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(共22张PPT)
实验探究题专训
1．如图是学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，请分析回答问题。
(1)图甲中，制作临时装片步骤的正确顺序是 。
(2)图甲中b表示的操作过程是 ，c中滴在载玻片中央的液体是
。
(3)图乙中③是 ，内含 物质；①是 ，其作用是 和
，图乙所示细胞与绿色植物细胞相比没有 、 、
。
(4)观察时，为了使物像更清晰应调节图丙中[ ] 。若显微镜目镜为10×，物像放大了400倍，则物镜的放大倍数为 倍。
(5)口腔上皮属于组织，是细胞分裂和 的结果。
cadb
染色
生理盐水
细胞核
遗传
细胞膜
保护
控制物质进出
细胞壁
液泡
叶绿体
③
细准焦螺旋
40
细胞分化
2．在生物实验考查过程中，某同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。图1和图2是部分实验操作步骤，图3是用显微镜观察到的视野，据图回答问题。
(1)图1中，制作临时装片步骤的正确顺序是 (用序号和箭头表示)，若是制作人口腔上皮细胞临时装片，⑤滴加的是 ，其目的是 。
(2)图2是观察临时装片时使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是
(用序号和箭头表示)。
(3)图3是显微镜下观察到的物像，被碘液染色最深的是[ ] 。出现[4]可能是图1中[ ]这个步骤操作不规范引起的，为了达到更好的观察效果，将[4]移出视野，应向 方移动装片。
⑤→③→②→④→①
生理盐水
维持细胞正常形态
③→①→②→④
2
细胞核
④
上
3．如图是验证绿叶在光下合成淀粉的实验过程示意图。据图回答问题。
(1)步骤A是进行暗处理，其目的是 。
(2)步骤D能使绿叶中的 溶解到酒精中。
(3)实验结果：见光部分 ，遮光部分 ，证明 是光合作用的产物， 是光合作用的必需条件。
(4)请写出光合作用的反应式： 。
将叶片中原有的淀粉运走耗尽
叶绿素
变蓝
不变蓝
淀粉
光
二氧化碳＋水淀粉(贮存能量)＋氧气
4．用金鱼藻按如图所示的装置进行实验。请回答问题。
(1)若将此装置放在室内或暗处，装置内将 ，这可以证明
是光合作用所必需的。
(2)冬季，即使将此装置放在光下，气泡放出也较缓慢。这说明进行光合作用必须有适宜的 。
(3)玻璃管内收集的气体可以助燃。说明光合作用的产物还有 。
(4)若将此装置用钟罩罩住，并在放入盛有氢氧化钠溶液的另一只烧杯后密封，气泡产生将会变慢，甚至停止，原因是 。除此以外光合作用的原料还有 。(氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳)
不产生气泡
光
温度
缺少二氧化碳
水
氧气
5．某生物兴趣小组提出：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？为此，他们制订了以下实验方案。(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)
a．先将盆栽天竺葵放在暗室中“饥饿”处理，消耗掉叶片内贮藏的有机物，此过程绿色植物进行的是________作用。
b．如图所示，剪取大小、生长状态等都相同的两枝条分别插入盛有清水的烧杯中。装置甲烧杯放入盛有氢氧化钠溶液的水槽内，装置乙烧杯放入盛有等量清水的水槽内，将两套实验装置分别套上透明玻璃罩。
c．将两套装置同时放在阳光下照射几小时。
d．分别取下甲、乙两组叶片，放在盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色。
e．用清水漂洗叶片，分别滴加几滴碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，检测有无葡萄糖生成的蓝色出现。
请根据以上内容回答问题。
(1)兴趣小组同学作出的假设是 。
(2)本实验中，实验变量是 。
(3)a步骤中填写的内容是 。
(4)在实验方案中有一处错误，请改正： 。
(5)若甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝，则说明二氧化碳是光合作用必需的原料，可见绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中起了重要作用。为防止全球变暖，作为中学生，我们应该怎样做才能有助于减缓温室效应？
。
二氧化碳是光合作用必需的原料
二氧化碳
呼吸
将e步骤中的葡萄糖改为淀粉
节约水电、绿色出行、保护植被、植树造林、使用新型能源等(合理即可)
6．如图，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，打开阀门，使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中。请分析回答问题。
(1)该实验过程中试管中的澄清石灰水变 ，能使澄清石灰水发生这种变化的气体是 。
(2)科学实验证明：这种气体是种子里的 被分解时产生的，同时还产生了 。
浑浊
二氧化碳
有机物
能量
7．用两个暖水瓶(甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的种子)，各插入一个温度计(如图所示)，两瓶内均有空气存在。据图分析回答问题。
(1)甲暖水瓶放置几小时后，温度和实验初时比较，温度上升了，导致瓶内温度升高的热量来自 。
(2)在同样的时间里，乙瓶内的温度和实验之初没有变化，其原因是
。
(3)乙瓶在实验中所起的作用是 。
(4)一段时间后，打开两个瓶子，分别放入燃烧的蜡烛，观察发现 瓶中的蜡烛立即熄灭，原因是 。
呼吸作用
煮熟的种子不能呼吸
对照
甲
萌发的种子呼吸作用消耗了氧气
8．如图是探究种子萌发条件的实验示意图。
(1)萌发的种子要有发育成熟而完整的 ，还要有足够的供胚发育的
。此外，没有 的种子绝对不能萌发，处于 状态的种子也不能萌发。
(2)比较①和③的结果，你的结论是① ，③ ，证明种子萌发需要 。
(3)比较②和③的结果，你的结论是② ，③ ，证明种子萌发需要 。
胚
营养储备
生活力
休眠
不萌发
萌发
适量的水
不萌发
萌发
充足的空气
(4)比较③和④的结果，你的结论是④ ，③ ，证明种子萌发需要 。
(5)实验结果表明，种子萌发时需要 、 和 ，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。
不萌发
萌发
适宜的温度
适量的水
适宜的温度
充足的空气
9．为探究植物的三大生理作用，某同学利用盆栽植物、矿泉水瓶、大玻璃罐和碗等设计了如下实验装置，请据图回答问题。
(1) 夹上夹子，将装置放在黑暗处一昼夜，发现澄清石灰水变浑浊，说明植物进行了呼吸作用释放出 。
(2) 将装置放在光下照射4小时后，用矿泉水瓶收集产生的气体。用带火星的木条伸入瓶内检验，木条复燃，说明植物进行光合作用产生 。
(3) 实验过程中，塑料袋内壁出现水珠是植物叶片进行蒸腾作用的结果。水分在植物体内运输的通道是茎中的 (选填“导管”或“筛管”)。
二氧化碳
氧气
导管(共26张PPT)
识图分阶专训
一阶　教材图片速填专训
1．显微镜的结构示意图
2．洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作过程
3．人口腔上皮细胞临时装片制作过程
4．动植物细胞结构示意图
5．叶片横切结构图
6．大豆种子结构示意图
7．玉米种子纵切示意图
8．根尖纵切面示意图
9．叶芽的纵切面示意图
10．桃花的形态结构模式图
11．果实的结构及来源示意图
二阶　识图习题专训
1．如图是显微镜结构示意图，下列对其各结构的功能叙述错误的是( )
A．①——微调载物台，使物像更加清晰
B．②——大幅度移动载物台
C．③④——把玻片标本中的物像反射到目镜中
D．⑤——调节光线强弱
C
2．如图是植物细胞和动物细胞结构模式图，对其结构和功能的叙述正确的是 ( )
A．甲、乙中的②对细胞起保护和支持作用
B．细胞内物质和能量的变化都和结构④密不可分
C．结构⑤内的物质是细胞质
D．结构⑥内都含有线粒体和叶绿体
B
3．[建构模型](烟台中考)我国科学家通过体细胞诱导培养出了人类全能干细胞。以下是全能干细胞发育成血细胞的过程图解，其中不包含的生理过程是 （ ）
A．细胞分裂　　　　　
B．细胞分化
C．细胞融合
D．细胞生长
C
4．某同学进行“观察叶片的结构”的实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示，下列说法错误的是 ( )
A．图中③的细胞内含有较多的叶绿体
B．图中④是叶片进行气体交换的“窗口”
C．多数陆生植物的叶片通过上表皮散失
的水分比下表皮多
D．气孔的开闭由⑤保卫细胞控制
C
5．如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是
（ ）
A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C．④为水浴加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
B
6．(北部湾中考)如图是被子植物种子的结构模式图。下列说法正确的是
( )
A．甲图种子萌发时，①发育成茎
B．甲图种子萌发时，最先突破种皮的是④
C．乙图中⑤为种子的萌发提供营养物质
D．乙图种子萌发时，②只发育成叶
C
7．如图是叶芽的结构及其发育，下列有关说法错误的是 ( )
A．a是由①发育成的
B．b是由②发育成的
C．c是由③发育成的
D．只要是健壮的芽都能发育成枝
D
8．如图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子。图中a表示豌豆荚，b表示其中的一粒种子。下列有关叙述中，错误的是 ( )
A．豌豆荚里有多个雌蕊和雄蕊
B．a是由子房壁发育而成
C．b由胚珠发育而成
D．豌豆种子的胚由受精卵发育而成
A
9.如图为根尖结构模式图，下列说法正确的是 ( )
A．根的生长主要与②分生区和③伸长区有关
B．根尖生长最快的部位是③
C．细胞分裂最旺盛的部位是④
D．根吸收水和无机盐的主要部位是①
D
10．如图是桃花的结构示意图，下列相关叙述错误的是 ( )
A．这朵花的主要结构是⑦和⑧
B．这种花可以进行异花传粉
C．结构⑥将来能发育成种子
D．花粉从②散放而落到①上的过程叫做受精
D
11．如图是显微镜的结构示意图，据图回答问题。
(1)写出以下结构的名称：[①] ；[④] ；[⑧] 。
(2)从目镜内看到的物像是 ，目镜与物镜放大倍数的 就是显微镜的放大倍数。
(3)与升降载物台有关的结构是 。
(4)与调节光线有关的结构是 。
(5)对光的步骤：转动 ，使 倍物镜对准 →转动 ，
使 光圈对准通光孔→双眼注视 镜，调节 ，直到看到
的视野为止。
(6)如果看到的物像不清晰，则转动 。
目镜
物镜
细准焦螺旋
倒像
乘积
粗准焦螺旋、细准焦螺旋(或⑦⑧)
遮光器、开关及亮度调节钮(或⑥⑩)
转换器
低
通光孔
遮光器
目
亮度调节钮
圆形明亮
细准焦螺旋(或⑧)
最大
(7)字母d在显微镜下看到的像是 。
(8)若物像在视野中的左下方，想把物像移到视野中央，则应向 移动玻片。
(9)放大倍数增大，看到的细胞数目将 ，细胞体积 ，视野变 。
(10)如果显微镜外表脏了，则用 擦拭；如果镜头脏了，则用 擦拭。
(11)低倍镜换用高倍镜的步骤：移动 ，将物像移至视野中央→转动 ，换用高倍镜→调节 和 ，使视野亮度适中→转动 准焦螺旋，使物像清晰。
P
左下方
减少
变大
暗
软布
擦镜纸
玻片
转换器
遮光器
亮度调节钮
细(共18张PPT)
期末复习(五)　第1～3单元　
1．生物的生活环境多种多样，如森林、草原、荒漠、农田、海洋、淡水等，这体现了生物多样性含义中的 （ ）
A．物种多样性
B．生态系统多样性
C．遗传多样性
D．种群多样性
B
2．乌贼遇到敌害，会喷放出墨汁，这一现象说明了生物 ( )
A．能生长和繁殖
B．具有应激性
C．由细胞构成
D．能新陈代谢
B
3．甲同学问乙同学：“为什么土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好？”乙同学说：“可能是受到土壤浸出液里无机盐的影响”，乙同学的回答属于科学探究过程中的 ( )
A．提出问题
B．作出假设
C．制订计划
D．得出结论
B
4．(赣州期中)认识微观世界离不开显微镜，下列有关显微镜的描述错误的是 ( )
A．显微镜的目镜和物镜能放大物体
B．在显微镜下成的物像是倒像
C．外界光线暗时可用细准焦螺旋调光
D．在显微镜视野看到气泡可能是盖盖玻片不当造成的
C
5．如图表示植物细胞分裂过程中的变化，其正确变化顺序排列为 ( )
A．acdb
B．abcd
C．cdab
D．adbc
A
6．香蕉是人们喜爱的岭南佳果。下列关于香蕉植物结构层次的叙述，正确的是 ( )
A．香蕉结构的基本单位是器官
B．香蕉属于组织
C．香蕉皮属于细胞
D．结构层次：细胞→组织→器官→植物体
D
7．关于生物体的结构层次叙述正确的是 ( )
A．细胞分裂时变化最明显的是细胞膜
B．动物体具有保护组织、肌肉组织等
C．绿色开花植物的根、茎、叶是生殖器官
D．植物体与动物体相比缺少“系统”层次
D
8．植物根从土壤中吸收水分并运到植物体内的顺序是 ( )
①根中导管 ②土壤溶液
③各层细胞 ④根毛细胞
A．①③②④
B．②①④③
C．②④①③
D．②④③①
C
9．[课标情境素材改编]下列生产措施与所依据的生物学原理匹配正确的是 ( )
A．春季早播覆盖地膜——提高温度，促进种子萌发
B．向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用
C．移栽幼苗在大棚上盖遮阳网——增强幼苗的蒸腾作用
D．合理密植——降低光合作用
A
10．如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是 ( )
A．ab段植物只进行呼吸作用
B．bd段植物只进行光合作用
C．d点有机物积累最多
D．c点氧气浓度最高
C
11．关于植物在生物圈中的作用，下列表述不正确的是 ( )
A．参与生物圈的水循环
B．植物的蒸腾作用消耗了大量的水，不利于水循环
C．维持生物圈中的碳—氧平衡
D．为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源
B
12．下图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述正确的是 （ ）
A．甲图中的胚是由1、2、3组成
B．乙图中的a、b分别是由甲图中的1、2发育成的
C．丙图中的B和C可以使根不断长长
D．丁图中的②发育成乙图中的c
C
13．草莓是大家喜爱的水果之一 ，享有“开春第一果”之美誉。近几年我市因地制宜成功建成了很多草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。请结合图分析回答问题。
(1) 草莓花的主要结构是 。为提高坐果率，果农会在温室大棚内放养几箱蜜蜂，原因是蜜蜂能帮助植物 。
(2)新鲜草莓酸甜可口，果汁丰富，其大量的汁液来自草莓细胞的 (填细胞中的某结构名称)中。
花蕊(或雄蕊和雌蕊)
传粉
液泡
(3)为探究草莓的生理作用。某校兴趣小组的同学设计了如图一所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水中，则发现澄清石灰水都变浑浊，这说明 。若将暗处理后的该装置光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现 叶片变成蓝色；若将该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋内表面都有水珠出现，这主要与草莓植株的 (填某生理活动)有关。
(4)图二曲线表示春季晴天某密闭草莓大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化情况。一天中，大棚内氧气浓度最高的时刻是 (填数字)时。
植物呼吸作用产生二氧化碳
A
蒸腾作用
18
14．某校菜园里种植了多种果蔬，兴趣小组同学选择了西瓜进行研究。
(1)西瓜的生长发育从 开始，该细胞经过 (细胞数量增多)
、 (形态结构功能改变)、生长，形成植物体。
(2)西瓜的生长需要营养物质，通过 组织运输到全身。
(3)切开西瓜的那一刻，西瓜的清香扑面而来，其中具有香味的物质主要存在于瓜瓤细胞结构中的 。
(4)观察西瓜果肉时，需先向载玻片中央滴加 (选填“水”或“生理盐水”)，然后放置材料，制成临时装片。
受精卵
细胞分裂
细胞分化
输导
液泡
水
(5)种下西瓜种子，又结出了西瓜，决定这种现象的物质主要存在于细胞的 中。
(6)西瓜的果肉细胞，细胞壁薄，贮藏了丰富的营养物质，属于 组织；吃剩下的瓜皮细胞排列紧密，能够减少水分散失和抵御外力破坏，属
于 组织。
(7)从植物体的结构层次来看，西瓜、西瓜瓤、西瓜籽分别属于 、 、 。
(8)与人相比，西瓜没有 这一结构层次。
细胞核
保护
生殖器官
营养组织
生殖器官
系统
营养(共16张PPT)
期末复习(二)　第2单元
1．(石家庄中考)实验课上用显微镜观察细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，观察到的细胞数目和视野亮度的变化情况分别是 ( )
A．细胞数目增多，视野变亮
B．细胞数目减少，视野变暗
C．细胞数目增多，视野变暗
D．细胞数目减少，视野变亮
B
2．如图为显微镜结构示意图。下列关于显微镜的叙述，不正确的是（ ）
A．显微镜结构中起放大作用的是①和③
B．当视野模糊时，可调节⑥
C．可通过转动⑤来寻找物像
D．上升载物台靠近物镜时，眼睛要注视①
D
3．如图为“制作临时装片”实验的部分操作图，下列说法正确的是（ ）
A．若制作“人的口腔上皮细胞临
时装片”，图1滴的是清水，图2滴的是碘液
B．能使洋葱外表皮呈现紫色的物质位于细胞壁
C．绘制细胞结构图时细胞核部分不能用阴影表示，应用细密的点来表示
D．与人的口腔上皮细胞相比，洋葱根尖成熟区细胞特有的结构为叶绿体、细胞壁和液泡
C
4．小明用显微镜观察了洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞作了如下记录，其中正确的是 （ ）
①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡
②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成
③洋葱表皮细胞中有叶绿体
④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
⑤视野中光线过强时应调节亮度调节钮和光圈
⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜
A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①③⑤⑥ D．②③④⑤
A
5．[结构与功能观]细胞是构成生物体的基本单位。下列叙述错误的是（ ）
A．细胞核控制着生物的发育和遗传
B．不是所有的生物都是由细胞构成的
C．控制物质进出细胞的结构是细胞壁
D．单细胞生物能够完成呼吸和对外界刺激发生反应等生命活动
C
6．[科学思维](海南中考)如图是植物细胞结构和功能概念图，甲、乙表示结构，①②表示功能，有关叙述不正确的是 ( )
A．甲表示线粒体　　
B．①表示支持和保护
C．乙表示细胞核　　
D．②表示能控制物质进出
A
7．如图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能的叙述错误的是（ ）
A．甲、乙细胞都具有细胞膜、
细胞质和细胞核
B．甲、乙细胞中都有与呼吸作
用有关的线粒体
C．甲细胞中的①与细胞内外物质的进出有关
D．乙细胞中的②中含有遗传物质，能传递遗传信息
D
8．[科学思维]将零散的知识通过线索贯穿形成概念框架，利于对所学内容进行系统和整体地把握。下列概念框架图能准确反映人体各结构层次之间关系的是 ( )
B
9．[建构模型](北部湾模拟)从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，
下列叙述错误的是 （ ）
A．①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化
B．大脑主要由图中的神经组织构成
C．细胞分化可导致细胞中遗传物质改变
D．细胞是动物体和植物体的最小结构层次
C
10．(石家庄中考)某同学为了探究某种果实的结构，撕取了部分果皮制成临时装片，利用显微镜进行观察。请回答问题：([　　]填字母，横线上填文字)
(1)对光时，转动图甲中[ ] ，使 (选填“高”或“低”)倍物镜对准 。使用遮光器上的最大光圈。双眼注视目镜，调节[ ]
，直到看到圆形明亮的视野为止。
(2)观察临时装片时，想实现由图乙到图丙的效果，应先向 (选填“上”或“下”)方移动装片，使“e”位于视野中央，然后转换成合适的物镜使物像放大。
a
转换器
低
通光孔
c
亮度调节钮
上
(3)如果显微镜观察临时装片时视野中有一污点，转动转换器、移动装片，污点均不动，则污点在 上。
(4)显微镜观察发现，果皮细胞比人的口腔上皮细胞多了 和 。(填结构)
目镜
细胞壁
液泡
11．[建构模型]如图是橙子从一个细胞发育成橙子树并结果的过程简图。请据图回答下列问题。
(1)图中A过程之前从一个受精卵到多个细胞是通过细胞 实现的。
(2)A过程是细胞 的过程，其结果是形成了橙子树的各种 。
(3)B过程生长成橙子的植株，图中的根、茎、叶内部都有运输营养物质的导管和筛管，导管与筛管都属于 组织。
(4)C过程结出的橙子在生物体结构层次上属于 。
分裂
分化
组织
输导
器官(共18张PPT)
期末复习专题
期末复习(一)　第1单元
1．下列对生物圈的叙述，不正确的是 （ ）
A．生物圈是地球上所有生物的共同家园
B．生物圈是最大的生态系统
C．生物圈由地球上所有生物以及它们的生活环境构成
D．生物圈的范围包括水圈的大部、岩石圈、大气圈
D
2．元宝山是广西自然保护区的名山，这里的陆生脊椎动物有309种，木本植物有300多种，这体现了生物多样性中的 （ ）
A．环境多样性
B．物种多样性
C．生态系统多样性
D．遗传多样性
B
3．育种者将我国特有的观赏价值高、适应性强的高山杜鹃作为亲本，通过人工杂交选育出了“流光溢彩”“繁星”和“素锦年华”3个杜鹃花新品种。3个新品种的获得，利用了 （ ）
A．物种多样性
B．遗传多样性
C．生态系统多样性
D．品种多样性
B
4．水黾是一种能在水面上“行走”的昆虫，俗称“水蜘蛛”。下列能作为判断水黾属于生物的依据的是 （ ）
A．能运动
B．外形像蜘蛛
C．能繁殖
D．身体分节
C
5．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是 ( )
A．种瓜得瓜，种豆得豆
B．蜘蛛结网
C．岩洞里的钟乳石慢慢长大
D．铁树开花
C
6．[传统文化](北部湾模拟)下列诗句所蕴含的生命现象匹配错误的是（ ）
A．秋雨梧桐叶落时——新陈代谢
B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片——繁殖
C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来——新陈代谢
D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——生长
C
7．下列生物分类等级单位中，最大的等级单位是 （ ）
A．种
B．科
C．纲
D．界
D
8．科学家们的不懈努力和重要发现推动着社会不断进步。下列对应正确的是 （ ）
A．林奈——血液循环
B．达尔文——物种的起源与生物进化的理论
C．哈维——DNA分子双螺旋结构
D．沃森和克里克——生物分类系统
B
9．下列各项活动中不属于科学活动的是 （ ）
A．上网或到图书馆查阅文献资料
B．观察、实验
C．到草庵旅游
D．实地调查
C
10．“老鹰低叫，大雨将至”“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的，动物的行为变化生动地反映了天气变化规律。这些规律的总结主要运用了 （ ）
A．调查法 B．观察法
C．实验法 D．推理法
B
11．小刚同学观察到，买回来的馒头放在室内并暴露在空气中，不久就会生出霉菌，而同样环境中的烤馒头片，难以生出霉菌，小刚同学根据观察到的这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的 （ ）
A．发现并提出问题
B．作出假设
C．设计实验方案
D．分析实验现象，得出结论
A
12．夏天买回的豆腐，及时放在冰箱中存放时间稍长也会变质。有同学提出“把豆腐泡在盐水中再放入冰箱可以延长保鲜时间”。若针对这一方案的可行性分析进行探究实验方案的设定，下列设计最符合实验目的要求的是 （ ）
A．设置对照实验，唯一变量是水分，其他均相同
B．设置对照实验，唯一变量是温度，其他均相同
C．设置对照实验，唯一变量是盐分的有无，其他均相同
D．设置对照实验，唯一变量是豆腐大小，其他均相同
C
13．[材料阅读]阅读下列材料，分析并回答问题。
材料一：日轮花能发出诱人的兰花般芳香，如果有小动物去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把小动物紧紧地拉住。这时，躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥一般地爬到受害者的身上，细细地吮吸。当蜘蛛吃了小动物后，消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。
材料二：我国长白山自然保护区植物类型复杂多样，其中苔藓、蕨类和种子植物等约2 000多种。动物种类繁多，其中昆虫类、鱼类、鸟类和哺乳类等约1 000多种。
(1)请写出下列语句分别体现出的生物特征：
①“人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来”体现了 。
②“消化排出的粪便”体现了生物进行 。
③“日轮花长大”体现了生物能 。
(2)材料二体现了生物多样性中的 多样性，它是由 多样性决定的。
生物具有应激性
新陈代谢
生长
物种
遗传
14．[科学探究]鼠妇是一种生活在墙脚或石头下的灰褐色或黑色的小动物。为了探究“温度、湿度、光照三种
因素对鼠妇分布的影响”，某生物
兴趣小组进行了相关实验。根据
图1和图2分析回答问题。
(1)图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组中， 组是对照组，其中，甲组与丁组形成一组对照实验，变量是 。
(2)图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次。从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。据实验数据分析，本探究实验的结论
是 .
。
丁
温度
温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布有影响，鼠妇喜欢生活在室温、
潮湿、阴暗的环境中
(3)实验中用了20只鼠妇而不是4只，原因是 。
(4)实验结束后，应如何处理这些鼠妇：
。
避免偶然性，减小实验误差
把鼠妇放回适宜它生长的自然环境中(共18张PPT)
期末复习(四)　第3单元第5章　
1．“清明前后，种瓜点豆”，以下关于种子植物的说法，错误的是（ ）
A．西瓜和菜豆都富含营养，属于营养器官
B．裸子植物和被子植物的种子都有种皮和胚
C．种子萌发过程中，种子内的有机物减少
D．子房内的受精卵发育成胚，胚发育成幼苗
A
2．绿色开花植物的受精过程依次是 （ ）
①精子与卵细胞结合
②花粉管进入子房
③花粉管进入胚珠
④因花粉刺激而萌发出花粉管
⑤花粉管末端破裂放出两粒精子
A．④②③⑤① B．①③②⑤④
C．①②③④⑤ D．④⑤②③①
A
3．生物小组成员随机选取100粒种子测定发芽率，有97粒种子成功发芽，有3粒种子不发芽的原因可能是 （ ）
A．没有充足的空气
B．没有进行光照
C．种子的胚不完整
D．没提供适宜的温度
C
4．[进化与适应观]荒漠中的植物“骆驼刺”，根系发达，可深达地下20米。它的根能长这么长是因为 （ ）
①根冠细胞的伸长 ②分生区细胞的分裂
③伸长区细胞体积增大 ④成熟区细胞的分裂
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
B
5．如图是叶芽的纵切结构及其发育示意图。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．1是幼叶，发育成4
B．2是芽轴，发育成5
C．3是芽原基，发育成6
D．叶芽能发育成枝条也能发育成花
D
6．桃是一种能开花、结果的被子植物。如图是桃花的结构示意图。有关判断或分析正确的是 （ ）
A．①是雌蕊，②是雄蕊，
它们是花的主要结构
B．③是萼片，④是花瓣，
它们对花有保护作用
C．果实可由图中的胚珠发育而成，果实与生殖有关
D．花粉可由图中的花药产生，花粉都能传到柱头上
A
7．很多人爱吃水煮玉米，但买回来的玉米往往存在缺粒现象，最可能的原因是 （ ）
A．水肥不足
B．光照不足
C．病虫害多
D．传粉不足
D
8．火龙果是常见水果，花在夜间开放，开花时间只有6～7个小时。如图为火龙果花与果实的纵剖图，下列说法正确的是 ( )
A．雌蕊的子房中只含有1枚胚珠
B．花粉落到柱头上就完成受精
C．种子的形成与雄蕊没有关系
D．人工授粉有利于提高结果率
D
9．如图为植物体的某些器官或结构的示意图，
叙述不正确的是 （ ）
A．图甲中的3贮存着营养物质
B．图乙中的a、b是由图甲中的1发育成的
C．图丁中③发育成图乙中的a
D．图丙中的B和C可以使根不断长长
C
10．“春种一粒粟，秋收万颗子”，种优则粮丰。河南省培育的“郑麦9023”“矮抗58”等先后成为我国种植面积最大的小麦新品种，用中国种子保障中国粮食安全。
(1)小麦属于绿色开花植物。绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中，花、 和种子是生殖器官。
(2)如图是小麦花的雌蕊结构示意图。其中能发育成种子的结构是 (填序号)。种子萌发需要的环境条件包括适量的水、适宜的 和充足的空气。
(3)小麦花没有香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雌蕊柱头有分叉。由此推测，小麦花传粉的媒介主要是 (选填“风力”或“昆虫”)。
(4)我省科研人员将某基因转入“矮抗58”中，获得“T8”新品种，“T8”对磷的吸收量显著高于“矮抗58”。小麦根尖从土壤中吸收的含磷的无机盐通过 (填结构名称)运输到植物体各器官。
果实
②
温度
风力
导管
11．[科学探究]种子是农业的“芯片”。某兴趣小组研究种子植物菜豆的一生，测量并记录种子萌发过程中相关质量变化，还探究了温带地区水稻种子萌发的条件，据图回答问题。
(1)图1中④是由 (填序号)发育而来。
(2)图1中豆荚内有五粒种子，推测发育成该豆荚的子房内至少有 个胚珠。
(3)图2曲线表示种子萌发过程中有机物质量变化，a点所示在相同时间内光合作用制造的有机物 (选填“>”“＝”或“<”)呼吸作用分解的有机物。
③
5
＝
(4)生长在温带的水稻，干种子在春天播种时经过适宜的前期处理更有利于在短期内萌发。为探究种子萌发前期处理的最佳条件，现取400粒结构完整的、活的干种子，均分为甲、乙、丙、丁四组，处理方法及测定结果如下表：
步骤 处理方法 分组 甲 乙 丙 丁
1 前期处理 25 ℃、保湿 4 ℃、保湿 4 ℃、水浸种 4 ℃、干燥
2 培养 环境条件：30 ℃、保湿、充足的空气 3 测定发芽率 0 100 98 0
从上表可以看出，前期处理的最佳条件是 。从种子萌发的自身(内在)条件分析，对水稻种子进行前期处理，目的是 。
4 ℃、保湿
使种子不在休眠期(共16张PPT)
期末复习(三)　第3单元第4章　　　　　　　　　　　　　　　　
1．植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”是 （ ）
A．气孔
B．导管
C．筛管
D．叶脉
A
2．(苏州中考)某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”(如图)。下列有关叙述错误的是 （ ）
A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜
B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下
C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘液
D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉
D
3．下列关于呼吸作用的说法错误的是 （ ）
A．将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭，原因是植物呼吸作用产生二氧化碳
B．在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显，原因是光合作用强，吸收了二氧化碳
C．田间松土、及时排涝是为了促进根的呼吸作用
D．呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量
A
4．下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析错误的是 （ ）
A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B．b点表示该植物光合作用等于呼吸作用
C．当光照强度>n1时，该植物的光合作用
大于呼吸作用
D．当光照强度>n2时，该植物不再进行光合作用
D
5．[课标情境素材改编](赤峰中考)下列关于植物光合作用、呼吸作用的叙述正确的是 ( )
A．光合作用释放能量，呼吸作用贮存能量
B．蔬菜大棚夜间进行光照是为了促进植物的呼吸作用
C．储藏粮食的仓库留有通风窗，是为了促进植物细胞的光合作用
D．栽培绿植的花盆底部通常有小孔，是为了促进植物根细胞的呼吸作用
D
6．[生命观念]《参考消息》曾报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是( )
A．树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区
B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处
C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”“跑”到树木的各个部分
D．树木“喝水”的主要部位一定是根尖的分生区
C
7．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是 ( )
A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成活率
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这有利于减小植物体内水分的散失
D．蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
A
8．[生活实践]将带叶的枝条插入稀释的红墨水中，放在太阳下，1小时后将枝条取出，用清水冲洗干净后，横切，用放大镜观察到被染红的是( )
A．韧皮部中的筛管
B．木质部中的导管
C．韧皮部和木质部之间的形成层
D．韧皮部中的导管
B
9．[教材情境素材改编](宜昌中考)某同学设计并完成了如图所示的四个实验。
下列叙述正确的是 ( )
A．甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B．乙实验收集的气体是二氧化碳
C．丙实验的现象是澄清的石灰水无变化
D．丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生二氧化碳
A
10．下列关于绿色植物在生物圈中的作用的说法错误的是 ( )
A．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量
B．绿色植物可以维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C．绿色植物能够提高大气温度，增加降水量
D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起着重要作用
C
11．(十堰中考)如图为植物叶片白天进行的部分生理活动，Ⅰ、Ⅱ代表能量转换器，①②③④代表光合作用和呼吸作用的原料和产物。请根据图示回答问题。
(1)③代表 ，③在植物体内运输的动力来自于植物的 。
(2)同学们在给花浇水时，会发现花盆下方有漏水孔，它的作用是及时排出多余的水分，保证植物的根能正常进行 。
(3)当叶片的光合作用强度大于呼吸作用强度时，①代表 ，结构Ⅱ代表 。
水
蒸腾作用
呼吸作用
二氧化碳
叶绿体
12．[科学探究](河池罗城县期末)为探究植物的光合作用，某同学设计了如图所示的三个装置，图中的植物、培养液、隔板、光照等条件完全相同，其中氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳气体。根据图示回答下列问题。
(1)通过对实验装置Ⅰ、Ⅱ的对比，影响实验的变量是 。
(2)为排除叶片原有淀粉的干扰，实验前应将装置放在 处一昼夜。取出装置放在光下一段时间后，在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个装置中各摘取一个叶片作脱色处理，滴加碘液后，不变蓝的是 装置中的叶片。
(3)通过实验可知，植物的光合作用是将 转化为有机物，将光能转化为 的过程。
(4)如果要提高大棚的蔬菜产量，既要增加大棚中的二氧化碳的浓度，又要保证充足的 。
二氧化碳
黑暗
Ⅱ、Ⅲ
无机物
化学能
光照(共14张PPT)
材料阅读题专训
1．分析资料，回答问题。
资料一：在过去的200 多年中，生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物，其中70%以上是动物(绝大多数是昆虫)，约22%是植物和真菌。
资料二：菊原产于我国，目前我国培育的菊花品种已经有2 000多个。
资料三：一粒种子可以萌发生长形成幼苗，一株幼苗可以长成一棵大树，开花结果。
(1)资料一主要体现了生物多样性中 多样性。
(2)资料二主要体现了生物多样性中 多样性。
(3)资料三说明生物具有的特征是 和 。
(4)地球上有种类繁多的 ，它们构成了生态系统多样性，其中最大的生态系统是 。
物种
遗传
生长
繁殖
生态系统
生物圈
2．[课标情境素材改编]随着社会的发展，生物技术也在不断地进步。请分析以下资料回答问题。
资料一：经过几十年的努力，科学家最终成功地从牛身上获得胚胎干细胞。来自牛胚胎的干细胞可发育成皮肤、肌肉、骨等。
资料二：我国科学家用高度分化的牛上皮细胞培育出克隆牛“康康”和“双双”。在培育时先将黑色肉牛胎儿上皮细胞的细胞核移植到黑白花奶牛去除了细胞核的卵细胞中，然后促使新细胞分裂繁殖发育成胚胎。当胚胎发育到一定程度后，再被植入到该黑白花奶牛子宫中，便产下克隆牛“康康”和“双双”。
(1)牛结构和功能的基本单位是 。
(2)资料一中，胚胎干细胞发育成皮肤、肌肉、骨等各种不同细胞群的过程称为 ，其结果是形成了 。从生物体结构层次看，皮肤属于 。
(3)资料二中，克隆牛“康康”和“双双”的体色是 (选填“黑色”或“黑白花”)，品种是 (选填“肉牛”或“奶牛”)，这说明细胞中的 控制着生命活动和遗传。
细胞
细胞分化
组织
器官
黑色
肉牛
细胞核
(4)由上述资料可推测，一个生物细胞 (选填“具有”或“不具有”)发育成完整生物体的潜能。
(5)牛的结构层次是 →牛(个体)。
具有
细胞→组织→器官→系统
3．阅读材料，回答下列问题。
橘子的全身都是中医常用的中药。橘子含有多种有机酸和维生素，尤其是维生素C的含量丰富。经常被我们抛弃的橘子皮，其中维生素C的含量比橘瓤还要多，阴干之后，就是常用的中药陈皮，具有行气、健胃、祛痰的功效，可治腹部胀满、恶心呕吐，胸膈满闷、咳嗽痰多等症状。橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络，就是中药橘络，能通络、行气、化痰，可用于治疗痰滞咳嗽、胸闷胸痛。橘络含有丰富的维生素P，又宜用于防治高血压病。
(1)橘子含有多种有机酸和维生素，尤其是维生素C的含量丰富，橘子瓣中的果肉主要是 组织。
(2)橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络，在植物体中的作用是运输
。
(3)橘子刚结出时很小，能不断地长大，主要是由于橘子中存在 。
(4)剥掉橘皮的橘子容易腐烂，说明了橘皮属于 组织。
(5)一个完整的橘子相当于果实，属于植物的 器官。
(6)一棵橘子树发育的起点是受精卵，经过 和 过程形成各种组织。
(7)橘子树的结构层次，依次是 。
营养
营养物质
分生组织
保护
生殖
分裂
分化
细胞→组织→器官→植物体
4．[课标情境素材改编]阅读下列材料，回答有关问题。
材料一：根据最新统计，森林能把 50%～80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3 000 立方米。一万亩(1 亩≈666.7 平方米)森林储水能力相当于一个100万立方米的水库。无林地比覆盖率为 30%的林地土壤流失多60%。
材料二：山东济南是全国出名的“火炉”城市之一。近年来其加大了城市绿化建设的力度，先后建成了槐荫广场、泉城广场。自广场绿地建成后，气温明显有所下降。现在济南市区的园林植被每年可释放氧气约271 400吨，年吸收二氧化碳约371 500吨。
(1)从材料一可以看出植物参与了生物圈的 循环。植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的 区，因为该区域生有大量的 。
(2)材料二中气温明显下降是通过植物的 作用，进行该作用的主要器官是 。吸收二氧化碳释放氧气是通过植物的 作用，进行该作用的实质是合成有机物并 (选填“释放”或“贮存”)能量的过程。
(3)除了上述的两种作用外，活着的植物每时每刻都在进行着 作用，
该作用的反应式为 。
水
成熟
根毛
叶片
光合
贮存
呼吸
蒸腾
有机物(贮存能量)＋氧气二氧化碳＋水＋能量
5．阅读材料，回答有关问题。
“桃”资料卡
①“桃红又是一年春”“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”。我国自古以来就用桃花盛开来象征春天的到来，桃还有“大展鸿图(红桃)”之寓意。
②桃花单生，花开先于叶，盛开于枝头，娇艳动人。花色有白、粉红、深红、红白相间等色。开花时节，有许多蜜蜂围着盛开的花朵飞舞。
③桃花由花托、萼片、花瓣、雄蕊 、雌蕊等部分组成。在花瓣的内侧有许多能产生花粉的雄蕊，雄蕊由花丝和花药两部分构成；在花的中心位置有雌蕊，它由柱头、花柱和子房构成。桃花经历了一系列重要变化后，会形成桃的果实和种子。
(1)桃花的主要结构是 和 。
(2)开花时节，许多蜜蜂围着盛开的桃花飞舞，帮助桃花完成 。
(3)花粉萌发后，胚珠里面的 与来自 中的精子结合形成受精卵。
(4)桃花经过开花→传粉→ ，子房将发育成 ，受精卵将发育成 。
(5)开花季节遇到阴雨连绵的天气，常会造成桃树减产。原因是 。
雌蕊
雄蕊
传粉
卵细胞
花粉管
受精
果实
胚
传粉不足
6．阅读下面的材料，回答问题。
习总书记强调，建设生态文明是关系人民福祉、关系民族未来的大计。我们既要金山银山，也要绿水青山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。我们绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。我们提出了建设生态文明、建设美丽中国的战略任务，给子孙留下天蓝、地绿、水净的美好家园。
(1)1公顷树林，每天能吸收150～500 kg的二氧化碳，并释放出60～400 kg的氧气，这是依靠植物的 作用。绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的 平衡。
(2)近期，雾霾天气严重影响了人们正常的生活，导致PM2.5浓度升高的人为因素有 。
(3)[建议类开放性]美丽中国，是需要所有中国人一起行动起来共同建设的。写出我们能为“绿水青山的美丽家园”开展的两项活动：
① ；
② 。
光合
碳—氧
化石燃料的燃烧(合理即可)
节约用电
大面积植树造林

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