【核心素养目标】10.1法律为我们护航课件(共36张PPT)+内嵌视频-2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册

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【核心素养目标】10.1法律为我们护航课件(共36张PPT)+内嵌视频-2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册

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(共36张PPT)
“少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。同学们要好好学习、天天向上,让今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。”
—— 习近平
道德与法治
部编版
10.1法律为我们护航
第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长
政治认同:认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规,感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。
法治观念:树立法治意识,用法律的武器维护自己的合法权益。
健全人格:了解国家不断加深对未成年人的保护力度,懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护,积极参与社会活动。
核心素养目标
1.什么是未成年人?P96
★2.未成年人为什么需要特殊保护?P96-P97
3.我国保护未成年人的法律有哪些?P97
4.保护未成年人是谁的责任?
★5.保障未成年人合法权益的六道防线是什么?P99
★6.未成年人应如何正确对待自己享有的特殊保护?P100
阅读教材P95-100的内容,思考下列问题,并在课本上做标记。时间:5分钟
自主学习
一、我 们 需 要 特 殊 保 护
根据《中华人民共和国民法典》第十七条、第十八条的规定:
不满十八周岁的自然人为未成年人。
1.未成年人的含义:
未成年人
生理:年龄 / 身体发育等
心理:辨别是非能力 / 自我控制力等
社会地位:弱势 / 易受影响等
探究与分享P96
2.为什么未成年人需要特殊保护?
家庭暴力
贩卖儿童
溺水
食物中毒
性侵犯
生活中未成年人容易受到哪些伤害,说明什么问题??
未成年人需要特殊保护
校园欺凌
《未成年人网络保护条例》经2023年9月20日国务院第15次常务会议通过,自2024年1月1日起施行。作为我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法,《条例》充分体现了党和国家对未成年人成长成才环境的高度重视。《条例》的出台,以法律条款的形式将涉及未成年人网络安全的网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面都进行了清晰、明确的界定,切实用法治的规范、法律的权威筑起未成年人网络保护的坚实屏障。
思考:请你思考国家出台《未成年人网络保护条例》的必要性是什么?
2. 未成年人需要特殊保护的原因?
①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害。(自身原因)
探究分析
3. 阅读课本P97 相关链接和所给素材,谈谈你的想法。
“儿童是我们的将来,关怀我们的儿童就是创造我们美好的将来。”
——1950年6月1日 邓小平题词庆祝新中国成立后的第一个儿童节
“儿童们团结起来,学习做新中国的新主人。”
——1942年4月毛泽东在《解放日报》题词
2020年习近平在陕西:
“现在孩子普遍眼镜化,这是一个隐忧。”“全社会都要行动起来,共同呵护好孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来。”
2021年习近平在西藏:
“让孩子们跑起来”“个子长得高高的,身体长得壮壮的”“德智体美劳全面发展,字字千金,都是经过多年总结摸索才得出来的”
②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。 保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
未成年人需要特殊保护的原因
①必要性:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。(未成年自身角度)
②重要性:未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未成年人特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。(人类社会的发展角度)
2.未成年人为什么需要特殊保护?
感受法的关爱
02
相关链接P98
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展
未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家保障未成年人的合法权益不受侵犯
父母不履行抚养义务时,未成年的或不能独立生活的子女,有要求父母付给抚养费的权利。
禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人
你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定?
我国保护未成年人的法律有哪些?
我们未成年人受到法律的特殊保护,是不是违背了“法律面前一律平等”的原则?
不违背。在法律意义上,平等是指同等情况同等对待或不同情况差别对待。
《义务教育法》
《中华人民共和国刑法》
《预防未成年人犯罪法》
3.保护未成年人的法律有哪些?
二、感受法的关爱
我国宪法和民法典、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出特别规定;
①专门法律:
我国还颁布了未成年人保护法,预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。
②其他法律:
国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与 权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利,不因本人及 其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、 宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。
未成年人保护法第三条
未成年人受到法律的特殊保护,是不是违背了“法律面前一律平等”的原则?
不违背。在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待;二是不同情况差别对待。
因为未成年人身心发育不成熟,不具备承担责任的能力,对他们给予特殊保护,体现了对他们的关爱之情。从长远来看,给予未成年人特殊保护,更有利于社会的公平。不仅没有违背,而是对这一原则的真正体现。
身边有侵害
谁来保护我??
保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年人的共同责任。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益,增强自我保护的意识和能力。
共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
目 录
第一章 总 则
第二章 家庭保护
第三章 学校保护
第四章 社会保护
第五章 网络保护
第六章 政府保护
第七章 司法保护
第八章 法律责任
第九章 附 则
4.保护未成年人是谁的责任?
5.未成年人保护法中给予我们哪些特殊保护?
家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
政府保护
网络保护
保护未成年人的六道防线
家庭保护
父母或其他监护人对未成年人进行的保护,包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
学校保护
学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
社会保护
国家、人民团体、企事业单位、社会他组织以及其他组织和个人对未成年人的保护。
保护未成年人的六道防线
网络保护
国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。
政府保护
各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。
司法保护
国家司法机关包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关依法履行职责,对未成年人实施保护。
保护未成年人的六道防线
①家庭保护
②学校保护
③社会保护
④网络保护
⑤政府保护
⑥司法保护
主体
地位
判断方法
学校等教育机构
(学校教职员工)
全社会
父母、其他监护人
国家司法机关
重要保障
重要作用
第一个阵地
基础
必不可少的
组成部分
1.行为主体法:看是谁在保护未成年人。
2.涉及“网络生活”,就不看主语,一般是“网络保护”
3.涉及未成年人有关案件是司法保护
4.优先政府法
线上线下
全方位保护
主体责任
国家、社会……对网络生活实施
政府及其有关部门
第一步:明确主体——谁做事情。如:父母做就是家庭保护,学校做就是学校保护,政府做就是政府保护。
第二步:理解内容——做啥事情。如果涉及网络,一般不管主体是谁,都是网络保护。
第三步:保护对象——保护对象是泛指或特指。如:公、检、法保护的是具体的未成年人(知道是保护谁),就是司法保护。如果是不具体的未成年人就不是司法保护。
六大保护的判断方法:
方法与技能P99
①妈妈辅导宁宁做作业,生活上关怀无微不至
②学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧
③夏天到了,学校进行防溺水的专题教育
④学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传
⑤法院设立专门的少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件
家庭保护
社会保护
学校保护
学校保护
司法保护
⑥公安机关清理校园周边酒吧
⑦国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统
网络保护
政府保护
小强7岁时父母离异,被判归父亲抚养,但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他,母亲也很少来探望他。小强11岁时,爷爷去世了,他只能和父亲住在一起,父亲常常打骂他,进入初中后,他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏,经常上课迟到或者旷课,即使勉强坐进了教室,也是心不在焉。
课堂探究:
用法律保护自己
议一议 :(1)你如何看待小强的父母和网吧老板的行为?
(2)针对父母的行为,你认为小强可以向谁求助?
(3)如果你是他的同学,你愿意给他提供哪些帮助呢?
议一议 :(1)你如何看待小强的父母和网吧老板的行为?
(2)针对父母的行为,你认为小强可以向谁求助?
(3)如果你是他的同学,你愿意给他提供哪些帮助呢?
小强的父母没有尽到家庭保护的职责。网吧老板违背了社会保护的相关规定,对作为未成年人的小强进入网吧玩游戏的行为没有阻止。
向亲戚朋友、老师或学校、村委会(居委会)、当地教育部门、当地政府部门等求助。
在班级生活中多关心小强,让他感受同学之间的友爱;帮助他补习功课提高学习兴趣,树立信心;等等。
课堂探究:
用法律保护自己
①我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利
②也要尊重和维护他人权利,自觉履行公民应尽的义务。
6.面对受到的特殊保护未成年应该怎么做?
拓展补充:怎样才能使未成年人免受伤害呢?
(1)国家:建立和完善相关的法律法规,明确社会各方面应承担的责任。
(2)社会:加强宣传,努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。
(3)学校:加强安全教育,定期开展有关未成年人自我保护的讲座,开展法律知识讲座等;做好消防、地震等各种安全演练。
(4)家庭:以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子,给未成年人营造一个良好的家庭氛围,尽到家长的监护职责。
(5)未成年人:我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民的义务。增强自我保护意识,提高自我保护能力,学会用法律来保护自己。
未成年人
自我保护


家庭
保护
司法
保护
社会
保护
学校
保护
自身特点
特殊地位
网络保护
政府保护
拓展空间
查阅未成年人保护法。了解学校保护、家庭保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的主要内容,选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况,将其中存在的问题写一份提案,择优提交有关部门。
关于_____________________________ 提案
案由(提出此份提案的理由)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
1. ____________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
方案(具体建议)
法律为我们护航
我们需要
特殊保护
感受法的关爱
未成年人的含义
未成年人为什么需要法律特殊的保护?
保护未成年人的法律
保护未成年人权益的六道防线
①未成年人自身特点
②人类社会的发展需要
家庭、学校、社会、网络、政府、司法
正确对待法律的特殊保护
课堂总结
1.我国颁布专门的法律,对未成年人进行了特殊保护,其原因( )
①未成年人是祖国的未来、民族的希望
②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任
③未成年人心理、生理都不成熟,缺乏自我保护能力
④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
A①②③④ B①②③
C②③④ D①③④
A
2.“儿童和少年的权利应当得到保护,他们没有能力保护自己,因此,社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明( )
①青少年在生活中有可能受到各种侵害
②儿童的健康成长需要多方面的保护
③既然社会有责任保护我们,就不用自我保护了
④我们必须用法律维护自己的权益,没必要寻求学校的保护
A.①④ B.①③ C.②③ D.①②
D
3.某市在做好传统普法的基础上,着力打造“云端”法治教育平台,以线上、线下相结合的模式,讲好未成年人权益保护的法治故事,并组织旁听庭审、法庭开放日等活动,让孩子们感受法治、了解法律。该市做法( )
①体现了对未成年人的司法保护
②能够增强未成年人对法律的信服尊崇
③提升了未成年人自我保护意识
④确保了未成年人的合法权益不受侵害
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
A
课堂练习
4. (2023 内蒙古包头)阅读材料,完成下列要求。
提示:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害;未成年人的生存和发展事关人类的未来,是人类的共识,是人类文明和社会进步的应有之义。
宪法第四十六条第二款 民法典第二十六条第一款
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 父母对未成年子女负有抚养。教育和保护的义务。
概括上述法条的共同点并分析我国法律作出上述规定的原因。

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