资源简介

(共44张PPT)
核心素养目标
政治认同：通过交流、讨论、辨析中，理解父母看似“不合理”的行为、做法背后的良苦用心；学会换位思考、理解父母、体谅父母，与父母做朋友。
道德修养:通过角色转换，找到父母和我们需要改进的地方，并愿意尝试与父母进行沟通。学会体谅父母、理解父母。在理解中领会爸爸妈妈更加深沉的爱。
法治观念:理解父母对自己爱的方式，懂得换位思考，学会和父母沟通。在理解中领会爸爸妈妈更加深沉的爱。　　
健全人格：反思父母不能让子女理解的做法，通过理性思考和分析，对父母的爱多一些理解，了解父母的心声，尝试与父母沟通。
责任意识：交流日常生活中父母不能让自己理解的行为和做法，学会换位思考，理解、体谅父母爱的方式。走进父母内心世界，了解父母心声，学会有效沟通。
教学重点难点:
重点:学会换位思考，理解、体谅父母爱的方式。走进父母内心世界，了解父母心声，学会有效沟通。通过理性思考和分析，对父母的爱多一些理解
难点:学通过具体的事例，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母说说其他心里话。
新知导入
游子吟
唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
1.说说你们对这首古诗是怎样理解的？
2.你们知道这首古诗体现了谁对谁的爱吗？
3.读了这首古诗你们会想到什么？
素材：古诗词《游子吟》解读
新知讲解
父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？
心中的不理解
父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。父母心里只想着挣钱，一点也不关心我。
父母到外地工作，是为了挣钱养活家人，给我们尽可能好的物质条件，这也是一种爱，如果可以，父母肯定更希望和孩子们在一起。
心中的不理解
为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！
爸爸每天花时间陪孩子步行上学，这是一种默默的关爱，减重也是为了孩子的身体健康着想。
心中的不理解
　　大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。
心中的不理解
我的爸爸妈妈就是这样的，每天总是不住地叮嘱我做这做那，尽管他们都是好心，都是为了我好，可是天天这样，我也忍不住烦躁啊……
　　每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干农活很累，我真不情愿！
我虽然理解他的想法，但是我不赞成。我们应该这样想：凡事都有两面性，下地干农活累是一定的，但也能培养我们的劳动能力，锻炼自己吃苦耐劳的意志，这不很好吗？所以，在日常生活中，我们要关心、体谅父母，做力所能及的事，这种埋怨父母的做法是不可取的。
心中的不理解
妈妈天天让我去上所谓的兴趣班，真讨厌。
不是我不想考好成绩，我已经很努力了。
如果爸爸妈妈天天让我看会电视就好了，我不想一直看书。
………
心中的不理解
我妈妈让我无法忍受，同学来个电话总要先问清是谁、找我有什么事才让我接，而且还在旁边监听！甚至偷看我的日记！
别以为我喜欢弹琴，我是让父母逼出来的，他们让我每天必须至少练习半小时。
我的妈妈太让我伤心了，总是拿我和别人比，说我怎么怎么不如别人。
心中的不理解
你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？写一写，画一画！
父母不能让我理解的行为：
心中的不理解
素材：多一些理解
父母对子女的爱，会以不同的方式表达出来，尽管有的方式令我们难以接受。我们只有理解了其中的爱，才能在语言、行为上有最佳的回应。
心中的不理解
　　　
不理解中的爱
有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法，你觉得呢？
父母让我不能理解的行为
父母的做法 我的不理解 是否是爱 需要改进的地方
父母 我
开动脑筋，说一说你的看法。
不理解中的爱
我想让爸爸帮忙做手工，他却让我自己做。
小时候他总是帮我，现在怎么变了？
是。他希望我不要总依赖别人。
向我讲明他们的想法。
尽量少麻烦他们，要多体谅他们。
父母的
做法 我的不理解 是否有爱 爱的具体体现 需要改进的地方
父母 我
有
我肠胃不好，是怕我吃冰棍后会拉肚子。
可以告诉我不买的理由。
以后尽量不提这样的要求。
不理解中的爱
父母让我不能理解的行为
夏天不给我买冰棍
为什么舍不得给我买呢？
父母让我不能理解的行为
父母的做法 我的不理解 是否是爱 需要改进的地方
父母 我
不理解中的爱
爸爸说帮我|
保存300块钱,
结果在我不知情
|地情况下，被
用来报补习班了.
爸爸为什么用我的钱来报补习班呢？
我认为爸爸是爱我的，但这件事情我接受不了。
我希望爸爸在用我的钱之前征求一下我的意见。
我想要学会管理我的金钱！
父母让我不能理解的行为
父母的做法 我的不理解 是否是爱 需要改进的地方
父母 我
周六周日，父母不让我看电视。
希望父母给我一点看电视时间。
为什么每天都不能开心地看电视呢？
父母很爱我
我会严格控制看电视的时间，
按时完成作业。
不理解中的爱
父母表达爱的方式是多种多样的。我们的父母除了家庭，还有他们的工作、事业和朋友，作为拥有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
不理解中的爱
对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。
不理解中的爱
　　有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和
伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！
倾听父母的心声
我也知道孩子不喜欢上兴趣班，但是不想她输在起跑线上，也想让她拥有自己的特长……
我知道孩子喜欢看电视剧，但是智能设备对眼睛对伤害太大了，我不想他小小年纪戴上眼镜。
倾听父母的心声
素材：课外辅导班
　东东宝贝： 　　你好！ 　　提笔给你写信的时候，爸爸最想对你说的一句话就是“谢谢你！”因为有了你，爸爸的生活变得更幸福、更快乐。 　　不知道从什么时候起，爸爸的心情就随着你每天的变化而变化着。你高兴，爸爸就高兴；你不开心，爸爸也会不开心。
　 宝贝，你知道爸爸最大的心愿是什么吗？是期盼你健康快乐地成长。有时你放学一到家就打开电视，一直看到吃晚饭，我让你到院子里跟小朋友玩，你总是不情愿。每当这时，爸爸就会很生气，会狠狠地批评你。那时，你一也很委屈吧！觉得爸爸不能理解你。其实，你知道吗，爸爸每生一次气，心也会痛一次呀！因为爸爸担心你长时间看电视，视力会下降，并且你在学校学习了一天也很累，需要与小朋友们玩耍放松。 　　爸爸愿做你的大朋友，以后与你交流时多一点耐心，多抽出一点时间陪你玩。希望你的生活多一点笑容，多一点阳光。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最爱你的爸爸
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10 月 18 日
倾听父母的心声
　 如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？好好与他们谈谈心吧。
倾听父母的心声
我会对爸爸说：
爸爸，我非常感谢您对我的关心和爱护。我今后一定少看电视，不再让您操心了。
爸爸，我以后也会多和您交流，多站在您的角度思考问题，对您多一些理解。
倾听父母的心声
父母是那么爱我们，他们可能会有一些让我们不理解的行为和做法，作为子女，我们要多一些理解，多一些沟通。
倾听父母的心声
素材：妈妈的心里话
多一些沟通，多一些理解，多一份爱。你可以用哪些方法和父母沟通呢？
和爸爸妈妈谈谈心
一、选择好沟通的时机
和爸爸妈妈谈谈心
父母心情愉悦时
聊天时
散步时
二、选择好沟通的方式
和爸爸妈妈谈谈心
和父母谈话
给父母写留言条
给父母写书信
妈妈，有些话儿我早就想对你说了，可每次都是话到嘴边说不出口。今天我就和你说说吧!
妈妈，我想对你说。你以前总是乱发脾气，还没弄清事实就冲我发火。那时侯，我可伤心了。我真的很希望你改掉这些毛病，这样我会更加爱你的!
妈妈，我想对你说。有的时候，我和同学闹别扭。明明是别人不对，你却骂了我一-顿。那时侯我百思不得其解。但是现在我明白了，你是想让我能宽容。包容和谅解别人。
妈妈，我想对你说。有些生活中细小的事你总替我干，如:洗衣服，梳头和洗袜子，不要操心我了，我已经长大了。
爱要说出来
孩子的心声
爱要说出来
亲情沟通卡
您的宝贝：
亲爱的爸爸妈妈：
我理解了/知道了……
想对您说……
《弟子规 》
亲有过 谏使更
怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏
如果父母没有采纳，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候再去劝导。
译文：
父母亲如有不当言行的时候，我们可以小心劝导，
劝导时要和颜悦色，态度诚恳。
爱要说出来
与父母之爱有关的名言
1.母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼·罗兰
2.母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔
3.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
4.慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？
——雨果
课外拓展
清晨起 问早安 上学去 说再见
回到家 道声好 要外出 需留言
父母钱 莫乱花 知劳苦 懂节俭
父母呼 要回应 大小事 行勿懒
父母归 笑相应 倒茶水 尽孝心
父母累 捶捶背 劝早息 别打扰
父母病 勤侍奉 病床前 多问候
父母训 认真听 有过错 要改正
敬父母 尊长辈 扬美德 好学生
今天我们应该怎样孝敬父母呢？
儿歌诵读
素材：《 孝心到永远 》
课堂总结
10.父母多爱我
通过今天的学习，我们发现父母默默的爱无处不在，感受到了父母爱之深。然而亲子之间也会有不和谐的地方，通过理性思考和分析，我们了解了父母心声，对父母的爱多了一些理解，在试沟通中增进了感情。希望通过今天的学习，习得要领，这样
亲子之间的关系会更加融洽，家庭生活也会更加美满！
板书设计
10.父母多爱我
多一些 理解
作业布置
10.父母多爱我
1.回家问问父母，他们有没有伤心、委屈的时候呢？
2.让我们一起去听听他们的心声，好好与他们谈谈心吧！中小学教育资源及组卷应用平台
三年级上册道德与法治
第10课《父母多爱我 》第二课时 教学设计
课题 多一些理解 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
教材分析 《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课内容，侧重讲父母对子女的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界。从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识，侧重将父母对子女的爱，父母对孩子的爱往往是默默的，孩子也习以为常，并没能从每天的生活细节中体会父母对自己的爱。本课注重引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式，同时也培养学生对父母的理解和尊重。第二课时的话题“多一些理解”，父母无私地爱着子女，但他们会有一些做法让子女不能理解。用过图例和表格引导下学生回忆和反思，帮助学生学会理性思考，学会对父母多一些理解，在理解父母的基础上，让学生勇敢表达出自己内心的想法，表达出自己对父母的爱。
核心素养目标 政治认同：通过交流、讨论、辨析中，理解父母看似“不合理”的行为、做法背后的良苦用心；学会换位思考、理解父母、体谅父母，与父母做朋友。道德修养:通过角色转换，找到父母和我们需要改进的地方，并愿意尝试与父母进行沟通。学会体谅父母、理解父母。在理解中领会爸爸妈妈更加深沉的爱。 法治观念:理解父母对自己爱的方式，懂得换位思考，学会和父母沟通。在理解中领会爸爸妈妈更加深沉的爱。　　健全人格：反思父母不能让子女理解的做法，通过理性思考和分析，对父母的爱多一些理解，了解父母的心声，尝试与父母沟通。责任意识：交流日常生活中父母不能让自己理解的行为和做法，学会换位思考，理解、体谅父母爱的方式。走进父母内心世界，了解父母心声，学会有效沟通。
重点 学会换位思考，理解、体谅父母爱的方式。走进父母内心世界，了解父母心声，学会有效沟通。通过理性思考和分析，对父母的爱多一些理解
难点 学通过具体的事例，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母说说其他心里话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课古诗诵读 游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。2.想一想，说一说：（1）说说你们对这首古诗是怎样理解的？（2）你们知道这首古诗体现了谁对谁的爱吗？（3）读了这首古诗你们会想到什么？3.素材：古诗词《游子吟》解读4.小结并板书课题：父母多爱我 文本学习诵读古诗指名诵读文本学习了解文本思考问题回答问题指名回答观看视频齐读课题 用古诗“游子吟”和视频“古诗词《游子吟》解读”的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。同时让学生深深感受到母爱的伟大，联想到自己母亲对自己的爱。
讲授新课 教学环节一：多一些理解1.文本学习：父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？2.图片+文本学习：心中的不理解（1）父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。父母心里只想着挣钱，一点也不关心我。父母到外地工作，是为了挣钱养活家人，给我们尽可能好的物质条件，这也是一种爱，如果可以，父母肯定更希望和孩子们在一起。（2）为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！爸爸每天花时间陪孩子步行上学，这是一种默默的关爱，减重也是为了孩子的身体健康着想。（3）大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。我的爸爸妈妈就是这样的，每天总是不住地叮嘱我做这做那，尽管他们都是好心，都是为了我好，可是天天这样，我也忍不住烦躁啊……（4）每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干农活很累，我真不情愿！我虽然理解他的想法，但是我不赞成。我们应该这样想：凡事都有两面性，下地干农活累是一定的，但也能培养我们的劳动能力，锻炼自己吃苦耐劳的意志，这不很好吗？所以，在日常生活中，我们要关心、体谅父母，做力所能及的事，这种埋怨父母的做法是不可取的。图片+文本学习：心中的不理解（1）妈妈天天让我去上所谓的兴趣班，真讨厌。 （2）不是我不想考好成绩，我已经很努力了。（3）如果爸爸妈妈天天让我看会电视就好了，我不想一直看书。（4）......4.图片+文本学习：心中的不理解（1）我妈妈让我无法忍受，同学来个电话总要先问清是谁、找我有什么事才让我接，而且还在旁边监听！甚至偷看我的日记！（2）别以为我喜欢弹琴，我是让父母逼出来的，他们让我每天必须至少练习半小时。（3）我的妈妈太让我伤心了，总是拿我和别人比，说我怎么怎么不如别人。5.图片+文本学习：你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？写一写，画一画！6.素材：多一些理解7.文本学习：父母对子女的爱，会以不同的方式表达出来，尽管有的方式令我们难以接受。我们只有理解了其中的爱，才能在语言、行为上有最佳的回应。教学环节二：不理解中的爱1.文本学习：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法，你觉得呢？2.图片+文本学习：父母让我不能理解的行为（1）（2）3.图片+文本学习：父母表达爱的方式是多种多样的。我们的父母除了家庭，还有他们的工作、事业和朋友，作为拥有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。4.文本学习：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。教学环节三：倾听父母的心声1.文本学习：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！2.图片+文本学习：倾听父母的心声（1）我也知道孩子不喜欢上兴趣班，但是不想她输在起跑线上，也想让她拥有自己的特长……（2）我知道孩子喜欢看电视剧，但是智能设备对眼睛对伤害太大了，我不想他小小年纪戴上眼镜。3.素材：课外辅导班4.文本学习：倾听父母的心声东东宝贝：
　　你好！
　　提笔给你写信的时候，爸爸最想对你说的一句话就是“谢谢你！”因为有了你，爸爸的生活变得更幸福、更快乐。
　　不知道从什么时候起，爸爸的心情就随着你每天的变化而变化着。你高兴，爸爸就高兴；你不开心，爸爸也会不开心。......5.文本学习：如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？好好与他们谈谈心吧。6.文本学习：我会对爸爸说：（1）爸爸，我非常感谢您对我的关心和爱护。我今后一定少看电视，不再让您操心了。（2）爸爸，我以后也会多和您交流，多站在您的角度思考问题，对您多一些理解。7.文本学习：父母是那么爱我们，他们可能会有一些让我们不理解的行为和做法，作为子女，我们要多一些理解，多一些沟通。8.素材：妈妈的心里话教学环节四：和爸爸妈妈谈谈心1.文本学习：多一些沟通，多一些理解，多一份爱。你可以用哪些方法和父母沟通呢？2.图片+文本学习：选择好沟通的时机（1）父母心情愉悦时（2）散步时（3）聊天时3.图片+文本学习：选择好沟通的方式（1）和父母谈话（2）给父母写书信（3）给父母写留言条4.图片+文本学习：爱要说出来亲情沟通卡5.图片+文本学习：爱要说出来-孩子的心声 妈妈，有些话儿我早就想对你说了，可每次都是话到嘴边说不出口。今天我就和你说说吧! 妈妈，我想对你说。你以前总是乱发脾气，还没弄清事实就冲我发火。那时侯，我可伤心了。我真的很希望你改掉这些毛病，这样我会更加爱你的!......6.文本学习：《弟子规 》 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏译文： （1）父母亲如有不当言行的时候，我们可以小心劝导。（2）劝导时要和颜悦色，态度诚恳。（3）如果父母没有采纳，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候再去劝导。7.文本学习：与父母之爱有关的名言（1）母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼·罗兰（2）母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔（3）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基（4）慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——雨果8.图片+文本学习：今天我们应该怎样孝敬父母呢？清晨起 问早安 上学去 说再见 回到家 道声好 要外出 需留言父母钱 莫乱花 知劳苦 懂节俭父母呼 要回应 大小事 行勿懒父母归 笑相应 倒茶水 尽孝心 父母累 捶捶背 劝早息 别打扰父母病 勤侍奉 病床前 多问候父母训 认真听 有过错 要改正敬父母 尊长辈 扬美德 好学生9.素材：《 孝心到永远 》 学习文本思考问题回答问题观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看视频文本学习了解文本分析文本反思文本学习文本理解文本思考文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本学习文本了解文本学习文本了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看视频文本学习了解文本分析文本反思文本学习文本了解文本文本学习了解文本思考回答文本学习了解文本分析文本反思文本学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报补充汇报观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本文本学习了解文本分析文本反思文本文本学习了解文本分析文本反思文本文本学习了解文本分析文本反思文本感悟文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本诵读文本指名诵读观看视频 文本直接向学生点明父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不能理解。教学两个小朋友的话旨在引导学生倾诉在日常生活中父母有哪些不能让自己理解的做法。教学中让结合自己的实际生活，讲述自己不理解父母的一些做法。在学生讲述过程中，需要有意识地引导，如：谁还有像某某同学这样的困惑？将学生遇到的困惑进行归类。成年人的世界和儿童的世界在表达方式上的不同，导致了孩子们体会不到父母对他们的爱，甚至误认为父母的行为是一种不爱的表现。通过理性的思考、辨析，将学生的生活经验带入到教学中，关注生活中的具体时间，体会这些具体事件背后蕴含的爱。文本点明有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。教学引导学生辨析的话题，表格是给学生提供思考的空间和解决问题的途径，旨在让学生通过辨析，对父母多一些理解和体谅。主持人的话包含解决问题的方法。引导学生围绕主题，借助表格提示，反思父母最不能让自己理解的做法。在思考的基础上，开展辨析活动。文本点明有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢。教学通过书信的形式呈现了一位爸爸不被自己孩子理解时的心声。主持人的提问旨在引发学生思考，尝试走进父母的内心世界。教学中引导学生阅读教材第71页的信，了解东东爸爸的心声，体会信中爸爸的内心世界。学生分小组交流题，建议转换角色，以信中爸爸的身份与学生进行对话，这样做可以让学生既有现场感，又在实践中学习。文本点明多一些沟通，多一些理解，多一份爱。引导学生尝试与父母沟通，可以在学生了解这位爸爸心声的基础上，思考自己父母的心声，尝试理解父母，愿意与父母沟通。与父母沟通要选择好沟通的时机和选择好沟通的方式。在通过角色扮演的方式进行沟通演练，让学生在实践中尝试理解父母，并寻求改进的方法。了解国学中怎样和父母沟通。如果父母没有采纳，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候再去劝导。学习与父母之爱有关的名言。以小诗的形式总结，贴合学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。
课堂小结 通过今天的学习，我们发现父母默默的爱无处不在，感受到了父母爱之深。然而亲子之间也会有不和谐的地方，通过理性思考和分析，我们了解了父母心声，对父母的爱多了一些理解，在试沟通中增进了感情。希望通过今天的学习，习得要领，这样亲子之间的关系会更加融洽，家庭生活也会更加美满！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 10.父母多爱我
作业布置 课后小任务：1.回家问问父母，他们有没有伤心、委屈的时候呢？ 2.让我们一起去听听他们的心声，好好与他们谈谈心吧！
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