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三年级上册道德与法治
第10课《父母多爱我 》第一课时 教学设计
课题 父母默默的爱 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
教材分析 第10课《父母多爱我》是部编版三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”第一课的内容。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成。第一课时“父母默默的爱”是第一个板块的话题，其中设计了两个小活动，目的是引导学生回忆、观察、记录父母每天为子女做的事情。“阅读角”的故事可以作为教学资源，使学生加深理解父母默默付出的爱。最后一首小诗，进一步激发学生的情感，让孩子们体会到父母对我们深深的、默默的爱。
核心素养目标 政治认同：通过回顾、交流父母日常为我们做的事，在这些日常生活小事中体会父母默默的爱。能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。道德修养:能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力；感受父母的爱，懂得感恩父母的付出。体会父母的默默付出，激发学生的感激、感恩之情。 法治观念:通过分享父母关爱的感人故事，从中感受到父母深深的爱。善于从日常生活的细节中，发现父母对自己默默的爱。　　健全人格：通过生活细节，引导学生感恩父母。走进父母内心世界，发现感受父母对自己的爱。　　学生懂得父母平凡伟大的爱。激发学生感恩父母，孝顺父母的情感意识。责任意识：通过自主思考和合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的养育之恩和疼爱之情，并以恰当的方式报答父母。
重点 在日常生活小事的细节中，发现父母默默的爱无处不在，体会父母默默的爱。
难点 讲述家庭故事，在父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱，感受父母深深的爱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课出示图片：你们用什么词语来描述图片上的内容？ 母爱2.素材：母爱《动物世界里妈妈的爱》3.小结并板书课题：父母多爱我 观看图片思考回答观看视频齐读课题 用动物图片和视频导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：父母默默的爱1.文本学习：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么。把他们所做的事记录在叶子上，如果叶子不够用，可以自己添画。2.图片+文本学习：爱心树上爱心多（1）每天上学前，妈妈已为我备好温水。（2）每天放学后，爸爸总是陪我打一会儿羽毛球。 （3）妈妈每天很用心地准备早饭。（4）爸爸每天都会准时接我放学。（5）妈妈每天都陪伴我阅读课外书籍。（6）妈妈每天变着花样帮我梳辫子。（7）爸爸每天都会陪我打篮球。3.图片+文本学习：爱心树上爱心多（1）为了鼓励我学习骑车，爸爸常常帮我打气。（2）每天放学后，爸爸总是辅导我做作业。（3） 爸爸每天陪我下棋，我的棋艺越来越好了。（4）晚上做完作业，爸爸都会耐心的帮我检查和纠错。（5）爸爸妈妈总是把我爱吃的菜拨到我的碗里。（6）当我睡觉的时候，爸爸妈妈总要为我盖好被子，怕我着凉。（7）.......4.图片+文本学习：父母付出的爱（1）营养美味的早餐（2）花样丰富的晚餐教学环节二：发现父母的爱1.文本学习：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？2.图片+文本学习：发现父母的爱（1）和我们一起制作贺卡（2）为我们营造良好的环境（3）为我们准备开学礼物3.素材：父母做的事4.文本学习：我们的父母长辈对我们的爱很多时候都是隐藏在这些细微的地方。他们也许很少直接对我们说“爱” ，但只要我们用心去感受， 就可以从他们的语言、 眼神、 动作以及日常的小事中发现这些默默的爱。5.文本学习：阅读角——妈妈喜欢吃鱼头我们这里爱吃鳊鱼。在我依稀记事的时候，家中并不富裕，一个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼，妈妈都先把鱼头夹在自己碗里，然后将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地择去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了......5.图片+文本学习：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？（1）妈妈喜欢吃鱼头。（2）你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。（3）怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？6.图片+文本学习：文章中的鱼头是怎么样的？鱼头很小，基本上都是骨头，根本没什么肉。7.图片+文本学习：妈妈和外婆不是喜欢吃鱼头，而是因为她们都很爱自己的孩子，想把最好吃的鱼肉都留给孩子。这个故事的背后隐藏着母爱。教学环节三：爱的故事分享会1.文本学习：父母关爱你的感人故事也一定不少，讲给大家听听吧！2.图片+文本学习：爱的故事分享会（1） 我的妈妈每年的双十一都会大抢购，然而，收快递最开心的是我，因为几乎都是给我买的。给我买好看的鞋子，漂亮的衣服，崭新的课外书籍。我发现，妈妈越来越很少给自己买东西了，也很少打扮自己了。但是，她在我心中是最美的，她把对自己的爱分给了我，分给了我们的家。（2）我的爸爸是快递员，每天早早就出门，晚上很晚回家，虽然很少陪我玩，但我知道爸爸这么辛苦地工作都是为了让我和妈妈有更好的生活。（3）每一次过马路，爸爸和妈妈都会紧紧地牵着我的手，把我挡在自己的身体后面，我觉得被爸爸妈妈护着特别有爱。（4）我的爸爸虽然工作很辛苦，但是每天晚上都会陪我一起学习。有一次，我遇到了一道不会做的数学题，爸爸不仅耐心地给我讲了这道题该怎么做，还带我查阅资料，找到和这道题类似的题目，让我尝试做出来。从那以后，再遇到这种类型题的时候，我就都能做出来了。我很感谢我的爸爸。（5）我喜欢踢足球，爸爸每天送我去学踢足球，风里来，雨里去，从来不间断，甚至有一次他发烧了，也坚持陪着我进行体育训练。（6）我的身体是过敏体质，不能多吃蛋白质，爸爸妈妈为了适应我的生活习惯，全家都不吃高蛋白的食品，一切生活习惯以我为主……（7）爸爸妈妈对我的爱，不仅体现在生活中的关心，还体现在精神上的支持和人格上的培养。比如，他们发现我有些内向，就鼓励我找小区的同龄小朋友玩，并在日常生活中锻炼我多与他人交流，总是给我创造交流的机会……（8）我觉得爸爸妈妈就是我的朋友。当我开心时，爸爸妈妈比我还开心。当我失落时，爸爸妈妈会鼓励我继续前行。他们抚养我长大，陪伴我成长，是我生活中的导师，人生路上的知己。3.素材：伟大的母爱4.图片+文本学习：我要分享的故事是：5.文本学习：一个个感人的瞬间,一件件毫不起眼的小事,凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。他们的爱不华丽,不张扬,甚至微小到可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。他们的爱是默默的。教学环节四：父爱母爱都是爱1.文本学习：古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。让我们读读这位同学发自心底的声音吧。2.图片+文本学习：阅读角——妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；
　　妈妈的爱是甜的，像蜜糖；
　　妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；　　妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；
　　妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；
　　妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；
　　妈妈的爱永远在我的心里。3.文本学习：父爱母爱都是爱（1）在我眼中，爸爸的爱像一把遮雨的伞……（2）在你的眼中，爸爸的爱像什么？4.图片+文本学习：父爱母爱都是爱（1）爸爸的爱像月亮，在黑夜里照亮我前进的方向。（2）爸爸的爱像一片海，能够包容我的一切。（3）爸爸的爱像一盏灯，照亮了我们前进的道路。（4）爸爸的爱是肥沃的土地，让我茁壮成长。（5）爸爸的爱像一缕清风，吹散了我们心中的阴霾.（6）爸爸的爱像一本书，只有我们用心去读，才能体会到其中的内涵。5.素材：这就是父爱6.图片+文本学习：爸爸的爱爸爸的爱像一把大伞，为我遮风挡雨。爸爸的爱像一座港湾，时时给我安全。爸爸的爱像春天里的春风，吹拂着我的心灵。爸爸的爱像冬日里的阳光，温暖着我的心田。7.文本学习：请你分别用不同的词语形容父母的爱吧！无私 温柔 深沉严厉 细致 伟大图片+文本学习：我手写我心表达爱9.图片+文本学习：父爱母爱都是爱父爱如山，沉稳而厚重；母爱如水，似水的温柔。父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为我濯洗心灵。母爱如画笔，引领我描绘精彩！10.素材：爸爸妈妈谢谢你 学习文本了解文本思考文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本分析文本反思文本学习文本了解文本感悟文本体会文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看视频文本学习了解文本文本学习了解文本分析文本反思文本文本学习了解文本分析文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看视频观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本感悟文本诵读文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本独立填写交流汇报指名汇报补充汇报观看图片文本学习了解文本分析文本诵读文本观看视频 文本向学生直接点明用心想一想，父母每天都为我们做了些什么。教学呈现的是一个添画“爱心树”活动。正文指明活动内容、要求及操作方式。空白的树叶是让学生做简要记录使用。主持人的话目的是引导学生探究记录的日常事件背后的意义。活动要求：①把父母为子女做的事记录在叶片上。②把每天重复做的事进行标注。把“爱心树”活动中学生填写的内容作为教学资源，引导学生探究父母为子女所做的日常事件背后的意义。学生可以分小组把记录放在一起比一比，看看有什么发现。教学《妈妈喜欢吃鱼头》的故事旨在引导学生探究故事背后藏着的母爱。通过这个故事激活学生已有经验，重温“爱心树”活动中记录的事件，让学生深入体会父母的爱。学生读一读“阅读角”的故事，分组讨论文章后泡泡云中的提问。学生说说父母关爱自己的感人故事。可提问：“哪里最让你感动？为什么？”知识拓展：爱的故事分享会教学一个个感人的瞬间,一件件毫不起眼的小事,凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。他们的爱不华丽,不张扬,甚至微小到可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。他们的爱是默默的。妈妈的怀抱是孩子最温暖，最安全的港湾。正是这一份特殊的生命相连的形式，让母爱在孩子的生命中起着无可替代的作用，产生了一个又一个的奇迹，父母的爱更是博大无私的。文本点明父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。通过阅读美文感受父母的爱是无私的。学生通过交流领悟到故事背后承载的意义。结合学生已有生活经验，教师引导学生讲述父母关爱自己的感人故事。当学生在用真情倾诉他们的丰富的感受时，其实是在进行一种反思，通过反思触动心灵，从而获得感动教学旨在使学生从父爱的角度深入理解来自父母的爱，使学生明白在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。引导学生阅读正文中的诗句和《妈妈的爱》，让学生说说从中了解到什么、悟到什么。学生交流过程中，适时引导学生不仅要关注母爱，还要关注父爱。以写信的方式，写下你们相对父母说的话，请在悠扬的音乐中尽情写下你想对父母说的话吧。 以小诗的形式总结，达到更好的教学目的。让学生对本堂课的学习进行回顾总结。
课堂小结 父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给了我们最多的关爱。父母对子女的爱是世界上最伟大的，它可以如涓涓细流，也可以像浩瀚大海，我们要善于发现和体会父母的辛苦，感恩父母的付出。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 10.父母多爱我 父母默默地爱 细微的父母的爱 默默的 无私的 ……
作业布置 课后小任务：1.给父母写一封信，向父母表达感谢。2.阅读《父与子》、《你是我的奇迹》。
......
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核心素养目标
政治认同：通过回顾、交流父母日常为我们做的事，在这些日常生活小事中体会父母默默的爱。能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。
道德修养:能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力；感受父母的爱，懂得感恩父母的付出。体会父母的默默付出，激发学生的感激、感恩之情。
法治观念:通过分享父母关爱的感人故事，从中感受到父母深深的爱。善于从日常生活的细节中，发现父母对自己默默的爱。　　
健全人格：通过生活细节，引导学生感恩父母。走进父母内心世界，发现感受父母对自己的爱。　　学生懂得父母平凡伟大的爱。激发学生感恩父母，孝顺父母的情感意识。
责任意识：通过自主思考和合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的养育之恩和疼爱之情，并以恰当的方式报答父母。
教学重点难点:
重点:在日常生活小事的细节中，发现父母默默的爱无处不在，体会父母默默的爱。
难点:讲述家庭故事，在父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱，感受父母深深的爱。
新知导入
你们用什么词语来描述图片上的内容？
素材：母爱《动物世界里妈妈的爱》
新知讲解
用心想一想，父母每天都为我们做了些什么。把他们所做的事记录在叶子上，如果叶子不够用，可以自己添画。
爱心树上爱心多
　　每天上学前，妈妈已为我备好温水。
　　每天放学后，爸爸总是陪我打一会儿羽毛球。
爱心树上爱心多
妈妈每天变着花样帮我梳辫子。
妈妈每天很用心地准备早饭。
爸爸每天都会准时接我放学。
妈妈每天都陪伴我阅读课外书籍。
爸爸每天都会陪我打篮球。
……
当我睡觉的时候，爸爸妈妈总要为我盖好被子，怕我着凉。
为了鼓励我学习骑车，爸爸常常帮我打气。
每天放学后，爸爸总是辅导我做作业。
爸爸每天陪我下棋，我的棋艺越来越好了。
爸爸妈妈总是把我爱吃的菜拨到我的碗里。
晚上做完作业，爸爸都会耐心的帮我检查和纠错。
爱心树上爱心多
营养美味的早餐
父母付出的爱
花样丰富的晚餐
父母付出的爱
　　父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？
发现父母的爱
和我们一起制作贺卡
为我们准备开学礼物
为我们营造良好的环境
发现父母的爱
素材：父母做的事
我们的父母长辈对我们的爱很多时候都是隐藏在这些细微的地方。他们也许很少直接对我们说“爱” ，但只要我们用心去感受， 就可以从他们的语言、 眼神、 动作以及日常的小事中发现这些默默的爱。
发现父母的爱
　　　　　　　　　　　　 妈妈喜欢吃鱼头
　　我们这里爱吃鳊鱼。在我依稀记事的时候，家中并不富裕，一个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼，妈妈都先把鱼头夹在自己碗里，然后将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地择去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”
　　我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个。鱼头很小，基本上都是骨头，根本没有什么肉，哪有鱼肚子上的肉好吃！
那年外婆从江北到我家，妈妈买了大家都爱吃的鳊鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。
　　外婆说：“你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去鱼肚上的刺，把鱼肉放进我的碗里，并说：“孩子，你吃。” 　　我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？”
　　　妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？
妈妈喜欢吃鱼头。
你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。
怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？
文章中的鱼头是怎么样的？
鱼头很小，基本上都是骨头，根本没什么肉。
妈妈和外婆不是喜欢吃鱼头，而是因为她们都很爱自己的孩子，想把最好吃的鱼肉都留给孩子。这个故事的背后隐藏着母爱。
　　　父母关爱你的感人故事也一定不少，讲给大家听听吧！
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我的妈妈每年的双十一都会大抢购，然而，收快递最开心的是我，因为几乎都是给我买的。给我买好看的鞋子，漂亮的衣服，崭新的课外书籍。我发现，妈妈越来越很少给自己买东西了，也很少打扮自己了。但是，她在我心中是最美的，她把对自己的爱分给了我，分给了我们的家。
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我的爸爸是快递员，每天早早就出门，晚上很晚回家，虽然很少陪我玩，但我知道爸爸这么辛苦地工作都是为了让我和妈妈有更好的生活。
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每一次过马路，爸爸和妈妈都会紧紧地牵着我的手，把我挡在自己的身体后面，我觉得被爸爸妈妈护着特别有爱。
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我的爸爸虽然工作很辛苦，但是每天晚上都会陪我一起学习。有一次，我遇到了一道不会做的数学题，爸爸不仅耐心地给我讲了这道题该怎么做，还带我查阅资料，找到和这道题类似的题目，让我尝试做出来。从那以后，再遇到这种类型题的时候，我就都能做出来了。我很感谢我的爸爸。
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我喜欢踢足球，爸爸每天送我去学踢足球，风里来，雨里去，从来不间断，甚至有一次他发烧了，也坚持陪着我进行体育训练。
我的身体是过敏体质，不能多吃蛋白质，爸爸妈妈为了适应我的生活习惯，全家都不吃高蛋白的食品，一切生活习惯以我为主……
爸爸妈妈对我的爱，不仅体现在生活中的关心，还体现在精神上的支持和人格上的培养。比如，他们发现我有些内向，就鼓励我找小区的同龄小朋友玩，并在日常生活中锻炼我多与他人交流，总是给我创造交流的机会……
我觉得爸爸妈妈就是我的朋友。当我开心时，爸爸妈妈比我还开心。当我失落时，爸爸妈妈会鼓励我继续前行。他们抚养我长大，陪伴我成长，是我生活中的导师，人生路上的知己。
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素材：伟大的母爱
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我要分享的故事是：
一个个感人的瞬间,一件件毫不起眼的小事,凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。他们的爱不华丽,不张扬,甚至微小到可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。他们的爱是默默的。
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　　古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。让我们读读这位同学发自心底的声音吧。
父爱母爱都是爱
　　　　　　　妈妈的爱
　　妈妈的爱是香的，像鲜花； 　　妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 　　妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；
　　妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 　　妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 　　妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 　　妈妈的爱永远在我的心里。
　　在你的眼中，爸爸的爱像什么？
　　在我眼中，爸爸的爱像一把遮雨的伞……
父爱母爱都是爱
爸爸的爱像月亮，在黑夜里照亮我前进的方向。
父爱母爱都是爱
爸爸的爱像一片海，能够包容我的一切。
爸爸的爱像一盏灯，照亮了我们前进的道路。
爸爸的爱是肥沃的土地，让我茁壮成长。
爸爸的爱像一缕清风，吹散了我们心中的阴霾。
爸爸的爱像一本书，只有我们用心去读，才能体会到其中的内涵。
父爱母爱都是爱
素材：这就是父爱
爸爸的爱像一把大伞，
为我遮风挡雨。
爸爸的爱像一座港湾，
时时给我安全。
爸爸的爱像春天里的春风，
吹拂着我的心灵。
爸爸的爱像冬日里的阳光，
温暖着我的心田。
爸爸的爱
父爱母爱都是爱
请你分别用不同的词语形容父母的爱吧！
无私
温柔
深沉
细致
严厉
伟大
父母付出的爱
表达爱
亲爱的_________:
我想对您说_________________________________
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我手写我心
父爱如山，沉稳而厚重；
母爱如水，似水的温柔。
父爱如伞，为你遮风挡雨；
父爱如雨，为我濯洗心灵。
母爱如画笔，引领我描绘精彩！的
父爱母爱都是爱
素材：爸爸妈妈谢谢你
课堂总结
10.父母多爱我
父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给了我们最多的关爱。父母对子女的爱是世界上最伟大的，它可以如涓涓细流，也可以像浩瀚大海，我们要善于发现和体会父母的辛苦，感恩父母的付出。
板书设计
10.父母多爱我
父母默默地爱
细微的
默默的
父母的爱 无私的
……
作业布置
10.父母多爱我
1.给父母写一封信，向父母表达感谢。
2.阅读《父与子》、《你是我的奇迹》。

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