资源简介

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第一单元　富强与创新
第一课　踏上强国之路 第2框　走向共同富裕
备·新课导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　视频导入　习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话
我国脱贫攻坚取得全面胜利,标志着在共同富裕道路上迈出了坚实的一步。要想走向共同富裕,我们就必须坚持全面深化改革和共享发展成果,今天就让我们一起来学习相关内容。
设疑导入
　　党的二十大报告指出,中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国式现代化的重要特征,体现了社会主义最大的优越性,彰显了社会主义的本质。
那么什么是共同富裕,怎样才能实现共同富裕呢 带着这些问题,我们进入本节课的学习。
图片导入
　　上面两幅漫画反映了共同的主题——共同富裕。在中国特色社会主义新时代,我们应坚持全面改革开放,共享发展成果,走向共同富裕,实现中华民族的伟大复兴。今天,我们就一起来探究《走向共同富裕》。
备·教材精析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆备教材知识
　　1.为什么改革只有进行时,没有完成时
(1)我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
(2)进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
(3)我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
(4)我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
(5)改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会不断弘扬改革创新精神,继续自强不息、自我革新,才能持续推动全面深化改革的历史进程,才能奏响中国走向繁荣富强的最强音!
2.如何全面深化改革
(1)将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程。
(2)转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建设现代化经济体系。
(3)促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,坚持城乡融合发展。
(4)不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息、自我革新。
3.全面深化改革的内涵和总目标
(1)内涵:我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革,包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。
(2)总目标:完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。
4.进入新时代,我国社会主要矛盾是什么
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
5.改革创新精神的内容
与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践。
6.为什么要坚持共享发展成果
(1)共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。
(2)人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。
(3)发展的根本目的就是增进民生福祉。
7.怎样共享发展成果
(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享有,让人民群众共享发展成果。
(2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,不断满足人民日益增长的美好生活需要。
(3)多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,不断促进人的全面发展、社会全面进步。
◆备知识结构
形式一
形式二
形式三
◆备教材拓展
　　1.误区警示——共同富裕就是同时富裕、同步富裕、同等富裕。
这种说法是错误的。共同富裕不是同时富裕、同步富裕、同等富裕,而是允许和鼓励一部分人一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来,形成示范效应,带动和帮助后富者,逐步实现共同富裕。共同富裕在不同时期具有不同内容。改革开放以来,我国先后实行的东部优先发展战略、西部大开发战略、中部崛起战略、振兴东北老工业基地战略,都体现了共同富裕的根本原则。
2.拓展延伸
(1)改革开放
改革开放是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的两个基本点之一,也是党的十一届三中全会以来进行社会主义现代化建设的总方针、总政策。改革开放是强国之路,是党和国家发展进步的活力源泉。改革,即对内改革,就是在坚持社会主义制度的前提下,自觉地调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节,促进生产力的发展和各项事业的全面进步,更好地实现最广大人民群众的根本利益。开放,即对外开放,是加快我国现代化建设的必然选择,符合当今时代的特征和世界发展的大势,是我国必须长期坚持的一项基本国策。
(2)共享发展理念
创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念的提出,是我们党在新的历史起点上的高度理论自觉。五大新发展理念,是中国发展经验的科学总结和系统概括,极大地丰富了马克思主义的发展观,升华了党的执政理念,为中国道路的未来探索指明了正确方向。其中,作为五大新发展理念的出发点和落脚点的共享发展,蕴含着深刻的问题意识、导向意识。深入认识和理解这一理念,对于我们做好各方面工作,具有重大的意义。
共享发展理念以推进社会公平正义为前提,以推进扶贫脱贫、缩小收入差距为抓手,以推进区域、城乡基本公共服务均等化为保障,以推进共同富裕为目标。改革开放以来,我国经济实力和综合国力大幅提升,民生得到了很大改善、人民得到了实实在在的实惠,这是实现共享发展的基础保障。
　　3.认识共享发展
主体 全民:共享发展惠及每一个社会成员,是“人人享有、一个都不能少”的共享
内容 全面:共享国家发展的所有成果,包括经济、政治、文化、社会、生态等各个方面的建设成果,全面保障人民在各方面的合法权益
过程 渐进:我国人口多、地域广、发展不平衡,所以共享发展需要有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程
实现途径 共建:人人共享需要人人共建,共建才能共享,共建的过程也是共享的过程
◆备教材活动
活动一:运用你的经验~我的暑假见闻(教材P9)
【活动设计】
形式一:阅读材料并独立思考,在小组内交流分享,教师点拨指导。
形式二:阅读材料并独立思考,小组交流分享并讨论探究达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。
(教师可以将自己的所见所闻和同学一起分享)
【活动问题】
三名同学的假期经历有喜有忧,你从中发现我国经济发展有哪些新变化
【活动例答】
①交通运输、旅游服务业发展强劲。比如高铁、高速公路、休闲旅游、物流、医疗、教育、金融、互联网、文化创意行业等得到迅速发展。
②经济结构和发展方式发生变化。加强环境保护,淘汰高能耗高污染产能,坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
③“互联网+”经济迅猛发展。在现代信息技术条件下,互联网与传统产业呈现加速融合的趋势,电子商务异军突起。
教 师 视 野 【延伸提问】 (1)思考你眼中的“中国经济的昨天、今天和明天”,你有什么感想 我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 (2)请你思考,为什么我国经济发展会有这些新的变化 我国坚持以经济建设为中心,坚持改革开放。 (3)请举例说明你发现的我国经济发展的新变化。 互联网经济、新兴产业发展迅速。
活动二:相关链接~全面深化改革的总目标(教材P9)
【活动设计】
形式一:自主阅读,理解感悟,教师点拨指导。
形式二:请学生列举我国各方面的重大改革措施,教师点拨指导。
(教师可准备相关重大改革的图片,课堂上呈现给学生)
教 师 视 野 【追根溯源】 党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,提出了全面深化改革的指导思想、目标任务、重大原则,描绘了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标,合理布局了深化改革的战略重点、优先顺序、主攻方向、工作机制、推进方式和时间表、路线图,汇集了全面深化改革的新思想、新论断、新举措,是我们党在新的历史起点上全面深化改革的科学指南和行动纲领。
活动三:探究与分享~国家电网公司的事例(教材P10)
【活动设计】
形式一:邀请一组学生朗读材料,学生略作停顿思考后参与小组交流,探究讨论达成共识,教师请个别学生回答问题后点拨指导。
形式二:邀请一名学生朗读材料,略作停顿思考后,小组分享探究交流达成共识后,并参与班级展示分享,教师点拨指导。
(教师可以邀请几名学生分享一些节能减排绿色发展的实例,也可以准备一些相关图文资料,课堂上呈现给学生)
【活动问题】
请你从技术创新和社会责任等方面与同学讨论: 国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式
【活动例答】
①技术创新方面:国家电网公司只有通过技术创新、转变发展方式,才能实现可持续发展,开启“无燃煤”的绿色时代;只有通过技术创新、转变发展方式,才能实现更大范围的“水”“火”互济、“风”“光”互补,促进新能源大规模开发和高效利用。
②社会责任方面:我国是世界上最大的能源消耗国,碳排放总量居全球第一位,以煤为主的能源结构和粗放的能源发展方式导致严重的环境问题和能源资源浪费;我国是一个负责任的大国,国家电网公司理应勇于承担维护全球生态系统平衡和为建设绿色世界作贡献的环保责任。
教 师 视 野 【追根溯源】 新发展理念 2015年10月29日,习近平总书记在党的十八届五中全会第二次全体会议上的讲话中鲜明提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。新发展理念符合我国国情,顺应时代要求,对破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势具有重大指导意义。新发展理念为经济发展新常态提供了具体的思想指导。 创新发展注重的是解决发展动力问题,协调发展注重的是解决发展不平衡问题,绿色发展注重的是解决人与自然和谐问题,开放发展注重的是解决发展内外联动问题,共享发展注重的是解决社会公平正义问题。 【延伸提问】 (1)国家电网公司属于什么经济性质的企业 公有制经济中的国有经济。 (2)国家电网公司进行战略调整、转变发展方式说明了什么 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
活动四:探究与分享~乡村振兴战略(教材P10~11)
【活动设计】
形式一:请四名学生分角色朗读材料,小组讨论探究并分享达成共识,教师点拨指导。
形式二:请一名学生朗读材料,小组讨论探究达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。
(教师可邀请几位同学分享有关自己家乡变化的事例,也可以准备一些相关的图文资料,课堂上呈现给学生)
　　【活动问题】
(1)从他们的话语中,你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化
(2)查找资料,思考:我国农村发生了巨大变化,为什么还要实施乡村振兴战略 它为我国解决好“三农”问题创造了哪些新的发展机遇
【活动例答】
(1)①我国农民人均收入明显提升,收入涨幅较大;②生活条件有根本性改善,基础设施建设得到完善,交通发达;③社会保障制度得到有效落实;④农村生态环境良好,休闲农业、乡村旅游业等服务性产业发展迅速;⑤普及九年义务教育,公民受教育程度提高;等等。
(2)原因:①实施乡村振兴战略,是党中央着眼“两个一百年”奋斗目标和农村农业发展的短板问题作出的战略安排,是实现中华民族伟大复兴的重要内容,是发挥中国特色社会主义制度优势的重要体现。因为“三农”问题是关系国计民生的根本性问题,是全党工作的重中之重。②实施乡村振兴战略是确保国家粮食安全的迫切需要;是确保社会稳定、实现国家长治久安的需要;是保持国民经济平稳较快发展的需要。实施乡村振兴战略,有助于解决“三农”问题,实现全体人民共同富裕,有助于中国特色社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴。发展机遇:让农业成为有奔头的产业,让农民成为有吸引力的职业,让农村成为安居乐业的家园。
教 师 视 野 【追根溯源】 乡村振兴战略 乡村振兴战略是在党的十九大报告中提出的战略。 【拓展延伸】 教材中涉及的“战略” 科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、西部大开发战略、乡村振兴战略等。 【延伸提问】 (1)从宪法的角度思考,“喝上干净的自来水”“生病了有城乡居民基本医疗保险来保障”说明了什么 尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。 (2)“上学不用交学杂费,也不用交课本费”体现了国家对公民哪一方面权利的保障 国家为什么高度重视这一权利 受教育权。教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来。
活动五:探究与分享~共话“共享发展”(教材P11~12)
【活动设计】
形式一:请四组学生分别对其中的某个观点进行探究讨论,达成共识后在班级展示,教师点拨指导。
形式二:邀请四名学生朗读四个观点,略作停顿引发思考后在小组合作探究达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。
【活动问题】
你同意他们的观点吗 你是如何看待“共享发展”的
　　【活动例答】
四种观点分别从四个角度阐释共享发展,都是正确的。
①“共享发展应该是人人享有,而不是一部分人享有,先富要带后富。”这一观点说明共享的主体是全体人民(全民共享)。共享发展是人人享有、各得其所,不是少数人共享、一部分人共享,而是惠及每一个社会成员、“一个都不能少”的共享。
②“共享发展不是短时间就能实现的。”这一观点说明共享会有一个发展过程(渐进共享)。我国人口多、地域广、发展不均衡,共享发展不可能一蹴而就,而是一个从低级到高级、从不均衡到均衡的渐进过程。
③“共享发展就是要共同享有国家发展的所有成果。”这一观点强调的是共享的内容(全面共享)。共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态各方面建设成果,全面保障人民在各方面的合法权益。
④“人心齐,泰山移。人人共享需要人人共建。”这一观点说明共享的途径(共建共享)。共建是共享的实现途径,共建才能共享,共建的过程也是共享的过程。
教 师 视 野 【追根溯源】 共享发展注重的是解决社会公平正义问题。“治天下也,必先公,公则天下平矣。”让广大人民群众共享改革发展成果,是社会主义的本质要求,是社会主义制度优越性的集中体现,是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现。这方面问题解决好了,全体人民推动发展的积极性、主动性、创造性就能充分调动起来,国家发展也才能具有最深厚的伟力。我国经济发展的“蛋糕”不断做大,但分配不公问题比较突出,收入差距、城乡区域公共服务水平差距较大。在共享改革发展成果上,无论是实际情况还是制度设计,都还有不完善的地方。为此,我们必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,作出更有效的制度安排,使全体人民朝着共同富裕方向稳步前进,绝不能出现“富者累巨万,而贫者食糟糠”的现象。 ——习近平总书记在党的十八届五中全会第二次全体会议上的讲话(节选)
活动六:相关链接~习近平在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话(教材P12)
【活动设计】
形式一:学生自主阅读,理解感悟,教师点拨指导。
形式二:多媒体播放相关视频,学生理解感悟,教师点拨指导。
活动七:探究与分享~保障和改善民生的措施(教材P12~13)
【活动设计】
形式:出示问题,分组讨论,感悟理解并在小组内交流分享,教师点拨指导。
(教师可准备有关社会保障方面的图片和成就资料,课堂上呈现给学生)
【活动问题】
近年来,党和政府采取了很多措施保障和改善民生。结合你的生活经历,与同学分享你和家人从中体验到的获得感、幸福感和安全感。
【活动例答】
①教育现代化加速推进,人民对教育的获得感不断增强,不让一个孩子因家庭困难而辍学的目标基本实现。②统筹城乡特困人员救助供养制度,推进低保制度与扶贫开发政策有效衔接。③住房保障成就显著,困难群众居住条件得到改善。④深化医疗卫生体制改革取得重大阶段性成就,公共卫生整体实力再上新台阶,医疗服务质量和水平得到明显改善。
教 师 视 野 【延伸提问】 (1)重视和改善民生体现了什么 体现了共享的发展理念;党和政府坚持以人民为中心的发展思想;中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利益;中国共产党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;我国坚持共同富裕的根本原则;党和政府致力于维护社会公平正义;等等。 (2)从人权的角度分析,材料说明了什么 ①我国的人权具有广泛性、公平性、真实性的特点;②宪法保护的人权内容广泛。
活动八:拓展空间~跟帖“财富与幸福”观(教材P13)
【活动设计】
形式一:自主阅读材料并思考问题,参与小组分享交流达成共识并写下小组的跟帖观点,最后教师归纳小结。
形式二:邀请几名学生依次朗读观点,略作停顿引发思考,在小组合作探究讨论交流达成共识,并将跟帖整理后展示分享,最后教师归纳小结。
【活动问题】
某网上论坛开展了以“物质生活好了,是否就是幸福”为主题的讨论,部分网友发表了观点。请你跟帖参与讨论,谈谈对幸福生活的看法。
【活动例答】
影响人们幸福感的因素是多方面的,不仅仅有物质方面的因素,还有精神、社会等多方面的因素。①物质财富的增加为人们的幸福生活提供物质条件,但这不等于幸福。有钱不等于幸福,幸福也不完全依赖金钱。②人们的幸福生活需要精神财富,充盈、养护精神财富,会使人更容易获得幸福感。③人生幸福需要物质财富的支持,但不完全受物质生活中体验到的获得感、幸福感和安全感条件的制约。即使物质匮乏,我们依然可以拥有精神世界的财富和幸福。④幸福感除了需要基本物质条件的满足外,更依赖于精神世界的富足。一味地追求金钱和物质,不仅不会增加幸福感,反而会迷失自我。
教 师 视 野 【延伸提问】 在你学过的知识中,关于幸福的表述有哪些 ①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。②关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。③国家安全是人民幸福安康的前提。④劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉等。
第2框　走向共同富裕
【素养目标】
政治认同：支持我国的改革开放事业，认同全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。
法治观念：了解为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策、战略，自觉维护社会的公平正义。
责任意识：关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。能够为共同富裕的实现自觉承担责任。
【教学重点】
全面深化改革的重要性。
【教学难点】
共享发展成果的原因和做法。
【教学环节】
一、新课导入
视频导入
播放视频《浙江将建设“共同富裕示范区”》。
　　2023年9月20日至21日,习近平总书记考察浙江时,对浙江高质量发展建设共同富裕示范区提出希望:浙江要在推进共同富裕中先行示范。　　思考:为什么要将浙江建设成共同富裕示范区
教师:浙江具备建设共同富裕示范区的基础和优势,通过在浙江开展示范区建设,及时形成可复制推广的经验做法,能为其他地区分梯次推进、逐步实现全体人民共同富裕提供示范。
教师引导:那么什么是共同富裕呢
【多媒体呈现】
　　党的二十大报告中指出,中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,也是一个长期的历史过程。
　　习近平总书记指出,不同人群不仅实现富裕的程度有高有低,时间上也会有先有后,不同地区富裕程度还会存在一定差异。
　　要求:学生阅读材料,思考,教师引导学生。
教师总结: ①共同富裕是全民共富、全面富裕、共建共富和逐步共富。②共同富裕不等于同时富裕、同步富裕,也不等于同等富裕。
教师:一直以来,浙江在共同富裕发展道路上敢于进行全面深化改革,成为共同富裕、共享发展成果的“浙”式样板和示范。本节课让我们一起探寻“浙”式样板,走向共同富裕。
二、探究新知
教师:同学们,本节课我们将开展以“唱好‘山海经’,同走共富路”为主题的项目化学习活动,请你一同参与,完成项目任务。
(一)改革进行时
项目任务一:念好“山海经”,改革再深入(探究深化改革)
活动一:山海协作序幕
　　山海协作工程,最初在2001年全省扶贫暨欠发达地区工作会议上提出,2002年4月正式实施。山海协作工程是一种形象化的提法,“山”主要指以浙西南山区和舟山海岛为主的欠发达地区,“海”主要指沿海发达地区和经济发达的县(市、区)。山海协作工程遵循的主要原则是“政府推动,企业主体、市场运作,互利双赢”,即通过政府的鼓励、引导和推动,促使发达地区的企业和欠发达地区开展优势互补的经济合作,促使省直有关部门和社会各界从科技、教育、卫生等方面帮扶支持欠发达地区。
　　问题:(1)山海协作工程,是一项重大的改革。对此,你如何理解
(2)你认为“山海协作工程”的目标是什么
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
教师总结:可从党和国家的政策角度考虑,山海协作工程是一场深刻的社会变革,从经济、政治、文化、社会发展各个领域推进合作。目标就是聚焦陆海统筹、山海互济,加大对欠发达地区的帮扶力度,大力推动山区县高质量发展。
【多媒体呈现结论】
全面深化改革的内涵和总目标
①内涵:我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革,包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。
②总目标:完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。
活动二:山海协作工程进度
教师过渡:在总目标的指示下浙江开启了它的山海协作工程改革之旅。
【多媒体呈现】
材料一　创新新方式。从桐乡经验,到小微权力清单……浙江一直是中国社会制度改革的先锋,浙江的治理现代化,尤其是基层治理制度的改革,是全中国的最前沿,有极为深厚的历史积淀。
材料二　尝试新生活。进入21世纪初,浙江经过20多年的改革发展,实现了由温饱向小康的历史性跨越,进入了加快全面建设小康社会、向现代化迈进的新阶段。但面临的突出问题是,地区间发展差距进一步拉大,沿海等发达地区“一骑绝尘”,而广大山区、海岛等欠发达地区则严重“贫血失血”“自我造血功能很差”。面对问题,浙江实施“山海协作工程”补齐交通基础设施短板,补齐优质公共服务短板,补齐新型城镇化短板,促进区域发展,推进城乡融合发展。2022年,浙江山区26县地区生产总值、城乡居民收入等主要指标增速均高于全省平均水平。
材料三　探索新发展。针对山区县不同发展基础、特色优势和主导产业,为山区县制定“一县一策”,创新生态产品价值转化。健全绿色发展体制机制,引导山区县率先开展GEP核算应用。创新数字化改革赋能。持续推进山海协作e本账等应用场景建设,打造“山区发展+数字化改革”新平台,系列措施极大促进山区经济高质量发展。
材料四　改革新生活。从总体小康到全面小康,从改革开放到实现第一个百年奋斗目标再到努力奋进第二个百年奋斗目标,中国共产党一直带领人民奋战在迎接新生活的第一线。这一个个目标的实现,离不开人民的艰苦奋斗、创新精神及干部的勇于改革。实干精神让发展面临的诸多问题都逐步解决,正是这股精神力量促进浙江的高质量发展,但改革依然没有结束,且持续为人民新生活提供力量。
问题:请你根据材料指出浙江在实现共同富裕的道路上所存在的问题及针对性设计填写一份改革方案,且分享你们组的改革方案。
要求:结合教材第9~11页,从材料中解读关键词,分组讨论、填写表格并展示,每两个小组负责一列。
问题表现(改革原因) 问题实质(理论总结) 解决措施(改革措施)
　　教师总结
问题表现(改革原因) 问题实质(重点)(理论总结) 解决措施(改革措施)
浙江一直是中国社会制度改革的先锋,浙江的治理现代化,尤其是基层制理制度的改革,是全中国的最前沿 我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放 坚持中国共产党的正确领导,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程
浙江实现了由温饱向小康的历史性跨越,进入了加快全面建设小康社会、向现代化迈进的新阶段 进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程
山区存在诸多民生问题 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建设现代化经济体系
沿海等发达地区“一骑绝尘”,而广大山区、海岛等欠发达地区则严重“贫血失血”“自我造血功能很差” 我国经济发展面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战 促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,坚持城乡融合发展
改革依然没有结束,且持续为人民新生活提供力量 改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时,没有完成时 不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神
　　(二)共享发展成果
项目任务二:再续山海缘,谱写新篇章 (深研共享发展)
活动三:山海协作成果
教师过渡:在党中央的支持领导下,浙江的“山海协作”创造了中国特色现代化治理的生动实践。如今,在推进实现共同富裕的伟大进程中,这场跨越时空的山海情缘正不断续写新篇章。
【多媒体呈现】
　　2023年,“浙”里这样做。2023年浙江省继续围绕实施公共服务“七优享”工程,全力办好十方面民生实事,努力把好事办好,办到群众心坎上。发放各类消费券,提升民众幸福感;“课后服务”暖人心,教育强市育英才;共享学校运动场,全民健身迎亚运……
　　问题:浙江省全力办好民生实事彰显了党和政府坚持怎样的发展思想
教师总结:彰显了党和政府坚持以人民为中心的发展思想。
【多媒体呈现】
　　按照浙江省委、省政府决策部署,全省上下深入实施做大产业扩大税源行动和提升居民收入富民行动,加快“一县一业”精准策划、“一县一策”落地生效、山海协作迭代升级。随着《浙江省山区26县高质量发展实施方案(2021-2025年)》《进一步加强山海协作结对帮扶工作的指导意见》等先后发布,一套“1+2+26+N”顶层设计体系逐步成型,政策合力牵引发展实效,不断推动山区26县放大特色、转换优势,走出山区发展蝶变之路。
推进山区26县高质量发展,最终落脚点在“民生”二字。一年来,聚焦山区群众急难愁盼,浙江全面推进教共体、医共体建设,深入实施“千校(园)结对”帮扶行动、医疗卫生“山海”提升工程,更大力度实现公共服务优质共享。
　　思考:根据“促山海协作”,从共享发展成果角度,分析浙江省强化山海协作的原因。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师进行引导和总结。
【多媒体呈现结论】
为什么要共享发展成果
①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,也是一个长期的历史过程。
②人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。
③发展的根本目的就是增进民生福祉。
【多媒体呈现】
实施“山海协作”以来,结对双方通力协作,优势互动互惠政策扎实落地,经济社会发展成果显著。
龙游港自开港以来,借力山海协作,与镇海港区深度合作,开通海河联运航线21条,累计完成货物吞吐量已超过609.8万吨, 集装箱吞吐量超19000标准箱。同时积极与省内外港口开展业务合作,从初期单一货种拓展出多货种,为当地产业发展提供了坚强支撑,使龙游成为“有港之城”,为招商引资、聚贤纳才增加了一张闪亮的“金招牌”。　　
问题:结合“山海协作结硕果”,运用相关知识总结浙江“唱好‘山海经’,同走共富路”的经验。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
教师总结:促进区域协调发展,打造26县1小时经济圈;因地制宜发展村集体经济,提高人民生活水平;通过海河港联运,完善交通,促进经济协调发展;多地通过山海协作,优势互补,共享发展成果,实现共同富裕。
【多媒体呈现结论】
怎样共享发展成果
①党和政府坚持以人民为中心的发展思想。
②党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,不断满足人民日益增长的美好生活需要。
③在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。
④共享发展成果需要社会主义制度的坚实保障。
三、合作探究,梳理知识点
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
【多媒体呈现】本节课知识小结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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