资源简介

歌曲《小黑猪》教案
教学目标：
1. 学唱歌曲《小黑猪》，能够用自然的声音演唱。
2. 认识四分休止符，在演唱时能注意休止符的表达。
3. 从故事里明白要做早睡早起、团结友爱的好孩子。
教学重、难点：
1. 四分休止符的认识与运用
教具准备：
琴 多媒体 打击乐器 小猪头饰
教学过程：
一、课前准备：
1． 师生问好
2．发声练习
二、谜语导入：
师：愉快的音乐课又开始了，欢迎大家走进音乐故事会。今天给我们讲故事的会是哪个小动物呢？我们一起来猜一猜。
（谜语：耳朵大，尾巴小。顿顿吃饲料，天天睡大觉。引出课题）
生：小猪。
师：我们来看一下，是不是小猪！那么小猪今天会给我们带来什么样的故事呢？我们接着看。
三、故事深入：
1.闯关游戏（节奏、旋律训练）
师：小猪收到了一封信！想打开信，需要通过两关，请你来帮帮小猪吧！你们愿意吗？
生：愿意
师：那就让我们来闯关吧！首先我们进入第一关 。
师：这是一题节奏题，读一读拍一拍。这条节奏你会打吗？请你试一试吧。（歌曲基本节奏训练，为接下来按节奏读歌词做准备）
生：（自己练习）
师：谁来试一试？
师：在这条节奏的下方还有一条节奏。请你仔细观察，这两条节奏哪里不太一样？（引导学生发现四分休止符。）
生：回答
师：节奏的末尾出现了一个我们不太熟悉的符号。我们来认识一下它。
（介绍四分休止符）
师：让我们回到节奏中，试一下第二条节奏该怎么拍呢？请同学们自己先试一下。
（生自己练习后，师帮忙纠正）
师：请同学们跟老师一起，完整地拍一次第二条节奏。
师：恭喜大家成功闯过第一关。下面来看一下，第二关又是什么样的题目呢？
师：唱一唱，动一动。是一道旋律题。在这条旋律中，一共出现了三个音，大家都认识吗？
我们先来复习一下这三个音。(复习柯尔文手势)
生：（跟琴齐唱后，个别演唱。注意音高、手势）
师：在旋律的下方还有一条旋律，我们来看看这条旋律怎么唱？
生：（再次感受四分休止符的应用）
2.初听歌曲
师：我们成功地闯过了两关，看！信又出现了，我们来帮小黑猪打开，看看心力说了什么吧！
原来是小白猪邀请小黑猪参加她的生日宴会。那么故事是怎么发展的呢？我们一起来听一听今天要学习的这首歌《小黑猪》。请同学们在听完这首歌后，回答老师两个问题。
1. 歌曲有几段 2歌曲的情绪是怎样的？
（边听歌曲，边看乐段图）
生：三段 欢快 开心
3．分段再听歌曲
师：同学们回答的很好，下面我们来分段欣赏歌曲，听一听故事怎么发展的。
（第一段）
师：小黑猪太激动了，睡过了头，让我们来模仿小闹钟的声音，叫醒小黑猪吧！(练习四分休止符)
（第二段）
师：被我们叫醒后的小黑猪急急忙忙地起床，好像发生了很可笑的事情，我们来听一听。
师：谁来创编一下歌词？（看图创编歌词，在创编过程中解决第二段歌词填词问题）
（第三段）
师：小黑猪知道自己衣服穿错了，又发生了什么样的事情呢？一起来听第三段。
生：讲一讲第三段内容
师：三段我们都听完了。谁能说说，歌曲给我们展现了一个什么样的小黑猪？它的身上有什么缺点呢？
生：懒
师：那我们应该做一个怎样的好孩子呢？
4.歌曲教学
师：歌曲我们分段又听了一遍，下面我们再完整地聆听一次整首歌曲。同学们可以看着歌词，小声地跟着哼唱一下。
生：完整聆听，小声跟唱。
师：歌曲听完了，请同学们分组，有节奏地读一读歌词吧！
生：分组读歌词后展示。
师：歌词读的很棒，接下来请同学们跟着老师的琴声，完整地试唱一下歌曲。找一找哪里有困难。唱的时候要注意四二拍强弱规律哦。
生：跟唱
师：同学们唱的很好，老师忍不住想和大家合作一下。请同学们唱绿色的部分，老师来唱红色的部分。
（师生接唱，让学生感受后半句休止部分要如何演唱。）
师：同学们发现，老师后面这几个呦是怎么唱的吗？
生：短 不能拖。
师：那你们也来试一试吧！
（互换 师生接唱）
5.变换速度
师：歌曲一共有三段。如果我们用不同的速度来分段演唱，你觉得应该如何分配呢？
生：（上台分配并解释）
（用学生安排的速度分段演唱歌曲）
6.丰富歌曲
师：刚才我们用了不同的速度来分别演唱歌曲的三段，还分角色接唱了歌曲。我们还可以用哪些方式来让歌曲变得更生动、更有趣呢？
生：讨论
（分组表演）
四、课堂小结
师：小黑猪在我们的帮助下，改正了缺点，变成了一个早睡早起、做事细心的好孩子，看！小黑猪感谢我们呢！而我们的收获也很多，我们学会了一首好听的儿歌，还明白了要帮助朋友改正缺点，做团结友爱的好孩子！今天的音乐课就上到这里，同学们再见！

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