资源简介

九上道德与法治 2.1创新改变生活教学设计
课题 2.1创新改变生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级上册
学习 目标 政治认同：认同我国建设世界科技创新强国的必要性和举措；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。 法治观念：懂得尊重和保护知识产权。 健全人格：增强创新意识，提高创新能力，努力把自己培养成创新型人才。 责任意识：培养创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为国家创新事业的发展作出自己的贡献。
重点 建设创新强国的原因及要求；教育的重要性。
难点 激发创新活力的原因及要求。
学情分析 本框包括“创新强国”“万众创新”两目内容，本框主要论述“怎么做”的问题，展现我国在创新发展方面取得的成就与面临的挑战，国家、社会、企业、个人都应该激发创新活力，为建设创新强国而努力。第一目引导学生理解我国科技创新发展现状，在此基础上，引导学生认识建设创新型国家就要落实科教兴国战略、人才强国战略，注重基础教育发展，提高自主创新能力，打造各种创新平台，并给予制度保障。第二目阐述在“双创”时代，企业要提升创新能力，个人要发扬创新精神，企业和个人都应尊重和保护知识产权。
教材分析 本框包括“创新强国”“万众创新”两目内容，本框主要论述“怎么做”的问题，展现我国在创新发展方面取得的成就与面临的挑战，国家、社会、企业、个人都应该激发创新活力，为建设创新强国而努力。第一目引导学生理解我国科技创新发展现状，在此基础上，引导学生认识建设创新型国家就要落实科教兴国战略、人才强国战略，注重基础教育发展，提高自主创新能力，打造各种创新平台，并给予制度保障。第二目阐述在“双创”时代，企业要提升创新能力，个人要发扬创新精神，企业和个人都应尊重和保护知识产权。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 播放视频《新质生产力解锁无限可能》 并提问： 你是如何理解“新质生产力”的？ 创新会对我们生活产生怎样的影响？ 观看视频，思考问题 通过时政热点导入新课，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考创新的意义。
二、创新强国 议题探究一：为什么要建设创新强国 材料一： “重大科技创新成果是国之重器、国之利器，在我国发展新的历史起点上，把科技创新摆在更加重要位置，吹响建设世界科技强国的号角。” ----习近平 阅读材料思考问题：习近平总书记为什么这么重视创新？ 学生回答：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 师总：当今世界国际竞争实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 【设计意图】通过材料，引导学生认识到科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 播放视频：热点链接我国成功进入创新型国家行列 党的二十大报告指出，十八大以来，我国一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、大飞机制造、生物医药等取得重大成果。我国科技事业发生历史性、整体性、格局性重大变化，成功进入创新型国家行列。 思考：这些科技创新成就的取得是否说明我国已经是创新强国了？ 材料二：党的二十大报告指出，“推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还不强。” 2023年政府工作报告：全社会研发经费投入强度从2.1%提高到2.5%以上，科技进步贡献率提高到60%以上。但与美国70%以上的贡献率还有一定差距。 目前，我国很多关键领域和产业核心技术还依赖进口，如高端芯片、操作系统、高端光刻机、高档数控机床、高端仪器装备等。这些领域和技术都是目前关乎我们生存发展的“命门”。 议学活动1：小组合作探究并回答问题 1、视频和材料反映了我国科技创新的现状是怎样的？ 2、综合以上问题的探究，请你说说我国为什么要建设世界科技强国？（2分钟） 议学成果展示：为什么要建设创新型强国？（重要性+科技国情） 【设计意图】通过分析材料，认识到我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列但是我国在创新方面还存在的问题，我国建成世界科技创新强国，任重道远。 议学探究二：怎样建设科技强国 出示材料：中国航天的发展之路 1986年，中央拨出40亿元用于发展航天事业，中国载人航天事业由此起步。 90年代，中国选择自主创新道路，独自建设空间站，一大批科学家们夜以继日，刻苦攻坚，投入载人航天研究。 21世纪，中国航天通过制定近百万元的奖励机制引进航天人才，并承诺解决航天人才的家属就业、子女教育等相关问题。 2010年，国家鼓励和引导社会优势资源、优势力量参与航天发展。巨石集团3年投入10亿研发航空用玻璃纤维打破美国70年垄断，我国神舟号飞船拥有完全知识产权。 2016年，加速推进《航天法》立法进程。 2021年10月，第13届中国航展现场签订了超过125亿美元的合作协议书。 议学活动2:根据材料，思考中国航天事业的发展历程为我们建设科技创新强国提供了哪些经验？ 要求：小组合作探究，选出记录员和中心发言人，限时3分钟。 议学成果2：★如何建设世界科技强国？（国家角度） 学生回答，教师总结：①建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展，科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。（三个第一、三个战略、三个强国） ②要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。（自主创新） ③必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。（三个有利于） 【设计意图】通过探究认识到建设创新型国家从国家角度的做法。 议学探究三：教育的重要性 出示材料： 据介绍，该中心274个重点岗位中，30岁以下的年轻人占85%以上，他们多数是1995年以后毕业的博士、硕士和本科生。其中，超100名青年科技干部已经成长为各领域的技术带头人，关键技术课题负责人平均年龄不超过30岁，形成了元气满满的优秀青年科技人才方阵。 年轻的中国航天“天团” 是一群遥控太空“风筝”的年轻人，他们最低学历是本科，从中可以看出发展科学技术、建设创新型国家的关键要依靠什么？ 议学活动3:结合上述材料及课文内容，说一说教育事业的重要性？ 议学成果3：★教育的重要性有哪些？ 师总：为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了更高的要求，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国，人才资源强国和人才强国。 【设计意图】引导学生认识到教育的重要性，知道改革开放以来到我国在教育方面取得的重大成就，为了加快创新型强国和人才强国建设我国必须坚持教育优先发展，提高国民素质，培养创新型人才。 思考问题，并分享自己的观点和感受。 与同学分享自己的创新故事。 研读材料，思考问题。 观看视频，思考问题。 通过多种形式展示创新的案例，引导学生感受创新的内涵和价值，并理解创新对个人和社会的意义。
三、激发创新活力 议题探究一：为什么要建设创新强国 材料一： “重大科技创新成果是国之重器、国之利器，在我国发展新的历史起点上，把科技创新摆在更加重要位置，吹响建设世界科技强国的号角。” ----习近平 阅读材料思考问题：习近平总书记为什么这么重视创新？ 学生回答：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 师总：当今世界国际竞争实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 【设计意图】通过材料，引导学生认识到科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 播放视频：热点链接我国成功进入创新型国家行列 党的二十大报告指出，十八大以来，我国一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、大飞机制造、生物医药等取得重大成果。我国科技事业发生历史性、整体性、格局性重大变化，成功进入创新型国家行列。 思考：这些科技创新成就的取得是否说明我国已经是创新强国了？ 材料二：党的二十大报告指出，“推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还不强。” 2023年政府工作报告：全社会研发经费投入强度从2.1%提高到2.5%以上，科技进步贡献率提高到60%以上。但与美国70%以上的贡献率还有一定差距。 目前，我国很多关键领域和产业核心技术还依赖进口，如高端芯片、操作系统、高端光刻机、高档数控机床、高端仪器装备等。这些领域和技术都是目前关乎我们生存发展的“命门”。 议学活动1：小组合作探究并回答问题 1、视频和材料反映了我国科技创新的现状是怎样的？ 2、综合以上问题的探究，请你说说我国为什么要建设世界科技强国？（2分钟） 议学成果展示：为什么要建设创新型强国？（重要性+科技国情） 【设计意图】通过分析材料，认识到我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列但是我国在创新方面还存在的问题，我国建成世界科技创新强国，任重道远。 议学探究二：怎样建设科技强国 出示材料：中国航天的发展之路 1986年，中央拨出40亿元用于发展航天事业，中国载人航天事业由此起步。 90年代，中国选择自主创新道路，独自建设空间站，一大批科学家们夜以继日，刻苦攻坚，投入载人航天研究。 21世纪，中国航天通过制定近百万元的奖励机制引进航天人才，并承诺解决航天人才的家属就业、子女教育等相关问题。 2010年，国家鼓励和引导社会优势资源、优势力量参与航天发展。巨石集团3年投入10亿研发航空用玻璃纤维打破美国70年垄断，我国神舟号飞船拥有完全知识产权。 2016年，加速推进《航天法》立法进程。 2021年10月，第13届中国航展现场签订了超过125亿美元的合作协议书。 议学活动2:根据材料，思考中国航天事业的发展历程为我们建设科技创新强国提供了哪些经验？ 要求：小组合作探究，选出记录员和中心发言人，限时3分钟。 议学成果2：★如何建设世界科技强国？（国家角度） 学生回答，教师总结：①建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展，科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。（三个第一、三个战略、三个强国） ②要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。（自主创新） ③必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。（三个有利于） 【设计意图】通过探究认识到建设创新型国家从国家角度的做法。 议学探究三：教育的重要性 出示材料： 据介绍，该中心274个重点岗位中，30岁以下的年轻人占85%以上，他们多数是1995年以后毕业的博士、硕士和本科生。其中，超100名青年科技干部已经成长为各领域的技术带头人，关键技术课题负责人平均年龄不超过30岁，形成了元气满满的优秀青年科技人才方阵。 年轻的中国航天“天团” 是一群遥控太空“风筝”的年轻人，他们最低学历是本科，从中可以看出发展科学技术、建设创新型国家的关键要依靠什么？ 议学活动3:结合上述材料及课文内容，说一说教育事业的重要性？ 议学成果3：★教育的重要性有哪些？ 师总：为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了更高的要求，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国，人才资源强国和人才强国。 【设计意图】引导学生认识到教育的重要性，知道改革开放以来到我国在教育方面取得的重大成就，为了加快创新型强国和人才强国建设我国必须坚持教育优先发展，提高国民素质，培养创新型人才。 完成连连看游戏，将左右知识相对应。 观察图片，思考问题。 观看视频，思考问题。 阅读材料，思考问题。 通过历史知识和现实案例，引导学生理解创新对人类社会发展、国家发展和国际竞争的重要性，并认识到改革开放与创新的关系。
四、拓展提高 ◆创新驱动是国家命运所系 教师讲述：我国近代落后挨打的重要原因是与历次科技革命失之交臂，导致科技弱、国力弱。进入中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，必须始终坚持抓创新就是抓发展、谋创新就是谋未来，让创新成为国家意志和全社会的共同行动。 引导学生思考：我们对国家创新驱动发展战略应有怎样的认识？ 小结：创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 ◆改革与创新的关系 活动(探究与分享P18～19)：收集关于深圳创新发展的图文和视频材料。 引导学生思考：改革开放以来，深圳获得了怎样的发展？有哪些方面的原因？进入新时代，深圳面临哪些挑战？又是从哪些方面进行改革创新的？获得了怎样的成效？ 小结：①我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。②改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。③国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 阅读课本内容，并分享自己的观点和想法。 (鼓励学生提出自己的想法和建议) 引导学生将理论知识与自身实际相结合，思考如何提升自身创新能力，并为个人发展和社会进步做出贡献。
五、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了创新永无止境，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。了解了建设创新型国家的原因和措施，认识了教育的重要性及取得的重大成就。激发创新活力，培养创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为国家创新事业的发展作出自己的贡献。 回顾本节课的学习内容，并反思自己的学习收获。 帮助学生巩固本节课的知识，并激发学生继续学习和探索创新的兴趣。
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