资源简介

《法国号》教案
一、教学课时
第一课时
教学年级
二年级
三、教学目标
1、通过热情、富有弹性的声音演唱《法国号》，感受歌曲中“我”对自己法国号的自信之情。
2、通过游戏、律动、旋律线等方式学习歌曲，体会三拍子节拍特点。
3、认识法国号，尝试固定音型二声部演唱。
四、教学重难点
重点：通过热情、富有弹性的声音演唱，感受自信之情。
难点：认识法国号，尝试固定音型二声部演唱。
五、教学准备
音高铃铛、多媒体。
六、教学内容
过程 教师活动 学生活动 设计理念
1、组织教学 1、展示“圆”， 师：你们认识电脑上的图形吗？请你在音乐中拉成一个圆快速站好，当音乐停时，你也要像机器人一样停止不动。 （弹奏加速版《法国号》） 2、师生交流： 看到“圆”，你能想到什么？ 在乐器中，什么是圆的？（提示，名字中有“圆”字。） 在音乐中拉手围圆，并快速站好。 生答（答案很多） 将孩子的思绪从课间拉回至课堂。 谈话导入，引起学生兴趣，并激发孩子的想象力。
2、新歌教学 1、播放全曲 师：在一首音乐中，隐藏着一个圆号，让我们拿出手，一起将它画出来。 师跟音乐画圆号。（音乐伴奏） 2、师生交流（出示图片） 简介圆号的音色、外观以及类别。 3、模仿圆号声音。（固定音型） （唱“叭叭叭”） 4、聆听全曲，（歌曲伴奏） 律动感受音乐，每句末尾加上“圆号声”。 5、小组合作，师生互动 （音高铃铛）琴键游戏：将孩子分为3组，每组分别为s、m、r三个音，师指挥。先聆听音高铃铛，排序、再进行歌唱。） 6、生集体演唱乐曲一、二句（唱谱）。 7、师生交流 师范唱三、四句，旋律有什么特点？（节奏、旋律等方面） 8、画第四句旋律线。 （旋律起伏不定，用旋律线辅助。） 9、全曲演唱 10、加入歌词。（纠正歌唱方法） 生模仿师跟着音乐画圆号。 生聆听并发言。 根据固定音型要求，模仿圆号声音，轻声唱“叭叭叭”。 生模仿师进行律动，固定音型伴奏。 仔细观察师指挥，分组小组合作进行游戏。 师生接龙。 模仿师手势画旋律线。 全曲演唱，并纠正自己错误的歌唱方法。 初步感受音乐，用画画直观感受音乐，并用有趣的方式勾起兴趣。 模仿法国号的声音，代入到情境之中。 尝试固定音型伴奏，初步体验全曲旋律。 游戏教学。提高注意力和兴趣性。 音高铃铛辅助孩子音高，锻炼听辨能力。 对比教学，体会乐曲的不同之处。 正确的歌唱方法的重要性。
3、拓展 1、二声部合作演唱 2、师生交流： 还听过哪些类似的歌曲？ （《胡桃夹子》等） 一部分生唱旋律，一部分生唱法国号声音。 二声部固定音型演唱。
4、总结 师总结：音乐来源于生活。

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