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(共22张PPT)
第二章整合提升
第二章　认识地球
01
知识体系构建
02
单元要点精讲
03
中考真题体验
目
录
地球与
地球仪
地球的形状：两极稍　扁　，赤道略　鼓　的不规
则　球体　
地球的大小
平均半径：约　6371　千米
最大周长：约　4万　千米
表面积：约　5.1亿　平方千米
地球仪：南极、北极、地轴
纬线与纬度、经线与经度、经纬网
扁　
鼓　
球体　
6371　
4万　
5.1亿　
认识
地球
地球的运动
地球的　自　转
产生时差
昼夜更替
地球的　公　转
昼夜长短变化
四季更替
自　
公　
认识
地球
考点1　地球的形状和大小
1. 地球形状
（1） 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
（2） 人类认识地球的过程：
2. 地球大小
例1　近年，中国空间站梦天实验舱顺利完成转位，空间站“T”字基本
构型在轨组装完成，中国人在太空也有了自己的“家”。如图为在空间
站上拍摄到的地球照片。据此完成（1）～（2）题。
（1） 下列关于地球的认识，叙述正确的有（　C　）
① 地球是圆形
C
② 地球是球体
③ 地球的平均半径约为6371千米
④ 地球的最大周长约为5.1万千米
A. ①③ B. ②④
C. ②③ D. ①④
（2） 从“天圆地方”的想象到月食现象的观测，再到太空探索的精准
测量，人类从未停止过对地球形状的探索，下列关于地球形状探索的顺
序正确的是（　B　）
A. 观察推测→直觉推断→实地考察→最终确认
B. 直觉推断→观察推测→实地考察→最终确认
C. 直觉推断→实地考察→观察推测→最终确认
D. 实地考察→直觉推断→观察推测→最终确认
B
考点2　经纬网
1. 经纬度的判读
（1） 赤道以北或度数向北增大的为北纬；反之为南纬。
（2） 本初子午线以东或度数向东增大的为东经，反之为西经。
2. 东西半球、南北半球划分
（1） 东西半球：“大大为西，小小为东，两者之间，观察符号”。经
度＞160°为西半球，经度＜20°为东半球；经度在20°～160°，东经
为东半球，西经为西半球。
（2） 南北半球：赤道以南为南半球，赤道以北为北半球；南纬为南半
球，北纬为北半球。
3. 高、中、低纬度地区的判读
0°～30°为低纬度地区，30°～60°为中纬度地区，60°～90°
为高纬度地区。
例2　“格物致知，叩问苍穹”。随着中国神舟十六号载人飞船在酒泉
卫星发射中心成功发射，我国在航天领域的成就再一次成为举世瞩目的
焦点。读我国四大卫星发射中心位置示意图，完成（1）～（2）题。
（1） 酒泉卫星发射中心大致的位置是（　B　）
A. （40°N，100°W） B. （40°N，100°E）
C. （40°S，100°W） D. （40°S，100°E）
B
（2） 文昌发射中心处于（　A　）
A. 北半球、东半球、低纬度
B. 北半球、东半球、中纬度
C. 北半球、西半球、低纬度
D. 南半球、西半球、中纬度
A
考点3　地球的运动
运动方式 自　转 公　转
方　向 自西向东 （北逆南顺） 自西向东
周　期 一　天 一　年
旋转中心 地　轴 太　阳
产生现象 昼夜更替、日月星辰东升
西落、产生时差 四季变化、昼夜长短变
化、正午太阳高度的变化
例3　2023年5月10日，天舟六号货运飞船在我国文昌航天发射场成功发
射。图1为我国文昌发射场位置示意图，图2为太阳直射点回归运动示意
图。据此完成（1）～（2）题。
（1） 天舟六号货运飞船发射当天，文昌昼夜长短情况及太阳直射点的
位置是（　A　）
A. 昼长夜短、甲 B. 昼短夜长、乙
C. 昼长夜短、丙 D. 昼短夜长、丁
A
（2） 夏至日时文昌（　B　）
A. 正午时刻物体影子最短
B. 正午时刻阳光从北窗进入
C. 正午时刻太阳高度一年中最小
D. 正午时刻阳光照射室内面积最小
B
（2023·湖北宜昌）下图为某同学用铁丝、乒乓球制作的简易地球
仪示意图。据此完成1～2题。
1. 铁丝弯成的角①的度数应为（　A　）
A. 66.5° B. 45°
C. 30° D. 23.5°
A
2. 乒乓球上线条②代表的是（　C　）
A. 最长的经线 B. 0°经线
C. 最长的纬线 D. 东西半球的分界线
C
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　　（2023·吉林长春）地球仪是我们学习地理的重要工具。在地球仪
上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。下图为地球仪示意图。据此完
成3～4题。
3. 甲点的经纬度位置是（　B　）
A. （30°N，30°W） B. （30°N，30°E）
C. （30°S，30°W） D. （30°S，30°E）
4. 关于乙点位置叙述正确的是（　B　）
A. 位于极圈上 B. 位于甲点西南方
C. 位于西半球 D. 位于北温带地区
B
B
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　　（2023·湖北潜江）读以极点为中心的经纬网图，完成5～6题。
　
5. 图中①点的地理坐标是（　D　）
A. （30°S，45°W） B. （30°S，45°E）
C. （30°N，45°W） D. （30°N，45°E）
D
6. 就相对方位而言，图中②点位于①点的（　A　）
A. 西南方 B. 西北方
C. 东南方 D. 东北方
A
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　　（2023·内蒙古呼伦贝尔）地理课上，同学们用地球仪和灯泡演示
地球的运动。读地球运动过程演示示意图，完成7～8题。
7. 下列关于地球运动的演示，说法正确的是（　A　）
① 以光源为中心沿逆时针方向移动地球仪
A
② 让球心与光源始终保持在同一水平面上
③ 面向地球仪，沿从A到B方向拨动地球仪
④ 演示公转时，地轴始终垂直于桌面
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
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8. 地球在图中C、D所示位置之间公转时，可能产生的地理现象是（　B　）
A. 北京获得的太阳光热越来越多
B. 堪培拉正午时刻的树影逐渐变短
C. 呼和浩特日落时间越来越晚
D. 悉尼昼长夜短，但白昼逐渐变短
B
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8(共16张PPT)
第二节　地球的运动
第1课时　地球的自转
第二章　认识地球
01
核心知识梳理
02
课时达标精练
03
综合素养提升
目
录
一、 地球自转的基本特征
1. 定义：地球绕 转动的运动方式。
2. 方向： 。从北极上空看呈 时针方向，从南极上空
看呈 时针方向。
3. 周期： 。
地轴　
自西向东　
逆　
顺　
一天　
二、 地球自转产生的地理现象
日月星辰东升西落、昼夜更替、不同经度的时差。
三、 时区和区时
1. 地方时的概况
（1） 含义：把太阳位置最高的时刻定为当地的12时，并依此推定一天
的时间，这就是“地方时”。
（2） 特点： 不同的地点，地方时也不同。
2. 区时的概况
（1） 含义：每个时区都以本时区中央经线的地方时作为全区共同使用
的时间，即区时。
经度　
（2） 本质：地方时。
3. 时区划分
以 为基准，将西经7°30'到东经7°30'划为中时
区，又称“零时区”。从中时区分别向东、向西，经度每
划为一个时区，东、西各划出12个时区，其中东十二区和西十二区
合为一个时区，这样全球共划分成24个时区。东西十二区时间相
同，日期相差1天。
4. 国际日界线
大致以180°经线作为地球上“今天”与“昨天”的分界线，这就
是“国际日界线”。国际日界线并不完全与180°经线重合。
本初子午线　
15°　
　　某地理兴趣小组用平行光束模拟太阳光照、用地球仪模拟地球，演
示地球运动及其产生的地理现象。读图，完成1～2题。
1. 图中所演示的运动，其周期是（　D　）
A. 一周 B. 一年
C. 一个月 D. 一天
2. 图中4个城市最先迎来黎明的是（　A　）
A. 悉尼 B. 东京
C. 北京 D. 雅加达
D
A
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　　新年来临时，世界各地的人们庆祝的时间不一致，这一现象让小明
想到老师在课堂上教授的地方时计算。读世界部分城市位置示意图和各
城市跨年时刻表，完成3～4题。
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地　区 北京时间
北　京 2024年1月1日0时
悉　尼 2024年1月1日2时
东　京 2024年1月1日1时
伦　敦
巴　黎 2023年12月31日17时
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3. 家住北京（东八区）的小明与在伦敦（中时区）的哥哥通过视频跨年
时，伦敦的时间为（　D　）
A. 2024年1月1日0时
B. 2023年12月31日8时
C. 2024年12月31日4时
D. 2023年12月31日16时
4. 全球各地跨年时刻不同，其原因是（　A　）
A. 地球的自转 B. 太阳的运动
C. 月亮的运动 D. 人们的走动
D
A
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暑假，宿州市（33.6°N）某中学地理实践小组进行研究性学习，
下面是他们在校园内给老师拍摄的四张从清晨到正午的背影照片，拍摄
时双方站立位置不变。据此完成5～7题。
　 　 　
5. 四张照片中，正午拍摄的是（　D　）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
D
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6. 下午，同学们继续观察，老师的影子会发生的变化是（　B　）
① 逐渐变长 ② 逐渐变短
③ 位于老师前方 ④ 位于老师左后方
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. 一天中影子方向和长短变化的原因是（　A　）
A. 地球自转 B. 太阳运动
C. 月亮运动 D. 老师走动
B
A
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8. （教材活动改编题）某中学将课堂搬进一个暗室里，分组用手电筒模
拟太阳照射地球仪，同时用手拨动地球仪，来观察地球仪上形成的昼半
球和夜半球。下图为地球上的昼与夜示意图。读图，回答下列问题。
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[探究一：地球自转的方向]
（1） 探究过程中，小明同学缓缓地按地球自转方向 拨动
地球仪；此时，从北极上空看，地球仪呈 （填“顺时针”或
“逆时针”）方向转动。
自西向东　
逆时针　
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[探究二：地球自转的周期]
（2） 小明同学将地球仪绕地轴自转一圈，小山同学观察到地球仪刚好
经过一个白昼、一个黑夜，即地球自转的周期为 。
[探究三：地球自转的地理意义]
（3） 图中④地正位于 （填“晨”或“昏”）线上。
（4） 北京和东京最先进入黑夜的是 。
（5） 假设地球自转的方向和现在地球自转的方向相反，太阳将
升 落。
（6） 由于地球是一个不发光、不透明的球体，从图中看到同一时刻，
太阳只能照亮地球表面的一半，被照亮的半球是昼半球，未被照亮的半
球是夜半球。地球不停地自转，也就产生了 现象。
一天　
晨　
东京　
西　
东　
昼夜更替　
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8(共16张PPT)
第二节　地球的运动
第2课时　地球的公转
第二章　认识地球
01
核心知识梳理
02
课时达标精练
03
综合素养提升
目
录
一、 地球公转的基本特征
1. 定义：地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕 转动。
2. 方向：自 向 。
3. 周期： 。
太阳　
西　
东　
一年　
二、 地球公转产生的地理现象（以北半球为例）
1. 季节变化
季　节 月　份 成　因
夏　季 6、7、8月 夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较
多，形成夏季
冬　季 12、1、2月 冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较
少，形成冬季
季　节 月　份 成　因
春　季 3、4、5月 春分日和秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季和秋季
秋　季 9、10、
11月 春分日和秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季和秋季
2. 昼夜长短变化
节　
气 时　间 太阳直
射点 昼夜长短 极昼极夜
春　
分 3月20日前后 赤　道 全球昼夜平分 无
夏　
至 6月21日前后 北回 归
线 昼长夜短（越向北昼越长） 北极圈及其以北为
；南极圈及其以南为
极昼　
极夜　
节　
气 时　间 太阳直
射点 昼夜长短 极昼极夜
秋　
分 9月22日前
后 赤　道 全球昼夜平分 无
冬　
至 12月21日
前后 南回归
线 昼短夜长（越向北
昼越短） 北极圈及其以北
为 ；
南极圈及其以南
为
极夜　
极昼　
小海学了地球运动的相关知识后，回家给父母做地球运动的演示
（如下图），椭圆形纸板代表地球公转轨道平面，铅笔代表太阳直射光
线。据此完成1～3题。
1. 小海下面的做法，错误的是（　A　）
A. 演示自转时，将地球仪绕纸板一周
B. 演示公转时，地轴空间指向始终不变
C. 演示自转时，从左向右拨动地球仪
D. 演示公转时，运动方向是①→②→③→④
2. 地球公转至②位置时，太阳光线直射在（　A　）
A. 北回归线 B. 北极圈
C. 赤道 D. 南回归线
A
A
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3. 小海早起锻炼发现，夏季6点天已亮，而冬季6点天还没亮，产生这种
差异的原因是（　D　）
A. 地球是球体 B. 地球不透明
C. 地球的自转 D. 地球的公转
D
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　　在河南省农业产品中，小麦是重要农作物之一。小麦种植的节气包
括惊蛰、春分、清明等，这些节气标志着小麦生长的不同阶段。例如，
惊蛰节气标志着小麦进入返青期，春分节气则标志着小麦进入拔节期。
据此完成4～5题。
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4. 通常情况下，小麦从返青期进入拔节期前后我国的昼夜长短情况是
（　C　）
A. 昼夜等长 B. 昼长夜短
C. 昼渐长夜渐短 D. 昼渐短夜渐长
5. 小麦生长的不同阶段，昼夜长短情况不同的主要影响因素是
（　D　）
A. 地球形状 B. 地球大小
C. 地球自转 D. 地球公转
C
D
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中国的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗
产代表作名录，被誉为“中国第五大发明”。读图，完成6～7题。
6. 图中所示二十四节气划分的依据是（　D　）
A. 地球绕太阳自转 B. 地球绕地轴自转
C. 月球绕地球公转 D. 地球绕太阳公转
7. 清明至谷雨这段时间，我国大部分地区（　A　）
A. 昼长夜短，昼渐长 B. 昼短夜长，昼渐短
C. 昼长夜短，昼渐短 D. 昼短夜长，昼渐长
D
A
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8. 读图，完成下列问题。
（1） 地球光照情况如图1所示时，我国正值 或 ，
（填节气）海口白昼时长为 小时。
春分　
秋分　
12　
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（2） 在图1中标注出地球自转方向。地球在自转的同时也在进行公
转，1月10日，地球运行至图2中 （填字母）之间，海口在这期
间昼夜长短变化情况是 。
绘图如上
AB　
昼变长夜变短　
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（3） 图3示意“二分二至日”时我国保定（39°N）正午的树影长短情
况，图3中正午太阳光序号①所示的北半球的节气为 ，对应图2
中 （填字母）处，此时太阳直射 （填纬线），此时
北极圈及其以北出现 （填“极昼”或“极夜”）现象。
夏至　
C　
北回归线　
极昼　
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8(共15张PPT)
第一节　地球与地球仪
第3课时　经 纬 网
第二章　认识地球
01
核心知识梳理
02
课时达标精练
03
综合素养提升
目
录
一、 经纬网的定义
由 和 相互交织所构成的网络。
经线　
纬线　
二、 经纬网图的应用
1. 定“位置”
利用经纬网，可以确定地球表面任何一个地点的位置。
2. 定“方向”
（1） 方格状经纬网图
① 确定南北方向：在南北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同
在北半球，纬度值大的在北；同在南半球，纬度值大的在南。
② 确定东西方向：同在东经度，经度值大的在东；同在西经度，经度
值大的在西。若分别在东西经，如下图所示：
（2） 弧线式经纬网图（以极点经纬网图为例）
① 如图中A、B两点位于同一纬线上，B在A的 边。
② B、C位于同一经线上，根据极点位置判断C位于B的 边。
③ C、A既不在同一经线上，也不在同一纬线上，根据以上原理分别判
断东西、南北方向，可确定C在A的 边。
东　
南　
东南　
在地球仪上，由经线和纬线相互交织形成的“网”，称为经纬网。
利用经纬网上的经度和纬度，可以确定地球表面任何地点的位置。读经
纬网示意图，完成1～2题。
1. 图中四点对应的经纬度正确的是（　A　）
A. ① （20°N，20°E） B. ② （40°N，60°W）
C. ③ （0°，20°W） D. ④ （20°N，40°E）
2. 图中四点位于西半球的是（　B　）
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
A
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　　长津湖战役是抗美援朝战争的一次反击作战，这次战役为最终到来
的停战谈判奠定了胜利基础。读长津湖地区示意图，完成3～4题。
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3. 长津湖的经纬度位置大约为（　A　）
A. （40°30'N，127°12'E）
B. （40°30'S，127°12'W）
C. （40°07'N，124°23'E）
D. （40°07'N，124°23'W）
4. 长津湖位于（　B　）
A. 北半球、西半球 B. 北半球、东半球
C. 南半球、西半球 D. 南半球、东半球
A
B
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随着城市的不断发展，成都成为继上海、北京、广州之后，我国内
地第四个年航空旅客吞吐量突破7000万人次的城市。下图示意成都机场
分布图。读图，完成5～6题。
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5. 成都天府国际机场位于双流机场的（　B　）
A. 西南方 B. 东南方
C. 东北方 D. 西北方
6. 双流机场所在的经度位置是（　B　）
A. 104°W B. 104°E
C. 30.5°N D. 30.5°S
B
B
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　　迪士尼乐园是迪士尼公司旗下主题乐园的总称，目前全球共6个城
市建有迪士尼乐园。如图为世界迪士尼乐园分布示意图。读图，完成
7～8题。
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7. 上海迪士尼乐园的经纬度大约是（　A　）
A. （30°N，120°E） B. （30°S，120°E）
C. （30°S，120°W） D. （30°N，120°W）
8. 下列分布在西半球的迪士尼乐园是（　A　）
A. 洛杉矶 B. 上海
C. 巴黎 D. 东京
A
A
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9. 读图，回答下列问题。
　
（1） 图甲中，小红行走在经纬网上，其脚下地点的经纬度
是 。
（2） 小红行走在南、北半球中的 。
（3） 写出图乙中与B点组成经线圈的另一条经线是 。
（50°S，20°E）　
南半球　
150°E　
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（4） 图乙中A点在E点的 方向。
（5） 图乙中A、D、E三点所在的纬线中，长度最短的是 点所在
的纬线。
（6） 小红所在的位置，属于低、中、高纬度的 地区。
正南（或南）　
E　
中纬度　
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9(共21张PPT)
第一节　地球与地球仪
第2课时　地球仪　纬线与纬度　经线与经度
第二章　认识地球
01
核心知识梳理
02
课时达标精练
03
综合素养提升
目
录
一、 地球仪
1. 定义：人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成的
。
2. 用途：知道地球的基本面貌，了解地球表面各种地理事物和现象的分
布，直观演示地球运动所产生的自然现象。
3. 地轴：从地球内部穿过 的假想轴。
4. 两极：地轴与地球表面有两个交点，叫两极。 是地球的最北
端，与其对应的 是地球的最南端。
地球
模型　
地心　
北极　
南极　
二、 纬线与纬度
1. 纬线：在地球仪表面，与 垂直并环绕地球一周的圆圈。
2. 特征
名　称 形　状 长　度 位置关系 指示方向
纬　线 纬线圈都
是
（极点除
外） 从赤道向两极
，到两极缩为
平　行
地轴　
圆　
逐渐缩
短　
一点
东　西　
3. 纬度：为了区别各条纬线，分别为它们标定的度数。
4. 判读技巧：度数向北增大为北纬，度数向南增大为南纬。
5. 特殊纬线
（1） 赤道：0°纬线，是南北半球的界线，以北为北半球，以南为南
半球。
（2） 低中高纬度地区的划分：0°～30°为低纬度地区，30°～60°
为中纬度地区，60°～90°为高纬度地区。
三、 经线与经度
1. 经线：在地球仪表面，连接 两极并垂直于 的弧
线，也叫 。
2. 特征
名　称 形　状 长　度 位置关系 指示方向
经　线

3. 经度：为了区别各条经线，分别为它们标定的度数。
4. 判读技巧：度数向东增大为东经，度数向西增大为西经。
南、北　
纬线　
子午线　
半　圆　
相　等　
相交于极
点　
南　北　
5. 特殊经线
（1） 本初子午线：0°经线，是经度的起始线，向东为 ，向
西为 。
（2） 组成经线圈的两条经线：任何两条相对的经线，都组成一个经线
圈；任何一个经线圈，都把地球分成相等的两个半球。
东经　
西经　
（3） 划分东西半球的界线：西经20°（20°W）和东经160°
（160°E）这两条经线组成的经线圈。
东西半球与东西经度的区别与联系
1. 区别
（1） 东西经度的分界线是0°经线（本初子
午线）和180°经线组成的经线圈。
（2） 东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，东半球
为20°W～0°～160°E，共180°；西半球为160°E～180°～20°W，共180°。
2. 联系
（1） 东经度不全在东半球，西经度也不全在西半球。介于20°W～
0°的地区位于东半球，介于160°E～180°的地区位于西半球。
（2） 总结判断东西半球的方法：凡是经度＜20°的，一定在东半球；
凡是经度＞160°的，一定在西半球；20°～160°之间，东经位于东
半球，西经位于西半球。
读地球仪示意图，完成1～2题。
1. 下列关于地球仪上的地理事物的判断，错误的是（　C　）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
2. 下列说法可信的是（　C　）
A. 地球仪上的线在现实中存在
B. 地球仪转动的轴在现实中存在
C. 地球仪是人们根据地球的形状，按照一定的比例缩小而制作的模型
D. 地球仪上的地理事物与现实中一样
C
C
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　　小浩准备用“线绳模拟测量纬线”的方法在地球仪上学习纬线和纬
度的特点。读纬线和纬度示意图，完成3～5题。
3. 小浩使用线绳学习需要注意的是（　A　）
A. 除两极点外其他线绳呈圆形
B. 所有线绳相交于极点
C. 线绳沿南北方向延伸
D. 线绳从极点绕地球半圈
A
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4. 小浩用线绳模拟测量纬线时线绳的长度变化规律为（　C　）
A. 赤道需用的线绳最短
B. 南北两极需用的线绳最长
C. 线绳由赤道向两极逐渐缩短
D. 赤道向两极所需线绳等长
C
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5. 小浩学习完“纬线与纬度”后，总结了一些规律，下列规律正确的是
（　C　）
A. 北纬用“S”表示、南纬用“N”表示
B. 两条相邻纬线间隔为1°
C. 纬线的起始线为赤道
D. 最大的纬度是180°
C
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地理活动课上，老师带领同学们利用乒乓球和铁丝制作简易地球
仪。读图，完成6～8题。
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6. 制作小地球仪的顺序应该是（　B　）
A. ①②③④⑤ B. ④①③⑤②
C. ④⑤②③① D. ④⑤③②①
7. 下面是同学们制作出来的地球仪模型，比较科学的是（　A　）
A B C D
B
A
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8. 同学们制作的地球仪半径只有2厘米，但实际上的地球（　C　）
A. 很小，直径只有4厘米
B. 不大，人们可以一眼看到全貌
C. 很大，平均半径约6371千米
D. 太大了，平均半径约4万千米
C
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　　读经线和经度图，完成9～11题。
9. 在地球仪上，经线指示 　　　　方向（　C　）
A. 东西 B. 东北—西南
C. 南北 D. 东南—西北
C
10. 读图，判断图中经线①的度数是（　D　）
A. 30°W B. 40°W C. 30°E D. 40°E
D
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11. 关于经线和经度的说法，正确的是（　A　）
A. 所有经线长度都相等
B. 经线自成圆圈，称为经线圈
C. 从0°经线向东、向西各分作90°
D. 以0°经线和180°经线组成的经线圈，作为划分东、西半球的分界线
A
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12. 某中学刘老师为帮助同学们巩固“地球的模型——地球仪”的相关
知识，组织班级同学制作有关地球仪上要素的趣味灯谜卡片。下面是同
学们制作的卡片，请将谜底填写在对应的横线上。
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卡片1 地球的“缩小版”，通过它人们
可以直观地了解地球。 谜底（1） 卡片2
它是两极之间最近的通道，地球围
绕它自转。
谜底（2）
卡片3 它形似跑道，是永不相交的线。 谜底（3） 卡片4
它形似西瓜纹路，相交于南北两
极。
谜底（4）
地球仪　
地轴　
纬线　
经线　
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12(共19张PPT)
第一节　地球与地球仪
第1课时　地球在宇宙中　地球的形状与大小
第二章　认识地球
01
核心知识梳理
02
课时达标精练
03
综合素养提升
目
录
一、 地球在宇宙中
1. 地球是目前已知唯一存在 的天体，更是适合人类生
存和繁衍的唯一家园。
2. 地球是太阳系八颗行星之一，与月球组成 系，与太阳以及其
他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了 系。
高级智慧生命　
地月　
太阳　
二、 地球的形状与大小
1. 地球的形状
（1） 人类认识地球的过程
认识过程 图　示 结　论
说 天圆地方
说 天之包地，犹壳之裹黄
船队环球
航行 证实地球是一个球体
地球卫星照片 确证地球是一个
盖天　
浑天　
麦哲伦　
球体
（2） 地球形状： 的不规则球体。
（3） 证明地球形状的事例
① 月食现象。
② 远去的船船身先消失，桅杆后消失；驶来的船先看到桅杆，后看到
船身。
③ 越向北，北极星的高度越大。
④ 登高望远。
两极稍扁、赤道略鼓　
2. 地球的大小
下图为太阳系示意图，其中心是能够发光、发热的太阳，围绕太阳
公转的有8大行星。人们发现，太阳系中只有地球上有生命，主要得益
于地球表面的温度适宜，各大行星的热量主要来自太阳。读图，完成
1～2题。
1. 太阳系中质量和体积最大的是（　A　）
A. 太阳 B. 地球 C. 木星 D. 土星
2. 八大行星中表面温度最高的是（　A　）
A. 水星 B. 火星 C. 土星 D. 海王星
A
A
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　　某科幻电影讲述了2075年太阳即将毁灭，已经不适合人类生存，人
类将开启“流浪地球”计划，寻找人类新家园的故事。读人类认识地球
过程图，完成3～4题。
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3. 人类对地球的认识是经过了一个漫长而艰难的探索过程，以下人类对
地球探索过程顺序正确的是（　C　）
A. ①②③ B. ①③②
C. ②①③ D. ③②①
C
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4. 地球作为人类生存的家园，以下对其真实形状的描述，正确的是
（　D　）
A. 天圆地方
B. 天之包地，犹壳之裹黄
C. 正圆形
D. 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
D
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　　地球是巨大的又是渺小的。下图为地球的大小示意图。据此完成
5～6题。
5. 现在人造卫星精确测量出了地球的大小，以下不能描述地球大小的是
（　C　）
A. 地球平均半径 B. 地球表面积
C. 地球形状 D. 地球赤道周长
6. 太阳直径大约是1392000千米，大致为地球直径的（　B　）
A. 10倍 B. 100倍
C. 1000倍 D. 10000倍
C
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　　（教材活动改编题）人类自远古时代就对浩瀚的宇宙有着无尽
的想象。随着对关键技术的持续攻关，中国逐步具备了全面的宇宙
空间探索和应用能力。地球是目前已知宇宙中适合人类生存的唯一
家园。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方
式。据此完成7～8题。
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7. 关于地球的宇宙环境，描述正确的是（　B　）
A. 地球离太阳最近 B. 地球属于太阳系
C. 地球不属于银河系 D. 地球不适合生存
8. 我国对太空探索的任务主要有（　C　）
① 探月工程 ② 火星探测
③ 天宫空间站 ④ 移民外太空
A. ① B. ①②
C. ①②③ D. ①②③④
B
C
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A. 图1中，当纸片沿着桌面靠近乙同学，纸片逐渐出现
B. 图1中，当纸片沿着桌面靠近乙同学，纸片逐渐消失
C. 图2中，当纸片沿着伞面靠近乙同学，纸片逐渐出现
D. 图2中，当纸片沿着伞面靠近乙同学，纸片逐渐消失
　　下图为甲、乙两位同学演示的某地理模拟实验图，甲同学移动纸
片，乙同学观察纸片的变化情况。据此完成9～10题。
　
9. 关于图1、图2的实验现象，叙述正确的是（　C　）
C
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10. 该地理模拟实验验证了（　A　）
A. 地球的形状 B. 地球的颜色
C. 地球的大小 D. 地球的位置
A
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　　读地球基本数据图，完成11～12题。
11. 假如要给地球量身定做一件“外衣”，则所需布料的面积约为
（　D　）
A. 6357平方千米 B. 6378平方千米
C. 4万平方千米 D. 5.1亿平方千米
12. 假如要给地球量身定做一条“腰带”，则“腰带”的长度约为
（　D　）
A. 6357千米 B. 6371千米
C. 6378千米 D. 4万千米
D
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13. 阅读图文材料，回答下列问题。
材料一　在古代中国，人们认为天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在
地上；地是方形的，像一个棋盘；日月星辰则像爬虫一样经过天空。古
印度人认为支撑世界的是站在巨龟上的大象，而巨龟又是站在蛇上的。
古埃及人认为高高的大山支撑着天空，而星星则在天上垂悬着。
材料二　人类首次环球航行示意图。
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（1） 材料一中古人对地球形状的认识是否正确？请分析古人产生这种
认识的原因。
不正确。原因：古代科技不发达，古人活动范围小，凭主观想象地球的
形状。
（2） 人类历史上最早带领船队完成环球航行的航海家是 。
该船队从西班牙出发，依次经过 、太平洋、 ，再
经过非洲南端的好望角，最终回到了西班牙，此次航行方向一直是
向 （填“西”或“东”）。该船队环球航行的成功能说明的地理
事实是 。
麦哲伦　
大西洋　
印度洋　
西　
地球是一个球体　
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