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部编版道德与法治八年级7.2.1《认识自己》教学设计
课题 7.2.1《认识自己》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 道德修养：学会用理性的态度面对他人的评价；增强认识自我、完善自我的意识。健全人格：深刻认识了解自己，处理好他人的关系，体悟生命的美好。责任意识：积极主动地认识自己，不断探究自己、发觉自己，不断完成自我完善。
重点 正确认识自己；
难点 不断深化对自己的认识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。你认识自己吗？你是一个怎样的人？你和别人一样吗？将来的你会成为一个怎样的人？我们应该如何正确认识自己？第二课 正确认识自我第一节 认识自己 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P9-11内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么我们要正确认识自己？2、怎样通过对自我的全面分析来认识自己？3、怎样通过他人的评价来认识自己？4、如何正确对待他人的评价？5、怎样在生活实践中认识自己？6、我们通过什么途径认识自己？三、师生合作探究(一) 认识自己01探究一：生活观察 为什么我们要正确认识自己？①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。探究二：播放视频《人贵自知之明》视频给我们什么启示？点拨：①王献之从小受父亲的熏陶，酷爱书法。他在几岁时就开始练习写字。练了五年的字，写完了三缸的水，总认为自己写字很好了，但是不及他爸“大”字下添的一点。②之后的王献之经过这番后，在他母亲的鼓励下，锲而不舍地练下去。功夫不负有心人，献之练字用尽了18大缸水，在书法上突飞猛进。后来，王献之的字也到了力透纸背，炉火纯青的程度，他和王羲之被人们称为“二王”。探究三：名言探究探究四：播放视频《小刚与队友》（1）你如何看待小刚对自己的认识 （2）这样的认识给他带来怎样的影响？点拨：（1）小刚对自己的认识不全面，他只看到了自己的优势，没有看到自己的不足，没有做到正确认识自己。（2）使他不能正确认识自己，不利于促进自我发展，影响与他人的交往，不利于与他人积极互动。探究五：知识探究为什么我们要正确认识自己？点拨：①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；②促进与他人的交往，正确处理个入与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 (二) 认识自己探究一：播放视频《别具一格！初中女生用文言文做自我介绍》视频给我们什么启示？点拨：①腹有诗书气自华。 9月10日，河南新乡。一名12岁女孩穿着军训服，淡定从容地在讲台上进行自我介绍，全程用使用文言文。②初中新生自我介绍?是新生融入新环境、结交新朋友的第一步，通过自我介绍，可以让同学们更好地了解你，从而促进彼此间的交流和友谊。③自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。探究二：知识探究我们通过什么途径认识自己？（1）点拨：①通过对自我的全面分析来认识自己。②我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。探究三：探究与分享（1）不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？（2）“我”该如何对待这些评价？点拨：（1）由于每个人看问题的角度不同，思维方式不同，所以评价也不相同，这是很正常的。对待他人的评价，我们应结合自身进行判断，有则改之，无则加勉。（2）①对他人的评价应该做到用心聆听。②对不愿意听到的评价，如不用功、骄傲自大、很懒、太淘气等，“我”应该勇于面对，因为这能让“我”更好地看清自己，进而提升自己。③当听到别人带有贬义的评价时，“我”应该理性思考后，平静拒绝，不让这些评价伤害自己。探究四：知识探究我们通过什么途径认识自己？（2）点拨：①通过他人的评价来认识自己。②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③正确对待他人的评价是走向成熟的表现。④我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。探究五：方法与技能探究六：播放视频《康辉：要真正去认识自己》视频给我们什么启示？点拨：①康辉：唯有认清自己，才能真正地成长.②成长过程中很重要的点，是勇于试错。一次又一次的努力尝试，就像一面又一面镜子，让我们从多个角度照出不一样的自己。③在成长的过程中，我们要真正认识自己，真正接受自己，才能不活成自己讨厌的样子。在别人说你不行的时候想想自己的长处，在别人夸你的时候，多想想自己的缺点。只有这样，你才能真正地认识最真实的自己。探究七：知识探究我们通过什么途径认识自己？（3）点拨：①在生活实践中认识自己。②学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己;③对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。探究八：知识探究我们通过什么途径认识自己？（4）点拨：①认识自己是一个过程。②随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深人。③在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。探究九：知识归纳我们通过什么途径认识自己？点拨：①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。④认识自己是一个过程。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题让学生结合材料归纳总结问题。引导学生通过视频思考归纳问题学生结合材料讨论回答问题。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生结合材料思考讨论问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习,我们知道了认识自己的原因，我们可以通过对自我的全面分析、他人的评价和在生活实践中认识自己；同时明白了认识自己需要一个过程。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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7.2.1《认识自己》课时训练
一、单项选择题：
1．短道速滑男子500米世界纪录保持者武大靖曾评价自己：速度、耐力、爆发力都很差，唯一算得上天赋的就是冰上的一些掌控力。他坚持用训练和思考打磨自己，并 在冬奥会取得好成绩。这说明（ ）
①他通过对自我的全面分析来认识自己 ②他通过他人的评价认识自己 ③正确认识自己，促进了他的自我发展 ④正确认识自己，促进了与他人的交往
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
2．班长小龙成绩优秀，工作负责，但在本学期的优秀班干部评选中却落选了。小龙从侧面了解情况，发现同学们都不满他说话刻薄。于是，他在第二学期改正了自己工作的不足，终于当选优秀班干部。该经历启示我们正确认识自己（ ）
①只能通过他人的评价 ②可以促进自我发展 ③促进与他人的交往 ④就能取得学业成功
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．中国科学院院士、中国工程院院士、国家最高科学技术奖获得者师昌绪院士提醒广大青年：要正确认识自己。要学会多看自己的短处，多看别人的长处。我们正确认识自己（ ）
①可以促进自我发展 ②才能树立真正的自信，克服自卑和自负 ③可以促进与他人交往 ④就要只看到自己的短处，只看别人的长处
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．小芳从小练习书法，字写的十分好看，她认识到自己的优势，并且经常利用课余时间帮助其他同学练习书法，大家对小芳也越来越喜欢。从中我们发现正确认识自己（ ）
①可以促进自我发展 ②能战胜一切困难 ③可以促进与他人的交往 ④能让别人崇拜自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．我国古代哲学家老子说：“知人者智，自知者明。”这告诉我们（ ）
①每个人都有独特性，每个生命都是独特而美丽的 ②随着自我意识的增长，认识自己成为成长的需要 ③正确认识自己，可以促进中学生自我成长与发展 ④正确认识自己，可以促进自己与他人的和谐交往
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．在学完“认识自己”这一课后，小林这样评价自己：“我个子很高，但体能却不好。”“我性格很开朗，但却不擅长与陌生人打交道。”“我不是班干部，但却很关心集体。”由此可知，小林是从哪几个方面认识自己的（ ）
①从身体特征来认识自己 ②从个性心理特征来认识自己 ③从在群体中的关系来认识自己 ④从他人的评价来认识自己
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
7．小文同学认为自己的长相一般，是一个随和且乐于助人的人。对此下列认识正确的是（ ）
①通过对自我的全面分析来认识自己往往通过他人的评价来认识自己更准确 ②他还可以从社会方面来认识自己 ③这种评价有助于接受自己，使我们不骄傲不自卑 ④这是通过对自我的全面分析和通过他人的评价的方式来认识自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．蒋老师在小郑的毕业留言中写道：“你的聪明勤奋让我佩服，若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小郑看到后，反思自己学习生活中的不足，明确了努力的方向。小郑认识自我的方式是（ ）
①通过对自我的全面分析来认识自己 ②通过集体的评价来认识自己 ③通过他人的评价来认识自己 ④通过与他人作比较来认识自己
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
9．我们要学会通过对自我的全面分析来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价（ ）
①能使我们不用听取他人的建议 ②能帮助我们完整、清晰、客观的认识自己 ③能帮助我们接纳自己，对自己抱有正确的态度 ④能帮助我们调节和控制自己的行为
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
10．孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了，人家夜莺的声音多美妙！”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”这则寓言故事启示我们，正确认识自己（ ）
A．就不能与他人进行对比
B．应相信他人对自己的评价
C．要全面认识自己的优缺点
D．要善于掩饰掉自己的缺点
11．在一次比赛失利后，婷婷反复观看优秀选手的演讲视频，再加上对自己的分析和观察，她找到了失利的原因，并通过不断练习来提高自己的演讲水平。对此，下列说法正确的是（ ）
①婷婷是通过群体关系来认识自己的 ②婷婷成功的关键在于客观分析他人评价 ③婷婷通过与他人比较加深对自身特点的了解 ④婷婷对自己抱有正确的态度，恰当调节自己的行为
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
12．正在读七年级的小蓉每天都会在《成长记录本》里写下“我今天的收获”“我今天的遗憾”以及“我对明天的期待”等内容，坚持一个月后，她发现自己在学习和生活方面都有了很大进步。小蓉的做法启示我们（ ）
A．可以通过对自我的全面分析来认识自己
B．只能通过他人的评价来完善自己
C．要学会接纳和欣赏完整的自己
D．坚持写日记定能促进自我发展
13．一直认为自己演讲水平很突出的小安报名参加了学校演讲比赛,经过层层选拔,小安与其他优秀同学的差距逐渐拉大，最终没有获得名次。老师指出了小安容易自满的不足,小安却当作耳旁风。小安应该认识到（ ）
①要重视他人对自己的态度与评价 ②要用理性的心态面对他人评价 ③他人评价有助于客观地认识自己 ④要拒绝我们不愿意听到的评价
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．小伟是班级宣传委员。一天中午，他正在绘制板报，围观同学纷纷发出赞叹，但小刚却提出了一些不同意见。小伟不高兴了，冲着小刚大声吼道：“你行，你来，我不干了！”随后，他扔下粉笔，扬长而去。面对他人的评价，小伟的正确做法应该是（ ）
①用心聆听，重视他人的评价 ②接纳赞美，忽视他人不同意见 ③勇敢面对，用理性心态面对他人评价 ④客观冷静分析，正确对待他人评价
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
15．“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ）
①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、分析说明题
16．阅读材料，回答问题。
材料一 我们可以从自己的身材、相貌、体能、性别等方面认识自己；也可以从自己的性格、气质等方面认识自己；还可以从自己在家庭或班级中的角色等方面认识自己。
材料二 有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”
(1)结合材料一，简要概括我们可以从哪些方面来认识自己？
(2)材料二反映的是认识自己的哪一途径？
(3)结合所学知识，谈谈这一途径对于我们的作用。
17．以下是某校七年级学生小芳的日记片段：我埋头苦干，不爱管班级的闲事；我学习成绩名列班级前茅，琴棋书画样样在行；学校纪律自觉遵守。可是，为什么老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客。
(1)你认为小芳的自我认识会给她带来怎样的影响？
(2)请你帮助小芳寻找正确认识自己的途径。
参考答案
1．B 2．C 3．A 4．B 5．D 6．D 7．C 8．C 9．B 10．C
11．D 12．A 13．A 14．D 15．D
16．(1) 通过对自我的全面分析来认识自己。
(2) 通过他人的评价来认识自己。
(3) ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
17．(1)①小芳没有能正确认识自己，只看到自身的优点，没有看到自身的缺点与不足，不能正确对待他人与集体的评价。②正确认识自己，可以促进自我发展。小芳认识到自己的优点，在一定程度上有助于增强自信心，更好的发展自己。③小芳没有看到自己的缺点与不足，不利于她的成长与进步。④小芳不能正确对待他人与集体的评价，对自己没有形成客观完整清晰的认识，影响她与他人的交往。不利于更好地理解宽容和善待他人，不利于与他人积极互动和睦相处。
(2) ①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。④认识自己是一个过程。
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统编版道德与法治七年级上
第一节 认识自己
新知导入
随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。你认识自己吗？你是一个怎样的人？你和别人一样吗？将来的你会成为一个怎样的人？我们应该如何正确认识自己？
教学目标
道德修养：
学会用理性的态度面对他人的评价；增强认识自我、完善自我的意识。
健全人格：
深刻认识了解自己，处理好他人的关系，体悟生命的美好。
责任意识：
积极主动地认识自己，不断探究自己、发觉自己，不断完成自我完善。
教学重点 正确认识自己；
教学难点 不断深化对自己的认识。
01
为什么我们要正确认识自己？
02
怎样通过对自我的全面分析来认识自己？
03
怎样通过他人的评价来认识自己？
04
如何正确对待他人评价？
目录
CONTENTS
自学导航
05
怎样在生活实践中认识自己？
06
我们如何正确认识自己？
01
生活观察
为什么我们要正确认识自己？
①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
认识自己就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。
视频探究
人贵自知之明
视频给我们什么启示？
①王献之从小受父亲的熏陶，酷爱书法。他在几岁时就开始练习写字。练了五年的字，写完了三缸的水，总认为自己写字很好了，但是不及他爸“大”字下添的一点。
②之后的王献之经过这番后，在他母亲的鼓励下，锲而不舍地练下去。功夫不负有心人，献之练字用尽了18大缸水，在书法上突飞猛进。后来，王献之的字也到了力透纸背，炉火纯青的程度，他和王羲之被人们称为“二王”。
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
名言探究
释义：能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明。能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人更加强大而不可战胜。
古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言。
你有哪些感悟？
①进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。
②随着我们对自己关注的加深，我们越来越了解自己，正确认识自己。
③虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。
小刚与队友
视频探究
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，促进我们与他人的交往，正确处理个入与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
使他不能正确认识自己，不利于促进自我发展，影响与他人的交往，不利于与他人积极互动。
小刚对自己的认识不全面，他只看到了自己的优势，没有看到自己的不足，没有做到正确认识自己。
（1）你如何看待小刚对自己的认识
（2）这样的认识给他带来怎样的影响？
知识探究
①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；
②促进与他人的交往，正确处理个入与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
为什么我们要正确认识自己？
02
视频探究
别具一格！初中女生用文言文做自我介绍
视频给我们什么启示？
我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。
①腹有诗书气自华。 9月10日，河南新乡。一名12岁女孩穿着军训服，淡定从容地在讲台上进行自我介绍，全程用使用文言文。
②初中新生自我介绍?是新生融入新环境、结交新朋友的第一步，通过自我介绍，可以让同学们更好地了解你，从而促进彼此间的交流和友谊。
③古人云：“知人者智，知己者明”。自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。
知识探究
①通过对自我的全面分析来认识自己。
②我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
我们如何正确认识自己？（1）
探究分享
（1）不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？
每个人看问题的角度不同，思维方式不同，评价也不相同，这是很正常的。对待他人的评价，我们应结合自身进行判断，有则改之，无则加勉。
①对他人的评价应该做到用心聆听。
②对不愿意听到的评价，如不用功、骄傲自大、很懒、太淘气等，“我”应该勇于面对，因为这能让“我”更好地看清自己，进而提升自己。③当听到别人带有贬义的评价时，“我”应该理性思考后，平静拒绝，不让这些评价伤害自己。
他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（2）“我”该如何对待这些评价？
知识探究
①通过他人的评价来认识自己。
②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
③正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
④我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
我们如何正确认识自己？（2）
正确对待他人的评价
如何正确对待他人的评价
①用心聆听：心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
②勇于面对：在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
③注重沟通：当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。
④理性应对：有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
对他人的评价我们要有理性的态度，要客观冷静地进行分析，既不因为自己不喜欢而拒绝，也不因为他人贬损自己而对自己丧失信心。
方法技能
视频探究
康辉：要真正去认识自己
每个人的人生都要自己走，不管前方是平坦，还是坑坑洼洼，自己走过来的，才是自己的人生。
①康辉：唯有认清自己，才能真正地成长.
②成长过程中很重要的点，是勇于试错。一次又一次的努力尝试，就像一面又一面镜子，让我们从多个角度照出不一样的自己。
③在成长的过程中，我们要真正认识自己，真正接受自己，才能不活成自己讨厌的样子。在别人说你不行的时候想想自己的长处，在别人夸你的时候，多想想自己的缺点。只有这样，你才能真正地认识最真实的自己。
视频给我们什么启示？
心理
生理
社会
身材、相貌、体能、性别等
性格、气质、爱好等
在群体中的关系，如在家庭或班级中的角色等
①在生活实践中认识自己。
②学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己;
③对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
我们如何正确认识自己？（3）
知识探究
知识探究
①认识自己是一个过程。
②随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深人。
③在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
我们如何正确认识自己？（4）
知识归纳
我们通过什么途径认识自己？
①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
④认识自己是一个过程。
核心金句
1、正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；促进与他人的交往，正确处理个入与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2、通过对自我的全面分析来认识自己。
3、通过他人的评价来认识自己。
4、正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
5、我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
6、在生活实践中认识自己。
7、认识自己是一个过程。
知识总结
03
1、一次班会上，小明和小亮分别为同学们演奏了一首萨克斯曲。课后，小兰对小明说：你演奏萨克斯的水平与小亮还有很大差距！小明听完十分沮丧。你建议小明（ ）
A．以后不在班级演奏萨克斯
B．不再搭理小兰也不用理会她的评价
C．坚信自己演奏的比小亮强
D．用理性的心态面对小兰的评价
D
课堂练习
2、通过他人的评价能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的有（ ）
①自知者明
②赠人玫瑰，手留余香
③当局者迷，旁观者清
④牛不知角弯，马不知脸长
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
3、“骏马能历险，犁田不如牛。舍长以求短，智者难为谋。”这句话形象的说明了（ ）
A．要正确认识自己，并要扬长避短
B．认识自己很困难，没有必要认识自己
C．人的优势和不足是天生的，后天无须努力
D．人都是变化发展的，要忽视自己的缺点
A
课堂练习
4、认识自己是我们每个人的必修课我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。下列事例中属于对自我的全面分析来认识自己的是（ ）
A．老师说小强身体素质差，于是他坚持锻炼，并在运动会上取得了名次
B．小美心里很矛盾，同学们说她性格活泼外向妈妈却说她腼腆内向
C．小莉经常和同桌进行比较，分析和反思自己在学习中的不足
D．小亮在校园演讲比赛中获得了冠军，老师说他很有演讲天分
C
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
认识自己的原因
认识自己的途径
通过对自我的全面分析来认识自己
通过他人的评价来认识自己
在生活实践中认识自己
认识自己需要一个过程
认识自己
作业布置
升入七年级后，在老师、同学的陪伴下，“我”感觉自己“长大了”。
成长记录一：爸爸说我长大了，勇于承担责任了；老师赞我长知识了，但是学习还要努力一点；同学说我开朗了，但是也要注意与朋友的相处方式。
成长记录二：我会定期总结自己在学习和成长中的收获与不足，同时寻找自己与周围其他优秀同学的差距，从而找到努力的方向。
（1）上述内容分别是通过什么方式来认识自己的
（2）面对父母、老师、同学的评价，“我”应该怎么做
参考答案
（1）①通过他人的评价来认识自己。
②通过对自我的全面分析来认识自己。
（2）①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
③我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
谢谢
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