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2023-2024学年山东省泰安市岱岳区六年级（下）期末生物试卷（五四学制）
一、单项选择题（请将所选答案的字母代号涂在答题纸上。每小题1分，共15分。）
1．（1分）下列植物与其特征的对应关系，错误的是（　　）
A．衣藻——单细胞，具有杯状的叶绿体
B．地钱——植株矮小，具有茎和叶的分化
C．刺槐——具有根、茎、叶、花、果实和种子
D．满江红——种子萌发成幼苗，幼苗长成植株
2．（1分）如图所示是银杏树所结的“白果”。有关叙述正确的是（　　）
A．“白果”由珠被发育而成
B．“白果”由子房壁发育而成
C．“白果”是种子，种子内有胚
D．“白果”是果实，包括果皮和种子
3．（1分）如下表是某学习小组探究豌豆种子萌发条件的实验结果（每组的培养皿内都各放入2张纸巾，纸巾上都各放入10粒豌豆种子）。有关叙述错误的是（　　）
培养皿（组别） 甲 乙 丙 丁
场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下
温度（℃） 23 23 23 5
纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿
发芽率 92% 0 92% 0
A．这项探究实验共包含4组对照实验，丙是对照组
B．由甲和丙的发芽率可知，光照不是种子萌发所需要的条件
C．若将甲培养皿中的种子淹没在水里，则种子不会萌发
D．若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是甲
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4．（1分）如图是大豆种子的结构模式图。有关叙述不正确的是（　　）
A．大豆种子中没有胚乳
B．4为大豆种子萌发提供营养物质
C．5是新生植物体的幼体
D．1将来发育成茎，3将来发育成叶
5．（1分）下列有关植株生长的叙述，正确的是（　　）
A．根的生长是通过细胞分裂增加细胞数量实现的
B．植物的生长只需要含氮、含磷和含钾的无机盐
C．芽中分生组织的细胞经过分裂形成新的枝条
D．在木本茎中，新的木质部是形成层向内分裂产生的
6．（1分）下列有关小麦开花和结果的叙述，错误的是（　　）
A．小麦花的主要结构是雌蕊和雄蕊
B．小麦花的传粉需要风作为媒介
C．受精作用完成后胚珠发育成果实
D．受精极核将来发育成种子中的胚乳
7．（1分）将玉米种子置于适宜条件下生根，幼根长到3～4厘米时，可以看到有一段长了许多白色“绒毛”（　　）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
8．（1分）某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析，与第一天相比，该植物第二天（　　）
A．水分吸收少，无机盐运输慢
B．水分吸收少，无机盐运输快
C．水分吸收多，无机盐运输慢
D．水分吸收多，无机盐运输快
9．（1分）在清水中反复揉挤纱布里的小麦面粉，清水变成乳白色液体，纱布里剩下黄白色的面筋。将乳白色液体煮成糊状；取一小块面筋放入培养皿，滴加双缩脲试剂。有关实验现象及结果的分析（　　）
①面糊变蓝色，面筋变紫色
②面糊变紫色，面筋变蓝色
③面糊的成分是蛋白质，面筋的成分是淀粉
④面糊的成分是淀粉，面筋的成分是蛋白质
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
10．（1分）植物体的下列结构及所含的主要有机物的对应关系，错误的是（　　）
A．莲藕的茎——蛋白质
B．细胞壁——纤维素
C．向日葵的种子——脂肪
D．细胞膜——蛋白质和脂类
11．（1分）小王和同学们一起发豆芽，同学们发出的豆芽是黄色的，而他发出的豆芽是绿色的（　　）
A．萌发期间水分过多 B．没有提供营养物质
C．萌发期间没有遮光 D．没有提供充足的空气
12．（1分）绿叶制造的有机物经过叶脉、叶柄、茎中的哪种结构运输到植株各处？（　　）
A．木质部 B．筛管 C．导管 D．韧皮部
13．（1分）夜间，人不能在密闭的蔬菜塑料大棚里过夜的主要原因是（　　）
A．植物的呼吸作用使棚内温度过高
B．植物的蒸腾作用使棚内湿度过大
C．植物进行呼吸作用，与人争夺氧气
D．植物会释放一些对人体有害的物质
14．（1分）曲线a表示某植物在环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度的变化情况，在M点时出现曲线b的原因可能是（　　）
A．适当提高了温度
B．适当增加了二氧化碳浓度
C．适当增加了光照强度
D．适当增加了氧气浓度
15．（1分）我国开展广泛而持久的植树造林活动，截至今年3月底，全国已造林1570万亩。下列对植树造林意义的叙述（　　）
A．维持生物圈中的碳—氧平衡
B．引起地球温室效应
C．促进生物圈的水循环
D．涵养水源、保持水土、防风固沙
二、非选择题（每空1分，共35分）
16．（7分）图一是某学习小组利用某一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验结果如下表所示。图二是这种植物叶片表皮某种细胞结构示意图。图三是这种植物茎的横切面示意图。请分析回答：
装置 A B C D
散失的水量 2毫升 10毫升 19毫升 27毫升
（1）在图一所示探究中，量筒中植物油的作用是 　 　，由装置A和D的实验结果可得出的结论是 　 　。
（2）植物蒸腾失水的“门户”——　 　。由图一所示装置B和C的实验结果可推断，叶片上表
面的上述“门户”数量 　 　（填“多于”或“少于”）叶片下表面的。
（3）如果利用装置D探究水分在茎中运输的途径，为准确观察实验现象，可以将量筒中的清水换成滴有几滴红墨水的水，会看到变红的部位是 　 　，该部位运输水分的结构是图三所示[b]　 　。在叶片的结构中，b位于 　 　，在上述实验中会观察到叶片的这一结构明显变红。
17．（8分）花生是一年生草本植物，其种子具有很高的营养价值，含有丰富的脂肪和蛋白质。在农业生产中
（1）春天花生播种后常采用地膜覆盖的方法，这是为了 　 　。花生种子萌发时最先突破种皮的是 　 　。
（2）花生缺苗要及时补苗，补苗时常采取以下措施：一是在阴天或傍晚移栽幼苗，目的是 　 　；二是移栽幼苗时要带土坨，目的是 　 　。
（3）研究人员为了研究温度与花生生长的关系，在不同温度下分别对花生植株进行12小时光照处理和12小时黑暗处理，并测定光照下二氧化碳的吸收量与黑暗下二氧化碳的释放量，花生植株在温度为 　 　时有机物积累最多，原因是 　 　。
（4）在花生生长期，如果遇到涝害应及时排水，这样做的目的是 　 　。 　 　可以使花生植株充分利用光能，提高总产量，例如种植大花生时，株距15～22厘米为宜。
18．（10分）图是某学习小组探究植物光合作用的实验装置。实验步骤是：①将装置放在黑暗处一昼夜；②将装置放在光下照射几小时；③脱去叶片中的叶绿素，稍停片刻，用清水冲掉碘液后观察实验现象。请分析回答：
（1）在步骤①中，将装置放在黑暗处一昼夜的目的是 　 　。在步骤③中，脱去叶片中的叶绿素的正确操作是：将叶片放入盛有 　 　的小烧杯中，隔水加热，使叶片变成黄白色。在步骤④滴加碘液的目的是 　 　。
（2）利用图一所示装置进行实验，观察到的实验现象是 　 　，实验证明 　 　是绿色植物进行光合作用的条件。
（3）利用图二所示装置进行实验，观察到的实验现象是 　 　，实验证明 　 　是光合作用的原料。
（4）利用图三所示装置进行实验，观察到的实验现象是 　 　，实验说明光合作用需要 　 　。上述物质存在于 　 　内，这种结构是光合作用的场所。
19．（10分）图一、图二是某学习小组探究植物某项生理活动的实验装置图。图一所示A～E装置中的植物结构能保持生命力数小时，小试管中盛有等量的澄清石灰水。请分析回答：
（1）若将图一所示装置放在无光的环境一段时间，实验现象是 　 　。若将装置放在有光的环境一段时间，　 　（填装置名称）与其他装置的实验现象不同，其实验现象是 　 　，出现这种实验现象的原因是 　 　。
（2）在图二所示实验中，由温度计的读数可知，　 　保温瓶里的种子是萌发的种子，实验证明植物进行这项生理活动释放出 　 　。
（3）利用图一、图二所示装置探究的植物生理活动是 　 　。植物进行这项生理活动的部位是 　 　，且主要是在该部位的 　 　中进行的。植物进行这项生理活动的重要生理意义是 　 　。
2023-2024学年山东省泰安市岱岳区六年级（下）期末生物试卷（五四学制）
参考答案与试题解析
一、单项选择题（请将所选答案的字母代号涂在答题纸上。每小题1分，共15分。）
1．（1分）下列植物与其特征的对应关系，错误的是（　　）
A．衣藻——单细胞，具有杯状的叶绿体
B．地钱——植株矮小，具有茎和叶的分化
C．刺槐——具有根、茎、叶、花、果实和种子
D．满江红——种子萌发成幼苗，幼苗长成植株
【答案】D
【解答】解：A.衣藻属于单细胞的藻类，具有杯状的叶绿体；
B.地钱属于苔藓植物，植株矮小，无根，正确；
C.刺槐属于被子植物，具有根、茎、叶、花，正确；
D.满江红属于蕨类植物，有根、茎，无种子。
故选：D。
2．（1分）如图所示是银杏树所结的“白果”。有关叙述正确的是（　　）
A．“白果”由珠被发育而成
B．“白果”由子房壁发育而成
C．“白果”是种子，种子内有胚
D．“白果”是果实，包括果皮和种子
【答案】C
【解答】解：ABD、银杏的白果就是银杏的种子，ABD错误。
C、银杏的白果就是银杏的种子，C正确。
故选：C。
3．（1分）如下表是某学习小组探究豌豆种子萌发条件的实验结果（每组的培养皿内都各放入2张纸巾，纸巾上都各放入10粒豌豆种子）。有关叙述错误的是（　　）
培养皿（组别） 甲 乙 丙 丁
场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下
温度（℃） 23 23 23 5
纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿
发芽率 92% 0 92% 0
A．这项探究实验共包含4组对照实验，丙是对照组
B．由甲和丙的发芽率可知，光照不是种子萌发所需要的条件
C．若将甲培养皿中的种子淹没在水里，则种子不会萌发
D．若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是甲
【答案】A
【解答】解：A、甲与乙以水分为变量形成对照实验，甲与丁以温度为变量形成对照实验、乙丁和丙丁都有2个变量不能形成对照实验，A错误。
B、甲组日光下；丙组黑暗中，因此“从实验结果看”，B正确。
C、若将甲培养皿中的种子淹没在水里，因此，C正确。
D、甲组种子具有种子萌发的外界条件：适宜的温度，因而能够萌发，因而能够很好的生长。
故选：A。
4．（1分）如图是大豆种子的结构模式图。有关叙述不正确的是（　　）
A．大豆种子中没有胚乳
B．4为大豆种子萌发提供营养物质
C．5是新生植物体的幼体
D．1将来发育成茎，3将来发育成叶
【答案】D
【解答】解：AB、大豆属于双子叶植物，营养物质主要贮存在4子叶中。
C、5胚是种子的主要结构，C正确。
D、4胚轴将来发育成根茎相连的部位，D不正确。
故选：D。
5．（1分）下列有关植株生长的叙述，正确的是（　　）
A．根的生长是通过细胞分裂增加细胞数量实现的
B．植物的生长只需要含氮、含磷和含钾的无机盐
C．芽中分生组织的细胞经过分裂形成新的枝条
D．在木本茎中，新的木质部是形成层向内分裂产生的
【答案】D
【解答】解：A、根的生长是指细胞数量的增多和细胞体积的增大，细胞生长使细胞体积增大。
B、植物生长需要多种无机盐、磷、钾的无机盐。
C、枝芽可以发育成茎和叶，芽原基能够发育成侧芽，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构，树上发育成新枝的结构是芽，C错误。
D、形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，D正确。
故选：D。
6．（1分）下列有关小麦开花和结果的叙述，错误的是（　　）
A．小麦花的主要结构是雌蕊和雄蕊
B．小麦花的传粉需要风作为媒介
C．受精作用完成后胚珠发育成果实
D．受精极核将来发育成种子中的胚乳
【答案】C
【解答】解：A、雄蕊的花药中含有花粉，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成具有直接关系，A正确。
B、小麦花属于风媒花，传粉需要风作为媒介。
CD、受精完成后，胚珠发育成种子，受精极核发育成胚乳，D正确。
故选：C。
7．（1分）将玉米种子置于适宜条件下生根，幼根长到3～4厘米时，可以看到有一段长了许多白色“绒毛”（　　）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
【答案】D
【解答】解：根尖的成熟区生有大量的根毛，是吸收水和无机盐的主要部位，幼根长到3～4厘米时，所以这一段属于根尖的成熟区。
故选：D。
8．（1分）某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析，与第一天相比，该植物第二天（　　）
A．水分吸收少，无机盐运输慢
B．水分吸收少，无机盐运输快
C．水分吸收多，无机盐运输慢
D．水分吸收多，无机盐运输快
【答案】D
【解答】解：据图分析，与第一天相比，说明蒸腾作用更强、无机盐的运输，无机盐运输快。
故选：D。
9．（1分）在清水中反复揉挤纱布里的小麦面粉，清水变成乳白色液体，纱布里剩下黄白色的面筋。将乳白色液体煮成糊状；取一小块面筋放入培养皿，滴加双缩脲试剂。有关实验现象及结果的分析（　　）
①面糊变蓝色，面筋变紫色
②面糊变紫色，面筋变蓝色
③面糊的成分是蛋白质，面筋的成分是淀粉
④面糊的成分是淀粉，面筋的成分是蛋白质
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】C
【解答】解：面粉中含丰富的淀粉，其次还含有蛋白质等营养物质，放在清水中反复揉挤。淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性。因此面糊变蓝色。故①④正确。
故选：C。
10．（1分）植物体的下列结构及所含的主要有机物的对应关系，错误的是（　　）
A．莲藕的茎——蛋白质
B．细胞壁——纤维素
C．向日葵的种子——脂肪
D．细胞膜——蛋白质和脂类
【答案】A
【解答】解：A、莲藕的茎含有较多的淀粉；
B、细胞壁具有保护作用，B正确；
C、向日葵种子含有的有机物主要是脂肪；
D、磷脂双分子层是构成细胞膜的基本支架，含有少量糖类，部分蛋白质和糖类结合形成糖蛋白。
故选：A。
11．（1分）小王和同学们一起发豆芽，同学们发出的豆芽是黄色的，而他发出的豆芽是绿色的（　　）
A．萌发期间水分过多 B．没有提供营养物质
C．萌发期间没有遮光 D．没有提供充足的空气
【答案】C
【解答】解：ABD、水分、空气是种子萌发所需要条件；
C、叶绿素只有在有光的条件下才能形成，不遮光处理的形成叶绿素，符合题意。
故选：C。
12．（1分）绿叶制造的有机物经过叶脉、叶柄、茎中的哪种结构运输到植株各处？（　　）
A．木质部 B．筛管 C．导管 D．韧皮部
【答案】B
【解答】解：筛管是植物维管束内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，称为“筛孔”。筛管没有细胞核。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下运输到根等器官。
故选：B。
13．（1分）夜间，人不能在密闭的蔬菜塑料大棚里过夜的主要原因是（　　）
A．植物的呼吸作用使棚内温度过高
B．植物的蒸腾作用使棚内湿度过大
C．植物进行呼吸作用，与人争夺氧气
D．植物会释放一些对人体有害的物质
【答案】C
【解答】解：光合作用在有光的条件下才能进行，在夜间植物只进行呼吸作用，故夜间，与人争夺氧气，C符合题意。
故选：C。
14．（1分）曲线a表示某植物在环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度的变化情况，在M点时出现曲线b的原因可能是（　　）
A．适当提高了温度
B．适当增加了二氧化碳浓度
C．适当增加了光照强度
D．适当增加了氧气浓度
【答案】B
【解答】解：当某植物所处环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度的变化如图中曲线a所示，升高或降低温度都会使光合速率下降，此时的原因可能是M点时增加了二氧化碳的浓度。
故选：B。
15．（1分）我国开展广泛而持久的植树造林活动，截至今年3月底，全国已造林1570万亩。下列对植树造林意义的叙述（　　）
A．维持生物圈中的碳—氧平衡
B．引起地球温室效应
C．促进生物圈的水循环
D．涵养水源、保持水土、防风固沙
【答案】B
【解答】解：AB、绿色植物通过光合作用，释放出人类维持生命的氧，降低温室效应，A正确。
C、绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，C正确。
D、绿色植物在涵养水源、防风固沙、净化空气，D正确。
故选：B。
二、非选择题（每空1分，共35分）
16．（7分）图一是某学习小组利用某一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验结果如下表所示。图
二是这种植物叶片表皮某种细胞结构示意图。图三是这种植物茎的横切面示意图。请分析回答：
装置 A B C D
散失的水量 2毫升 10毫升 19毫升 27毫升
（1）在图一所示探究中，量筒中植物油的作用是 　防止量筒内水分的蒸发　，由装置A和D的实验结果可得出的结论是 　植物的蒸腾作用主要通过叶片进行　。
（2）植物蒸腾失水的“门户”——　气孔　。由图一所示装置B和C的实验结果可推断，叶片上表面的上述“门户”数量 　少于　（填“多于”或“少于”）叶片下表面的。
（3）如果利用装置D探究水分在茎中运输的途径，为准确观察实验现象，可以将量筒中的清水换成滴有几滴红墨水的水，会看到变红的部位是 　木质部　，该部位运输水分的结构是图三所示[b]　导管　。在叶片的结构中，b位于 　叶脉　，在上述实验中会观察到叶片的这一结构明显变红。
【答案】（1）防止量筒内水分的蒸发；植物的蒸腾作用主要通过叶片进行；
（2）气孔；少于；
（3）木质部；导管；叶脉。
【解答】解：（1）植物油能在量筒页面上形成油膜，故在图一所示探究中。装置A和D除叶片外其他实验条件相同。
（2）气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，故植物蒸腾失水的“门户”是气孔，B装置散失的水量小于C装置。
（3）导管位于茎的木质部中，能够运输水分和无机盐，在阳光下照射3小时后取出枝条进行横切，该部位运输水分的结构是图三所示b导管，故在叶片的结构中。
故答案为：（1）防止量筒内水分的蒸发；植物的蒸腾作用主要通过叶片进行；
（2）气孔；少于；
（3）木质部；导管。
17．（8分）花生是一年生草本植物，其种子具有很高的营养价值，含有丰富的脂肪和蛋白质。在农业生
产中
（1）春天花生播种后常采用地膜覆盖的方法，这是为了 　为种子萌发提供适宜的温度和一定的水分　。花生种子萌发时最先突破种皮的是 　胚根　。
（2）花生缺苗要及时补苗，补苗时常采取以下措施：一是在阴天或傍晚移栽幼苗，目的是 　降低其蒸腾作用　；二是移栽幼苗时要带土坨，目的是 　保护幼根和根毛　。
（3）研究人员为了研究温度与花生生长的关系，在不同温度下分别对花生植株进行12小时光照处理和12小时黑暗处理，并测定光照下二氧化碳的吸收量与黑暗下二氧化碳的释放量，花生植株在温度为 　25℃　时有机物积累最多，原因是 　此时光照下吸收二氧化碳量减去黑暗下释放二氧化碳量的差最大，体内积累有机物最多　。
（4）在花生生长期，如果遇到涝害应及时排水，这样做的目的是 　保证根能够正常呼吸　。 　合理密植　可以使花生植株充分利用光能，提高总产量，例如种植大花生时，株距15～22厘米为宜。
【答案】（1）为种子萌发提供适宜的温度和一定的水分；胚根
（2）降低其蒸腾作用；保护幼根和根毛
（3）25℃；此时光照下吸收二氧化碳量减去黑暗下释放二氧化碳量的差最大，体内积累有机物最多
（4）保证根能够正常呼吸；合理密植
【解答】解：（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，这是为了为种子萌发提供适宜的温度和一定的水分，胚根发育成根。
（2）植物的蒸腾作用受光照强度和环境温度的影响。花生缺苗要及时补苗，目的是降低其蒸腾作用，目的是保护幼根和根毛。
（3）据图分析，花生植株在温度为 ，原因是此时光照下吸收二氧化碳量减去黑暗下释放二氧化碳量的差最大。
（4）在花生生长期，如果遇到涝害应及时排水，使植物能够正常生长，合理密植可以使花生植株互不遮挡，提高总产量，平均行距以40～50厘米为宜。
故答案为：（1）为种子萌发提供适宜的温度和一定的水分；胚根
（2）降低其蒸腾作用；保护幼根和根毛
（3）25℃；此时光照下吸收二氧化碳量减去黑暗下释放二氧化碳量的差最大
（4）保证根能够正常呼吸；合理密植
18．（10分）图是某学习小组探究植物光合作用的实验装置。实验步骤是：①将装置放在黑暗处一昼夜；②将装置放在光下照射几小时；③脱去叶片中的叶绿素，稍停片刻，用清水冲掉碘液后观察实验现象。请分析回答：
（1）在步骤①中，将装置放在黑暗处一昼夜的目的是 　把叶片中原有的淀粉运走耗尽　。在步骤③中，脱去叶片中的叶绿素的正确操作是：将叶片放入盛有 　酒精　的小烧杯中，隔水加热，使叶片变成黄白色。在步骤④滴加碘液的目的是 　验证是否有淀粉产生　。
（2）利用图一所示装置进行实验，观察到的实验现象是 　见光部分变蓝，遮光部分不变蓝　，实验证明 　光　是绿色植物进行光合作用的条件。
（3）利用图二所示装置进行实验，观察到的实验现象是 　A变蓝，B不变蓝　，实验证明 　二氧化碳　是光合作用的原料。
（4）利用图三所示装置进行实验，观察到的实验现象是 　绿色部分变蓝，黄色部分不变蓝　，实验说明光合作用需要 　叶绿体　。上述物质存在于 　植物细胞的细胞质　内，这种结构是光合作用的场所。
【答案】（1）把叶片中原有的淀粉运走耗尽；酒精；验证是否有淀粉产生；
（2）见光部分变蓝，遮光部分不变蓝；光；
（3）A变蓝，B不变蓝；二氧化碳；
（4）绿色部分变蓝，黄白色部分不变蓝；叶绿体；植物细胞的细胞质。
【解答】解：（1）在步骤①中，将装置放在黑暗处一昼夜的目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽。酒精的熔点低，在步骤③中，隔水加热。淀粉遇碘液蓝。
（2）图一形成了以光照为变量的对照实验，见光部分能进行光合作用制造有机物，观察到的实验现象是见光部分变蓝，实验证明光是绿色植物进行光合作用的条件。
（3）图二形成了以二氧化碳为变量的对照实验，氢氧化钠能吸收二氧化碳，B没有二氧化碳不能进行
光合作用制造有机物，观察到的实验现象是A变蓝，实验证明二氧化碳是光合作用的原料。
（4）图三形成了以叶绿体为变量的对照实验，绿色部分有叶绿体能进行光合作用制造有机物，观察到的实验现象是绿色部分变蓝，实验说明光合作用需要叶绿体，这种结构是光合作用的场所。
故答案为：（1）把叶片中原有的淀粉运走耗尽；酒精；
（2）见光部分变蓝，遮光部分不变蓝；光；
（3）A变蓝，B不变蓝；
（4）绿色部分变蓝，黄色部分不变蓝；植物细胞的细胞质。
19．（10分）图一、图二是某学习小组探究植物某项生理活动的实验装置图。图一所示A～E装置中的植物结构能保持生命力数小时，小试管中盛有等量的澄清石灰水。请分析回答：
（1）若将图一所示装置放在无光的环境一段时间，实验现象是 　小试管中的澄清石灰水变浑浊　。若将装置放在有光的环境一段时间，　C　（填装置名称）与其他装置的实验现象不同，其实验现象是 　澄清石灰水依然澄清　，出现这种实验现象的原因是 　叶片在光下进行光合作用吸收二氧化碳　。
（2）在图二所示实验中，由温度计的读数可知，　甲　保温瓶里的种子是萌发的种子，实验证明植物进行这项生理活动释放出 　能量　。
（3）利用图一、图二所示装置探究的植物生理活动是 　呼吸作用　。植物进行这项生理活动的部位是 　所有活细胞　，且主要是在该部位的 　线粒体　中进行的。植物进行这项生理活动的重要生理意义是 　为生命活动提供能量　。
【答案】（1）小试管中的澄清石灰水变浑浊；C；澄清石灰水依然澄清；叶片在光下进行光合作用吸收二氧化碳；
（2）甲；能量；
（3）呼吸作用；所有活细胞；线粒体；为生命活动提供能量。
【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，植物在无光条件下只能进行呼吸作用和蒸腾作
用，故将图一所示装置放在无光的环境一段时间。植物在光下能进行光合作用，主要通过植物的叶片进行，C与其他装置的实验现象不同，出现这种实验现象的原因是叶片在光下进行光合作用吸收二氧化碳。
（2）由图二可知，甲装置温度计读数更大，故甲保温瓶里的种子是萌发的种子。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，供给生命活动的需要。故利用图一。植物进行这项生理活动的部位是所有活细胞。植物进行这项生理活动的重要生理意义是为生命活动提供能量。
故答案为：（1）小试管中的澄清石灰水变浑浊；C；澄清石灰水依然澄清；
（2）甲；能量；
（3）呼吸作用；所有活细胞；为生命活动提供能量。

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