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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】六年级上册科学3.16《爱护我们的大脑》分层练习
1. 科学观念
- 让学生了解大脑是人体最重要的器官之一，掌握大脑的基本结构和功能。
- 明白大脑需要得到保护和合理使用，才能保持健康和高效运作。
2. 科学思维
- 通过观察、比较和分析，让学生思考不同行为和生活习惯对大脑的影响。
- 培养学生的逻辑推理能力，例如为什么充足的睡眠有助于大脑休息和恢复，为什么过度使用电子设备可能对大脑产生不利影响。
3. 探究实践
- 设计简单的实验或调查活动，如测试注意力集中的时间，或者了解同学们的睡眠情况与学习效率的关系。
- 鼓励学生提出关于大脑保护的问题，并通过查阅资料、咨询专家等方式寻找答案。
4. 态度责任
- 培养学生爱护自己身体，特别是保护大脑的意识和责任感。
- 倡导健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，让学生认识到自己的行为对大脑健康的重要性。
一、快乐填空。（5题）
1．　 　被喻为人体的“　 　”，在它的控制和协调下，身体各部分协同工作，完成各种生命活动；我们小学生每天的睡眠时间不应少于　 　小时。
2．在医院打针时，没有因为疼痛而缩手，这个行为受　 　的控制。
3．脑掌管着人体的全身　 　、　 　、　 　和　 　等活动。
4．长时间看书，写字或思考大脑会疲劳。每天要保证 　 　小时的充足睡眠，使大脑得到充分休息。
5．观察核桃仁表面的凹凸情况，大脑表面也像植桃仁一样，有许多凹陷的　 　和隆起的　 　，大大增加了大脑皮质的表面积。
二、选择乐园。（5题）
1. 大脑是人体的（ ）。
A. 司令部 B. 后勤部 C. 信息部
2. 下列哪种做法不利于大脑的保护（ ）。
A. 充足睡眠 B. 长时间学习 C. 合理锻炼
3. 大脑表面像（ ）一样。
A. 苹果 B. 核桃 C. 梨
4. （ ）可以消除大脑的疲劳。
A. 听音乐 B. 看电视 C. 睡眠
5. 大脑对人体的管理，是一种（ ）的关系。
A. 左右交叉 B. 上下对应 C. 前后一致
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 大脑是人体最复杂的器官。（ ）
2. 我们可以随便拍打头部来锻炼大脑。（ ）
3. 睡眠不足会影响大脑的发育。（ ）
4. 经常思考问题可以让大脑更灵活。（ ）
5. 只要多吃肉就能让大脑更聪明。（ ）
二、综合题（2题）
1．李奶奶左侧肢体瘫痪、可能是大脑的哪个部分出现了问题？并说明理由？
2．在大脑图的标示线旁，标示出大脑各部分的名称。
1．大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。脑对人体的控制是交叉的，即：大脑的左半球控制右侧身体的运动，大脑的右半球控制左侧身体的运动；另外，大脑的左半球偏重管理语言、逻辑、数学、书写等功能，大脑的右半球偏重管理空间、音乐、绘画、记忆等功能。
（1）某病人右侧身体出现瘫痪症状，不能运动，说明此人手受损伤的部位可能是（　　）
A．右脑 B．左脑
（2）右侧身体出现瘫痪症状，还有可能影响（　　）
A．记忆力 B．音乐欣赏能力 C．语言能力
（3）保护脑，我们应该：　 　。(至少写2点)
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】大脑；司令部；10
2．【答案】大脑
3．【答案】知觉；运动；思维；记忆
4．【答案】见试题解答内容
5．【答案】沟壑；回
二、选择乐园
1．【答案】A
2．【答案】B
3．【答案】B
4．【答案】C
5．【答案】A
【能力培养】
判断题
1．【答案】正确
2．【答案】错误
3．【答案】正确
4．【答案】正确
5．【答案】错误
二、综合题
1．【答案】（1）可能右脑出现了问题；（2）因为右脑控制人体的左侧活动.
2．【答案】
【拓展提高】
1．【答案】（1）B
（2）A
（3）保证充足睡眠、适当体育锻炼
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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