资源简介

病毒导学案
教学目标
1、说出病毒的发现、种类、结构和繁殖、与人类的关系。
2、通过模型制作培养学生的实践能力，同时加深学生结构功能观的理解
3、培养学生对健康负责珍爱生命的社会责任
重难点
病毒的结构和繁殖
一、【新课导入】
1．请同学们思考：同样的栽培，同样施肥条件下，造成植株患病（烟草花叶病）的可能原因？
2．给你一个哆啦A梦的口袋（各类材料均有的实验室），如何证明你的猜想？请写出实验思路。
二、【自主学习】病毒的科学史
请同学们根据视频内容以及教材90页内容，写出病毒发现的实验过程。
三、【合作探究】制作病毒模型
1．病毒的结构特点：
2．病毒生活方式：
3．病毒的分类（根据寄主分）
4．繁殖过程
四、【正反两派】
病毒寄生人类对人类 ，病毒寄生病原体（导致人类患病的细菌等）对人类 （有利或有害）
病毒有利：
病毒有害：
五、【总结】
六、【随堂小测】
1．引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别属于（ ）
A.人类病毒、细菌病毒、植物病毒 B.动物病毒、动物病毒、植物病毒
C.人类病毒、细菌病毒、植物病毒 D.动物病毒、细菌病毒、植物病毒
2．下列关于病毒的叙述不正确的是（ ）
A.病毒比细菌小得多 B.病毒的形状多样，有球形、杆形、蝌蚪形
C.病毒都没有细胞结构 D.病毒对人类都有害
3．下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ）
A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B.给高烧病人注射青霉素
C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
拓展延伸
思考：如何培养病毒？
课后习题
1．在20世纪初，科学家首次用 观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
2．病毒不能独立生活，必须 在其他生物的细胞内。
3．根据寄生细胞的不同，可以将病毒分为 和 等三大类。
4．病毒的结构简单，由 外壳和内部的 组成，没有 结构。
5．病毒只能寄生在 里，靠自己的 中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是病毒的自我复制。
6．病毒的生活特点是（ )
A.必须独立生活 B.必须生活在活的生命体
C.生活在有机物丰富的地方 D.腐生或寄生
7．人们使用绿脓杆菌噬菌体，能有效地控制绿脓杆菌的感染。绿脓杆菌噬菌体是一种（ ）
A.细菌 B.植物病毒 C.动物病毒 D.细菌病毒

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