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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】六年级上册科学1.5《光的颜色》分层练习
1. 科学观念
- 学生能够理解光具有不同的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等。
- 知道白光是由多种颜色的光混合而成。
2. 科学思维
- 通过观察和实验，能够对光的颜色现象进行分析、比较和归纳。
- 培养学生提出问题、作出假设、设计实验和验证假设的思维能力。
3. 探究实践
- 能够积极参与关于光的颜色的探究活动，如利用三棱镜分解白光、观察彩色物体在不同光线下的颜色变化等。
- 掌握基本的实验操作技能，如实记录实验现象和数据。
4. 态度责任
- 培养学生对光的颜色这一科学现象的好奇心和探究兴趣。
- 使学生在探究过程中养成严谨、实事求是的科学态度。
一、快乐填空。（5题）
1. 三棱镜可以将白光分解成_________种颜色的光。
2. 红、绿、_________三种颜色的光可以混合成白光。
3. 物体的颜色是由它_________的光决定的。
4. 红色的花朵在阳光下呈现红色，是因为它_________红光。
5．　 　能把太阳光分解成　 　种颜色光带。
二、选择乐园。（5题）
1. 彩虹的颜色不包括（ ）
A. 红 B. 蓝 C. 黑
2. 下列哪种光可以被三棱镜分解成多种颜色？（ ）
A. 红光 B. 白光 C. 绿光
3. 光的三原色是（ ）
A. 红、黄、蓝 B. 红、绿、蓝 C. 红、橙、蓝
4. 阳光下，红色的物体看起来是红色的，这是因为（ ）
A. 它只反射红色光 B. 它只吸收红色光 C. 它可以发出红色光
5. 关于光的颜色，下列说法正确的是（ ）
A. 光只有七种颜色 B. 不同颜色的光混合后会变成其他颜色 C. 白色光是最纯净的光
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 光的颜色是不会改变的。（ ）
2. 只有白光可以被分解。（ ）
3. 黄色光可以由红色光和绿色光混合而成。（ ）
4. 蓝色的物体只反射蓝色光。（ ）
5. 我们看到树叶是绿色的，是因为树叶吸收了绿色光。（ ）
二、综合题（2题）
1. 请简要说明彩虹形成的原因。
2. 举例说明生活中哪些现象与光的颜色有关。
1．设计一个实验来证明红、绿、蓝三种颜色的光可以混合成白光。写出实验步骤和预期结果。
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】七
2．【答案】蓝
3．【答案】反射
4．【答案】反射
5．【答案】三棱镜（或水棱境）；七
二、选择乐园
1．【答案】C
2．【答案】B
3．【答案】B
4．【答案】A
5．【答案】B
【能力培养】
判断题
1．【答案】错误
2．【答案】错误
3．【答案】正确
4．【答案】正确
5．【答案】错误
二、综合题
1．【答案】彩虹是阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射后形成的。当阳光穿过雨滴时，由于不同颜色的光在水中的折射率不同，它们会被分离出来，按照光的波长顺序排列，从红色到紫色，从而形成彩虹。
【答案】比如交通信号灯利用了光的不同颜色来指示不同的信息；彩色电视机通过混合不同颜色的光来呈现各种图像；舞台上的灯光通过不同颜色的组合营造出各种氛围等。
【拓展提高】
1．【答案】实验步骤：准备三个手电筒，分别装上红色、绿色、蓝色的滤光片；将三个手电筒同时照射在白色的屏幕上；观察屏幕上的光的颜色。
预期结果：屏幕上呈现出白色的光。
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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