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阶段检测卷五
一、选择题
1．在延安时期，毛泽东阅读了大量的马克思主义哲学书籍，包括西洛可夫、爱森堡等所著的《辩证法唯物论教程》。他在书上所写的批注约12 000字，其中有一条是关于哲学基本派别划分的批语：“唯心辩证(黑格尔)，唯心形式(德波林和中国的德波林派)，唯物形式(法国启蒙者、陈独秀)，唯物辩证，四者之中，只有最后一种是正确的。”对此，下列说法正确的是(　　)
A．马克思主义哲学的直接理论来源是黑格尔的辩证法
B．马克思主义的唯物论是对“唯物形式”的彻底决裂
C．毛泽东继承了“唯物辩证”并使之成为其思想的精髓
D．“最后一种”的正确性是建立在科学实践观基础上的
2．科学家计划建造一种能吸收二氧化碳的“机械森林”，其吸碳能力是天然树木的数千倍，这不仅能起到延缓气候变化的作用，还可以把收集的二氧化碳用于生产合成燃料，作为飞机燃料，从而减少对石油和天然气的需求。这告诉我们(　　)
①应善于分析把握事物间普遍存在的联系
②实践活动具有直接现实性和主观能动性
③人能根据规律发生作用的条件利用规律
④发挥主观能动性比尊重客观规律更重要
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
3．漫画《弄虚作假》蕴含的哲学道理有(　　)
①改造世界要努力发挥主观能动性
②要坚持主观思想和客观实际相统一
③只有正确的意识才是来源于客观世界
④物质决定意识，要坚持一切从实际出发
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．[2024·湖南雅礼中学高三月考]小概率事件，并非零概率事件，只要具备相关因素和一定条件，小概率事件就有发生的可能。尽管小概率事件具有偶发性，但它一旦发生，也可能造成大影响，就好像突如其来的“黑天鹅”事件，也可能演变成影响巨大的“灰犀牛”事件。我们要以大概率思维应对小概率事件，这是基于(　　)
①相较于客观事物，意识总是超前的
②联系具有普遍性、客观性和复杂性
③矛盾双方在一定条件下相互转化
④抓重点的同时不能忽视次要矛盾
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．下列关于下图中漫画的说法正确的是(　　)
①联系具有多样性，要一切以时间、地点、条件为转移　②掌握系统优化方法，用综合思维方法认识事物　③矛盾双方在一定条件下相互转化　④矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．在物理课上，老师问同学们，铁球和羽毛同时下落哪个先着地？很多同学脱口而出是铁球。老师让大家仔细观察一个玻璃管里面的铁球和羽毛。在充满空气的条件下，果然是铁球先下落。但抽出空气后，铁球和羽毛却是同时下落。老师解释说，物体下落有先后是因为受到空气阻力的影响，而在没有空气阻力的条件下，物体下落快慢与轻重无关。下列说法正确的有(　　)
①学习科学首先要注意观察事物，因为感性认识是理性认识的重要来源　②铁球和羽毛下落快慢要考虑空气阻力，这说明真理是具体的有条件的　③研究轻重与下落快慢的关系需排除空气干扰，这是思维抽象的提纯环节　④科学实验可以检验认知，因为实践沟通主观与客观，使客体转化为主体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．生物育种是种业创新的核心，构建现代生物育种创新体系，强化种质资源深度挖掘，突破前沿育种关键技术，培育战略性新品种，实现种业科技自强自立，是解决种源要害、打赢种业翻身仗的关键，也是牢牢把握住粮食安全主动权的根本保障。这要求我们(　　)
①抓住重点，集中力量解决事物的主要矛盾
②拿出勇气和决心，抛弃以往的落后技术
③坚持辩证的否定观，培育战略性新品种
④把握主要矛盾的主要方面，明确事物性质
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
8．[2024·江西吉安高三统考]2023年5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习。习近平强调，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。这体现的哲学道理是(　　)
①矛盾双方相互依存、相反相成
②矛盾的同一性寓于斗争性之中
③矛盾的主要方面规定了事物的性质
④促成矛盾双方转化应具备一定的条件
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．2023年6月22日，国务院国资委提出要加快发展战略性新兴产业和未来产业，支持中央企业牵头建立更多的创新联合体，加大重点技术布局和全链条融合创新力度，推动基础研究、应用研究、产业化全链条融合发展，打造一批世界级战略性新兴产业集群。材料蕴含的哲理有(　　)
①主要矛盾对事物的发展起决定性作用
②事物性质主要是由矛盾的主要方面决定的
③树立全局观念，用综合的思维方式认识事物
④矛盾的普遍性和特殊性要求具体问题具体分析
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．2023年5月12日，习近平总书记来到河北省石家庄，在听取中国电科工作人员介绍产品研发、加强军民融合发展、提升自主保障能力建设等情况时，总书记指示，必须瞄准国家战略需求，系统布局关键创新资源，发挥产学研深度融合优势，不断在关键核心技术上取得新突破。习总书记的指示说明(　　)
①整体统率着部分，整体功能大于部分功能之和　②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的　③掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物　④在面对复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．2023年中央一号文件提出要持续深化供销社综合改革，从过去传统单一的日用品、农资经营，向土地托管、电子商务、农村合作金融等为农服务转变，成为健全服务农民生产生活的综合平台，促进乡村振兴。从哲学上看，持续深化供销社综合改革，是因为(　　)
①部分影响整体，要实现要素功能的最大化　②经济基础决定上层建筑，上层建筑要与经济基础相适应　③人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据　④发展是渐进性和飞跃性的统一，事物的量变可以引起质变
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．新中国成立前，中国共产党从西柏坡出发“进京赶考”时提出了“两个务必”。如今，迈上全面建设社会主义现代化国家新的“赶考”之路，党的二十大以“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争”告诫全党。“三个务必”的告诫充分彰显了中国共产党(　　)
①在科学判断历史方位基础上的清醒选择
②以能动创造性活动支配社会历史的发展
③在总结历史经验基础上的历史主动精神
④以自我革命精神提供社会发展直接动力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．[2024·湖南郴州高三统考]某媒体制作了四个“词云”图，图中内容体现了以习近平同志为核心的党中央的关切事。从哲学角度看，对下列“词云”分析正确的是(　　)
①图1：人民是历史的创造者，要关注人民群众利益　②图2：树立创新意识，努力促进新事物成长壮大　③图3：分清事物的主流和支流，坚持两点论与重点论统一　④图4：事物发展的道路是前进的，要用发展的眼光看问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．[2024·黑龙江鸡西高三校考]70多年来，林木工业为共和国发展作出了巨大贡献，大小兴安岭林区干部职工用自己的脊梁延续祖国山川绵延绿色，创造了将茫茫林海建成我国面积最大的国有林区的“人间奇迹”。电视剧《青山不墨》以我国最大林业基地发展为背景，反映了林区由伐林到护林、育林的过程，展现了东北林业工人秉持绿色发展理念、守护一方苍郁林海的精神。材料启示我们(　　)
①人民既是历史的剧中人，也是历史的剧作者
②正确把握价值判断和价值选择的社会历史性
③弘扬劳动精神，立足个人奋斗实现自我价值
④飞跃性与间断性必然包含着渐进性与连续性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．人生如同万里长征，低谷和迷茫在所难免。有人说，人要走好三个台阶，分别是阅己、越己、悦己，才能活出精彩自我。这一观点说明(　　)
①善于分析和把握人生各阶段的特殊性，活出独特的人生精彩　②价值判断与价值选择具有主体差异性，每个人的人生各不相同　③全面阅己才能理性悦己，实现人生价值需要认识和突破自我　④辩证的否定是事物发展的根本动力，是实现人生精彩的必要条件
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．[2024·江苏南京统考期中]新质生产力有别于传统生产力，涉及领域新、技术含量高，与新兴产业、未来产业有关，以科技创新为特征，以高效能、高质量为特点，代表着生产力的跃迁，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。这告诉我们发展新质生产力(　　)
A．需要改革生产关系以适应生产力发展
B．要大力支持新出现的事物
C．必须坚持辩证否定观，不断创新
D．要高度重视实体经济发展，优化产业结构
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，“以习近平同志为核心的党中央，以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当……解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革”。伟大的历史主动精神贯穿于党的百年奋斗历程中，蕴含于中国共产党缔造的精神谱系之中，是中国共产党的先进性特质，也是党能够团结带领人民以中国式现代化推动中华民族伟大复兴的“精神密码”。新时代弘扬历史主动精神，必须深刻认识中国式现代化是人口规模巨大的现代化、是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
结合材料，运用“正确发挥主观能动性”知识，说明新时代我们如何解锁党的“精神密码”奏响中国式现代化之歌。
18．[2024·哈尔滨三中校考阶段练习]阅读材料，完成下列要求。
2023年6月14日，全球人权治理高端论坛在北京开幕。本次论坛主题为“平等、合作、发展：《维也纳宣言和行动纲领》通过30周年与全球人权治理”。国家主席习近平致贺信。
习近平强调，中国坚持人民至上，坚持走顺应时代潮流、适合本国国情的人权发展道路，在推进中国式现代化的进程中不断提升人权保障水平，促进人的自由全面发展。中国愿同国际社会一道，践行《维也纳宣言和行动纲领》精神，推动全球人权治理朝着更加公平公正合理包容的方向发展，推动构建人类命运共同体，共建更加美好的世界。
自1971年新中国恢复在联合国合法席位以来，中国始终遵循《联合国宪章》和《世界人权宣言》精神，坚持把人权普遍性同中国实际结合起来，走出了一条符合时代潮流、具有中国特色的人权发展道路，为中国人权进步和国际人权事业作出了重大贡献。
结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，分析我国走出一条符合时代潮流、具有中国特色的人权发展道路的合理性。
19．阅读材料，完成下列要求。
近期，中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，再次强调调查研究的极端重要性，为全党大兴调查研究、做好各项工作提供了重要遵循。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权；正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究。“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。”广大党员干部要充分运用好调查研究这一法宝，既要做好“应不应该办”的价值判断，还要谋好“可不可以办”的技术判断，推动调查研究不断走心走深走实。
结合材料，运用唯物史观的知识，谈谈调查研究如何不断走心走深走实。
20．[2024·内蒙古呼和浩特统考]阅读材料，完成下列问题。
2023年5月22日是第23个国际生物多样性日，联合国《生物多样性公约》宣布今年国际生物多样性日的主题为“从协议到协力：复元生物多样性”(From Agreement to Action：Build Back Biodiversity)，其目的旨在促进支持《昆明－蒙特利尔全球生物多样性框架》(简称：昆蒙框架)的行动。所谓“协议”，是指在2022年《生物多样性公约》第十五次缔约方大会上通过的“昆蒙框架”，倡导世界各国和社会各界都应积极参与生物多样性保护事业。
中国历来高度重视生态文明建设和生物多样性保护，今年，中国将根据“昆蒙框架”更新《中国生物多样性保护战略与行动计划》，编制生物多样性保护重大工程实施方案，加强部际联动和央地合作。推进生物多样性调查和观测，强化野生动植物及其栖息地保护，促进生物多样性保护和绿色发展协同增效，展现中国大国担当，共建地球生命共同体。
同时，为进一步夯实我国生物多样性保护的工作基础，中国将推动企业、社会组织、公众等不同主体积极参与生物多样性保护行动，形成全社会共同推进生物多样性保护的良好氛围。
(1)结合材料，运用联系客观性知识，分析说明“从协议到协力：复元生物多样性”的合理性。
(2)结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，说明中国在生物多样性保护方面的价值追求。
(3)保护生物多样性，需要企业、社会组织、公众等不同主体积极参与。请任选一主体，从哲学角度谈谈其在生物多样性保护中该如何作为。
1．解析：马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中包括黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，A说法不全面。“彻底决裂”表述不准确，没有看到肯定与否定的统一，B排除。毛泽东思想的精髓是实事求是，C说法错误。实践的观点是马克思主义哲学的核心观点。正是在科学实践的基础上，马克思主义哲学实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了科学性和革命性的统一，D符合题意。故本题选D。
答案：D
2．解析：材料没有体现实践活动具有直接现实性，②与题意不符。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，④说法错误。
答案：A
3．解析：我们要反对漫画中虚报信息骗取财政补贴的“弄虚作假”的行为，②④当选。漫画强调要一切从实际出发，不是强调发挥主观能动性，①不符合题意。错误的意识也来源于客观世界，③错误。
答案：D
4．解析：“意识总是超前的”说法错误，①不选。材料强调只要具备相关因素和一定条件，小概率事件就有发生的可能，并没有体现抓重点，④不选。
答案：C
5．解析：“健忘是一种病态，善忘是一种境界”，善忘和健忘是两种不同的处事方法，我们要分情况对待，①④符合题意。②③不符合题意。
答案：B
6．解析：实践是认识的来源。感性认识是理性认识的基础，而不是重要来源，①错误。实践是沟通主观与客观的桥梁，但并不是使客体转化为主体，④错误。
答案：C
7．解析：“核心”“关键技术”“关键”“根本保障”，这些启示我们抓住重点，集中力量解决事物的主要矛盾，①正确切题。辩证否定不是对旧事物的全盘否定，不是对旧事物的全盘抛弃，“抛弃以往的落后技术”说法错误，②排除。种业创新，强化种质资源深度挖掘，突破前沿育种关键技术，培育战略性新品种，这启示我们树立创新意识，坚持辩证的否定观，③正确切题。材料强调了主次矛盾，但不涉及矛盾主次方面，也就不涉及把握主要矛盾的主要方面，明确事物性质，④排除。故本题选D。
答案：D
8．解析：教育大国与教育强国是矛盾双方，双方相互依存、相反相成，这个转变是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力，说明促成矛盾双方转化应具备一定的条件，①④正确。矛盾的斗争性寓于同一性之中，②错误。主要矛盾的主要方面规定了事物的性质，③错误。故本题选B。
答案：B
9．解析：加快发展战略性新兴产业和未来产业，支持中央企业牵头建立更多的创新联合体，加大重点技术布局，体现了主要矛盾对事物的发展起决定性作用，①正确。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，②说法错误。推动基础研究、应用研究、产业化全链条融合发展，打造一批世界级战略性新兴产业集群，体现了树立全局观念，用综合的思维方式认识事物的哲理，③入选。矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系要求我们把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，坚持共性与个性具体的历史的统一，④说法错误。故本题选A。
答案：A
10．解析：整体功能只有在各部分结构合理时，才大于部分功能之和，①错误。材料未涉及事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，②不合题意。瞄准国家战略需求，系统布局关键创新资源，发挥产学研深度融合优势，说明掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物，③符合题意。不断在关键核心技术上取得新突破，说明在面对复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，④符合题意。故本题选D。
答案：D
11．解析：供销社从单一的经营转向综合化服务，强调的是整体的作用，而不是部分对整体的作用，且要实现整体功能的最大化，①不符合题意。供销社综合改革是通过调整生产关系适应生产力状况，而不是上层建筑要与经济基础相适应，②不符合题意。人民群众需求发生改变，供销社因此开展综合改革，说明人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据，③正确。持续深化供销社综合改革，使其成为健全服务农民生产生活的综合平台，这表明事物的量变可以引起质变，发展是渐进性和飞跃性的统一，④正确。故本题选D。
答案：D
12．解析：党的二十大以“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争”告诫全党，彰显了在科学判断历史方位基础上的清醒选择，在总结历史经验基础上的历史主动精神，①③符合题意。生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况，是支配人类社会发展的客观规律。以能动创造性活动支配社会历史的发展的说法，犯了历史唯心主义的错误，②排除。阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，改革是社会主义社会发展的强大动力，④排除。故本题选B。
答案：B
13．解析：图3强调了要抓关键，抓主要矛盾，故排除③。图4体现了量变积累到一定程度才会发生质变，要重视量的积累，故排除④。
答案：A
14．解析：材料中林业工人的做法启示我们弘扬劳动精神，立足实践实现社会价值，③错误。材料没有体现飞跃性与间断性必然包含着渐进性与连续性，④不符合题意。
答案：A
15．解析：题干观点强调人生各阶段的特殊性，②与题意不符。矛盾是事物发展的动力，内部矛盾(内因)是事物发展的根本动力，④错误。
答案：A
16．解析：材料强调新质生产力的特点，没有涉及改革生产关系以适应生产力发展，A不符合题意。新出现的事物不等于新事物。我们要支持新事物，是指符合客观规律、具有强大生命力，具有远大前途的事物，B错误。从材料看出新质生产力以科技创新为特征，所以要坚持辩证否定观，既肯定又否定，不断推动创新，C符合题意。新质生产力有别于传统生产力，涉及领域新、技术含量高，与新兴产业、未来产业有关，所以发展新质生产力有利于推动实体经济发展，优化产业结构。推动实体经济发展，优化产业结构不是发展新质生产力的措施，而是带来的作用，D不符合题意。
答案：C
17．解析：第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。
本题知识限定为“正确发挥主观能动性”，要求分析新时代我们如何解锁党的“精神密码”奏响中国式现代化之歌。解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：必须深刻认识中国式现代化是五个特色的现代化→可联系意识活动特点、意识能动作用(人能够能动地认识世界)：意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，人能够能动地认识世界，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质规律。关键词②：“解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革”→可联系意识能动作用：人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造世界，通过实践创造出符合人的目的的客观事物。关键词③：中国特色的现代化，中国共产党的先进性特质，党的百年奋斗取得的成就，推动五个特色的现代化→可联系尊重客观规律与发挥主观能动性的关系：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。从实际出发，遵循社会历史发展规律，科学推进中国式现代化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
答案：①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质规律。弘扬历史主动精神要深刻认识我国社会现状，保持清醒的历史自觉。
②人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造世界，通过实践创造出符合人的目的的客观事物。弘扬历史主动精神要立足人民群众的伟大实践，积极推进中国式现代化。
③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。弘扬历史主动精神要从实际出发，遵循社会历史发展规律，科学推进全体人民共同富裕的中国式现代化。
18．解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，要求考生分析我国走出一条符合时代潮流、具有中国特色的人权发展道路的合理性。知识限定为“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”的知识，属于微观考查，应结合材料，从中国人权进步和国际人权事业关系角度进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：中国坚持把人权普遍性同中国实际结合起来，走出了一条符合时代潮流、具有中国特色的人权发展道路→可联系矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，矛盾普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来。关键词②：中国人权发展道路为国际人权事业作出了重大贡献→可联系特殊性也离不开普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
答案：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，矛盾普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来。另一方面，特殊性也离不开普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的统一。
②中国人权进步和国际人权事业是紧密联系的，坚持把人权普遍性同中国实际结合起来，走出一条符合时代潮流，具有中国特色的人权发展道路，既可以提升我国人权的保障水平，又为世界人权事业发展提供中国经验和中国方案
19．解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，要求考生说明调查研究如何不断走心走深走实。考生需要调用唯物史观的知识，可以从社会历史的主体、价值判断和价值选择等角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权→可联系社会生活在本质上是实践的，要深入实践。关键词②：坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法→可联系人民群众是社会历史的创造者，坚持群众观点和群众路线。关键词③：广大党员干部既要做好“应不应该办”的价值判断，还要谋好“可不可以办”的技术判断→可联系作出正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
答案：①社会生活在本质上是实践的，要深入实践，不唯书、不唯上、只唯实。②人民群众是社会历史的创造者，坚持群众观点和群众路线，从群众中来、到群众中去，向群众学习，发挥群众主体作用，积极转化运用调研成果。③作出正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，应坚持人民至上，了解民意，关注民生，科学决策，解决好人民群众的急难愁盼问题。
20．解析：(1)第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是说明类，需要调用联系客观性的知识进行分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：联系的客观性→可联系联系是客观的，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。关键词②：分析说明“从协议到协力：复元生物多样性”的合理性→可联系当今全球生物多样的现状，“昆蒙框架”的出台，社会各方共同行动。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
(2)第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是措施类，需要调用价值判断与价值选择的知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：价值判断与价值选择的知识→可联系价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的。正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，价值观念与时俱进，遵循社会发展的客观规律。必须站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。要充分发挥正确价值判断与价值选择的导向作用。关键词②：中国在生物多样性保护方面的价值追求→可联系中国高度重视生态文明建设和生物多样性保护，根据“昆蒙框架”编制重大工程实施方案，加强合作，促进生物多样性保护和绿色发展协同增效，展现中国大国担当，共建地球生命共同体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
(3)第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题是开放型题目，需要从企业、社会组织、公众中任选一主体，从哲学角度谈谈其在生物多样性保护中该如何作为。
第二步：整合信息，组织答案。解答本题，学生可根据设问要求，组织答案。比如：世界是普遍联系的，用联系的观点看问题。企业作为经济活动中最重要的主体之一，无论其价值链、生产过程多么复杂，都离不开生物多样性为其运营提供的稳定性。企业作为生物多样性的受益者，更需考虑其商业模式对生物多样性的影响。矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析。面对生物多样性丧失所带来的挑战，企业需要一套切实可行的指导方法，利用技术和数据将生物多样性保护融入到日常运营中，推动转型和变革。
答案：(1)①联系是客观的，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②全球生物多样性面临的压力仍在加剧，生物多样性对于遏制气候变化引致的生存威胁、减缓土地退化、保障粮食安全和促进可持续发展目标实现至关重要。以“昆蒙框架”提出的目标为引领，动员各国政府和全社会共同行动、扩大资源投入、提升行动规模，依托科学、政策和技术途径扭转生物多样性丧失曲线，实现“自然向好”发展，是当前全球和全社会面临的共同课题。
(2)价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的。正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，价值观念与时俱进，遵循社会发展的客观规律。必须站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。要充分发挥正确价值判断与价值选择的导向作用。中国高度重视生态文明建设和生物多样性保护，根据“昆蒙框架”编制重大工程实施方案，加强合作，促进生物多样性保护和绿色发展协同增效，展现中国大国担当，共建地球生命共同体。
(3)企业：
①世界是普遍联系的，用联系的观点看问题。企业作为经济活动中最重要的主体之一，无论其价值链、生产过程多么复杂，都离不开生物多样性为其运营提供的稳定性。企业作为生物多样性的受益者，更需考虑其商业模式对生物多样性的影响。
②矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析。面对生物多样性丧失所带来的挑战，企业需要一套切实可行的指导方法，利用技术和数据将生物多样性保护融入到日常运营中，推动转型和变革。

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