资源简介

(共27张PPT)
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听歌识曲大比拼
成就有色彩的德法课
请开始挑战
青铜
白银
黄金
钻石
2012
1838
1919
1921
1949
7 不甘屈辱 奋勇抗争
8 推翻帝制 民族觉醒
9 中国有了共产党
10 夺取抗日战争和人民解战争的胜利
11 屹立在世界的东方
12 富起来到强起来
1927
7 不甘 奋勇
抗争
屈辱
岁月静好的2024年，AI（人工智能）“追梦”准备与我们共赴一场课本穿越之旅，沿着历史路线，走进道德与法治课本博物馆，回顾那段销烟岁月，聆听来自百年前的历史声音，我们的故事即将从这里开始……
打开沉浸式道德与法治教育新方式
你，是这个时代的中国人
你当年的选择，可能左右了一段历史
请选择入场身份
走进课本博物馆
---鸦片危害知多少
毒品档案介绍卡
姓名:______
别称:______
危害指数:_______
鸦片
大烟
技能:_____
使人吸毒成瘾，损害身体
烟灯
烟枪
小组讨论（限时1分钟）
假如官员吸食鸦片，将会
假如士兵吸食鸦片，将会
假如农民吸食鸦片，将会
假如全国人民吸食鸦片，将会
4000
12576
20331
35445
40200
7889
1795年
1820年
1825年
1830年
1835年
1839年
英国向中国输入鸦片数量激增表
数量单位：箱
走进课本博物馆
----禁烟意义我知晓
假如你是林则徐，你会如何销毁这些鸦片？
A.用土埋起来
B.用水浸泡
C.用火烧毁
D.以上都不选
一“战”到底
谁是闯关王
6月26日是“国际禁毒日”，为进一步提升学生的识读、防毒、拒毒意识，形成全民禁毒的浓厚氛围。我校将开展“谁是闯关王”知识竞赛活动。
奖品设置
林则徐明信片
定制书签
与林则徐来一次语音通话
鸦片入侵只危害到了人的身心健康？
A.正确
B.错误
鸦片流入不利于中国经济的发展？
A.错误
B.正确
政府官员吸食鸦片会导致政治逐渐腐败？
A.错误
B.正确
比赛结果
林则徐
邀请你语音通话
林则徐
0：20
人物：林则徐
称号：睁眼看世界第一人
成就：国际禁烟先驱者
战斗指数：
名称:______
别称:______
危害指数:_______
鸦片
大烟
滥用危害:_____
使人吸毒成瘾，损害身体
你的一个选择
为自己镌刻了一段滚烫的记忆
千千万万个“你”的选择
竟左右了一段历史
走进课本博物馆
----鸦片战争我思考
抗争精神
鸦片战争中清政府和英国的兵力对比表
清兵
80万人
4000人
英军
落后就要挨打
清政府
英国侵略者
割地：香港岛给英国
赔款：2100万银元
协定关税 、五口通商：广州、厦门、福州、宁波、上海
丧权辱国
粤港澳大湾区
教训：落后就要挨打
反思：发展才会富强
英殖民地时期香港
爱国 担当 责任 团结
是爱国，是根植心底的民族情愫，是曾经、现在和未来的一幕幕中小学教育资源及组卷应用平台
3.7不甘屈辱 奋勇抗争 教学设计
一、教学目标（含育人目标）
1.政治认同：了解从虎门销烟到鸦片战争再到南京条约中屈辱历史和列强的罪恶行径。知道中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。懂得“落后就要挨打，发展才会富强”的道理。
2.道德修养：通过资料分析、角色扮演等方式了解虎门销烟的历史，体味林则徐、关天培等民族英雄的爱国情怀和抗争精神。
3.责任意识：知道香港回归雪洗百年耻辱，感悟国家的强大，萌发建设国家的爱国志向。
本课的育人目标是抓住虎门销烟，鸦片战争、南京条约及香港回归四个历史事件，引导学生了解历史事件的起因、经过和结果，通过对历史事件的探究学习深刻理解落后就要挨打的基本道理，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族复兴的历史责任感和使命感。通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
二、教学重难点
教学重点：探究虎门销烟的过程和意义，感悟林则徐等民族英雄的爱国情怀和抗争精神，知道中华民族具有反对外来侵略的光荣传统。
教学难点：懂得“落后就要挨打，发展才会富强”的道理。
三、教学具准备
时光信封、人物角色卡、课中助学单、评价表。
四、教学流程
（一）教学环节一
单元概览
师：同学们，本单元我们将开启第3单元的学习，请大家读读单元主题。
生：百年追梦，复兴中华。
师：从本单元起，我们将走进近代以来，中国人民为实现中华民族伟大复兴的历史进程中，去感受百年追梦之路上，中国人民虽遭受深重苦难，仍不甘屈辱，前赴后继、奋勇抗争的精神力量。
（二）教学环节二
导入新课
师：今天将有一位新朋友“AI追梦”与我们同上一节“特别”的道德与法治课，快让她和我们打个招呼吧。（出示ppt）
师：在开启“走进课本博物馆之旅”活动前，“追梦”委托老师给大家带来了时光信封。现在，老师将为每一小组下发时光信封。请小组成员代表打开时光信封，确认此次德法课本博物馆穿越之旅身份。
生：打开时光信封，确认穿越之旅身份。
师：现在，请各小组汇报此次德法课本穿越之旅活动中的入场身份。
生：吸食鸦片的清朝人
禁烟英雄林则徐
抗英名将关天培
爱国英雄代表
《南京条约》中方签字代表
签订《南京条约》现场记者
师：确认入场身份后，我们即将立刻穿越回183年前的清朝，在这个闭关锁国硝烟弥漫的时代，你将拥有一段怎么样的人生？国家将会有一段怎样的未来？让我们走进第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》
（三）教学环节三
活动一：走进课本博物馆——鸦片危害知多少
师：搭乘时光信封，走进德法课本博物馆，我们的故事从1795年开始。同学们，学习要善于观察，请你仔细观察这组图片，你提取到了哪些信息？
生：从这组图片中我们可以看到：这是一群吸食鸦片的清朝人。下面图片中呈现的物品叫不出他的专业名字，但感觉应该是与吸食鸦片有关的工具。
师：同学们观察的真仔细，下面这两幅图的确是与吸食鸦片有关的工具，它们分别是烟灯和烟管。结合手中的资料包，谁来说说什么是鸦片？长期吸食鸦片会对人体造成怎样的伤害？
生：老师，在此次德法课本穿越之旅中我们入场身份是吸食鸦片的清朝人，我们对鸦片再熟悉不过了。鸦片，俗称大烟。长期吸食鸦片会让人精神萎靡、体力下降，一旦染上就会对它形成精神依赖，如果吸食过量，还会造成人体死亡。
师：结合刚才“吸食鸦片的清朝人”的回答，请同学们尝试为鸦片制作一份档案介绍卡。
师：现在对鸦片有了基本认识，我们再来看这样一张图片，你从图片中提取到了哪些信息？
生：老师，我从图片中可以看到长期吸食鸦片会让人变得骨瘦如柴、双目空洞、精神萎靡、体力下降。
师：长期吸食鸦片会对人的身体造成如此大的伤害，我们接下来看这样一组图片，你从图片中又提取到了哪些信息？
生：老师，从图片中可以看到，不光男人在吸，女人也在吸。
师：观察的仔细。
生：老师，从图片中可以看到，人们不光在家里吸，还在大街上吸，有的甚至还在学校里吸食鸦片。
师：吸食鸦片场所涉及范围广。
生：老师，从图片中可以看到，上至官员、读书人在吸食鸦片，下至普通的老百姓也在吸食鸦片。
师：吸食鸦片人数多。
师：现在请同学们以小组为单位，限时一分钟集体讨论交流，如果官员吸食鸦片，将会……如果农民吸食鸦片，将会……如果士兵吸食鸦片，将会……如果全国人都在吸食鸦片，将会……
生：如果官员吸食鸦片，将会贪污腐败，误国误民。如果士兵吸食鸦片，将会丧失战斗力和战斗意志。如果农民吸食鸦片，将会无法下地劳作，倾家荡产。如果全国人都在吸食鸦片，将会国破家亡。
师：集体的智慧果然是强大的！鸦片虽小，危害极大！现在请根据我们手中的角色身份，你会怎样劝阻这些吸食鸦片的人呢？
生：讨论交流
师：我们再来看这样一组数据，从数据中你提取到了哪些信息？
生：老师横向看，从1795年到1839年英国向中国输送鸦片的时间长达44年。
纵向来看，英国向中国输送鸦片的数量从1795年的4万箱到1839年的40万箱，翻了整整10倍。
师：这是我们从数据中提取到的信息。大家知道清朝人的平均寿命是多少岁吗？
生：自由发言
师：据权威统计，清朝人的平均寿命是44岁。这意味着什么呢？
生：意味着一个人从他出生就开始吸食鸦片，一直到他的生命，结束的那一刻还在吸食鸦片，鸦片伴随着他的一生。
师：说的真好，从数据中我们可以看出英国侵略者贪婪的本质一览无余。面对鸦片之害，同学们，大家说我们该怎么做？
生：拒绝吸食鸦片。
抵制鸦片的输入。
……
师：面对鸦片之害，同学们都咬牙切齿！当时一些有见识的清朝官员也提出了禁烟的主张，抵制鸦片输入，其中给我们留下印象最深刻的就是……
生：林则徐。
活动二：走进课本博物馆——禁烟意义我知晓
师：假如你是林则徐，你会如何销毁这些鸦片呢？请同学们完成单选题。
生：交流看法。
师：禁烟英雄林则徐在哪里？你能根据手中的资料说一说你是如何销毁鸦片的吗？
生：禁烟英雄林则徐代表发言
师：聆听是一种学习更是一种能力！现在我们一起通过短片来了解一下林则徐在当时是如何销毁这些鸦片的。
生：观看视频《虎门销烟》
师：同学们，现在我们就是站在虎门岸边观看销烟的群众，看到此情此景，你想说些什么吗？
生：林则徐销烟的办法果然科学合理。
大快人心，这群毒害中国人的东西早就该铲除！
林则徐，我们支持你。
……
师：现在请同学们结合课本45页阅读角内容，从文字中提取信息完成助学单第1部分，尝试为虎门销烟制作一份档案袋。
师：补充6月26日“世界禁毒日”知识，进行法治教育。
生：交流内容
师：一则跨越百年的语音通话即将开启，让我们一起听听民族英雄林则徐对我们的寄语吧！
师：听了林则徐爷爷的嘱托，你有什么想说的吗？
生：以楷模之行来激励吾辈之志。
我们要好好学习，以优异的成绩来报效祖国。
我们要向林则徐学习，心系祖国！报效祖国！
……
师：我们一起来看一下这是什么？
生：天安门广场人民英雄纪念碑。
师：让我们一起来听听“追梦”对它的介绍吧。
生：聆听介绍。
师：老师希望同学们能记住这样的历史事件，记住这样的民族英雄！
活动三：走进课本博物馆——鸦片战争我思考
师：虎门销烟是中国人民禁烟斗争取得的伟大胜利，有效抵制了鸦片的输入。但是贪婪的英国人掠夺中国财富的脚步却远远没有停止！1840年6月鸦片战争爆发，面对侵略者的挑衅，我们应该怎么做？
生：抵制侵略者。
与他们抗争。
……
师：同学们都是英雄儿女，在敌人的枪炮面前，中国人民何惧艰险！英雄儿女们奋勇杀敌，血洒战场。在鸦片战争时期涌现出了一大批英雄人物，书写了一个个感人的故事。让我们请抗英名将关天培和爱国英雄代表们讲讲他们的爱国故事。
生：我是抗英名将关天培……
我是爱国英雄代表陈连生升……
我是爱国英雄代表陈化成……
师：让我们大声念出他们的名字。
师：结合手中的角色卡，尝试着为民族英雄书写推荐词，完成课中助学单第2部分。
生：交流表达。
师：4月5日是中国传统节日清明节。在清明节即将来临之际，学校将开展“重走古战场——寻迹英雄”广播剧演员选拔的的项目活动，现在就让我们将其中的一个片段进行现场演绎。
生：“重走古战场——寻迹英雄”片段展示
师：鸦片战争时期，有无数的爱国官兵奋勇杀敌血洒战场，但真正的结果却是令人心痛的，为什么在这场战争中我们打不过从万里而来的英军呢？尝试着从图片中找到答案。
生：我们在军事设备上落后于英军。
英军在当时使用的是铁甲战舰，而我们清政府使用的是木制舰船。
英军使用的是金属枪，我们使用的还是冷兵器。
生：英政府当时候已经用上了大机器生产，而我们清政府用的还是最原始的人力耕作。
师：同学们观察的真全面，当时候我们不仅在军事上落后于英政府，我们在生产技术上也远远落后于英政府。所以你从数字里又提取到了哪些信息？
生：正因为我们的落后，我们80万的兵力却打不过英军4000人。
师：落后就要挨打。在这场战争中清政府以失败而告终，我们不得不与英政府签订了南京条约。
师：出示南京条约内容，你从文字中提取到了哪些信息？
生：南京条约里我们既割地又赔款。
中国的领土得到破坏。
白银大量外流。
师：有请南京条约中方签字代表和签订南京条约在场记者，为我们再现签字场景。
生：再现“签字”片段内容。
生（签订南京条约在场记者）：请问我们这次能拒绝签订南京条约吗？
生（南京条约中方签字代表）：我们不想签，但我们不得不签！清政府的腐败无能使我们必须得签。
生（签订南京条约在场记者）：请问你此刻的心情是怎样的？
生（南京条约中方签字代表）：我此刻的心情愤怒、生气，感到不公平。
生（签订南京条约在场记者）：你有什么想对大家说的吗？
生（南京条约中方签字代表）：国人们让我们团结起来，只有发展才会富强！
师：令人心酸难过的场景已经永远成为了历史，现在让我们一起感受一个激动人心的时刻吧。
生：观看香港回归影视资料。
师：出示南京条约签字现场和香港回归两幅图， 听听AI追梦说了什么？看着眼前这两幅图，面对历史的昨天与今天，大家想说些什么？
生：落后就要挨打，发展才会富强。
师：同学们说的真好！只有富强了，我们才能不受外来侵犯；只有富强了，我们才能实现中国梦；只有富强了，我们才能实现中华民族伟大复兴。
师：课本博物馆奇妙之旅到这儿我们就要说再见了，期待下次的相遇。
五、板书设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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