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初中语文备考-材料作文“振”导写方法评阅
作文题目
阅读下面的文字，按要求作文。
在“汉语盘点2023”中，“振”当选本年度国内字。推荐理由为：面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。
“振”是奋起，是振作；是拼搏的精神，是向上的姿态。成长道路上，面对挑战不退缩；遭遇风雨时，努力前行不停息，就当得起一个“振”字。
“振”字引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章，可以叙述自己过去一年的经历，也可以发表自己的思考与见解。
要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字。②不出现真实的校名、人名等相关信息。④不要套写、抄袭。
一、审题立意。
这道题目要求考生发挥联想与思考，围绕“振”字进行写作，因此可以将其看成一道以“振”字为话题的作文。首先，考生要分析“振”字的含义， “振”字蕴含着力量和活力的意思， 它可以指物理上的振动， 也可以比喻精神上的振奋、 振兴等。在《现代汉语词典》中，“振”字主要有三种释义：①摇动、挥动，比如振翅；②振动，如共振、振幅；③奋起，振作，如振奋。而命题材料中“面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜”一句就是“振”字的第三种释义。基于对“振”含义的理解，我们可以组出不少含有“振”字的词语：振作、振翅、振兴，同频共振、重振旗鼓等。考生可以任意选择一个词语进行构思行文。比如，从“振作”一词入手。题干中“面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍”就是对“振作”的具体阐释，它彰显的是在挑战和困难面前坚守初心、坚持不懈、积极进取的精神状态。考生可以此立意，讲述自己面对困难和挑战时坚持不懈、积极进取的成长故事。再如，从“振翅”一词入手。“振翅”意思是“鼓翼扑打”，常用于写有志气、努力向上的人。新时代青年如何才能振翅高飞？考生可以围绕这个问题深入思考，灵活选取素材，再结合自己所学所知，从青少年必备的素养、品质、精神等方面进行论述。当然，考生也可以从“振兴”一词入手。“振兴”是一个热词，如经济振兴、文化振兴、乡村振兴等。考生可以从“乡村振兴”的角度切入，运用对比、烘托等写作手法，描绘养育自己的乡村近几年发生的巨大变化，借此歌颂新时代，歌颂党，与此同时抒发自己的“振奋”之情、与时代同呼吸、共命运之志。
二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，我们应首先明确本次作文的核心是“振”，即振作、振奋的精神状态。我们首先要理解“振”字的内涵，它象征着上升的趋势、发展的走向，代表着舒展的精神和奋起的姿态。这提示我们在写作时要关注个人或国家在面对挑战时如何保持振作、积极向上的态度。确定写作主题时，我们可以结合自己的生活经历，选择那些体现“振作精神、奋发向前”的往事或经历作为素材。素材选择上，可以关注学习中的突破，如经过不懈努力，终于在某个学科上取得显著进步；也可以选取生活中的挑战，如面对困难时，如何调整心态，重新振作起来；或者可以描述一次重要的比赛或活动，如何在紧张激烈的氛围中保持冷静，最终取得胜利。这些素材都能很好地体现“振”字的精神内涵。
以振字为题的作文可以通过描绘具体情境、 展现人物内心变化和外在行为具体情境来展现“振”的力量和意义。 可以从不同角度挖掘“振”的含义， 使其更加丰富和深刻。 例如， 可以通过描述一个人在面对困难或挑战时， 如何通过内心的振奋和外在的行为变化，或是对未来目标的坚定追求， 最终克服困难， 实现目标。通过具体的事例，展现“振”字在我们生活中的体现，以及它如何激励我们不断成长和进步。 这样的描述可以让读者更加直观地感受到“振”的力量和意义。这样的主题既符合题目要求，又能展现积极向上的精神风貌。此外， 展现人物内心变化和外在行为也是写作的重要方面。 通过描写人物在面对困境时的心理变化， 如恐惧、 犹豫到坚定、 勇敢的过程， 以及这一过程中人物所采取的行动， 可以更加生动地展现“振”的精神内涵。 这样的描写不仅可以让读者感受到人物的成长和变化， 也能深刻理解“振”字的含义。
在构思行文时，可以采用倒叙、顺叙或插叙等多种方式，将这些素材串联起来。可以先描述一个具体的场景，引出“振”的主题，然后回顾过去一年的经历，用具体的事例来展现“振”字在生活中的体现。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够感同身受。
最后， 作文的结尾部分应该对全文进行总结和升华， 强调“振”字所代表的精神力量和对人生的积极影响的重要性，并展望未来，表达继续努力、不断振作的决心。 可以通过描述人物通过努力实现目标后的喜悦和满足， 以及这一过程中所学到的宝贵经验和教训， 来强化主题， 使作文更加深刻和有意义。
通过精心选择素材和构思行文，我们可以写出一篇内容丰富、情感真挚的作文，展现自己在过去一年中的成长与蜕变。
总之，“振”是一个充满积极情绪、饱含向上力量的词语。考生在立意构思时站位要“正”，情绪要积极，思想要阳光，以期给读者带来振奋和启发。
备用素材
人欲高飞先振翅。
振兴中华，青年有责。
在困难的打击下重振旗鼓。
金句素材
○产业扶贫是乡村振兴最直接、最有效的衔接点。（韩长赋）
○人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。（拿破仑）
○从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。（易卜生）
○人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。（伏尔泰）○面向未来，我们绝不能有任何喘口气、歇歇脚的念头，必须铭记“船到中流、人到半山”的警示，继续发扬历史主动精神，乘势而上，砥砺前行。（《人民日报》）
○振动是一个引人入胜的现象，渗透到我们生活的各个方面，从树在风中轻轻摇曳到原子和分子的复杂振荡。探索振动的领域揭示了一个丰富多彩的科学原理和实际应用，超越了学科的界限。
○在物理学中，振动指的是物体围绕平衡点的振荡运动。这种运动通常是对扰动(如力或初始位移)的响应。一个经典的例子是钟摆的摆动，摇摆运动是由于钟摆重物上的重力而引起的。
○振动的研究涵盖了科学和工程的各个分支，包括力学、声学和电子学。在机械工程中，理解振动对于设计能够承受动态载荷而不会过早失效的结构和机器至关重要。例如，工程师分析桥梁的振动，以确保结构完整性，并减轻共振引起的故障风险。
○在声学中，振动在声波的产生和传播中起着核心作用。音乐乐器，如吉他和小提琴，依靠对弦的控制振动来产生和谐的旋律。同样，在电子设备中，振动可能表现为不受欢迎的噪音或干扰，需要谨慎的设计和屏蔽技术来最小化其影响。
○振动在自然界中无处不在，对生物体产生深远影响。例如，蜜蜂和鸟类等动物依靠振动线索，如蜜蜂的舞蹈或鸟类的交配呼唤，有效地沟通和导航它们的环境。在人体中，振动也在听觉和本体感觉等过程中起着作用，突显了它们在感觉知觉和运动控制中的重要性。
○振动还具有文化和艺术价值。在音乐中，颤音——快速变化的音调——被音乐家用来增添表现力和情感。同样，振动图案激发了视觉艺术家和设计师的灵感，产生了捕捉光与运动的动态相互作用的迷人艺术品。
核心素材
邓清明：“振”作底色，保持航天员本色
2012年，邓清明入选了“神九梯队”，却无缘上天。第一次尝试上天未果，邓清明却仍然和往常一样坚持训练。2013年，他入选了“神十梯队”，而发射的乘员组名单里，同样没有邓清明的名字。2016年，邓清明再一次入选“神十一”梯队但仍旧与乘员名单无缘。邓清明没有灰心，继续作为地面支持人员进驻位于北京的航天飞行中心，为在太空的航天员们提供帮助。同是“神九”“神十”飞行任务备份的陈全对邓清明说：“不管主份备份，都是航天员的本分。老邓，你要努力，不要放弃。”邓清明记住了这句话，不管飞天之路多么艰难，他从未想过放弃。每一次任务过后，他都必须在最短的时间内让自己“归零”，抛开过去，以积极的心态去迎接新的挑战。
2022年11月，邓清明的名字终于进入了“神舟十五号”的飞行乘组内。这机会不是等出来的，是20多年持之以恒的训练得来的，是20多年不抛弃不放弃得来的。
例文
以“振”为鉴，盘点一年的成长与蜕变
一年之末，犹如一条长河之尾，沉淀着无数往事与经历。回首过去，我仿佛看见自己在生活的舞台上，以“振”为节奏，舞动着自己的成长与蜕变。
记得年初时，我还是那个面对挑战胆怯、畏缩的少年。学习的压力，生活的琐碎，一度让我觉得自己如同在迷雾中摸索，前路茫茫。然而，正是在这最困难的时刻，我遇见了“振”这个字。它如同一道闪电，照亮了我内心的黑暗，让我明白，面对挑战，只有振作精神，勇往直前，才能走出困境。
于是，我开始尝试着振作起来。我开始主动去面对学习上的困难，去挑战自己的极限。我告诉自己，无论前方有多少艰难险阻，我都要保持振奋的精神，保持前进的姿态。就这样，我一步步走出了迷雾，找到了自己的方向。
在这一年中，我经历了许多挫折与困难，但每一次，我都以“振”为动力，鼓舞自己继续前行。我发现，只有振作精神，我才能在困境中找到出路，才能在挫折中找到成长。我开始明白，生活就是这样，充满了挑战与机遇，只有那些敢于面对、敢于挑战的人，才能真正的成长。
回首过去的一年，我感慨万分。我感谢“振”这个字，它让我明白，人生就像一场长跑，不在乎起点在哪里，而在乎过程中的坚持与振作。只要我们能够保持振奋的精神，保持前进的姿态，我们就一定能够抵达终点，实现自己的梦想。
未来的一年，我将继续以“振”为鉴，保持振奋的精神，面对生活的挑战。我相信，只要我振作起来，勇往直前，我就能够创造出更加精彩的人生。
在这一年的末尾，我要对自己说，你已经做得很好了，但还有更多的挑战等待你去面对。你要记住，无论遇到什么困难，都要保持振作的精神，保持前进的姿态。只有这样，你才能真正地成长，才能真正地实现自己的梦想。
“振”，这个年度国内字，对我来说，不仅是一个字，更是一种精神，一种态度。它让我明白，人生就像一场马拉松，不在乎起点在哪里，而在乎过程中的坚持与振作。在未来的日子里，我将以“振”为鉴，继续前行，创造更加精彩的人生。
范文赏读
振青春之晨钟，奏时代之华章
新时代的青年正站在历史的节点上，要用一个“振”字，谱写一首青春之歌、时代之歌、家国之歌。（用时代背景开篇，引出话题。）
振，是振作，是面对困难越挫越勇的信心和决心。（解读“振”的第一层含义。）当年21岁却因病致双腿瘫痪的史铁生打破了封印自己的“魔咒”，用残缺的身体，向青年们道出了自己最健全，最丰满的理想。从《我与地坛》到《我的遥远的清平湾》，从《命若琴弦》到《病隙碎笔》再到《务虚笔记》，史铁生在病痛中一次次振作，一次次奋起，用一支笔，与不幸的命运抗争。试想一下，如若他没有越挫越勇的信心和决心，而是在苦难面前一蹶不振，还会写出令人们深思和顿悟的作品吗？（运用假设，举青年史铁生的例子论证分论点，具有说服力。）
“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。”（引用《荀子·修身》中的话，论强调振作与坚持的重要性。）“95后”福建青年黄凯，一岁时被遗弃，由年迈的爷爷奶奶抚养长大，受尽了常人无法想象的磨难。他历经五次考研，成功从医学跨专业到法律，进入清华大学深造。尽管多次面对人生逆境，但他始终能够振作精神，行而不辍，心怀梦想，振翅高飞。他的华丽蜕变，奏响青春之歌。他的故事令人感动，也启示我们要勇敢面对生活的挑战。（举青年黄凯的事例，进一步阐述“振作”的意义。）
振，是振奋，是积极进取，昂扬向上的精神风貌。（解读“振”的第二层含义。）徐玲，熬过了八年军旅生活，成为一名执掌人生风帆的航母女舵手；黄芊芊，面对我国芯片领域的“卡脖子”问题，用无数个灯火通明的夜晚在实验室攻坚克难，点亮了中国的芯片之路；肖瑶，从白衣天使到竹编工艺的继承者和传承人，用自己的手艺为乡村振兴出力，为新时代注入蓬勃之气……（列举人物事例论证分论点，论据丰富，论证充分。）新时代的青年人竭尽所能散发着光和热，他们积极进取，昂扬向上，不负时代韶华，勇担中华民族复兴大任，用振奋的姿态奏响时代之歌。（总结全段，呼应分论点，点明主题。）
振，是共振，是在与时代同频共振中，绽放最绚丽的风采。（解读“振”的第三层含义。）殷鉴过往，同频共振是在国家危急存亡之时，青年人稚嫩却又不失伟岸的身影；放眼当下，同频共振是为守护祖国边疆，无悔19岁芳龄写下的那句“清澈的爱，只为中国”；是在纽约、巴黎街头款款走过的那一抹身着汉服、唐装、马面裙的窈窕身姿；是“请党放心，强国有我”的那句铮铮誓言……他们与时代同频共振，奏响家国之歌。
身逢其时，磨难与梦想同在，考验和蓝图并行。作为新时代青年，我们要永怀“振兴中华”之梦，不畏困难，积极进取，与时代“同频共振”。用新青年的激情、力量和智慧，振响青春之晨钟，奏一曲时代新华章！（总结全文，发出号召，重申论点，呼应标题。）
点评：
振青春之晨钟，奏时代之华章
开篇（第1段）用时代背景开篇，引出论述话题
主体（第2-5段）揭示“振”字的三层含义，展开论述
振，是振作，是面对困难越挫越勇的信心和决心（青春之歌）
振，是振奋，是积极进取，昂扬向上的精神风貌（时代之歌）
振，是共振，是在与时代同频共振中，绽放最绚丽的风采（家国之歌）
结尾（第6段）对全文进行总结，并呼应标题，结构完整。
在振作中成长
明天体考，心中很是紧张。此时阳光火辣，空气粘稠，我内心更加烦躁。（环境描写，渲染“我”烦躁的心情。）体育课上，同学们拿着排球，顶着太阳，开始考前最后的冲刺。
“时间到。”老师的声音响起，第一轮测试结束。我的成绩还是不理想，离满分还是差一点。“大家做好准备，第二轮测试马上开始！”我深呼吸，上前一步，开始垫球，最终成绩41个，而垫球45个才能得满分，我不免焦急起来。
此时操场上人声鼎沸，我却烦躁至极，心中一团乱麻，但还是耐着性子又测试了两组。依然没达到满分标准，我一气之下，把球狠狠甩出去，然后抱着脑袋蹲在地上，眼泪不受控制地滑落脸庞，大脑一片空白……（连续排球测试，“我”都没能达到满分标准，心情低落，为下文的叙事做了铺垫。）
好友不知什么时候已经站在我身后，他的手轻轻搭在我的肩膀上，劝我说：“没事儿，缓一缓再练，你一定可以的，不就是一颗小小的排球吗。放学后我再陪你练一会儿。”好友鼓励的话语，如泉，似光，为我带来清凉，也获得了一点力量。（运用比喻修辞，写出了好友的话带给“我”的感动与力量。）
回想备考体育的这段时间，每天课间，我都准时准点，认真训练，不敢偷懒。训练中遇到难题，我都会及时求教老师。可是，看着就要正式考试了，成绩却一塌糊涂。也许是我太过着急，也许是我心理压力大，才乱了阵脚。现在，好友愿意陪我一起练习，我又怎么能自暴自弃，一蹶不振呢？（运用心理独白进行自我剖析，段尾用反问强调“我”不能一蹶不振，而应该振作起来，暗扣主题。）
想到这儿，我擦掉眼泪，从地上站起来。不就是一颗小小的排球吗？我还能被它拿捏了？拿不到满分，我就一直练下去！（心理描写，暗示“我”精神上的振作与继续训练的决心。）
放学后，我和好友带着排球来到操场。此时，操场上已经没有什么人了。在好友一声“开始”的指令下，我摆正姿势，集中精力，开始了排球的垫球训练。“42，43，44……45个！满分喽！”好友激动地抱住我说：“太棒了！你看，我说你一定可以的，没错吧？”我笑着点点头，说：“谢谢你！”
夕阳西下，清风拂面。两个少年有说有笑，在校门口挥手告别。（景物描写与场景描写结合，衬托“我”和好友的愉悦心情。）
体育考试那天，当听到我的名字时，我心里一阵紧张。好友站在不远处，朝我亮出“OK”手势，目光坚定地看着我，好像在对我说：“振作起来，你能行！”“振作起来，振作起来，一定能得满分！”我也不断地暗示自己，鼓励自己。（揭示“我”的振作心理，呼应主题。）
49个，我如愿拿到满分！
“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。”人生不可能总是一帆风顺，失败与挫折常伴左右。越是受挫，越要振作精神，勇往直前，与挫折抗争。当获得成功的那一刻，我才发现自己在振作中实现了蜕变、成长。（引用名言，抒发感悟，点明文章主题。）
点评：
开篇（第1段） 直接叙事，交代背景，领起下文。
主体（第2～10段）围绕“我”的体育中考展开具体叙事
考前排球测试，“我”成绩不理想，心情烦躁
好友安慰“我”，决定陪“我”单独训练
放学后，好友陪“我”到操场训练
“我”重振斗志，在体考中顺利拿满分
结尾（第11段）
议论总结，指出“我”在振作中获得成长，点明主题。

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