资源简介

(共43张PPT)
走进生物学实验室
第一节
第一章 认识细胞
（苏教版）七年级
上
学习目标
01
· 正确、规范地使用显微镜
· 安全使用常用实验器具
· 设计、实施生物学科学探究活动
激趣导入
02
走进生物学实验室，这里有帮助我们观察微观世界的光学显微镜，还有其他实验器具和各种实验试剂等。通过设计方案、实施实验等探究活动，我们能观察到单细胞生物草履虫趋利避害的现象，探究发生在植物细胞中的光合作用过程，证明口腔中咀嚼的馒头慢慢变甜与酶有关……
想一想
03
如何使用光学显微镜观察微观世界？探究实践还会用到哪些实验器具？在实验室要注意哪些安全事项？如何设计、实施一个生物学科学探究活动？
新知讲解
04
认识和使用生物学实验器具
17世纪，荷兰人列文虎克出于对放大镜能放大物体的好奇，专心学习磨制透镜的手艺。后来他磨制出了一块独特的小透镜，反复琢磨后他把小透镜镶在一个架子上，又在小透镜下面安装了一块带孔的铜板。将小透镜的另一侧观察到被放大了的物像。
新知讲解
目前，中学常用的是单筒式或双筒式光学显微镜。
认识和使用生物学实验器具
新知讲解
认识和使用生物学实验器具
目镜（放大物像）
镜筒（连接目镜与物镜）
粗准焦螺旋（调焦距）
细准焦螺旋（调焦距）
镜壁（提握镜身）
压片夹（固定玻片）
镜柱（支持镜身）
镜座（稳定镜身）
（调换物镜）转换器
（放大物像）物镜
（放玻片）载物台
（调节光线强弱）遮光器
（光线通过）通光孔
认识和使用生物学实验器具
新知讲解
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
粗准焦螺旋转动一周，镜筒上升或下降10mm。
细准焦螺旋转动一周，镜筒上升或下降0.1mm。
调节焦距
认识和使用生物学实验器具
新知讲解
目镜
放大物像
上面标明的数字
１６×
表示目镜的放大倍数
认识和使用生物学实验器具
新知讲解
放大物像
放大倍数
物镜
低倍物镜
高倍物镜
认识和使用生物学实验器具
新知讲解
调换物镜
转换器

√
认识和使用生物学实验器具
新知讲解
放大物像
物镜
目镜
总放大倍数 =目镜放大倍数×物镜放大倍数
认识和使用生物学实验器具
新知讲解
调节光线强弱
遮光器
遮光器
光 圈
认识和使用生物学实验器具
新知讲解
平面镜
凹面镜
强光时
弱光时
反光镜
使光线射入物镜
认识和使用生物学实验器具
新知讲解
固定玻片
压片夹
新知讲解
①选择目镜：一般先选择放大倍数较低的目镜（如 5×）
认识和使用生物学实验器具
新知讲解
②选择物镜：转动转换器选择物镜。一般先选择放大倍数较低的物镜 （如10×），因为这时显微镜下能观察到的视野比较大，便于找到观察目标。
认识和使用生物学实验器具
新知讲解
③ 对光：将物镜对准通光孔，转动反光镜，直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。反光镜一面为平面镜，另一面为凹面镜。在明亮的环境中，一般用平面镜对准光源； 在较暗的环境中，需要将凹面镜对准光源。
认识和使用生物学实验器具
新知讲解
认识和使用生物学实验器具
④制作、放置装片：从报纸上剪下一个汉字，用少量清水蘸湿，使它呈半透明状态。将这个汉字纸片放到载玻片中央，盖上盖玻片，制成临时装片（报纸上的汉字纸片相当于生物体某种结构的薄切片）。将临时装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使汉字纸片位于通光孔的中央。
新知讲解
认识和使用生物学实验器具
⑤粗调节：调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到盖玻片。再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。
⑥细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
新知讲解
认识和使用生物学实验器具
①在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，为什么要从显微镜的一侧注视着物镜？
②通过显微镜观察到的汉字与装片上的相比，在方向上有什么不同？
③ 要观察到放大了 100 倍或 400 倍的物像，应该分别选择放大倍数是多少的目镜和物镜？
防止物镜接触载玻片，互相挤压，使物镜和载玻片受损。
上下相反，左右相反
10倍目镜和10倍物镜；10倍目镜和40倍物镜。
新知讲解
认识和使用生物学实验器具
④制作临时装片时，选取的材料为什么要薄而透明？
⑤实验操作结束以后，要怎样处理显微镜？
用生物材料制作临时装片时，选取的生物材料要薄而透明，以便让更多的光线透过生物材料。当生物材料为无色或浅色时，一般还需要进行适当的染色处理。
实验完毕后，应该先把显微镜擦拭干净（如需擦拭镜头，必须用擦镜纸）；然后转动转换器，使物镜偏离通光孔，再将镜筒缓慢下降到最低处；最后把显微镜放入显微镜箱。
新知讲解
认识常用的其他实验器具
1. 观察器具：放大镜等。
2. 解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。
新知讲解
认识常用的其他实验器具
3. 计量器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。
新知讲解
认识常用的其他实验器具
4. 加热器具：酒精灯，三脚架，陶土网等。
新知讲解
认识常用的其他实验器具
5. 通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。
新知讲解
遵守实验室安全规则
实验开始前，应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备。
实验室常见的安全标识
新知讲解
实验过程中，必须先仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行实验，特别要注意安全操作。例如，所有的药品都应该远离火焰；禁止随意混合或加热化学试剂；禁止加热密闭的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿；注意安全使用锋利、尖锐的器具等。
如果发生事故要正确处理。例如，当实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用清水冲洗，情形严重的应该及时送医；发生火情等事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应该报警。
遵守实验室安全规则
新知讲解
实验结束后，应该按要求处理实验生物，并彻底清洗实验器具等；使用过的化学试剂应该倒入专门的废液缸，而不能随意倒入水池；离开实验室前，要认真洗手，并关闭实验室的水、电设备和门窗。
遵守实验室安全规则
新知讲解
开展科学探究
提出问题是科学探究的开始。如果留心观察，我们会在生活和生产中发现许多令人疑惑的问题。例如，当我们观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候，可能会提出问题：“蛆是从哪儿来的？”
新知讲解
开展科学探究
假设是对问题的一种可能的解释。假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。例如，根据上述问题，我们可能作出“蛆是由腐烂的肉变来”或“蛆是由蝇产生的”等假设。
新知讲解
实验是验证假设的基本途径，主要包括制订计划、实施计划。
科学探究常常需要设置对照实验（分实验组和对照组）。在对照实验中，要控制单一变量，即实验组和对照组除了实验变量不同，其他因素都应该相同。
根据假设“蛆是由腐烂的肉变来的”，可以设置对照实验：将两块大小相同的肉分别放在两个相同的碗中，其中一个碗口覆盖纱布（实验组），碗中的肉和外界的蝇无法直接接触；另一个碗口敞开（对照组），蝇可以直接接触到肉。
开展科学探究
新知讲解
在这个实验中，变量是肉和蝇能否直接接触。除此之外，其他因素均相同且适宜，如两个碗都放在同样的温度条件下等。
开展科学探究
新知讲解
分析现象，处理数据，得出结论。得出初步结论后，我们通常应该重复进行几次实验，以确认获得的证据是一致的，这样才能得出最终结论。
开展科学探究
开展科学探究
新知讲解
在科学探究中，还要采用适当的方式来表达观点，并与他人交流。
课堂小结
05
走进生物学实验室
认识和使用生物学实验器具
开展科学探究
认识光学显微镜
使用光学显微镜
认识常用的其他实验器具
遵守实验室安全规则
提出问题
作出假设
实验
得出结论和表达交流
选择目镜
选择物镜
对光
制作、放置装片
粗调节
细调节
练习与应用
06
1．用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。第二次在视野中看到的物像与第一次看到的物像相比（　　）
A．是原来的2倍，细胞个数增多 B．是原来的一半，细胞个数增多
C．是原来的一半，细胞个数减少 D．是原来的2倍，细胞个数减少
2．下列关于使用显微镜的说法正确的是（　　）
A．物镜越长视野中看到的细胞越多
B．对光时要用高倍镜对准通光孔
C．观察“b”，看到的物像是“q”
D．当光线较强时，用反光镜的凹面对光
B
C
练习与应用
06
3．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜 （　　）
A．对准通光孔
B．避免物镜与玻片标本相撞
C．对准反光镜
D．可以在视野中找到物像
4．某同学在观察过程中发现视野太亮刺眼，他可以使用 调节光线变弱。（　　）
A．目镜 B．通光孔
C．物镜 D．遮光器
B
D
练习与应用
06
5．用显微镜观察装片时，在视野中有一异物，移动装片或转换物镜后，异物仍可见，它可能在
（　　）
A．物镜上 B．目镜上
C．实验材料上 D．反光镜上
6．在显微镜下观察字母“6<9”，可看到的物象是（　　）
A．9>6 B．6>9
C．6<9 D．9<6
B
B
练习与应用
06
7．疫情后，我们几乎每天都要测体温，使用体温计时不正确的是（　　）
A．将体温计直接夹在腋下即可
B．读数时视线与水银柱下表面相平
C．体温计夹在腋下应达到3─5分钟
D．用之前必须将汞柱甩至35℃以下
8．关于显微镜的对光步骤，正确的顺序是（　　）
①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔 ②转动遮光器,使较大光圈对准通光孔 ③转动粗准焦螺旋，上升镜筒 ④一眼注视目镜,另一眼睁开，转动反光镜调出一个白亮的视野
A．①②③④ B．②①③④
C．③①②④ D．③②①④
A
C
练习与应用
06
6．探究的一般过程是开始于（　　）
A．作出假设 B．表达和交流
C．制定和实施计划 D．发现问题、提出问题
7．科学探究的基本步骤（　　）
A．提出问题 作出假设 实施实验 制定计划 得出结论
B．作出假设 提出问题 制定计划 实施实验 得出结论
C．提出问题 制定计划 作出假设 实施实验 得出结论
D．提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 得出结论
D
D
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【学习目标】
1、正确、规范地使用显微镜
2、安全使用常用实验器具
3、设计、实施生物学科学探究活动
【课前预习】
1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成________，物镜长度和倍数成________）、粗准焦螺旋（________调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（________调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜×物镜（放大的是________，不是面积）
2.显微镜的使用方法：（1）选择目镜：一般先选择放大倍数________的目镜（如 5×）。
（2）选择物镜：转动转换器选择物镜。一般先选择放大倍数________的物镜（如 10×），因为这时显微镜下能观察到的视野比较________，便于找到观察目标。
（3）对光：将物镜对准________，转动________，直到从目镜中可以看见整个 视野是________的。反光镜一面为平面镜，另一面为凹面镜。在明亮的环境中， 一般用________对准光源；在较暗的环境中，需要将________对准光源。
（4） 制作、放置装片：从报纸上剪下一个汉字，用少量清水蘸湿，使它呈________状态。将这个汉字纸片放到载玻片中央，盖上________，制成临时装片（报纸上的汉字纸片相当于生物体某种结构的薄切片）。将临时装片放到载物台上，并用________压住，移动装片，使汉字纸片位于通光孔的________。
（5）粗调节：调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的________注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到盖玻片。再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒________上升，直到看清物像。
（6）细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加________。
3.显微镜下看到的物像跟实际物像呈________度旋转，不影响顺时针、逆时针
4.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜，污点动，则污点在________上；移动玻片标本，污点动，则污点在________上；若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂，则污点在________上。
5.显微镜下的气泡和细胞区别：形状规则、边缘________而中间________；用镊子轻压盖玻片能变形或________的是气泡，反之为细胞。
6.高倍镜和低倍镜比较，高倍镜的细胞体积________，数量________，视野________。
7.制作临时玻片标本的生物材料必须________。
8.（1） ________器具：放大镜等。
（2）________器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。
（3） ________器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。
（4） ________器具：酒精灯，三脚架，陶土网等。
（5）________器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。
9在实验室进行实验探究时应该遵守________，否则有可能发生危险。
10.实验过程中，必须先仔细阅读________，严格按照________进行实验，特别要注意________。例如，所有的药品都应该远离________；禁止随意混合或加热化学试剂；禁止加热密闭的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿；注意安全使用锋利、尖锐的器具等。
11.如果发生事故要正确处理。例如，当实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用________冲洗，情形严重的应该及时送医；发生火情等事故时，应该及时处理并________老师，情况危急时还应该________。
12.实验结束后，应该按要求处理实验生物，并彻底________实验器具等；使用过的化学试剂应该倒入专门的废液缸，而不能随意倒入水池；离开实验室前，要认真________，并关闭实验室的水、电设备和门窗。
13.科学探究基本过程：________、________、________（制定计划、实施计划）、________、表达交流。变量：是指实验中可以________的因子。对照实验：实验中除研究的条件不同外，其他条件都要相同且适宜，体现________原则。
14.________组：未施加变量或未接受变量处理的。________组：施加了变量或接受变量处理的。
15.重复实验：材料达一定数量或设置重复实验是为了避免________。多次实验计算平均值是为了________。
【课中研学】
1.如何清洁显微镜？
2.如何调节显微镜视野的亮度？
3.在低倍镜下找到物像，换用高倍镜后，若图象不清晰，应调节什么？
1.通用的实验器具有哪些？
1.当实验试剂溅到眼中或皮肤上时该怎么办？
2.实验结束后，我们应该做好哪些工作？
1.科学探究过程包括哪些环节？
2.提高实验结果可靠性的重要方法有哪些？
【课堂练习】
1．我们把手指头放在显微镜下，看不到细胞的原因是（　　）
A．手指没有细胞 B．显微镜操作不当
C．材料不是薄而透明 D．光线不好
2．下列是小明用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动现象时使用的目镜和物镜，其中看到的红细胞体积最小的是（　　）
A．目镜5×，物镜10× B．目镜10×，物镜10×
C．目镜5×，物镜40× D．目镜10×，物镜40×
3．下列关于显微镜使用的说法，正确的是(　　)
A．对光时要用低倍物镜对准通光孔
B．物镜越长视野中看到的细胞越多
C．当光线较强时，用反光镜的凹面对光
D．显微镜下观察到“p”，玻片上写的是“b”
4．下面是某校开展“植物栽培实践活动”的评比标准：
①栽培方案设计科学、美观，有创意；②管理、观察记录不少于20次，植物的生长过程记录详实、认真；③活动总结注重过程、方法和情感体验，要有独到见解，这项评比没有反映了科学实践活动（　　）
A．要有严谨的态度并进行科学评价
B．要善于提出问题、作出假设
C．记录既要实事求是，结果与结论相符合
D．必须使用观察、实验、调查等多种方法，还要重复实验
5．久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌.小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（　　）
A．作出假设 B．发现并提出问题
C．设计实验方案并设施、记录 D．分析实验现象，得出结论
【分层作业】
1．放大镜是观察物体微小细节的常用工具。其观察生物的结构层次通常不会是（　　）
A．细胞水平 B．组织水平 C．器官水平 D．个体水平
2．显微镜是学习生物学的重要工具之一。如图是显微镜结构图，其中能够调节视野明暗的结构是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
3．用下列四台显微镜观察人的口腔上皮细胞，若要在视野内看到的范围最大的显微镜是（ ）
显微镜序号 ① ② ③ ④
目镜 5× 10× 16× 10×
物镜 10× 4× 10× 40×
A．① B．② C．③ D．④
4．在使用显微镜观察植物标本的时候，视野中有一个污点，移动玻片和目镜的镜头，污点都没有移动，则污点在（　　）
A．目镜 B．物镜 C．玻片 D.无法确定
5．小明同学在用显微镜观察番茄果肉细胞，显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有4×和10×两种，观察到细胞数目最少的是（ ）
A．目镜5×，物镜4× B．目镜10×，物镜4×
C．目镜5×，物镜10× D．目镜10×，物镜10×
6．如图为某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到的四个视野。下列叙述不正确的是（ ）
A．正确观察到的视野依次是②④①③
B．视野由②到④，需要向右移动装片
C．视野由①到③，需要转动细准焦螺旋
D．若反光镜和光圈不变，③比④的视野亮
7．研究动物行为的方法主要有（　　）
A．观察法和文献法 B．推理法和实验法
C．观察法和实验法 D．实验法和推理法
8．在进行“测量不同植被环境的空气湿度”的实验时，某班级同学设置了一组对照，以下符合实验要求的一组是（　　）
A．清晨的裸地与中午的裸地
B．中午的灌木丛与傍晚的灌木丛
C．清晨的草地与中午的灌木丛
D．中午的草地与中午的灌木丛
9．科学探究通常要经过6个基本步骤：
①实施计划②提出问题③制订计划④作出假设⑤表达交流⑥得出结论
比较科学的排列顺序是（　　）
A．①②③④⑤⑥ B．③①②④⑤⑥
C．②④③①⑥⑤ D．②③④①⑥⑤
10.下图为光学显微镜示意图，据图回答下列问题：
（1）填写下列数码对应结构名称：
③　 　⑤　 　⑨　 　
（2）对光时，应选择　 　倍物镜和　 　光圈，对光后可以看到明亮的视野。
（3）观察时，①标有10×字样，④标有40×字样，那么物像的放大倍数是　 　。
（4）在观察时，某同学已找到理想的观察物像，但不太清晰，他应调节[　 　]　 　。
（5）使用显微镜的步骤是（　　）
①对光，有明亮视野 ②调节粗、细准焦螺旋，看清物像 ③放标本，用压片夹压住 ④取出显微镜放在实验台上，安装镜头 ⑤整理显微镜
①②③④⑤ B．④①③②⑤
C．④①②③⑤ D．⑤③①②④
（6）在观察临时装片时，在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（　　）
A．污物 B．气泡 C．细胞 D．墨水
（7）在观察洋葱表皮细胞临时装片时，如果所要观察的细胞位于视野的左上方，应向（　　）移动装片才能使它到中央。
A．右下方 B．左上方 C．左下方 D．右上方
1．下面是生物实验室中常用的测量工具和观察工具，有关工具使用的描述错误的是（ ）
A．测量树叶的周长可用刻度尺
B．测量水温时可让温度计的玻璃泡碰触容器的四壁
C．观察细胞结构需借助显微镜
D．用体温计测量体温时最好是放入口腔测量体温
2．在使用显微镜观察动物细胞的实验中，下列有关叙述正确的是（　　）
A．甲图在换用高倍镜后，调节①使物像变清晰
B．乙图中，选用物镜②看到的细胞数目较少
C．由丙图转为丁图时，应将载玻片向右移动
D．由丙图转为丁图时，需将乙图中②换成③
3．绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜观察。如图是显微镜，下列有关显微镜知识的叙述中，说法正确的是（ ）
A．物镜由20×转换成40×，视野变暗，物像变大
B．在显微镜中调节光线强弱的结构是①、⑦
C．低倍镜的视野中，右上角有一不清晰物像，此时应换用高倍镜并调节细准焦螺旋
D．将显微镜视野调暗，应使用小光圈配合凹面镜
4．使用显微镜观察时会遇到不同情况，下列采取的措施，不合理的是（ ）
A．将较暗的视野调亮---使用凹面反光镜、大光圈对光
B．将视野右侧边缘的物像移至中央---向右移动玻片标本
C．判断视野中污点的位置---转动反光镜、遮光器或目镜
D．镜筒下降时，避免物镜压碎玻片标本---从侧面注视物镜
5．某同学使用的显微镜中配备了以下镜头，下列分析正确的是（ ）
A.若想看到尽可能大的细胞，应选择①④镜头
B．可以直接使用③号镜头以尽快找到观察目标
C．字母“e”在显微镜下看到的物像是“”
D．使用目镜和物镜前都要用纱布擦拭干净
6．某同学在实验课上观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，先后看到了如图所示的视野。相关叙述错误的是（　　）
A．转动细准焦螺旋使视野甲的物像更清晰
B．向左上方移动装片可将视野甲的物像移到中央
C．使用大光圈或凹面镜可以使视野乙变得明亮
D．视野乙中边缘黑色、中间白亮的气泡会影响对细胞的观察
7．当你观察到腐烂的肉上有一些蛆时，提出“蛆是否由腐烂的肉变来的 ”这一问题。在设计对照试验时，下列叙述正确的是（ ）
A．实验变量是纱布
B．瓶口敞开的是实验组
C．瓶口敞开的肉后生出蛆
D．实验变量是猪肉和外界的苍蝇是否能够直接接触
8．研究动物行为的主要方法是实验法和观察法，其最本质的区别是（　　）
A．研究者是否利用显微镜进行观察
B．研究者是否直接观察被研究的动物
C．研究者是否对被研究的动物施加人为影响
D．以上说法都正确
9．提出一个问题往往比解决一个问题更重要。能够提出有研究价值的问题，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）
A．滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长 B．峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美
C．抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快 D．台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高
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试卷第1页，共3页
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10.学校生物小组用显微镜观察一个写有字母的玻片，请回答下列问题。
（1）如果要使已经观察到的物像更清晰些，应调节显微镜的[②]　 　。
（2）根据图2视野中的物像判断，所观察的玻片标本上写的字母是　 　。
（3）若将图2中低倍镜下观察到的字母移到视野中央，应该向　 　方移动。
（4）图3的镜头组合能使物像放大的最大倍数是　 　倍。
（5）一般情况下在用显微镜观察时眼睛和镜筒的位置应该是图4中的　 　（填序号）。
【参考答案】
【课前预习】1.反比；正比；一般；精细；长度
2. （1）较低（2）较低；大（3） 通光孔；反光镜；明亮；平面镜；凹面镜（4）半透明；盖玻片；压片夹；中央（5）一侧；缓慢（6） 清晰
3.180
4.目镜；玻片标本；物镜
5.黑；亮白；移动
6.大；小；
7.薄而透明
8.（1）观察（2）解剖（3）计量（4）加热（5）通用
9.实验室安全规则
10.实验指导；实验规范；安全操作；火焰；
11.清水；报告；报警
12.清洗；洗手
13.提出问题；作出假设；实验；得出结论；变化；单一变量
14.对照；实验
15.偶然性；减少误差
【课中研习】
探究点一：1.清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。
2.光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。
3.应调节细准焦螺旋。
探究点二：1.有烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。
探究点三：1.应该及时用清水冲洗，情形严重的应该及时送医；
2.应该按要求处理实验生物，并彻底清洗实验器具等；使用过的化学试剂应该倒入专门的废液缸，而不能随意倒入水池；离开实验室前，要认真洗手，并关闭实验室的水、电设备和门窗。
探究点四：1.探究过程通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达交流等。
2.设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数等
【课堂练习】1.C；2.A ；3.A；4.B；5.B
【基础练习】1．A；2．C；3．B；4．B；5．D；6．D；7．C；8．D；9．C
10.【答案】（1）转换器；载物台；反光镜
（2）低；大
（3）400倍
（4） ；细细准焦螺旋
（5）B
（6）B
（7）B
【能力提升】1．B；2．A；3．A；4．C；5．C；6．B；7．D；8．C；9．B
10.【答案】（1）细准焦螺旋
（2）p
（3）左下
（4）400
（5）③
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