资源简介

教学设计
教学课题 《有创意的书》
学科 美术 年级 4年级 时长 1课时
教学背景分析 《有创意的书》是小学美术四年级上册第15课的内容，属于设计应用领域的课 程。考虑到本课题在一节课中让学生做一本完整的书难度较大，所以本课通过欣赏代表性的 设计作品，使学生了解相关知识，提高学生的审美能力，然后让学生进行小组合作，设计喜 欢的书，引导学生在实践中创造美、体验美。 四年级的学生具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对美术兴趣较浓，喜欢剪剪贴贴。 因此教师要通过让学生欣赏有代表性的作品、并创造一定的教学情境去激发学生的学习兴 趣，引导学生开发和运用的创造能力。
重难点 1.了解书籍的历史和基本组成部分，能通过小组合作制作有创意的书。 2.通过欣赏不同形式的有创意的书的作品，提高学生的审美能力和想象 能力，并能通过小组合作培养团结意识，开拓思维。
教学目标 了解书籍的历史和基本组成部分，能通过小组合作制作有创意的书。 通过欣赏不同形式的有创意的书的作品，提高学生的审美能力和想象 能力，并能通过小组合作培养团结意识，开拓思维。 通过本课的学习，激发学生对设计领域的兴趣，让学生在实 践中创造美、体验美。
教学方式与策略
教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配
（一）图片导入 利用图片提问学生，图片上的书和我们的课本我有什么不一样？预设回答：书页有丰富的图 案，很漂亮。然后引出课题，这样的书和我常见的书不一样，很有创意，今天我们一起来学 习如何制作有创意的书。 【设计意图】：利用图片引起学生好奇心，提高学生学习兴趣，同时揭示课题。 1分钟
（二）了解书的知识 1、先为学生介绍书的演变历史，和学生进行互动，让学生了解书的历史，然后引导学生思 考现在的书是什么样的。 2、让学生观察书的结构，总结书的组成部分，有封面、书页、封底、书脊。 【设计意图】：通过图片让学生了解书的历史和组成部分，增加学生对书的认识。 3分钟
（三）作品欣赏，总结方法 1、让学生通过欣赏不同的作品，总结出可以对书的个别组成部分进行改造或装饰，来制作 有创意的书。 2、除此之外，问学生还可以对书的什么进行改变，预设回答，材料、形状等。然后通过不 同的作品图片，让学生了解布料书、异型书、立体书等。 设计意图】：通过不同种类的作品欣赏，让学生拓宽思维，提高审美。 4分钟
【（四）小组合作 1、总结前面讲到的书的类型，并出示图片。 2、让学生进行小组合作，制作有创意的书，并提醒学生使用工具时注意安全。 【设计意图】：通过小组合作，让学生在实践中体会不一样的美，同时培养学生的创造力和 想象力。。 2分钟
（五）作业布置 由于用一课时来制作一本有创意的书难度较高，所以本节课让学生课后完成作品，下节课进 行小组展示。 【设计意图】：将作品的完成延续到课后，培养小组合作能力，有利于提高作品的完成度和 学生的成就感。 2分钟
板书设计
教学特色与反思 本节课的不足之处：经典作品的欣赏偏多， 个别经典作品虽设计巧妙但忽略了学生的理解。 这节课的高潮是学生的自我评价：学生通过自我评价提升审美的 能力，加强对自我作品的反思与探索。特别感悟有些学生的评价：语 言流畅、分析精辟。学生的活泼、幼稚、谦虚、幽默、自信、聪慧等 一并体现。教师即兴的点评，充分体现了教师的内涵与基本功，富有 激情的评价，让学生陶醉于自我成功的喜悦中，更给予了学生学习的 自信。

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