资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台上饶市2023—2024学年度下学期期末教学质量检测高一数学试卷1.本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.答题前,考生务必将自己的姓名 准考证号填写在答题卡上.2.回答第I卷时,选出每个小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号,写在本试卷上无效.3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上,答在本试卷上无效.4.本试卷共19题,总分150分,考试时间120分钟,第I卷(选择题)一 单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1. 已知复数满足,其中为虚数单位,则( )A. B. C. D.2. 是边长为1的正三角形,那么的斜二测平面直观图的面积( )A. B. C. D.3. 已知向量,若,则( )A. 2 B. -2 C. D.4. 已知是空间中两条不同的直线,为空间中两个互相垂直的平面,则下列命题正确的是( )A. 若,则B. 若,则C. 若,则D. 若,则5. 向量与非零向量的夹角为,则在上的投影数量为( )A. B. C. 1 D.6. 已知为的重心,则( )A. B.C. D.7. 根据下列情况,判断三角形解的情况,其中正确的是( )A ,,,有两解B. ,,,有一解C. ,,,有一解D ,,,无解8. 若函数对称轴方程为,,则( )A. B. C. D.二 多选题(本题共3小硕,每小题6分,共18分.在每小 给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分)9. 若复数是方程的两根,则( )A. 虚部不同 B. 在复平面内所对应的点关于实轴对称C. D. 在复平面内所对应的点位于第三象限10. 关于函数,下列结论正确的是( )A. 是的一个对称中心B. 函数在上单调递增C. 函数图像可由函数的图像向右平移个单位得到D. 若方程在区间上有两个不相等的实根,则11. 如图,若正方体的棱长为2,线段上有两个动点.则下列结论正确的是( )A. 直线与平面的夹角的余弦值为B. 当与重合时,异面直线与所成角为C. 平面平面D. 平面第II卷(非选择题)三 填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.12. 若,则__________.13. 设与是两个不共线向量,,,.若A,B,D三点共线,则的值为________.14. 中,,延长线段至,使得,则的最大值为__________.四 解答题(本题共5小题,共77分,解答应写出文字说明 证明过程或演算步骤)15. 已知(1)若,求实数的值.(2)已知向量夹角为钝角,求实数的范围.16. 已知函数的部分图像如图所示.(1)求函数的解析式及对称中心;(2)求函数在上的值域.(3)先将的图像纵坐标缩短到原来的倍,再向左平移个单位后得到的图像,求函数在上的单调减区间.17. 在中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且满足.(1)求角B;(2)若D为AC的中点,且,b=3,求的面积.18. 如图1,四边形ABCD为菱形,是边长为2的等边三角形,点M为AB的中点,将沿AB边折起,使,连接PD,如图2,(1)证明:;(2)求异面直线BD与PC所成角余弦值;(3)在线段PD上是否存在点N,使得∥平面MCN﹖若存在,请求出的值;若不存在,请说明理由.19. 我们把由平面内夹角成的两条数轴,构成的坐标系,称为“创新坐标系”.如图所示,,分别为,正方向上的单位向量.若向量,则称有序实数对为向量的“创新坐标”,可记作.(1)已知,,,设,求的值.(2)已知,,求证:的充要条件是.(3)若向量,的“创新坐标”分别为,,已知,求函数的最小值.上饶市2023—2024学年度下学期期末教学质量检测高一数学试卷1.本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.答题前,考生务必将自己的姓名 准考证号填写在答题卡上.2.回答第I卷时,选出每个小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号,写在本试卷上无效.3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上,答在本试卷上无效.4.本试卷共19题,总分150分,考试时间120分钟,第I卷(选择题)一 单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1. 已知复数满足,其中为虚数单位,则( )A. B. C. D.【答案】A【解析】【点评】利用复数的除法直接求出z.【解析】因为,所以.故选:A2. 是边长为1的正三角形,那么的斜二测平面直观图的面积( )A. B. C. D.【答案】A【解析】【点评】先求出原三角形的面积,再根据原图和直观图面积之间的关系即可得解.【解析】以所在直线为轴,线段的垂直平分线为轴,建立直角坐标系,画对应的轴,轴,使,如下图所示,结合图形,的面积为,作,垂足为,则,,所以的面积,即原图和直观图面积之间的关系为,所以,的面积为.故选:A.【小结点评】本题考查斜二测画法中原图和直观图面积的关系,属于基础题.3. 已知向量,若,则( )A. 2 B. -2 C. D.【答案】A【解析】【点评】利用坐标法来判断两向量共线即可得到结果.【解析】由得,,故选:A.4. 已知是空间中两条不同的直线,为空间中两个互相垂直的平面,则下列命题正确的是( )A. 若,则B. 若,则C. 若,则D. 若,则【答案】C【解析】【点评】根据空间线面位置关系的判定定理、性质定理,逐项判定,即可求解.【解析】由直线是空间中两条不同的直线,为空间中两个互相垂直的平面,对于A中,若,可能,所以A不正确;对于B中,若,则或相交或异面,所以B不正确;对于C中,由,可得或,又由,所以,所以C正确;对于D中,由面面垂直的性质,可知只有时,才有,所以D不正确.故选:C.5. 向量与非零向量的夹角为,则在上的投影数量为( )A. B. C. 1 D.【答案】A【解析】【点评】根据给定条件,利用投影数量的定义计算即得.【解析】依题意,在上的投影数量为.故选:A6. 已知为的重心,则( )A. B.C. D.【答案】B【解析】【点评】根据重心的性质及向量的线性运算可得解.【解析】如图所示,设为中点,又为的重心,则,故选:B.7. 根据下列情况,判断三角形解的情况,其中正确的是( )A. ,,,有两解B. ,,,有一解C. ,,,有一解D. ,,,无解【答案】C【解析】【点评】利用正弦定理和余弦定理依次判断A,B,C,D即可.【解析】A中,因为,所以,又,所以,即只有一解,故A错误;B中,因为,所以,且,所以,故有两解,故B错误;C中,因,所以,又,所以角B只有一解,故C正确;D中,因为,,,所以,有解,故D正确.故选:C.8. 若函数的对称轴方程为,,则( )A. B. C. D.【答案】D【解析】【点评】根据三角恒等变换可化简函数解析式,进而可得,代入即可得解.【解析】由已知,且,,由对称轴为,则相邻两条对称轴间距离为,即函数的最小正周期为,令,,令,,则,即,,,则,,,又,所以,为偶数,则,则,故选:D.二 多选题(本题共3小硕,每小题6分,共18分.在每小 给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分)9. 若复数是方程的两根,则( )A. 虚部不同 B. 在复平面内所对应的点关于实轴对称C. D. 在复平面内所对应的点位于第三象限【答案】ABC【解析】【点评】利用一元二次方程的虚根是共轭,并加以计算,就可以判断各选项.【解析】由方程的求根公式可得:,故A正确;由在复平面内所对应的点分别为,显然关于实轴对称,故B正确;由,故C正确;由,它对应的点位于第一象限,故D错误;故选:ABC.10. 关于函数,下列结论正确的是( )A. 是的一个对称中心B. 函数在上单调递增C. 函数图像可由函数的图像向右平移个单位得到D. 若方程在区间上有两个不相等的实根,则【答案】BC【解析】【点评】根据三角函数图像性质分别判断各选项.【解析】A选项:由,令,,解得,,所以其对称中心为,所以不是其对称中心,A选项错误;B选项:令,,解得,,即函数的单调递增区间为,,又,,B选项正确;C选项:由,向右平移可得,C选项正确;D选项:,即,设,则,即函数与函数在上有两个交点,做出函数图像,如图所示,所以可得,解得,D选项错误;故选:BC.11. 如图,若正方体的棱长为2,线段上有两个动点.则下列结论正确的是( )A. 直线与平面的夹角的余弦值为B. 当与重合时,异面直线与所成角为C. 平面平面D. 平面【答案】ACD【解析】【点评】利用正方体的性质,结合中位线,勾股定理,可计算和证明各选项,并加以判断.【解析】对于A,在正方体中,有平面,所以直线与平面所成的角就是,且,又由正方体的棱长为2,所以,则,故A正确;对于B,当与重合时,由于,可知此时为的中点,如上图,连接,在正方体中,易由且可得:四边形是平行四边形,所以,所以异面直线与所成角就是或其补角,由于平面,平面,所以,则又因为所以,因为,所以,故B错误;对于C,在正方体中,易由且可得:四边形是平行四边形,所以,又因为平面,平面,所以平面,同理可证明平面,又因为,平面,所以平面平面,而平面与平面共面,所以平面平面,故C正确;对于D,由于平面,平面,所以,又因为,,平面,所以平面,又因为平面,所以,同理可证明:,又因为,平面,所以平面,而平面与平面共面,则平面,故D正确;故选:ACD.第II卷(非选择题)三 填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.12. 若,则__________.【答案】##【解析】【点评】根据同角三角函数关系式,结合齐次式可得解.【解析】由已知,故答案为:.13. 设与是两个不共线向量,,,.若A,B,D三点共线,则的值为________.【答案】【解析】【点评】根据三点共线,转化为向量,计算向量后,再转化为向量相等,即可求解的值.【解析】因为A,B,D三点共线,所以必存在一个实数λ,使得.又,,,所以 ,化简为,所以,又与不共线,所以 解得.故答案:14. 中,,延长线段至,使得,则的最大值为__________.【答案】【解析】【点评】分别在与中用正弦定理,可得,再利用二倍角公式化简,结合二次函数性质可得最值.【解析】如图所示,设,在中,由,则,再由正弦定理得,即,则,又在中,由正弦定理得,即,即,所以,又,即,,设,则,所以当时,取得最大值为,故答案为:.四 解答题(本题共5小题,共77分,解答应写出文字说明 证明过程或演算步骤)15. 已知(1)若,求实数的值.(2)已知向量的夹角为钝角,求实数的范围.【答案】(1)(2)且.【解析】【点评】(1)对两边平方化简可得,然后将坐标代入可求出实数的值;(2)由题意可得且不共线,从而可求出实数的范围.【小问1解析】因为,所以,所以,所以,因为,所以,解得;【小问2解析】根据题意,向量与的夹角为钝角,则有.解得:且,即的取值范围为且.16. 已知函数的部分图像如图所示.(1)求函数的解析式及对称中心;(2)求函数在上的值域.(3)先将的图像纵坐标缩短到原来的倍,再向左平移个单位后得到的图像,求函数在上的单调减区间.【答案】(1),(2)(3)【解析】【点评】(1)根据题意,求得,结合三角函数的性质,即可求解;(2)由,可得,根据三角函数的性质,求得函数的最值,即可求解;(3)根据三角函数图象变换,求得,求得函数的单调递减区间,结合,即可求解.【小问1解析】解:根据函数的部分图像,可得,所以,再根据五点法作图,可得,又因为,可得,所以,令,解得,故函数对称中心为.【小问2解析】解:因为,可得,当时,即,;当时,即,,所以函数的值琙为.【小问3解析】解:先将的图像纵坐标缩短到原来的,可得的图像,再向左平移个单位,得到的图像,即.令,解得,可得的减区间为,结合,可得在上的单调递减区间为.17. 在中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且满足.(1)求角B;(2)若D为AC的中点,且,b=3,求的面积.【答案】(1)(2)【解析】【点评】(1)由余弦定理得出角B;(2)由向量的运算得出,由余弦定理得出,进而得出,最后得出面积.【小问1解析】因为,所以.即,即又,所以.【小问2解析】由,得,则由平行四边形法则可得,则,即①又,即②由①②可得.则18. 如图1,四边形ABCD为菱形,是边长为2的等边三角形,点M为AB的中点,将沿AB边折起,使,连接PD,如图2,(1)证明:;(2)求异面直线BD与PC所成角余弦值;(3)在线段PD上是否存在点N,使得∥平面MCN﹖若存在,请求出的值;若不存在,请说明理由.【答案】(1)证明见解析(2)(3)存在,PN【解析】【点评】(1)由等边三角形的性质可得,再由四边形,可得,再由线面垂直的判定可得平面,则;(2)在上取点Q,使得,设,连接,,可证得或其补角为异面直线BD与PC所成的角,然后在中利用余弦定理求解即可;(3)设,连接,则由线面平行的性质可得∥,从而可找出点的位置.【小问1解析】连接,因为是边长为2的等边三角形,点M为AB的中点,所以.因为四边形为菱形,,所以为等边三角形,所以,因为,平面,所以平面,因为平面,所以【小问2解析】在上取点Q,使得,设,连接,,因为∥,所以,在中,,所以∥,所以或其补角为异面直线BD与PC所成的角,因为,所以,又,,在中,由余弦定理得,所以异面直线BD与PC所成角的余弦值为.【小问3解析】假设线段上存在点,使得∥平面,因为∥平面,平面,平面平面,所以∥,又,所以.所以线段PD上存在点N,使得PB∥平面MNC,且PN.19. 我们把由平面内夹角成的两条数轴,构成的坐标系,称为“创新坐标系”.如图所示,,分别为,正方向上的单位向量.若向量,则称有序实数对为向量的“创新坐标”,可记作.(1)已知,,,设,求的值.(2)已知,,求证:的充要条件是.(3)若向量,的“创新坐标”分别为,,已知,求函数的最小值.【答案】(1)(2)证明见解析 (3)【解析】【点评】(1)根据向量线性运算的运算律可得解;(2)根据向量共线定理可得证;(3)根据向量数量积的运算律结合三角函数与二次函数性质可得最值.【小问1解析】由已知,,,即,,,又,即,解得,所以;小问2解析】由,,则,,当时,的充要条件是;当时,若时,,即,则,又不恒为,所以,即,所以是的必要条件;若时,,则,即,所以是的充分条件;综上所述,的充要条件是;【小问3解析】,分别为,正方向上的单位向量,且夹角成,则,所以 ,所以设,则,且,所以当时,,即.21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览