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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
学习任务单
课程基本信息
学科 科学 年级 三年级 学期 秋季
课题 河流与湖泊
教科书 书 名：义务教育教科书科学三年级上册 出版社：江苏凤凰教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1：能够识别并描述河流与湖泊的基本形态和特征。 2：认识到河流与湖泊对生态环境的重要性，理解其生态服务功能。 3：了解河流与湖泊面临的主要问题及保护措施，培养环保意识。 4：通过观察、实验、调查等科学方法，培养学生的观察力、想象力和问题解决能力。
课前学习任务
1. 实地考察（如条件允许）：在安全的前提下，家长或老师可以带领同学们到附近的河流或湖泊进行实地考察。观察河流的流向、流速，湖泊的形状、水质等，并尝试用简单的语言记录下你的所见所感。 2.生物识别：了解河流与湖泊中生活的动植物种类。比如，河流里可能有哪些鱼类？湖泊周围又可能生长着哪些植物？这些生物是如何适应水生环境的？
课上学习任务
【学习任务一】走进水世界的奇幻之门 课程之初，教师可以通过多媒体展示壮观的河流奔腾、宁静的湖泊倒映蓝天的美丽画面，配以轻柔的水声音乐，瞬间将学生们的注意力吸引到水世界的奇幻之中。通过提问“你们知道河流和湖泊是怎么形成的吗？”、“它们对我们的生活有哪些影响？”等问题，激发学生的好奇心和探索欲。 【学习任务二】揭开河流与湖泊的神秘面纱 1. 河流的形成：通过讲解雨水汇集、地下水渗出、高山融雪等自然过程，让学生理解河流是如何从涓涓细流汇聚成河，穿越山川，最终汇入大海或湖泊的壮丽历程2.湖泊的类型：介绍天然湖泊（如火山口湖、冰川湖）和人工湖泊（如水库）的不同形成原因，以及它们各自的特点和生态价值。 3.河流与湖泊的作用：详细阐述河流在灌溉、发电、航运、净化水质等方面的重要作用，以及湖泊作为“天然蓄水池”对调节气候、维持生物多样性、提供休闲旅游场所等方面的贡献。 【学习任务三】实践活动：动手做，亲身体验 1. 模型制作：分组让学生利用沙土、水等材料，模拟河流与湖泊的形成过程，通过动手实践加深理解。可以设计不同的地形（如山地、平原），观察水流如何顺应地势流动，最终形成河流与湖泊。 2. 生态观察：鼓励学生记录河流与湖泊周边的植物种类、动物活动情况，讨论它们之间的相互关系，以及人类活动对这些生态系统可能产生的影响，培养学生的环保意识和生态观念。
推荐的学习资源
《探索地球之水：河流与湖泊的秘密》科学普及出版社出版，2023年1月出版 《神奇的河流与湖泊》中国少年儿童出版社出版，2022年6月出版 《河流与湖泊的奥秘》北京教育出版社出版，2021年10月出版
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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