资源简介

(共13张PPT)
观察周边环境中的生物
第一章 第1节
新课导入
图中为幼苗时期的韭菜和小麦。
你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗
你是依据什么特征区分的
如果仅凭肉眼观察还不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨
如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们
怎样认识身边的植物和动物呢？
桑葚
油菜花
蝉
云雀
观察
植物：
动物：
观察 思考：观察校园、公园或林地中的生物
1
确定观察
观察某种生物的形态、结构等特征;
观察某种生物的生活环境;
观察某种生物的生活习性;
观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点;
等等。
目的
观察 思考：观察校园、公园或林地中的生物
2
明确观察
观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。
观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。
对象
观察 思考：观察校园、公园或林地中的生物
3
做好观察
要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。
4
交流观察
将观察的结果在班内进行交流。
记录
结果
讨论：
你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点
对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。
请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。
科学方法：观察
（1）概念：
（2）工具：
（3）怎么做：
观察是科学探究的一种基本方法。
观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。
科学方法：观察
（3）怎么做：
①要有明确的目的；
②要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录；
③要有计划和耐心；
④观察过程中要积极思考；
⑤需要同别人交流看法，进行讨论。
我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。
细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。
你能说出生物共同的特征吗
观察的一般过程
生物的种类
课堂小结
1
确定观察
目的
2
明确观察
对象
3
做好观察
4
交流观察
记录
结果
除植物和动物两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。
1.下列有关观察的叙述，正确的是( )
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
C.观察对象相同，观察结果一定相同
D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容
练习与应用
练习与应用
2.“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
这段文字中说到哪些植物 又提到哪些动物
这些动物栖息的环境有什么不同

展开更多......

收起↑