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第12课 资本主义世界殖民体系的形成
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【课程标准】
通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立，理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。
【教学目标】
1、掌握西方列强在亚非拉殖民扩张的基本史实，勾勒时间线索，强化时空观念，初步形成宏观认识。【时空观念】
2、认识殖民扩张有征服和改造世界的双重作用，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法分析解决问题的能力。【唯物史观】
3、了解世界殖民体系的建立并理解世界殖民体系对世界历史发展的影响。【历史解释】
4、认识殖民主义的罪恶，树立多元文化观，感受建立和谐世界的重要性，培养学生的历史使命感和社会责任感，提高历史解释水平，涵养家国情怀。【家国情怀】
【重点难点】
1.重点：西方列强对拉丁美洲、亚洲、非洲的殖民统治。
2.难点：理解世界殖民体系的形成以及对世界历史发展的影响。
【自主学习】
结合p71地图，说出在拉丁美洲进行殖民的国家有哪些？
2、结合p71地图，说出在拉丁美洲进行殖民的国家的殖民范围？
3、西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的政治统治的表现？
4、西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的经济统治的表现
5、结合地图和第7课所学知识，总结15、16世纪葡萄牙在亚洲的的殖民活动。
6、结合地图和第7课所学知识，总结15、16世纪西班牙在亚洲的的殖民活动。
7、17世纪以后在亚洲进行殖民扩张的国家有哪些？
8、17世纪以后在亚洲进行殖民扩张的国家在南亚的殖民统治？
9、17世纪以后在亚洲进行殖民扩张的国家在东南亚的殖民统治？
10、17世纪以后在亚洲进行殖民扩张的国家在西亚的殖民统治？
11、17世纪以后在亚洲进行殖民扩张的国家在东亚的殖民统治？
12、具体写出英国是如何对印度进行殖民统治的？
13、（19世纪中叶）工业革命前后西方列强对非洲殖民侵略的范围发什么怎样的改变？
14、英法在北非争夺的重点及在北非的侵略了哪些国家？到19世纪后期侵略深入到？
15、19世纪后期，列强对撒哈拉沙漠以南非洲争夺的情况？
16、在争夺殖民地的过程中，列强的冲突加剧，是如何解决的？这次会议的目的、内容及影响？
17、柏林会议的目的：
18、柏林会议的内容：
19、柏林会议的影响：
20、世界殖民体系最终形成的时间？
21、世界殖民体系形成的表现：
22、分析世界殖民体系最终形成的原因及影响（对世界、殖民国家、殖民地）？
23、分析世界殖民体系最终形成的影响（对世界、殖民国家、殖民地）？
【课堂探究】
1.根据【学思之窗】材料思考：殖民掠夺分别给美洲、欧洲带来了怎样的影响？
2.观察教材p73页地图，思考图中非洲国家的分界线有什么特点？反映了什么问题？
【达标检测】
1．1884至1885年在柏林召开了一次国际会议，会议同意：今后占据目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家，应该先将其意图通知其他国家，对领土要求的承认必须取决于有效的占领，各种纠纷应通过仲裁予以解决。会议对领土扩张的国际法规达成了协议。此次会议
A．协调了殖民者在黑奴贸易中的矛盾 B．促使欧洲国家开始深入非洲腹地探险
C．大大加快欧洲列强瓜分非洲的速度 D．标志资本主义世界殖民体系最终形成
2．1884年，英、法、德等在柏林召开会议，达成“有效占领”原则。根据这一原则，列强在不到15年的时间内便占领了非洲全部领土的65%。该原则
A．延迟了非洲的民族独立 B．承认了非洲国家的主权
C．加速了瓜分非洲的进程 D．标志世界殖民体系确立
3．在1859－1905年间，印度社会出现的对未来发展影响最大的变化是（ ）
A．印度沦为英国的原料产地和商品市场 B．英王成为印度女皇，对印度直接统治
C．英国实际上加强了对印度的殖民统治 D．印度资产阶级政党成立并领导反英斗争
4．如表是1800年西班牙在美洲殖民地的主要人口情况统计表，由此推断
西班牙人（西班牙本国出生） “克里奥略”（殖民地出生的白人） 印第安人 黑奴 “梅斯蒂索”（白人与印第安人混血） “穆拉托”（白人与黑人混血） 其它混血
数量 约30万人 约300万人 约1000万人 约80万人 无法统计 无法统计 无法统计
从事行业 政府官员 矿山大农场、文化、教育等 最底层工作 最底层工作 无法统计 无法统计 无法统计
A．殖民地的白人都享有政治权利
B．社会阶层固化客观上推动了美洲民族独立
C．克里奥略是政治经济文化精英
D．西班牙对殖民地的人口实际情况非常重视
5．1884年，英、法、德等国在柏林召开会议，规定：在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效。这一规定旨在（ ）
A．缩小列强之间的竞争差距 B．调整殖民者与非洲国家的矛盾
C．方便列强进一步瓜分非洲 D．建立起资本主义世界殖民体系
6．“他们的目标不是占有领土，而是通过强迫商船停靠于武装贸易口岸并交纳关税，从而控制贸易路线。他们从事西非的奴隶贸易，贩运印度的胡椒。16世纪前期的几十年间，欧洲人消费的胡椒和香料中大约一半是他们运来的”。材料中的“他们”最有可能是（ ）
A．葡萄牙人 B．西班牙人 C．荷兰人 D．法国人
7．1624年英国议会颁布《垄断法》规定：专利的统一保护期限为14年，任何涉及专利问题的侵权都可以向王室法庭或者财政署通过法庭起诉。如果在诉讼中获得成功，胜诉方可获得他所受损失3倍的赔偿，并得到两倍诉讼费用的补偿。该法案的颁布（ ）
A．促进了英国垄断组织发展 B．表明议会是英国权力中心
C．刺激了技术的革新与应用 D．说明英国法制建设已完善
8．某学者指出:“1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的…”对材料理解正确的是（ ）
A．资本主义世界殖民体系建立 B．资本主义进入垄断阶段
C．第二次工业革命导致世界分化加剧 D．帝国主义经济发展不平衡
9．17世纪的荷兰，大量精美的商业地图刊印出版，社会各阶层的人们喜爱地图以及收藏地图，经常把地图挂在房间里或是建筑物庄严的大厅里，就像他们用绘制有当地的以及海外的题材的画来做装饰品一样。这反映出（ ）
A．地圆学说深入人心 B．海外贸易发展影响社会风尚
C．殖民扩张竞争激烈 D．商业格局变化推动荷兰崛起
10．下图为1500年至1799年间，从欧洲出发，前往亚洲海域贸易的前三名国家的船只数量变化图。根据该图，甲、乙、丙三国分别是（ ）
A．西班牙、英国、荷兰 B．荷兰、英国、西班牙
C．葡萄牙、荷兰、英国 D．英国、葡萄牙、荷兰
【知识框架体系】【学习疑惑及反思】

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