资源简介

(共16张PPT)
第九课
守护生命安全
初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，受其自身的认知水平所限，他们对生命安全问题的认识和理解不够全面。面对复杂的社会生活、突如其来的灾难或事故，如何增强安全意识、提高防护能力、守护生命安全成为每一个学生的必修课。因此，设计本课内容，引导学生珍爱生命、守护生命安全具有强烈的现实意义和深远的教育意义。它将帮助初中学生正确审视个人生命与他人、社会和人类的关系，提高他们守护生命的能力。
第2课时
提高防护能力
道德修养：学会守护生命，珍爱自己与他人的生命。
健全人格：了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力，在危险发生时能够保护自己的生命，救助他人的生命。
责任意识：学习防护和急救的知识与技能，学会保护自己的生命，救助他人的生命。
1.图片导入
你知道全国防灾减灾日的由来吗？全国防灾减灾日的图标有何含义？
2.分享导入
你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？
提高防护能力的原因。
提高防护能力的要求。
提高危险预判能力。
难点
重点
活动一：安全自护有必要
当地震来临时，学生们为什么要这样做？
地震时学生们的这一系列动作，被网友称为“教科书式操作”。
2020年5月18日晚，云南省昭通市巧家县发生5.0级地震。面对地震，巧家一中、二中的学生们第一时间躲在课桌下避震，随后头顶书本，分成两排有序撤离，撤离用时不到1分钟。撤离至空旷操场后，为缓解紧张情绪，师生合唱歌曲，齐背古文。
提高防护能力的原因。
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
活动二：提高危险预判能力
我们应该如何提高危险预判能力呢？
《春秋左传》中写道：“‘居安思危。’思则有备，有备无患。”为了预防生活中的各种意外，人们使用更多的保护措施帮助自己预判风险，从而避免危险。未雨绸缪，更有远见。
学校举行疏散演习的目的是什么？我们应如何提高避险和逃生能力？
活动三：提高避险和逃生能力
提高防护能力的要求。【重点】
（1）提高危险预判能力。【难点】
在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
（2）提高避险和逃生能力。
①平时，我们应当积极参加安全演练活动。②在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
（3）学习防护和急救的知识与技能。
（1）发生地震时：______________________（至少两种）
（2）发生火灾时：______________________（至少两种）
安全演练
学校邀请消防大队的消防员为全校师生开展了消防安全知识讲座，并组织开展了校园消防安全演练活动。请你写出应对以下灾害或灾难时的一些正确的自救自护方法。
（1）发生地震时：______________________（至少两种）
（1）示例：①保持冷静，不要慌张。②双手护头或头顶被子、枕头、安全帽逃生，紧急撤往安全区域。③来不及撤离时，可选择开间小的卫生间、承重墙墙角蹲下。④不要随便返回室内，避开高大建筑物等。
（2）发生火灾时：______________________（至少两种）
（2）示例：①强令自己保持冷静。②用湿毛巾、口罩捂住口鼻，匍匐逃离。③披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向逃离。④不要盲目跳楼，可利用疏散通道等逃生自救。⑤不可乘坐普通电梯。
保护自己，救助他人
提高防
护能力
原因
做法
提高危险预判能力
提高避险和逃生能力
学习防护和急救的知识与技能
实践性作业：与同学合作出一期以“珍爱生命 预防火灾”为主题的黑板报，要求在其中一个板块列出预防校园火灾的一些具体办法。

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