资源简介

(共16张PPT)
通用技术导学
一、课程性质
二、课程目标
三、如何学习
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课程性质
普高通用技术课程，以提高学生的学科素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征，是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程。在新课改理念下更是将“核心素养”的提升作为教学中的难点和重点。在高中通用技术的教育教学过程中，更是要通过对“工程思维、技术意识、图样表达、创新设计以及物化能力”的核心素养落实，深度挖掘学生的潜能，为后续发展奠定基础。
通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
2.通用技术学什么？
（1）以提高学生技术素养为基本目标，是为学生今后理解、选择、使用、管理技术奠定基础的教育。
（2）课程性质：
a.初中的信息技术和劳动技术想衔接；
b.提高使用、管理、选择技术的能力；
c.以设计学习和操作学习为主要特征；
d.属通识的基础教育。
第一章 技术及其巨大的作用
　　第一节 走进技术
　　　　一、了解技术的起源与发展
　　　　二、感受技术的巨大作用
　　　　三、学习技术的性质
　　第二节 认识技术与人、社会、自然的关系
　　　　一、技术与人的关系
　　　　二、技术与社会的关系
　　　　三、技术与自然的关系
　　第三节 感受设计与技术的关系
　　　　一、发明和改进是技术的源泉
　　　　二、设计需要用到已有的技术
　　　　三、设计是技术发展的关键
　　　　综合学习活动
第二章 技术设计的基础
　　第一节 设计的创造性思维和工程思维
　　　　一、创造性思维
　　　　二、工程思维
　　第二节 技术设计的原则
　　　　一、技术设计的一般原则
　　　　二、各原则之间的相互关系
　　第三节 技术设计的一般过程和方法
　　　　一、技术设计的一般过程
　　　　二、技术设计的方法
　　第四节 设计和交流中的技术语言
　　　　一、技术语言的种类及其作用
　　　　二、三视图
　　　　三、效果图
　　　　四、机械制图的识读
　　　　五、装配图的识读
　　　　六、电路图的识读
　　　　综合学习活动
第三章 制订我的设计方案
　　第一节 发现与明确设计问题
　　　　一、设计问题的来源
　　　　二、收集和整理信息
　　　　三、设计问题的明确
　　第二节 挑选合适的材料
　　　　一、常见的材料
　　　　二、标准件与元器件
　　第三节 技术试验
　　　　一、技术试验及其作用
　　　　二、技术试验的种类
　　　　三、技术试验的方法、步骤和试验报告
　　第四节 技术设计方案
　　　　一、设计的构思
　　　　二、设计方案的制订
　　　　三、方案的比较、权衡和决策
　　　　四、方案的改进与拓展
　　　　综合学习活动
第四章 实现方案和评价设计
　　第一节 工艺
　　　　一、认识工艺
　　　　二、常见工艺与工具使用
　　第二节 原型与模型的制作
　　　　一、原型与模型
　　　　二、制作过程
　　第三节 测试与优化
　　　　一、测试
　　　　二、改进与优化
　　第四节 设计的交流与评价
　　　　一、设计的交流
　　　　二、设计的评价
　　　　三、产品的说明及保养
　　　　四、保护创新设计
　　　　综合学习活动
桥梁蕴含的技术：
建筑、机械、电机、制造……
设计桥梁需要注意哪些问题？
稳定性、强度等等
怎样设计桥梁？
请认真学习本课程
本图蕴含了什么技术？
电子、集成电路、机械、材料、无线电……
2
课程目标
通过本课程的学习，学生能获得未来发展、终身学习、美好生活和担当民族复兴大任所必需的学科核心素养，成为有理念、会设计、能动手、善创造的社会主义建设者和接班人。
学完之后能得到什么？
1、给窗户安装一个可开关的安全栅栏
2、在家里安装一个简易单杠
3、解决阳台晒衣架的防雨问题
……
会设计
能动手
善于创造
能轻松看穿技术背后的逻辑关系
让工作更方便有效
让生活更有趣美好
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如何学习
（1）要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。
（2）采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。
（3）动脑来思考、动手来实践、动口来交流。
课前多观察（多观察生活中的现象）
课上专心（不睡觉、不唠嗑）
课后多动手（自己动手解决实际问题）
平时多思考（解决问题的有效方法）
THANK YOU
祝同学们：学有所得，乐于学习！

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