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六年级第二单元 多彩的活动方法详解以及范文讲评
一：审题
本次习作的内容是记一次活动，要求学生写自己参与的一次活动。这样的题材还是很多的，学校的文体活动，公益活动，民俗活动，甚至家庭活动都是可以写的。这次习作要求学生分享自己的活动经历或者在活动中收到的启发教育，学到的知识等等。
特别要注意的是，题目要求的是“一次活动”，所以不要写成几次活动。学生在习作中，为了凑字数，往往一次不够写两次，两次不够写三次，这是不符合题目要求的。其实在学生的成长过程中，参加的活动应该是不少的，有学校组织的，有班级组织的，也有家长组织的。
所以这篇习作的题材并不难找，难的是要写清楚活动过程，写出活动的氛围，写出自己的真情实感。
二：习作指导
（1）首先需要确定写作内容，联系自己的生活实际，唤醒集体活动的记忆，搜索相关素材，进行筛选，确定自己要写作的内容，学生参加的活动很多，比如：
文艺表演类：合唱、课本剧表演、集体舞……
体育竞技类：拔河、跳绳、接力赛、乒乓球……
民俗活动类：包粽子、写春联、踏青、看灯会……
校园活动类：开学典礼、课间操、校运动会……
公益慈善类：看望老人、植树、校园清洁、爱心助学……
学生平时参加的活动不少，但是意识半刻脑子里回忆活动场景并不容易，所以要选择自己印象比较深刻的，要唤醒自己的回忆，把活动过程现在脑海中回放一遍，做到胸有成竹，再下笔。
（2）按顺序写清楚活动的过程，重点要写清楚在活动中印象深刻的部分。参与一次活动，必然会产生很多想法和感受，也会从中得到不少收获。这些收获或许是增加了一种新的生命体验；或许是锻炼了某种能力，展示了自我风采；或许是走进他人，了解了陌生世界；或许是汲取了文化营养，开阔了眼界；或许是放飞心灵，体会快乐人生，等等。多多引导学生体会活动中和活动后的感触，明白参与这些活动的深层意义。
（3）掌握写作技巧。一般而言，可以按照时间的先后顺序依次叙述活动的全过程，也可以采用倒叙的手法，把活动的结果或活动中某个重要场面提到开头，再回顾活动的起因和经过。写活动就离不开场面描写，人物的语言、动作、表情和心理是描写的重点，要从细节出发，营造出活动的氛围，让读者仿佛身临其境。此外，环境描写和恰当的修辞手法可以让作文增色不少。
三：范文点评及分析
难忘的”六一“庆祝活动
今天是”六一“儿童节，这是我们少年儿童的节日，学校照例是要举行庆祝活动的，我们为此也做了不少的准备。我早早地起了床，心中充满对今天庆祝活动的期待，以风一样的速度洗漱好，迫不及待地来到校园。
我刚走进校园，就看见操场上彩旗飘飘，气球在空中随风飘动，像是在跳一段优美的的舞蹈。学校的小广场上摆满了鲜花，有红的，黄的，紫的，五颜六色，漂亮极了，它们为今天的校园增添了不少色彩，让校园充满节日的气氛。
今天的活动很多，每个班都有自己的特色，有趣味运动会，有猜灯谜等等。其中我最感兴趣的是三年级的”美食街“，学生们从家里拿来精心准备好的食物，有炒饼，灌肠，面包，饼干，还有我最喜欢吃的鸡腿呢。
”六一“庆祝活动的重头戏当然还是文艺演出，文艺汇演的场地在学校的大礼堂，一开始是四年级的走秀节目，学生们穿着各色的衣服，有的穿礼服，有的穿古装，还有的人穿着自己用纸箱做的恐龙衣服……在音乐和灯光的映衬下，同学们展现着自己的风采，还真有点国际范！
精彩节目一个连着一个，赢得同学们的阵阵掌声。我们班的节目是最后一个，表演的是舞蹈《万泉河水》，班上的几个女同学带着斗笠，穿着绚丽的民族服装，在优美的音乐声中翩翩起舞，仿佛一只只可爱的孔雀。我们班上的舞蹈赢得了全场喝彩，我更是把巴掌都拍红了。
除了学校组织的活动，各班的活动也是精彩纷呈，我们班也组织了很多活动，我参加了“两人三足”的游戏。这个游戏的规则是两个人站在一起，把一个人的一只脚和另一个人的一只脚绑在一起，四个小组同时出发，看看谁先到达终点。一开始我信心满满，一心想要拿到第一，也许是太心急了，一出发就摔倒了，同学们看了都哈哈大笑起来。我这才知道，这样的运动光靠自己是没用的，一定要配合好，我和小伙伴商量了一下，喊着号子，同心协力，最后取得了第二名的成绩。
时间在一点点的流失，一转眼就已经到了放学时间，“六一”活动要结束了，我们依依不舍地走出校门，这真是一个让人难忘的“六一“。
点评：这篇按照时间顺序写了“六一”庆祝活动的场面，有详有略，条理清楚，但是在描写人物的语言，心理活动方面尚有欠缺，如果能进一步对人物进行刻画，那这篇文章会有更好的效果。
记一次拔河比赛
“加油，加油！”一阵又一阵的欢呼声响彻操场上空。原来是学校的拔河大赛开始了，虽然今天天气挺热，骄阳似火，但也抵挡不住同学拔河的热情。
操场上人头攒动，呐喊声，加油声此起彼伏，一片欢腾。比赛很是激烈，同学们嗓子都喊哑了，手掌都拍红了。终于到了最激动人心的时刻，轮到我们班上场了，对手是实力不弱的九班，究竟谁能技高一筹，大家都拭目以待！
“嘀——”，随着裁判老师一声哨响，大家便一起发力拔了起来。我们班大大力士周晓华，在队伍的最后，起到压舱石的作用，只见他怒目圆瞪，咬紧牙关，脸憋得通红，双手像铁钳一样死死抓着麻绳。
可是对手也是很有实力的，他们不慌不忙，蹲身后仰，嘴里有节奏地喊着号子：“嘿哟，拔呀，嘿哟，加油拔呀！”
拔河绳仿佛静止了一般，绷得笔直，半天没有移动，这是最关键的相持阶段。看到这几张的一刻，时间仿佛凝固了，同学们紧张得连加油都忘了。
比赛很快就进入白热化，绳子中间的红线移来移去，我们的心也跟着忽上忽下。在这关键时刻，我们班的啦啦队突然大声喊起来：“加油！加油！六班加油！”这一阵又一阵的呐喊惊天动地，把整个操场的声音都盖了下去。
也许是啦啦队的喊声给了拔河队员力量，只见队员们爆发出一声怒吼，使出全身的力气，胜利的天平向着我们一点一点的倾斜，虽然九班的队员极力想挽回颓势，但是已经晚了，到了强弩之末，哪里还有力气再发起进攻。
最后，我们班的队员一鼓作气，把绳子拉过了中线，裁判老师宣布我们班取得胜利，顷刻间，热烈的欢呼声融成了一片欢乐的海洋……
最后，我们班顽强拼搏，获得了全校第二名的好成绩，这次比赛让我明白了团结就是力量，再越是困难的时候，越是要坚持到底。坚持才能取得胜利！
点评：小作者运用了多种描写方法，既有整体描写，也有对单个人物的刻画，既有语言描写，也有动作，神态描写，生动形象地描写了一场激动人心的拔河比赛，让人看后有身临其境的感觉。
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