳动创造力的必由之路。”习近平总书记强调要切实实现好、维护好、发展好劳动者合法权益。
【议学任务】请你结合全面依法治国“新十六字方针”，各方应该如何保障劳动者权益，建设法治国家？
（提示：立法机关要科学立法，努力使保障劳动者权益的立法得到人民群众的普遍拥护；
行政机关要严格执法，使保障劳动者权益的法律法规得到严格执行。
司法机关要公正司法，使每一个侵犯劳动者权益的司法案件都体现公平正义。
公民要全民守法，每一位公民都成为保障劳动者权益的法治忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。）
【知识总结】7.建设法治中国的做法？
①建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护（科学立法），使每一部法律法规都得到严格执行（严格执法），使每一个司法案件都体现公平正义（公正司法），使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者（全民守法）。
【议学情境】编纂劳动法典呼声渐起！
习近平总书记在2020年中央全面依法治国工作会议上指出，民法典为其他领域立法法典化提供了很好的范例，要总结编纂民法典的经验，适时推动条件成熟的立法领域法典编纂工作。
随着我国民法典编纂的巨大成功和广泛影响，编纂劳动法典呼声渐起，各方一致认为，编纂劳动法典必将有利于增强劳动法体系化、科学化，增强劳动法内在和谐统一，增强劳动法权威性和实施有效性。
【议学任务】推进相关领域编纂法典，完善中国特色社会主义法律体系，建设法治国家，从民法典的制定到出台，我们有何经验可以借鉴？
（提示：展示民法典的制定到出台过程）
【知识总结】7.建设法治中国的做法？
②坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
设计意图：通过分析如何利用法治更好地保障劳动者权益和民法典的制定到出台过程，知道建设法治中国的做法。
三、课堂总结
全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。我们青少年也要成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者！
四、板书设计

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