资源简介

《龙咚锵》
教学内容分析
内容介绍
内容简介
《龙咚锵》是由刘明将作词作曲的具有中国特色的儿童过年歌曲，其节奏、旋律、歌词多次重复，使歌曲简单通俗，加上歌声与锣鼓声的交替，使过年的其嗯更加热烈、欢快，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。
具体说明
歌曲为四二拍，F宫五声调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。
歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复
前两乐句歌声与锣鼓声交替
过 新 年 呀 龙 咚 龙 咚 锵
多 快 乐 呀 龙 咚 龙 咚 锵
转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛
龙 咚 龙 咚 锵 龙 咚 龙 咚 锵
龙 咚 龙 咚 锵 龙 咚 锵 锵 锵
学生情况分析
基本情况
本课的授课对象是一年级一个普通教学班，学生学习状态比较积极，同学之间能够相互学习。
学生相关能力
学生能够跟着老师进行简单的模唱
学会乐于参与齐唱，律动与拓展训练等课堂实践活动
教学目标
（一）“情感态度与价值观”目标
能积极参与本课的聆听、歌唱、表现活动，并能学会歌曲《龙咚锵》，体验过年的愉快心情。
（二）“过程与方法”目标
过程：体验从“模唱音组、学唱歌曲、完整演唱、律动表现”的歌曲学唱过程。
方法：我将采用音列模唱、音组模唱、旋律模唱来练习歌曲的音准。接下来聆听歌曲，加入“龙咚龙咚锵”的节奏。孩子们掌握音准节、奏后再次聆听歌曲，学习歌词。接下来用接唱、分组唱、齐唱等多种演唱形式来学习歌曲，最后达到学生完全掌握歌曲。
（三）“知识与技能”目标
1能用欢快的声音表现歌曲。
2通过感受、聆听等实践活动，培养学生对民族音乐的喜爱。
教学重难点
教学重点：学会歌曲，能用歌声表现过新年时喜庆的气氛。
（二） 教学难点：锣鼓声节奏
歌曲最后一句的演唱
教学过程
模唱练习
活动1.1——模唱音列
教师在ppt上出示字母谱 d r m s l
请同学们和老师逐一模唱
活动1.2——模唱音组
教师用字母谱出示音组
第一组m r d r m 第二组r d ll d r
第三组r m r m s 第四组m r d d d
活动1.3——听辨音组
教师弹奏音组，学生听辨
老师弹奏旋律，学生听其中的音组
聆听感知音乐
活动2.1——初步聆听
提出问题，在歌曲中，你都听到了什么？歌曲的情绪是什么样的？
生。。。。。
出示歌曲题目《龙咚锵》，简单介绍这是首欢快的儿童歌曲，歌曲的内容是过新年。
活动2.2 ——在龙咚锵处为歌曲伴奏
同学们我们再听一遍音乐，看老师是怎样为歌曲伴奏的。
教学生左右手拍凳子，拍出
的节奏。
聆听歌曲，在红色字体处击拍伴奏
学唱歌曲
活动1.1——随着钢琴伴奏稍慢速度学唱歌曲
老师教唱
活动2.2——师生接唱（方法和旋律模唱一样）
小组展示，分小组演唱歌曲
齐唱，按原速齐唱歌曲，老师伴奏
个别同学展示
律动体验
活动1.1——加入打击乐伴奏
老师在ppt上出示相对应的打击乐图片，并结合音乐进行伴奏。
活动2.2——配合音乐进行简单律动
拓展训练
今天老师想举办小型的联欢会，请咱们班的小朋友来表演节目。首先老师要请以一位同
学来做小主持人，几位同学随音乐挥舞绸子另外几位同学随音乐挥动中国结，一位同学帮老师敲锣，一位同学帮老师打擦，其他同学作为小观众来欣赏他们的表演!

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