资源简介

2024-2025学年八年级上学期同步精品学案
第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
【核心素养】
史料实证:阅读史料,了解日本对中国发动甲午中日战争的背景。
历史解释:通过比较《马关条约》与《南京条约》的具体内容,理解《马关条约》使中国的半殖民地化程度大大加深。
时空观念:结合《甲午中日战争形势图》,了解甲午中日战争中的主要战役。
家国情怀:学习邓世昌等人的英雄事迹,感悟他们的伟大民族精神;通过思考列强瓜分中国的史实,感悟“落后就要挨打”的教训。
【知识梳理】
一、甲午中日战争
1.依据材料填写图示,明确甲午中日战争的原因(背景)
2.主要战役
黄海海战 1894年,致远舰管带邓世昌英勇抗敌,壮烈牺牲
辽东之战 日军在旅顺进行了血腥屠杀
威海卫战役 1895年初,北洋舰队全军覆没
3.结果:清政府战败,1895年签订《马关条约》。
二、《马关条约》的签订
1.依据所学完善《马关条约》的内容。
割地 割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本
赔款 赔偿日本兵费白银2亿两
开埠 开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠
其他 允许日本在通商口岸开设工厂
2.“中华民族的危机空前严重”说明该条约的签订使外国侵略势力进一步深入中国腹地,大大加深了中国的半殖民地化程度。
三、列强瓜分中国狂潮
《瓜分图》反映的是甲午中日战争之后中国面临的危机:
1.列强抢夺利权、强租租借地、划分“势力范围”。
2.美国在各国“势力范围”划定后,提出了“门户开放” 的照会。
【课堂训练】
1．吴玉章老人在自己时候的回忆文章中写道：我还记得甲午战败的消息传到我的家乡（四川容县）的时候，我和我的二哥曾经痛哭不止。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败的那样惨，条约又订的那样苛刻，这是多么大的耻厚啊!文中“苛刻”的条约是（　　）
A．《南京条约》 B．《北京条约》
C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
2．“甲午之役大败于日，朝野上下始憬（jǐng）然悔悟……除旧习断不足以转危为安，于是京师创设大学堂。而各省亦接颈而起，若武备，若自强。若农务，皆独树一帜研究有用之学”。材料说明甲午战争的失败（　　）
A．加深了中国半殖民地化程度
B．解决了清政府的统治危机
C．刺激了中国近代教育的发展
D．增强了清政府的军事实力
3．“日本提出的赔款、割地的各条款是‘五洲所未有之奇闻，三千年所无之变局’，如照此签约，后果必然是‘法人窥粤，英人窥滇，俄人西窥新疆，东窥三省，四夷入侵，各示所欲’。”由此可知，一些有识之士预见了《马关条约》的签订（　　）
A．有利于推动中国近代化进程
B．使列强侵略势力深入中国腹地
C．促进中国民族资本主义发展
D．刺激了列强掀起瓜分中国狂潮
4．1894年，甲午中日战争爆发，1895年清政府战败，被迫签订《马关条约》，《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度。以下史实与《马关条约》无关的是（　　）
A．康有为和梁启超领导公车上书
B．太平天国运动的兴起
C．造成台湾与祖国的第二次分离
D．日本开始在中国开设工厂
5．《马关条约》签订后，有人指出，“我们在洋务运动时期还讲什么自强、求富，现在别讲那些门面话了，倒不如直截了当地讲救亡”。材料反映出《马关条约》的签订（　　）
A．增强了中国反抗侵略的决心
B．拉开了改革图强的序幕
C．抵制了西方列强资本的入侵
D．激发了民族意识的觉醒
6．甲午中日战争后，梁启超提出：“昔者不自知其为国，今见败于他国，乃始自知其为国也。”这表明甲午中日战争（　　）
A．使中国半殖民地化程度大大加深
B．促进了民族意识觉醒
C．促使列强掀起了瓜分中国的狂潮
D．传播了民主共和观念
7．晚清时期，不少进步人士积极利用国际法谴责列强侵夺。如甲午中日战争战败后，四川举人王昌麟提出：“闻《万国公法》割地而不赔费，赔费则不割地，今倭约兼而有之”。该现象反映了（　　）
A．近代西方外交理念传入
B．日本扩张受到遏制
C．清廷重视维护国家利益
D．清朝统治摇摇欲坠
8．1900年10月，英德两国签订协定，规定双方在中国的贸易及其他经济活动，均应遵循“自由开放，毫无差别”原则。此“原则”的推行（　　）
A．认同了美国的“门户开放”政策
B．维护了中国主权领土完整
C．消除了列强在中国问题上的矛盾
D．废除了列强在华势力范围
9．从《南京条约》割让香港岛、开放沿海五处通商口岸到《马关条约》开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，允许日本在通商口岸开设工厂。外国侵略势力由沿海深入到内地。由此得出的认识是（　　）
A．中国开始沦为半殖民地
B．中国开始步入近代
C．清政府成为洋人的工具
D．中国民族危机加剧
10．近代中国一个不平等条约规定：“中国认明朝鲜国确为完全无缺之独立自主国。……中国永远让与……台湾全岛及所有附属各岛屿……”此条约是（　　）
A．《南京条约》 B．《天津条约》
C．《辛丑条约》 D．《马关条约》
11．2023年5月，有人发帖称在买的《写给孩子看的中国史》书中发现史实性错误。书中用了一张“丁汝昌投降图”。丁汝昌和几位清朝将领低头弯腰，向日本军官表示屈服。这一帖子在网上引起热议。有同学查现行初中《中国历史》教材“……、日舰队司令写信丁汝昌劝降，遭严词拒绝。援军无望情况下，丁汝昌自杀殉国，……”。为进一步探究，这位同学查到如下材料：
材料一《北洋舰队提督丁汝昌投降图》（原图说明：想象图，日本右田年英，创作于1895年）
材料二 当时海军提督衙门十名守卫之一谷玉霖的回忆：“……亲眼所见，丁军门（丁汝昌）自尽后……（牛道台）集众筹议投降事。”
材料三 日本人的说法：在威海卫之战中，丁汝昌的舰队遭到日本海军的包围。日本联合舰队司令长官伊东祐亨向丁汝昌劝降，但遭到拒绝。战斗数日后，丁汝昌在镇远舰上服毒自尽。
（1）上述材料中争论的事情发生在中国近代哪一个重大历史事件中？这次重大事件后中国近代化努力方向发生了什么变化？
（2）根据查到的上述材料你能得出的结论是什么？
（3）根据以上材料特点说明你得出结论的原因？
参考答案
1-10 CCDBD BAADD
11.（1）事件：甲午中日战争。变化：近代化探索由学习西方技术转为学习西方制度。
（2）结论：《写给孩子看的中国史》误导青少年，犯了严重的史实错误。丁汝昌不但没有投降，壮烈殉国是民族英雄。
（3）原因：想象图不能作为真实史料，历史的真实性要从文献史料或者实物史料中或者走访，多方印证获得。

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