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三年级上册道德与法治
第11课《爸爸妈妈在我心中 》第一课时 教学设计
课题 我们都爱父母我们了解父母吗？ 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
教材分析 第11课《爸爸妈妈在我心中 》内容紧接上一课《父母多爱我》，知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”。从孩子的角度出发，加深对他们了解，引导用行动去爱父母，学会表达。 第一课时“我们都爱父母”旨在通过教师亲身经历和学生具体事例，忆起关爱父母之事，激发情感。“我们了解父母吗？”旨在调动学生已有经验，通过学习传统文化，借助父母的档案材料，加深了解，提升认识。
核心素养目标 政治认同：回顾生活，交流分享生活中我们对父母爱的表现。通过交流分享，知道了解父母的多种方法和途径，加深对父母的了解，萌发爱父母的情感。道德修养:感受在日常生活中父母的爱，走进父母的内心世界，深入了解父母。能用多种方法了解父母，学会用行动去爱父母。 法治观念:感恩父母，体会父母之爱的无私和伟大，感受自己对父母爱的表现。愿意交流生活中爱父母的表现，感受与父母之间的亲情。　　健全人格：能够走进父母的内心世界，深入了解父母；通过调查档案，了解父母的基本情况，加深对父母的理解。责任意识：讲述爱父母的经历，发现父母是我们最爱的人。愿意关心、解父母，乐于用多种途径表达爱。
重点 从生活情景切入，调动学生爱父母的天然情感，让学生感受和父母之间的爱，体会父母对我们的疼爱，学会孝顺父母。
难点 了解父母的基本情况和点滴日常，走进父母的内心，更加理解父母。能用多种方式了解父母，学会爱父母。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：乌鸦反哺,羊羔跪乳2.想一想，说一说：（1）在视频中你们看到了什么事情？（2）说说你们的感想吧！（3）你们平时是怎样爱爸爸妈妈的呀？3.小结并板书课题：爸爸妈妈在我心中 观看视频文本学习思考问题指名回答齐读课题 用观看视频的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：我们都爱父母1.文本学习：父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。2.图片+文本学习：我们最爱的人（1）小男孩在想什么？（2）天都黑了，爸爸怎么还不回来呀？（3）担心3.图片+文本学习：我们最爱的人（1）小女孩是怎么做的？她为什么会这么心疼妈妈？（2）看到妈妈难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。（3）心疼4.图片+文本学习：我们最爱的人（1）女孩应该怎样表达对父母的爱。（2）奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。（3）他们在很远的地方打工，回来一趟不容易呀！（4）想念5.图片+文本学习： 爱是一种牵挂，我们牵挂着彼此，事事为对方着想，父母永远在我们的心中，我们都爱父母。6.文本学习：同样的感受可能我们都有过，说出来大家交流一下。7.图片+文本学习：我们最爱的人（1）前段时间爸爸的脚受伤了，行动不方便，我特别心疼，就帮爸爸倒水，督促爸爸吃药，让爸爸轻松一点儿。（2）下雨天，妈妈没带伞，我很担心。（3）为了赶工期，妈妈加班到很晚才能休息，我很心疼。 （4）希望爸爸顺利买到回家的火车票，早点回家陪我过年。（5） 冬天，妈妈的手冻裂了，我见了很心疼她。（6）我的爸爸是一名警察，他经常加班，有时我很长时间也看不到他，会很想念他。（7）妈妈每天除了上班，还要做家务照顾爷爷奶奶和我，非常辛苦,我很心疼她。（8）我的爸爸是一名支援边疆建设的工作人员,我盼望着他早日回来和我们团聚。8.素材：我的妈妈教学环节二：我们了解父母吗？1.文本学习：父母精心呵护着我们，对我们非常了解。我们也爱他们。让我们也来加深对父母的了解吧。 2.文本学习：你对父母了解多少？通过哪些方法了解的呢？3.图片+文本学习：学会了解父母（1）和亲人交流我是问了外婆后，才知道妈妈的生日的。去父母工作的场所看一看我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多 ！ （3）平时留心观察我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。（4）和父母一起运动、玩耍我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说：“运动使人健康。”素材：了解父母的方法-5.图片+文本学习：你还有什么其他方法吗？写一写画一画。6.文本学习：了解父母的途径（1）多和父母交流。（2）去父母工作的场所看一看。（3）.和父母一起运动、玩耍。（4）平时留心观察。（5） ……7.文本学习：名言学习父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 　　　　　　　　　　　　　　　——《论语》译文：要知道父母的年龄。一方面为他们的高寿而高兴，一方面又为他们的逐渐衰老而担忧。8.素材：你了解爸爸妈妈吗？教学环节三：了解父母有方法1.图片+文本学习：我为父母写档案2.图片学习：我为父母写档案3.图片+文本学习：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受写下来。4.文本学习：我们的发现和感受（1）妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦！（2）爸爸妈妈的生日和我的生日真近啊，但是我从来都没有为他们过过生日。（3）爸爸妈妈工作很辛苦，我要做好自己该做的事，不让他们操心。（4）妈妈工作很辛苦，是为了我好，我应该多关心妈妈。（5）我以后要做到上课认真听讲，按时完成作业，让父母省心。（6）爸爸妈妈最近很关心我的眼睛问题，我要认真做好眼保健操，不让父母担心。5.图片+文本学习：教师寄语知父母生日，送最美祝福；知父母工作，懂体贴关心；知父母健康，送暖心问候；知父母心事，做开心棉袄；多了解父母，更好爱父母。图片+文本学习：学会孝顺父母（1）妈妈，我和您一起看书！（2）我和爸爸一起运动，真快乐！（3）妈妈，您辛苦了，我帮您捶捶背！（4）妈妈，您辛苦了，祝您节日快乐！（5）爸爸妈妈，祝您们结婚纪念日快乐！我爱您们！（6）妈妈，谢谢您！我爱您！7.图片+文本学习：学古训孝顺父母弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。8.素材：让爱住我家 学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本回答问题指名回答观看图片学习文本了解文本思考回答指名回答观看图片学习文本了解文本思考回答指名回答观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看视频学习文本了解文本感悟文本学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本独立完成交流汇报指名汇报补充汇报学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本感悟文本诵读文本指名诵读观看图片观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报图片学习观看图片文本学习了解文本思考问题填写文本思考回答交流汇报指名汇报文本学习了解文本感悟文本文本学习了解文本感悟文本文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思自己观看图片文本学习了解文本感悟文本交流体会诵读文本指名诵读观看视频 文本向学生点明父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。教学呈现了来自不同家庭的子女是怎样担心、心疼和思念父母的情境，旨在从生活的具体场景切入，从情感的角度激发学生已有的经历和感受。在教学中可提问学生：在生活中，你有过担心、心疼和思念父母的情况吗？也可引导学生借助教材中的例子思考：同样的感受你有过吗？使学生懂得爱是一种牵挂，我们牵挂着彼此，事事为对方着想，父母永远在我们的心中，我们都爱父母。要根据本班学生实际情况，帮他们打开思路，激发出孩子爱父母的自然感情。文本点明父母精心呵护着我们，对我们非常了解。我们也爱他们。教学主持人的提问有两个，第一问旨在调动学生已有经验,第二问旨在为开展给父母写档案的活动做铺垫。四幅插图旨在提示学生了解父母的途径有哪些。课前，学生根据教材第74页表格的内容观察和了解父母。在围绕主持人的提问开展教学活动时，要让学生说出自己了解父母的途径或方法。孔子名言告诉学生学习要明其意，悟其理，使学生获得传统文化的启蒙和熏陶。教学“我为父母写档案”活动是调动学生已有经验，并借助教材第73页插图提示完成，使学生在探究活动中加深对父母的了解。学生在这个活动后，根据自己写的内容进行反思。课前，教师可让学生观察,了解父母，用自己喜欢的方式为父母写档案。教材第74页表格给了学生一些提示，学生也可以根据实际情况调整表格内容。分小组交流“父母小档案”,选择一两个内容重点深入了解。围绕主持人的提问，启发学生反思。以小诗的形式总结，贴合学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。在生活中学会孝顺父母。这一环节旨在引导学生从古训中学习孝顺父母的一些做法。明白要以自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
课堂小结 爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。爱父母，了解父母，让爱天天在我家！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 11.爸爸妈妈在我心中
作业布置 课后小任务：1.交流：和父母说说你眼中的他们是什么样的。2.实践：和父母一起做一道对方喜欢吃的菜。
......
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核心素养目标
政治认同：回顾生活，交流分享生活中我们对父母爱的表现。通过交流分享，知道了解父母的多种方法和途径，加深对父母的了解，萌发爱父母的情感。
道德修养:感受在日常生活中父母的爱，走进父母的内心世界，深入了解父母。能用多种方法了解父母，学会用行动去爱父母。
法治观念:感恩父母，体会父母之爱的无私和伟大，感受自己对父母爱的表现。愿意交流生活中爱父母的表现，感受与父母之间的亲情。　　
健全人格：能够走进父母的内心世界，深入了解父母；通过调查档案，了解父母的基本情况，加深对父母的理解。
责任意识：讲述爱父母的经历，发现父母是我们最爱的人。愿意关心、解父母，乐于用多种途径表达爱。
教学重点难点:
重点:从生活情景切入，调动学生爱父母的天然情感，让学生感受和父母之间的爱，体会父母对我们的疼爱，学会孝顺父母。
难点:了解父母的基本情况和点滴日常，走进父母的内心，更加理解父母。能用多种方式了解父母，学会爱父母。
新知导入
素材：乌鸦反哺,羊羔跪乳
1.在视频中你们看到了什么事情？
2.说说你们的感想吧！
3.你们平时是怎样爱爸爸妈妈的呀？
新知讲解
父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。
我们最爱的人
天都黑了，爸爸怎么还不回来呀？
担心
我们最爱的人
小男孩在想什么？
　　看到妈妈难受的样子，我
心疼得不得了，真想替妈妈分
担一点儿痛苦。
我们最爱的人
心疼
小女孩是怎么做的？她为什么会这么心疼妈妈？
奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。
他们在很远的地方打工，回来一趟不容易呀！
想念
我们最爱的人
女孩应该怎样表达对父母的爱。
我们最爱的人
爱是一种牵挂，我们牵挂着彼此，事事为对方着想，父母永远在我们的心中，我们都爱父母。
　　同样的感受可能我们都有过，说出来大家交流一下。
我们最爱的人
我们最爱的人
前段时间爸爸的脚受伤了，行动不方便，我特别心疼，就帮爸爸倒水，督促爸爸吃药，让爸爸轻松一点儿。
　下雨天，妈妈没带伞，我很担心。
为了赶工期，妈妈加班到很晚才能休息，我很心疼。
希望爸爸顺利买到回家的火
车票，早点回家陪我过年。
我们最爱的人
冬天，妈妈的手冻裂了，我见了很心疼她。
我的爸爸是一名警察，他经常加班，有
时我很长时间也看不到他，会很想念他。
我们最爱的人
妈妈每天除了上班，还要做家务照顾爷爷奶奶和我，非常辛苦,我很心疼她。
我的爸爸是一名支援边疆建设的工作
人员,我盼望着他早日回来和我们团聚。
我们最爱的人
素材：我的妈妈
父母精心呵护着我们，对我们非常了解。我们也爱他们。让我们也来加深对父母的了解吧。
学会了解父母
　　你对父母了解多少？通过哪些方法了解的呢？
学会了解父母
　　我是问了外婆后，才知道妈妈的生日的。
和亲人交流
学会了解父母
　　我爸爸是种瓜能
手！暑假去瓜田，我
看到爸爸种的西瓜又
大又多 ！
去父母工作的场所看一看
学会了解父母
　　我妈妈喜欢吃蔬
菜，这是我平时观察
到的。
平时留心观察
学会了解父母
　　我爸爸爱运动，只要一
有空就带我去踢足球。他常
说：“运动使人健康。”
和父母一起运动、玩耍
学会了解父母
素材：了解父母的方法-
你还有什么其他方法吗？写一写画一画。
展 示 区
学会了解父母
了解父母的途径
1.多和父母交流。
2.去父母工作的场所看一看。
3.和父母一起运动、玩耍。
4.平时留心观察。
5. ……
学会了解父母
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。
　　　　　　　　　　　　　　　——《论语》
译文：要知道父母的年龄。一方面为他们的高寿而高兴，一方面又为他们的逐渐衰老而担忧。
名言学习
素材：你了解爸爸妈妈吗？
爸爸的生日_________ 属相_________
妈妈的生日_________ 属相_________
爸爸的工作_________ 妈妈的工作_________
爸爸每天工作的时间_________ 妈妈每天工作的时间_________
爸爸的身体状况_____________ 妈妈的身体状况_____________
爸爸妈妈最近关心的事____________________________________________
爸爸妈妈的好习惯________________________________________________
爸爸妈妈高兴的事________________________________________________
爸爸妈妈烦心的事________________________________________________
我为父母写档案
了解父母有方法
我为父母写档案
了解父母有方法
从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受写下来。
写一写
了解父母有方法
　　妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦！
爸爸妈妈的生日和我的生日真近啊，但是我从来都没有为他们过过生日。
我们的发现和感受
了解父母有方法
爸爸妈妈工作很辛苦，我要做好自己该做的事，不让他们操心。
妈妈工作很辛苦，是为了我好，我应该多关心妈妈。
我以后要做到上课认真听讲，按时完成作业，让父母省心。
爸爸妈妈最近很关心我的眼睛问题，我要认真做好眼保健操，不让父母担心。
我们的发现和感受
了解父母有方法
知父母生日，送最美祝福；
知父母工作，懂体贴关心；
知父母健康，送暖心问候；
知父母心事，做开心棉袄；
多了解父母，更好爱父母。
教师寄语
了解父母有方法
妈妈，我和您一起看书！
妈妈，您辛苦了，我帮您捶捶背！
我和爸爸一起运动，真快乐！
学会孝顺父母
爸爸妈妈，祝您们结婚纪念日快乐！我爱您们！
妈妈，您辛苦了，
祝您节日快乐！
妈妈，谢谢您！
我爱您！
学会孝顺父母
弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
学古训孝顺父母
素材：让爱住我家
课堂总结
11.爸爸妈妈在我心中
爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。爱父母，了解父母，让爱天天在我家！
板书设计
11.爸爸妈妈在我心中
担心
作业布置
11.爸爸妈妈在我心中
1.交流：和父母说说你眼中的他们是什么样的。
2.实践：和父母一起做一道对方喜欢吃的菜。

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