资源简介

Unit 8 Green Living Lesson 2 Period 1
教材分析
本节课开始是第八单元第二课Greening the Desert听力课，共两篇听力文本，以主题演 讲的形式介绍了环保人士易解放的事迹，是第一课珍 ·古道尔的理念“人人都能为环保做贡 献”的生动体现。第一课时聚焦第一篇听力文本。该语篇讲述了易解放为完成儿子遗愿，克 服重重困难创立非盈利环保组织“绿色生命”,在内蒙古荒漠地带植树造林的故事。要求学 生跟随演讲者思路，了解易解放成立环保组织的经过，并谈论对人物和事迹的看法。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1.有效听取关于易解放事迹的关键信息(如成立环保组织的背景、初衷、发展过程中遇到的 困难、现状、演讲者对人物的评价等),理清语篇逻辑(时间顺序);
2.总结并运用高效记笔记辅助听力的方法，如简写缩写、符号指代、关注信号词、竖向记录 等；
3.理解易解放将丧子之痛转化为环保行动的做法，感受母爱的力量及其对自然环境的热爱和 责任。进一步体会“人人都能为环保贡献一份力”的内涵。
教学重难点
【教学重点】
1.对听力材料关键信息的抓取及对语篇逻辑的梳理； 2.边听边记笔记的方法。
【教学难点】
边听边记笔记的方法。
教学过程
Step 1 Pre-listening
Task 1:Look at the poster.Answer the questions. 1.What is the event about
2.What do you think the presenter is going to talk about 3.What does NPO stand for
设计意图：利用海报图片导入话题，引导学生从海报中获取有效信息，预测听力内容。 Task 2:Complete the sentences using the words in the box.
设计意图：选取听力材料可能涉及的难点词汇，设计解释单词含义的句子，学生通过理解句 意选词填空，扫清词汇障碍。
1/4
Step 2 While-listening
Task 1:Listen to the first part of the presentation.Answer the questions. 1.What was the terrible event that changed Yi Jiefang's life
2.How did Yi Jiefang feel after the accident 3.What made her start NPO-Greenlife
设计意图：引导学生获取关键信息，明确事件背景、成立环保组织的契机。
Task 2:Pair Work.Listen to the second part of the presentation and take notes.Then ask and answer questions with your partner based on the notes.
设计意图：引导学生理清演讲者按时间顺序介绍事件发展的思路，关注表示时间、次序的逻 辑连接词。通过同伴提问交流，引导学生抓取关键信息并进行提问，达到信息互补共享。
Task 3:Pair Work.Listen again and complete the summary.Then retell Yi's story to your partner
设计意图：通过填空引导学生进一步关注语篇关键信息、逻辑和语言表达，通过复述巩固所 学。
Task 4:Group pare your notes with your groupmates'.Can you list some tips on taking notes while listening
设计意图：引导学生通过比较案例，总结边听边记笔记的方法。培养学生学习能力。
Task 5:Listen and complete the quotes.
设计意图：听力填空引导学生听取关键信息。
Step3 Post-listening
Group Work
1.Read the quotes aloud.Explain the meaning of the quotes in your own words.
2.What writing techniques are used in these quotes 3.What kind of person do you think YiJiefang is
设计意图：引导学生理解引语内涵，分析修辞手法；讨论表达对易解放人物及其事迹的看法， 深化主题。
Step 4 Assignment
Learn more about Yi Jiefang and her work.Consider the following questions: 1.What impressed you most
2.What questions would you like to ask her if you have a chance to meet her
设计意图：引导学生课后调研，进一步了解、思考易解放和她的公益事业。学会抓取关键信 息并进行提问，为下节课访谈提问内容做准备。
2/4
Unit 8 Green Living Lesson 2 Period 2
教材分 析
本节课是第八单元第二课Greening the Desert听力课的第二课时，听力语篇是介绍易解 放的主题演讲后的问答环节。演讲者回答了听众提出的关于易解放走出悲伤情绪的动力、 “绿色生命”公益组织的贡献以及现阶段发展等三个问题。通过演讲者和听众的互动，学生 能进一步体会人物的高尚品质，领悟“普通人也能做出巨大贡献”的主题。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1.获取关于易解放走出悲伤投身环保事业的动力、环保组织的贡献及发展现状等关键信息； 2.运用正式场合(如讲座访谈等)常见的提问、回答方式进行得体的交际互动；
3.评价易解放投身环保事业的意义，深入理解“人与自我”、“人与自然”的关系。 教学重难点
【教学重点】
1.借助笔记，听取整合关键信息的方法； 2.常用的提问方式。
【教学难点】
在正式场合中进行提问互动，并表现得体。
教学 过程
Step 1 Pre-listening
Discussion:
1.What have you learnt about Yi Jiefang 2.What impressed you most
3.What questions would you like to ask her if you have a chance to meet her
设计意图：引导学生口头复述易解放事迹，评价人物，激活已有知识。尝试提出问题，为本 节课听力内容做准备。
Step 2 While-listening
1.Listen to the Q&A session and take notes.Then answer the questions. 1)What helped Yi Jiefang work through her sadness
2)What changes hasNPO-Greenlife brought to the desert 3)What did Yi Jiefang do in 2013
设计意图：引导学生听材料时抓取并归纳整合关键信息，分析语篇逻辑，并能用简洁高效的
3/4
方式做笔记。
2.Listen again and plete the Talk Builder.
设计意图：引导学生关注问答环节的交际互动用语，学会得体的提问方式。通过对话演练内 化、运用所学表达。
Step 3 Post-listening
1.Exercise:Match the questions 1-5 with the situations(A-E) 设计意图：创设情景，巩固练习得体的提问方式。
2.Discussion:What can we learn from Yi's story
设计意图：引导学生就易解放将母爱转化为责任和动力，投身环保事业的事迹进行讨论，发 表个人见解，总结深化语篇主题，培养学生的思维品质和文化意识。
Step 4 Language Focus
Exercise:Complete the sentences using the words in the box.
设计意图：选词填空，巩固本课重点词汇表达。
Step 5 Assignment
Group Work:Apart from Yi Jiefang,who else do you know has contributed to protecting the environment Make a poster titled“An Environmental Hero”Your poster may include the following aspects:who,what,when,where,why,how,etc.
设计意图：小组调研了解更多为环保事业做出贡献的人物，并仿照课内所学说明文(人物事 迹介绍)语篇结构特点来绘制海报、介绍人物。
4/4

展开更多......

收起↑