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冀少版（2024）生物七年级上册《脊椎动物》同步练习题附知识点归纳
一、课文知识点归纳：
1．脊椎动物的主要特征：身体内有由脊椎骨组成的脊柱。大多数种类体表被覆鳞片或毛，用鳃或肺呼吸，卵生或胎生。
（1）鱼类 生活环境：终生生活在水中。
（2）体表特征：大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（3）常见鱼类：鲫鱼、鲤鱼、带鱼等。
2．两栖类 生活环境：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（1）体表特征：皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。
（2）常见两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵等。
3．爬行类 生活环境：陆地生活。
（1）体表特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸。
（2）常见爬行类：蜥蜴、龟、蛇等。
4、鸟类 生活环境：空中飞行或陆地生活。
体表特征：体表被覆羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。常见鸟类：鸽子、麻雀、鸡等。
5、哺乳类 生活环境：广泛分布于陆地、水中和空中。
（1）体表特征：体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
（2）常见哺乳类：猫、狗、牛、羊等。
6．脊椎动物的进化历程 从低等到高等依次为：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。
二、教材分析：
《脊椎动物》是冀少版生物七年级上册中的的一重要内容，主要旨在学生在学习了无脊椎动物之后，进一步认识动物界的重要环节。通过与无脊椎动物的对比，突出脊椎动物的特点。接着按照鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的顺序，分别介绍了各类脊椎动物的形态结构、生活习性、生殖发育等方面的特征。
三、学习目标：
1．知识目标：描述脊椎动物的主要特征。说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征。了解脊椎动物的进化历程。
2．能力目标：通过观察、比较和分析，培养学生的观察能力和思维能力。通过资料分析和讨论，培养学生的信息处理能力和合作学习能力。
3．情感目标：培养学生关爱动物、保护动物的意识。激发学生对生物学的兴趣，培养学生热爱自然、探索自然的精神。
四、同步练习题
（一）、填空题。
1．脊椎动物身体内有由 组成的脊柱。
2．鱼类大多用 呼吸，通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。
3．两栖类幼体生活在 中，用 呼吸；成体大多生活在 上，用 呼吸， 辅助呼吸。
4．爬行类体表覆盖 的鳞片或甲，用 呼吸。
（二）、选择题。
1．下列动物中，属于脊椎动物的是（ ）
A.蝗虫
B.蚯蚓
C.河蚌
D.鲤鱼
2．鱼在水中游泳时，主要靠 控制前进的方向。（ ）
A.胸鳍
B.腹鳍
C.尾鳍
D.背鳍
3．青蛙属于两栖动物，其幼体生活在水中，用 呼吸。
( )
A.鳃
B.肺
C.气管
D.皮肤
4．下列动物中，真正适应陆地生活的脊椎动物是（ ）
A.蟾蜍
B.蜥蜴
C.蝗虫
D.蚯蚓
5．鸟类特有的呼吸方式是（ ）
A.双重呼吸
B.用气囊呼吸
C.用肺呼吸
D.用气管呼吸
6．下列不属于哺乳类动物特征的是（ ）
A.体表被毛
B.胎生、哺乳
C.用肺呼吸
D.体温不恒定
7．脊椎动物中，种类最多的是（ ）
A.鱼类
B.鸟类
C.哺乳类
D.爬行类
8．下列动物中，属于恒温动物的是（ ）
A.鲫鱼
B.青蛙
C.蛇
D.鸽子
（三）、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．所有的脊椎动物都有脊柱。（ ）
2．两栖类动物是既能生活在水中又能生活在陆地上的动物。( )
3．爬行类动物的生殖和发育完全摆脱了对水的依赖。（ ）
4．鸟类的气囊能进行气体交换。（ ）
5．哺乳类动物都是胎生的。（ ）
（四）、简答题。
1．请简述鱼类适应水中生活的主要特征。
2．比较两栖类和爬行类动物在生活环境和体表特征上的差
异。
3．哺乳动物有哪些主要特征使其在生存竞争中具有优势？
【参考答案】
四、同步练习题。
（一）、填空题。
1．答案：脊椎骨
2．答案：鳃 尾部 躯干部 鳍
3．答案：水鳃陆地 肺 皮肤
4．答案：角质羽毛
（二）、选择题。
1．答案：D
2．答案：C
3．答案：A
4．答案：B
5．答案：A
6．答案：D
7．答案：A
8．答案：D
（三）、判断题。
1．答案：√
2．答案：×
3．答案：√
4．答案：×
5．答案：×
（四）、简答题。
1．答案：鱼类适应水中生活的主要特征有：体表大多覆盖鳞片，可保护身体；用鳃呼吸，能在水中获取氧气；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
2．答案：两栖类幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上；皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。爬行类完全生活在陆地上，
体表覆盖角质的鳞片或甲。
3．答案：哺乳动物的主要特征使其在生存竞争中具有优势，如体表被毛，具有保温作用，适应环境温度的变化；胎生、哺乳，提高了后代的成活率；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，利于摄取和消化食物。

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