资源简介

洗手
一、教材分析：
对于小学生来说，习惯的养成于他们成长很重要。好的生活习惯会使孩子的生活井然有序，充满生气、受益终生；相反，则会使孩子的生活杂乱无章，死气沉沉，以至腐蚀他的心 灵和健康。要教育小学生爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁卫生，培养他们良好的生活习惯。
二、教学目标：
1、培养学生在生活中勤洗手的能力。
2、教会孩子正确的洗手方法。
3、引导学生在生活中勤洗手。
三、教学重点：生活中不洗手会造成什么样的后果。
四、教学难点：引导学生了解什么时候要洗手，培养学生养成勤洗手的好习惯。
五、教学方法：
提问法、 启发法，互动法等教学方法
六、教学用具：ppt、洗脸盆、香皂、水、毛巾
七、教学过程:
1、游戏导入 激发兴趣
1）小朋友们在正式上课前我们一起来做个游戏吧！请小朋友们伸出你们可爱的双手跟着音乐一起动起来（播放小手拍拍，随后在黑板上画出手掌的轮廓。）
提问:小朋友们在生活中我们什么时候会用到双手呢？
师： 是的，我们做什么都离不开双手，那我们的手是不是干净呢？今天我们就一起来学习第二章公共和个人卫生第8节勤洗手一课。（教师板书课题：第8节 勤洗手）
（接着做一个实验 ）用棉花球擦手指 结果:棉花球变黄 提问：棉花为什么会变黄？
学生思考回答（因为手上有细菌，棉花吃了手上的细菌就会生病）
根据学生回答教师总结出细菌的定义：细菌微小,我们的眼睛看不见 细菌存在于任何地方 细菌会导致疾病
4）出示“你知道吗？”资料人的一只手上大约粘附有４０多万个细菌，
而人在１小时内至少会有 次用手去碰自己的 鼻子、眼睛和嘴等部位，如果能做到勤洗手，普通 的洗手液或香皂即可起到消毒的作用。
2、点击案列，强化意识
1）学生自由读文，教师提问：文中的小兵怎么了？他肚子里为什么会长虫子？
2）学生回答后这时老师引导小结：如果不注意手上卫生还会带来很多疾病 比如：胃肠症状 （蛔虫病是最常见的肠道寄生虫病。）
3）老师小结出不注意手上卫生会有这些严重后果 ：许多小朋友不注意手上卫生， 轻的则导致感帽发烧，重的则呕吐腹泻，昏迷不醒四肢无力，甚至丢掉自己的性命。
4）再次启发提问那么究竟 什么时候我们要洗手？
让小朋友们在文中找到读一读。 学生自己总结概括，从而教会学生什么时候该洗手。在学习，玩耍之后要洗手每次读完书之后要洗手,在外在玩耍，坐车回家后也 要洗手。 运动完了要洗手,吹完葫芦丝之后……下完棋之后……做完值日之后……接触了人民币之后……打喷嚏或咳嗽后等等， 还有很多…… （在黑板上加上水龙头的简笔画，意指要勤洗手。）
3、掌握方法 表演巩固
1）师：我们班总有些“小调皮“改不了一些坏习惯如：揉眼、抠鼻、咬指头等，这么不注意卫生，细菌可喜欢这些调皮的小朋友了，那接下来请表现最棒的小朋友上来即兴表演。
学生围绕“坏习惯的危害”即兴表演
4、升华主题 总结内容
1）观看正确洗手图片（教师出示图片）
2）组织“我的小手我会洗”小游戏，老师准备一盆水指名一位小朋友现场边听同学们读洗手口诀边正确洗手
师：同学们都学会了吗？
5、歌声伴我行，洗手记心间
1）师：这节课同学们表现的可真好，为了奖励你们接下来老师分享一首歌给每位小朋友，大家要牢记哦！（播放洗手歌）在实际练习中，教师引导孩子边唱洗手歌洗手，老师引导孩子正确的洗手。
2）为了我们的健康，除了洗手，还要做什么呢？（请同学回答），对了，还要每天洗澡，衣服也要每天换洗，内外洁净更加保护我们的健康。
3)10月15日是全球洗手日! 孩子们要记住，并回去告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶等，让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯，用健康照耀我们的未来！同学们能做得到吗？请大声回答！
八、板书设计
洗手

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