资源简介

7.《开国典礼》教学设计
一、启发谈话，激发兴趣
1播放《开国大典》的电影片断。
2今天就让我们回望历史，去看一看开国大典。
二、学习字词，丰富积累
1预习了课文，我们来检查一下生字词吧。
2辨析词语。
3学习会写字。
三、提取信息，梳理脉络
1齐读课文，联系课题，想想课文主要写了什么？
课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。
2本文又是按什么顺序进行描述的？
开国大典进行顺序，大典前、大典中、大典后。
四、梳理过程，概述场面
1在这场盛大的典礼中，哪些场面给你留下了深刻的印象呢？哪些重要难忘的场面？
2概括场面，完成过程图。提示：重点关注每个自然段的起始句。
段落的起始句往往揭示了这段的主要意思，能帮助我们快速提取信息，把握内容。
小结：课文按照开国大典的先后顺序，有条理地记叙了群众入场、宣布成立（5～7）、升旗鸣炮（8-9）、宣读公告（10）、阅兵式（11-13）、群众游行（14-15）这几个重要场面。
3按照大典前、大典中、大典后的顺序，串联场面，说说开国大典的过程。
1949年10月1日，新中国开国大典在北京举行。早上六点就有群众入场，下午三点开始举行典礼，毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立，接着升国旗鸣礼炮，接着，毛主席又宣读了中央人民政府的公告，宣读公告完毕后，举行阅兵式，傍晚时开始群众游行，晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。
五 寻找点面。聚焦点
1在上一课中，我们学习了点面结合写场面的方法，这篇文章中同样运用了这样的方法。我们先走进开国大典最隆重的“大典中”的场面去看看吧。
2小组合作，分工研读第五至十自然段的三个场面，用横线画出“点”，波浪线画出“面”。
追问1：聚焦这些描写“点”的句子，你有什么发现？
这些描写“点”的句子都是在写毛主席。
追问2：:在三十万人中，有人民群众，也有众多的国家领导人，作者为什么只重点突出了毛主席？
毛主席是开国大典中最主要的人物，毛主席领导中国人民取得革命的胜利，是人群最具代表性的一个“点”，因此在点面结合中，选“点”要聚焦典型。
正是通过奏国歌、升国旗、宣读公告等一个个特写镜头向我们展示了典礼仪式的庄严而热烈。作者又是怎样具体展开的呢？我们来聚焦一下这个语段。
语段：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
赏析：排山倒海：用到夸张的修辞，形容声音很大，气势宏伟。三十万人的动作一致，表现了盼望见到主席的急切心情和对主席的敬爱。
六 学习阅兵式
1刚才我们通过品析主席言行和群众的反应的语句，不仅领略了毛泽东主席的伟人风采，还感受到了庄严而热烈的会场气氛。接着，让我们继续和作者一起走进最隆重、最盛大的“阅兵盛况”，一起重温那庄严盛大的历史时刻。默读第11-13自然段的三个场面，用横线画出对受检阅部队进行“点”的描写的句子，用波浪线画出对受检阅部队进行“面”的描写的句子。
（1）聚焦“点”的描写，说说都描写了哪些“点”？
海军、战车师、炮兵、骑兵师、空军、步兵。
（2）读句子，说说作者是按照什么顺序描写这些“点”的。
按照各方阵的行进顺序描写
（3）你从哪些地方感受到阅兵式的庄严，圈一圈关键词。
发现：各兵种的描写角度不同，各有特点。正是在这“点”的描写中，我们感受到了阅兵式的庄严。
2“面”又描写了什么呢？
受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
3受阅部队由陆、海、空三军组成，共1.64万人。受阅武器装备有各种火炮119门，坦克、装甲车152辆，汽车222辆，军马2344匹，飞机17架。这样强大的阵容，运用点面结合的手法一下子就把阅兵仪式的气势磅礴、恢弘庄严表现得淋漓尽致。再读一读，感受当时的庄严和热烈的气氛。
七 对比点面 发现写法
1默读第5～13自然段，对比大典中前三个场面和阅兵式中的点面描写，你有什么发现？和小组同学交流你的发现。
宣布成立、升旗鸣炮、宣读公告：“点”的描写很分散，都是在描写毛主席一个点，一点一面。
阅兵式：“点”的描写很集中，描写了多个“点”，多点罗列。
2点面结合中，不仅点的选择要有代表性，点面的组合方式也可以富有变化。
八 做批注 感受热烈的氛围
1同学们，许多名人在其日记、回忆录里，也见证并记下了这一特殊历史时刻的点点滴滴。读完你有怎样的感受？
气氛的热烈庄严、群众的激动喜悦
2循着这些弥足珍贵的记录,让我们再次回到那个振奋人心的历史现场，去看一看。
自由读一读，你从哪些地方感受到气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦？可以将关键词写在感受深刻的向子旁边，作批注。
（1）八盏大红宫灯、八面红旗迎风招展：会场布置隆重
（2）人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪：人数之多，气氛热烈。
（3）欢呼、鼓掌、喊哑、拍麻：群众反应热烈。
3刚才，我们这样阅读批注。我们还可以从文中找出这样的句子，先批注，练习朗读，再与同桌交流分享。
批一批：默读课文，找出能让你感受到开国大典气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦的语句，在句子旁作上关键词批注。
读一读：试着读出气氛的热烈庄严和群众激动喜悦的心情。
4学生汇报交流。
九 总结
1从字里行间，我们可以深深感受到新中国成立时人们自豪、激动的心情，中国人民终于站起来了，成为国家的主人。
2开国大典为什么如此的隆重与庄严？参加开国大典的群众为何会如此喜悦与激动？联系前两课的学习，再结合新中国成立的背景资料，就能解答这个问题。
3资料。(共49张PPT)
开国大典
政府 外宾 石栏 汇集 擎着 爆发 宣布 电钮 瞻仰 旗帜 阅兵 射入 制服 坦克 距离 聂荣臻 隆隆声 一盏灯 排山倒海
zhènɡ
bīn
lán
huì
bào
xuān
niǔ
zhān
zhì
yuè
qínɡ
niè
zhì
tǎn
jù
lónɡ
shè
zhēn
dǎo
zhǎn
宣告
宣读
宣布
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人民政府的公告。
中央人民政府秘书长林伯渠（ ）典礼开始。
这庄严的（ ），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
选择恰当的词语填空。
宣读
宣布
宣告
瞻仰
仰望
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（ ）这鲜红的国旗。
从山脚抬头（ ），山顶被笼罩在了云雾之中。
选择恰当的词语填空。
瞻仰
仰望
盏
右下的部分不是“水”。
是撇，不是横。
宣
隆
不要少写短横。
齐读课文，联系课题，想想课文主要写了什么？本文又是按什么顺序进行描述的？
课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。
大典前
大典中
大典后
（1～4）
（5～13）
（14～15）
（1～4）
（5～13）
（14～15）
群众入场
（4）
大典前
大典中
大典后
同桌交流：
1在这场盛大的典礼中，哪些场面给你留下了深刻的印象呢？哪些重要难忘的场面？
2概括场面，完成过程图。提示：重点关注每个自然段的起始句。
群众游行
（14～15）
宣布成立
（5～7）
升旗鸣炮
（8～9）
宣读公告
（10）
阅兵式
（11～13）
1949年10月1日，新中国开国大典在______举行。早上六点就有_________，下午三点开始举行典礼，毛主席宣布 ______________________________成立，接着____________，接着，毛主席又宣读了________________
_____，宣读公告完毕后，举行_______，傍晚时开始_________ ，晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。
按照大典前、大典中、大典后的顺序，串联场面，说说开国大典的过程。
北京
群众入场
中华人民共和国中央人民政府
升国旗鸣礼炮
中央人民政府的
阅兵式
群众游行
公告
在上一课中，我们学习了点面结合写场面的方法，这篇文章中同样运用了这样的方法。我们先走进开国大典最隆重的“大典中”的场面去看看吧。
小组合作：研读第五至十自然段的三个场面，用横线画出“点”，波浪线画出“面”。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲中》徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
……中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲中》徐徐上升。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
聚焦这些描写“点”的句子，你有什么发现？
……中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲中》徐徐上升。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
这些描写“点”的句子都是在写毛主席。
参加开国大典的三十万人中，有人民群众，也有众多国家领导人，作者什么只重点突出了毛主席？
毛主席是开国大典中最主要的人物，毛主席领导中国人民取得革命的胜利，是人群最具代表性的一个“点”。因此在点面结合中，选“点”要聚焦典型
正是通过奏国歌、升国旗、宣读公告等一个个特写镜头向我们展示了典礼仪式的庄严而热烈。作者又是怎样具体展开的呢？我们来聚焦一下这个语段。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
三十万人的动作一致，表现了盼望见到主席的急切心情和对主席的敬爱。
声音很大，气势宏伟。
夸张
刚才我们通过品析主席言行和群众的反应的语句，不仅领略了毛泽东主席的伟人风采，还感受到了庄严而热烈的会场气氛。接着，让我们继续和作者一起走进最隆重、最盛大的“阅兵盛况”，一起重温那庄严盛大的历史时刻。
默读第11-13自然段的三个场面，用横线画出对受检阅部队进行“点”的描写的句子，用波浪线画出对受检阅部队进行“面”的描写的句子。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。……当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。
聚焦“点”的描写，说说都描写了哪些“点”？
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。……当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。
读句子，说说作者是按照什么顺序描写这些“点”的。
按照各方阵的行进顺序描写
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。……当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。
你从哪些地方感受到阅兵式的庄严，圈一圈关键词。
海军
炮兵
步兵
战车师
骑兵师
着装统一
齐步行进
一字形前进
整齐前进
挺胸站立
六马并行
完全一致
空军
飞机人字形飞过
你从哪些地方感受到阅兵式的庄严，圈一圈关键词。
各兵种的描写角度不同，各有特点。正是在这“点”的描写中，我们感受到了阅兵式的庄严。
“面”又描写了什么呢？
受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
点
面
海军
炮兵
步兵
战车师
骑兵师
空军
由东往西，缓缓进场
相等的距离,相同的速度
受阅部队由陆、海、空三军组成，共1.64万人。受阅武器装备有各种火炮119门，坦克、装甲车152辆，汽车222辆，军马2344匹，飞机17架。这样强大的阵容，运用点面结合的手法一下子就把阅兵仪式的气势磅礴、恢弘庄严表现得淋漓尽致。再读一读，感受当时的庄严和热烈的气氛。
默读第5～13自然段，对比大典中前三个场面和阅兵式中的点面描写，你有什么发现？和小组同学交流你的发现。
宣布成立
升旗鸣炮
宣读公告
阅兵式
VS
宣布成立
升旗鸣炮
宣读公告
阅兵式
VS
“点”的描写很分散，都是在描写毛主席一个点，一点一面。
“点”的描写很集中，描写了多个“点”，多点罗列。
点面结合中，不仅点的选择要有代表性，点面的组合方式也可以富有变化。
会场之庄严为余所未曾见。（著名科学家 竺可桢）
夜晚十点钟以后，我从天安门回到了宿舍，听着远远近近的锣鼓声，我兴奋得不能合眼，我坐在桌子前面，拿起笔在纸上写着，我一直写到深夜。我反复地写着同样的一句话：占人类总数的四分之一的中国人从此站立起来了。
（著名文学家 巴金）
天安门广场挤满人群,红旗似海，殆为我国历史上空前之盛况也。全场一片欢腾，余亦感极泪下。
(《文汇报》社长 徐铸成）
同学们，许多名人在其日记、回忆录里，也见证并记下了这一特殊历史时刻的点点滴滴。读完你有怎样的感受？
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
自由读一读，你从哪些地方感受到气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦？可以将关键词写在感受深刻的向子旁边，作批注。再读一读。
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
自由读一读，你从哪些地方感受到气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦？可以将关键词写在感受深刻的向子旁边，作批注。再读一读。
会场布置隆重
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
自由读一读，你从哪些地方感受到气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦？可以将关键词写在感受深刻的向子旁边，作批注。再读一读。
人数之多
气氛热烈
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
自由读一读，你从哪些地方感受到气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦？可以将关键词写在感受深刻的向子旁边，作批注。再读一读。
群众反应热烈
批一批：默读课文，找出能让你感受到开国大典气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦的语句，在句子旁作上关键词批注。
读一读：试着读出气氛的热烈庄严和群众激动喜悦的心情。
刚才，我们这样阅读批注。我们还可以从文中找出这样的句子，先批注，练习朗读，再与同桌交流分享。
开国大典为什么如此的隆重与庄严？参加开国大典的群众为何会如此喜悦与激动？联系前两课的学习，再结合新中国成立的背景资料，就能解答这个问题。
从1840年第一次鸦片战争开始，我国共与列强签订了近1000条不平等条约，1900年八国联军侵华，圆明园的大火燃烧着中国人民的痛苦、屈辱、灾难。1931年“九一八”事变爆发，日本侵占东三省，并向中国内地步步侵略。1937年抗日战争全面爆发。南京大屠杀，血流成河，尸横遍野……旧中国成了一座人间地狱。危难之际，毛主席领导全中国人民奋起反抗，历经抗日战争、解放战争的艰苦卓绝的斗争，中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。
组词：政府 邮政
造句：政府拨出专款救济生活困难的人。
政
zhènɡ
组词：王府 官府 天府之国
造句：四川被称为“天府之国”由来已久。
府
fǔ
组词：来宾 外宾
造句：校长陪同外宾观看了我们的演出。
宾
bīn
组词：一盏 酒盏
造句：过年时，我家门口挂着一盏大红灯笼。
盏
zhǎn
组词：石栏 栏杆
造句：小桥的石栏上刻着好看的花纹。
栏
lán
组词：汇报 汇集
造句：同学们纷纷向老师汇报自己的收获。
汇
huì
组词：爆发 爆炸
造句：魔术表演结束后，观众席爆发出雷鸣般的掌声。
爆
bào
组词：宣布 宣告
造句：老师宣布下周一期末考试。
宣
xuān
组词：检阅 阅览
造句：今年国庆节，首都举行了盛大的阅兵仪式。
阅
yuè
组词：制造 制作
造句：姐姐热爱各种手工制作。
制
zhì
组词：平坦 坦克
造句：在坦克的掩护下，我军很快收复了失地。
坦
tǎn
组词：相距 距离
造句：我们家距离学校有三里路。
距
jù
组词：隆重 隆隆
造句：乌云中传来隆隆的雷声。
隆
lónɡ
组词：射击 光芒四射
造句：射击场上，运动员一展英姿。
射
shè

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