资源简介

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第一单元　富强与创新
第二课　创新驱动发展 第2框　创新永无止境
备·新课导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　视频导入　
多媒体播放“神舟十七号”载人飞船发射的视频,并展示我国载人航天发展历程。
从2003年到2023年,这20年里,中国航天事业经历了飞速的发展和变化,在载人航天、卫星导航、深空探测等领域均取得了举世瞩目的成就。这些成就的背后,是中国航天科学家们不懈的努力和追求,是数以万计中国航天人的辛勤努力和无私奉献。接下来我们就开始今天的学习《创新永无止境》。
图片导入　
现阶段,为建成世界科技创新强国,我国正在积极深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略。今天,让我们一起来学习《创新永无止境》,共同了解我国为建成世界科技创新强国所做的努力。
事例导入　
中国高铁已然成为一份有重量的“中国名片”,自从引进技术以来,通过深入理论研究和科技攻关,中国高铁汇聚百家,站在巨人肩膀上,练就“盖世奇功”,从“邯郸学步”到技术积累、从大胆尝试到大有作为。这正是中国高铁成功的关键,时至今日,“中国高铁模式”已领跑世界。中国高铁不仅以高速、便捷、舒适、安全赢得国人赞誉,更令外国友人竖起了大拇指,并被评为中国的“新四大发明”之首;而“复兴号”提速的正确性及重要性,将进一步提升中国高铁魅力指数,让中国高铁名片更加“闪亮”。
科技创新,迈向伟大复兴的不竭动力。“复兴号”的诞生,真实记载了中国高铁技术的革新,创造人民生活新时空的美好愿景,深情寄托着中国铁路人对中华民族伟大复兴的追求和期盼。
“高铁”仅仅是中国科技创新发展的一个缩影,当今中国正在建设世界科技创新强国,建设社会主义现代化强国。今天,让我们一起来学习《创新永无止境》。
备·教材精析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆备教材知识
1.我国为什么要建成世界科技创新强国
(1)重要性:科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
(2)科技国情(我国目前的科技创新现状):①成就:党的十八大以来,我国加快推进科技自立自强,基础研究和原始创新不断加强,一些关键核心技术实现突破,战略性新兴产业发展壮大,成功进入创新型国家行列。②不足:我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈,科技创新能力还需进一步提高。
2.怎样建成世界科技创新强国
(1)必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
(2)要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(3)必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
3.我国为什么要大力发展教育事业 (教育的重要性)
(1)一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养。
(2)百年大计,教育为本。
(3)教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
(4)教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
4.为什么要激发创新活力
(1)自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点,自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。
(2)关键核心技术是国之重器,是要不来、买不来、讨不来的。企业是科技和经济紧密结合的重要力量,是推动创新创造的生力军。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
(3)时代需要弘扬创新精神。
(4)创新的目的是增进人类福祉,让生活更美好。
5.怎样激发创新活力
(1)我们要有强烈的创新信心和决心,勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利,积极抢占科技竞争和未来发展制高点。
(2)要强化企业科技创新主体地位,加强企业主导的产学研深度融合,使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。
(3)需要弘扬创新精神。
(4)创新的时代,既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自己的知识产权。
6.创新精神表现在哪些方面
(1)敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。
(2)探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。
(3)承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。
(4)舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
◆备知识结构
形式一
形式二
◆备教材拓展
　　1.误区警示——我国已进入创新型国家行列,说明我国建成世界科技创新强国指日可待。
这种说法是错误的。我国成功进入创新型国家行列,同时,我们必须清醒认识到,我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈,科技创新能力还需进一步提高,我国要建成世界科技创新强国,任重道远。
2.误区警示——在处理教育与经济的关系问题上,经济要上,教育要让,先把经济搞上去再来发展教育。
这种说法是错误的。百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。要坚持教育优先发展。
　　3.拓展延伸
(1)创新型国家
创新型国家是指那些将科技创新作为基本战略,大幅度提高科技创新能力,形成日益强大竞争优势的国家。创新型国家是以技术创新为经济社会发展核心驱动力的国家。主要表现为:整个社会对创新活动的投入较高,重要产业的国际技术竞争力较强,投入产出的绩效较高,科技进步和技术创新在产业发展和国家的财富增长中起重要作用。
　　2016年5月,中共中央、国务院印发了《国家创新驱动发展战略纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》提出国家创新驱动发展战略分三步走:
第一步,到2020年进入创新型国家行列,基本建成中国特色国家创新体系,有力支撑全面建成小康社会目标的实现。
第二步,到2030年跻身创新型国家前列,发展驱动力实现根本转换,经济社会发展水平和国际竞争力大幅提升,为建成经济强国和共同富裕社会奠定坚实基础。
第三步,到2050年建成世界科技创新强国,成为世界主要科学中心和创新高地,为我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大支撑。
2017年10月18日,党的十九大报告指出,加快建设创新型国家,要瞄准世界科技前沿,强化基础研究,实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。
　　科技部部长表示,一般来说,创新能力指数达到前15位就进入了创新型国家。世界知识产权组织(WIPO)评估显示,我国创新指数位居世界第14位;中国科学技术发展战略研究院发布的国家综合创新能力指数,我国排在第15位。“这是进入创新型国家的一个重要标志。”
(2)实施科教兴国战略的意义是什么
①有利于真正落实科学技术是第一生产力的理念,促进我国生产力水平的不断提高。
②有利于提高整个中华民族的科学文化素质。
③有利于促进我国经济、社会的全面发展和进步。
④有利于早日实现社会主义现代化的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。
⑤有利于提高我国的综合国力和国际竞争力,提升国际地位;等等。
(3)我国为什么要实施人才强国战略
①实施人才强国战略是促进生产力发展的需要。人才资源是第一资源。要实现社会主义现代化的宏伟目标、具有决定性意义的一条,就是要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,只有加强人才工作、不断提高劳动者的素质和技能,才能有效促进生产力的发展。
②实施人才强国战略是提高我国国际竞争力和增强综合国力的需要。当今时代,国际竞争日趋激烈,其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量,国际竞争归根到底是人才的竞争。
③我国只有加快人才培养,实施人才强国战略,才能由人口大国转化为人力资源强国,为实现中华民族的伟大复兴提供人才保证和智力支持;等等。
(4)怎样才能把我国建成世界科技创新强国
①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
②要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。
③必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
④深化科技体制改革,完善科技创新机制,全面推进中国特色国家创新体系建设。
⑤深化教育改革,注重培养学生的创新精神和创新能力。
⑥完善科技创新奖励机制,对各行业的创新人才给予奖励。
⑦坚持依法治国基本方略,加大知识产权的保护力度,维护科技工作者的合法权益。
⑧坚持对外开放,在自力更生的基础上学习和引进国外先进技术等。
(5)青少年应该怎样培养创新能力
①努力学习,培养自主探究的学习能力。
②拓宽思维,多角度思考问题。
③敢于质疑,敢于向传统挑战、向权威挑战。
④提高观察力和创造性思维能力,培养勤动手、勤动脑的习惯,勤于实践。
⑤把创新的热情与科学求实的态度结合起来,努力做到有所发明、有所创造等。
4.术语解读
(1)中国高铁
如今,中国高铁技术已誉满全球,被称为中国“新四大发明”之一。加速推进“一带一路”,推动高铁走出去,既是国家战略需要,也是经济发展转型的客观需要。这就需要我们一方面积极参与全球铁路市场的建设,着力推动高铁优势产能与有关国家战略合作;另一方面,还需要我们深化与有关国家的全方位多领域交流,特别是通过加强文化交流这项“通心工程”,增进不同国家的文化互信,加深他们对中国互利共赢、共同发展理念的了解,从而为中国高铁“走出去”营造良好的舆论氛围和外部环境。
(2)创新精神
创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法,提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。
创新精神属于科学精神和科学思想范畴,是进行创新活动必须具备的一些心理特征,包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心以及相关的思维活动。
创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。
创新精神是科学精神的一个方面,与其他方面的科学精神不是矛盾的,而是统一的。
◆备教材活动
活动一:运用你的经验~创新改变生活(教材P20)
【活动设计】
形式一:认真观察图片并思考,在小组内交流分享,教师点拨指导。
形式二:观察图片略作思考,小组交流分享并讨论探究达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。
(教师可以收集更多的相关图片资料,课上展示给学生)
　　【活动问题】
想一想:创新如何让生活变得更方便、更舒适、更美好
【活动例答】
创新源于生活,真正有意义的创新可以更好地改善生活,让生活变得更方便、更舒适、更美好。
①未来,可以联网的可穿戴、便捷式移动健康和医疗设备,能够获取远程的专业健康医疗服务,更好地实现疾病预防,帮助更多的人群实现更好的个人健康管理。
②未来,利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术可以将与家居生活有关的设施集成,构建智能家居生活,提升家居的安全性、便利性、舒适性、艺术性,并实现环保节能的居住环境。
③未来,利用无人机给小麦喷洒农药,可以极大地提高劳动效率,减轻劳动强度。
④未来,5G技术的快速发展和应用,会加快无人驾驶汽车到来。无人驾驶汽车利用车载传感器感知周围环境,控制车速和方向,既能节省司机的时间,又能减少交通事故。
(提示:答案具有开放性,可以从科技对人的身体健康、家居生活、工作等方面的积极影响角度组织答案)
活动二:相关链接~科技创新之路(教材P21)
【活动设计】
形式一:自主朗诵,理解感悟,教师点拨指导。
形式二:教师与学生一起诵读,教师点拨指导。
(教师可将相关的文献图片资料,课上展示给学生)
教 师 视 野 【延伸提问】 中国目前还少有真正成熟的国际品牌,从“中国制造”走到“中国设计”,再到成就“中国品牌”,中国企业还有一条很长的路要走。而要成就“中国品牌”主要靠引进外国先进技术。这种观点正确吗 请你简要分析。 这种观点是错误的。我国是一个发展中国家,科技创新能力还需进一步提高,要想真正缩小与发达国家的差距,成就“中国品牌”,引进外国的先进技术无疑是一个重要的途径。但是,要实现从“中国制造”走到“中国设计”,再到成就“中国品牌”的跨越式发展,关键还是要依靠自主创新,把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上。
活动三:相关链接~科技创新列举(教材P21~22)
【活动设计】
形式一:阅读图片资料后,小组内交流分享自己所知道的科技创新实例,教师点拨指导。
形式二:阅读图片资料略作思考后,请学生简单举例,教师点拨指导。
(教师可准备有关我国重大科技成就的图片资料,课上展示给学生)
活动四:探究与分享~我在科技创新活动中的收获(教材P23)
【活动设计】
形式一:课前布置作业,查找相关资料,课上请学生展示,教师点拨指导。
形式二:请一名学生朗读材料内容,引发思考,小组分享交流并达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。
(教师可收集有关校园科技节的图片资料,课上展示给学生)
【活动问题】
(1)查找资料,收集整理近年来全国青少年科技创新大赛的获奖作品。从这些同龄人的创造发明中,你受到哪些启发
(2)你参加过哪些科技创新活动 你在这些活动中有哪些收获
【活动例答】
(1)在澳门举办的第34 届全国青少年科技创新大赛获奖作品:一种人工编码的DNA防伪印泥、基于响应型纳米粒用于抗癌药物的选择性释放、3D打印多感觉提示系统改善帕金森病患者步行能力的作用及多模态脑机制、面向中小学生的中文词语智能学习系统、万用激光尺、高速公路巡检机器人、便携式环境监测仪等。
启发:青少年蕴含着巨大的创造力和创新精神;创新无处不在,创新让我们体验别样的精彩人生;我们要提高创新意识,激发创新精神,积极点燃兴趣,点燃梦想,点燃智慧,点燃对科技的渴望与追求;努力学习科学文化知识,把创新热情和科学求实的态度结合起来,努力使自己成为具有创新能力的高素质人才。
(2)我参加过学校组织的小发明、小制作活动,青少年创新大赛活动,废物再利用环保大赛等。这些活动激发了我的创新热情,培养了我对创新的兴趣,使我感受到创新的乐趣,提高了自己的动手能力和社会实践能力,培养了敢为人先、敢于冒险的勇气和自信,激发了自己的好奇心,培养了科学精神和批判精神,培养了承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神,等等。
教 师 视 野 【延伸提问】 青少年如何提高创新能力 ①努力学习,培养自主探究的学习能力;②拓宽思维,多角度思考问题;③敢于质疑,敢于向传统挑战、向权威挑战;④提高观察力和创造性思维能力,培养勤动手、勤动脑的习惯,勤于实践;⑤把创新热情与科学求实的态度结合起来,努力做到有所发明、有所创造;等等。
活动五:相关链接~《中国教育现代化2035》(教材P23)
【活动设计】
形式一:自主朗诵,理解感悟,教师点拨指导。
形式二:教师与学生一起诵读,教师点拨指导。
教 师 视 野 【延伸提问】 我国为什么要重视教育和科技的发展 科学技术是第一生产力,科技进步与创新已成为推动生产力发展的决定性因素。只有加快发展科学技术,加强科技创新和教育创新,才能缩短我国科技教育水平与发达国家的差距。教育是民族振兴、社会进步的基石。教育决定一个国家和民族的未来,必须把教育摆在优先发展的战略地位。
活动六:探究与分享~开发北斗卫星导航原因及带给我们的启示(教材P24)
【活动设计】
形式一:比比看谁说得好。邀请一名学生朗读材料内容,小组讨论探究达成共识,小组间比赛,看哪个小组表达得好,教师点拨指导。
形式二:师生一起朗读材料内容,小组合作讨论探究达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。
(教师可准备有关北斗导航系统最新消息的图片和文字材料,课堂上展示给学生)
【活动问题】
查阅资料,讨论:我国为什么要自主开发北斗卫星导航系统 你从中获得哪些启示
【活动例答】
原因:①为打破外国对卫星定位技术的长期垄断和我国过于依赖外国技术的局面,使我国变被动为主动,提高国际竞争力;②自主开发北斗卫星导航系统有利于维护国防安全;③自主开发北斗卫星导航系统能创造巨大的经济效益,为民众服务;④我国北斗导航系统是应对重大自然灾害的保障,在地震等重大灾害发生后,卫星导航系统可以对发生灾害的地点进行精准定位,为救援人员提供导航服务;等等。
启示:①只有提高自主创新能力,我们才能拥有市场竞争的主动权;②我们要树立创新意识,努力学习,刻苦钻研,在日常生活中多动手、勤动脑,勤于观察,善于思考,为建成世界科技创新强国贡献自己的力量;等等。
教 师 视 野 【追根溯源】 中国北斗卫星导航系统 中国北斗卫星导航系统(简称BDS)是中国自行研制的全球卫星导航系统,也是继GPS、GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗卫星导航系统(BDS)和美国GPS、俄罗斯GLONASS、欧盟GALILEO,是联合国卫星导航委员会已认定的供应商。北斗卫星导航系统可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务,并且具备短报文通信能力,已经初步具备区域导航、定位和授时能力,定位精度为分米、厘米级别,测速精度0.2米/秒,授时精度10纳秒。2020年7月31日上午,北斗三号全球卫星导航系统正式开通。
活动七:相关链接~国家科学技术奖励制度(教材P24)
【活动设计】
形式一:自主阅读,理解感悟,教师点拨指导。
形式二:小组朗读,理解感悟,教师点拨指导。
(教师可准备有关国家科学技术奖励大会的最新材料,课堂上展示给学生)
教 师 视 野 【追根溯源】 国家最高科学技术奖 国家最高科学技术奖是中国科技界最高奖项,是为了奖励在科技进步活动中作出突出贡献的公民而设立的,授予取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者。国家最高科学技术奖报请国家主席签署并颁发证书和奖金。奖金数额由国务院规定。获奖者的奖金额为800万元人民币。国家最高科学技术奖的创立能够在全社会形成尊重知识、尊重科学、依靠科学的良好气氛,激励广大科技工作者特别是年轻科学家努力奋斗,勇于攀登世界科学高峰,提高中国的科技创新能力。
活动八:相关链接~在中关村流行的一些关键词(教材P25)
【活动设计】
形式一:邀请三名学生依次朗读三则关键词材料,小组内分享交流自己的感悟,教师点拨指导。
形式二:邀请四个小组依次朗读材料,交流自己的感悟,教师点拨指导。
(教师还可以搜集有关中关村的相关图片和文字资料,课堂上展示给学生)
活动九:探究与分享~从“中国高铁”看创新(教材P25~26)
【活动设计】
形式一:自主阅读并独立思考后,参与小组分享并讨论探究达成共识,教师点拨指导。
形式二:请学生朗读材料内容,引发学生思考,小组合作讨论探究达成共识,参与班级辩论展示,教师点拨指导。
(教师可准备中国高铁发展的最新资料,课堂上展示给学生)
　　【活动问题】
有人说,创新就该追求原创;有人说,我国发展起点低,创新应当从模仿开始。结合中国高铁故事,谈谈你对创新的看法。
【活动例答】
我认为这两种观点虽然有一定道理,但都是片面的。
①中国高铁技术在引进技术的基础上进行技术创新,做到了在模仿中学习、消化、吸收国外技术,集成创新再到最终实现自主创新。②我国发展起点低,科技创新能力不强。从“引进来”开始,在引进、消化、吸收国外先进科技的基础上进行再创新和集成创新,最终形成自主创新能力。③如果我们的自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远无法摆脱技术落后的局面。因此必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点;走中国特色自主创新道路,增强自主创新能力。④中国高铁经历了从无到有、从仰望到模仿、从创新到赶超的过程;经历了从发展初期的技术引进到消化吸收到自主创新到完全掌握核心技术、拥有自主知识产权的过程。中国铁路人用心血和汗水铸就了“中国高铁”这个品牌。
活动十:探究与分享~创新精神引领发展(教材P26~27)
【活动设计】
形式一:邀请几名学生依次朗读材料,参与小组分享并讨论探究达成共识,教师点拨指导。
形式二:教师讲述材料内容,引发学生思考,小组合作讨论探究达成共识,参与班级展示分享,最后教师点拨指导。
(教师可准备与材料有关的图片资料,课堂上展示给学生)
　　【活动问题】
(1)从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中,你感受到一种什么样的精神力量
(2)有人说:“科技创新需要关键人物的开拓探索,更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点 说说你的理由。
【活动例答】
(1)文明成果的传承与发展,使我感受到薪火相传的敢于承担社会责任、不满足现状、锐意进取、敢于创新的精神力量。
(2)我同意这个观点。
理由:①科技创新是一项复杂的劳动过程,需要科研人员的参与配合。科技创新既需要关键人物的开拓探索,更需要研究团队的接续积累。
②科技创新团队的关键人物是科技创新团队的灵魂和核心,决定了团队的研究领域和方向、研究水准和价值,起到了导向、引领、驱动和调控的作用。
③科技创新更需要研究团队的接续积累,特别是交叉学科或重大的科研项目需要团队人员通力协作,发挥集体智慧才能完成。
教 师 视 野 【延伸提问】 屠呦呦和她的团队经过191次试验,才发现了抵抗疟疾的有效成分,发明了青蒿素。世界上约有2.5亿人感染疟疾,将近100万人因感染疟原虫而死亡,如果没有屠呦呦团队发现的青蒿素,那么2.5亿疟疾感染者中将有更多的人无法幸存下来。屠呦呦团队一次次上演从绝望中找到希望的传奇。 请问:你觉得屠呦呦团队所弘扬的创新精神有什么表现 ①敢为人先、敢于冒险的勇气和自信;②探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神;③承受挫折的坚强意志和勇气;④沟通合作的团队精神;⑤舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀;等等。
活动十一:方法与技能~保护知识产权小贴士(教材P27)
【活动设计】
形式一:自主阅读,了解掌握,教师点拨指导。
形式二:请几名学生分别朗读材料内容,教师点拨指导。
教 师 视 野 【追根溯源】 了解知识产权 知识产权又称版权,属于公民在文化领域的权利,未成年人也享有知识产权。知识产权是指智力创造成果:发明、文学和艺术作品,以及商业中使用的符号、名称、图像和外观设计。日常生活中主要有: ①工业所有权,它包括发明(专利)、商标、工业品外观设计以及原产地地理标志等。专利保护期一般20年,工业设计保护至少10年,而商标则可无限期保护。 ②著作权,它包括文学和艺术作品:诸如小说、诗歌和戏剧、电影、音乐作品;艺术作品诸如绘图、绘画、摄影和雕塑以及建筑设计。与著作权相关的权利包括表演艺术家对其表演的权利、录音制品制作者对其录音制品的权利以及广播电视组织对其广播和电视节目的权利。著作权持续到作者逝世后至少50年。 ③此外还有一种特殊的知识产权:商业秘密。 【延伸提问】 (1)请列举我国保护知识产权的法律。 《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国著作权法》等。(2)保护知识产权的具体做法有哪些 ①学习相关法律,如著作权法、专利法、商标法等。②未成年人也拥有知识产权。当未成年人的知识产权遭到侵犯时,可以由其父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。③拒绝购买盗版产品,尊重他人的知识产权。④对自己的发明创造成果及时申请专利保护等。
活动十二:拓展空间~关于创新文化(教材P28)
【活动设计】
形式一:小组探究说明理由并完成小论文,请小组代表在讲台上展示分享,教师归纳小结。
形式二:小组探究说明理由,并将小组交流分享整理的成果展示分享,最后教师归纳小结。将小论文布置为课后作业,在展台展示。
【活动问题】
(1)你同意以上观点吗 说说你的理由。
(2)请以“创新文化之我见”为题撰写一篇小论文,可由个人或学习小组完成。论文写作要求如下。
【活动例答】
(1)①我同意第一个观点。理由:科学精神的核心是实证、求是、理性和批判,是一切创新创造的精神源泉。充分发挥企业家精神,有助于调动全社会创业创新积极性,汇聚成推动发展的磅礴力量;厚植创新沃土,营造敢为人先的良好氛围。
②我不同意第二个观点。理由:培育我们的创新文化需要敢于跨越、敢于争先的民族自信心,这是激发创新精神和创新能力、培育我们的创新文化的必备条件。但有了敢于跨越、敢于争先的民族自信心,不一定能激发创新精神和创新能力,也不一定能培养我们的创新文化。这个观点绝对化了。
③我同意第三个观点。理由:这两种文化心理,都会扼杀创新的萌芽,浇灭创新的火花,都不利于创新文化氛围的营造和创新意识的培养。
④我同意第四个观点。理由:培养创新型人才,需要良好的创新文化氛围,需要提高教育创新能力,没有创新教育,就没有创新文化和创新型人才的出现。
(2)示例:
创新文化之我见
创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新,是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践,是我们国家和民族求得生存和发展的制胜法宝。 所谓创新,概括地说,就是既继承前人,又不因循守旧;既借鉴别人,又有所独创;努力做到观察形势有新视角,推进工作有新思路,解决问题有新办法,使各项工作体现时代性,把握规律性,富于创造性。实践是创新的基础,离开实践,创新便成了无本之木、无源之水。经验告诉我们,创新应该一切从实际出发,以我国的改革开放和现代化建设为中心,敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法。中国有句格言:常有所疑——创新的发端,勇于破疑——创新的能源。鲁迅先生曾说过,第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人,除了英勇无畏,首先是一个敢于质疑的发现者。大量事实表明:从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西,这是一个重要的方法;其中勇于质疑、善于发现,则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说:“学习是一个人真正的看家本领,是第一长处、第一智慧、第一本源,其他一切都是学习的结果、学习的恩泽。”创新也是学习的恩泽。无论是一个国家,还是一个企业或个人,要进步,要发展,都要有一股推动其不断向上的动力,使人们能够产生强烈的求知欲和创造力,由此推动人们自强不息,努力奋斗。这个动力的形成,正是基于勤奋学习和知识累积。人们越是学习,未知的世界就越大,人们也就越能感受到自身知识的缺乏,从而能够不断学习积累,能够不断有所创造。创新,需要诚实和谦逊的态度。有人说,谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界,是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展,社会在进步。我们需要自觉地把创新作为一种不懈的追求,始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲,以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度开拓创新,在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进。
第2框　创新永无止境
【素养目标】
政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，明确在党的正确领导下实施科教兴国、人才强国战略建设创新强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。
法治观念：懂得尊重和保护知识产权。
责任意识：树立创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，努力成为创新型人才，懂得尊重和保护知识产权。
【教学重点】
建成世界科技创新强国的措施。
【教学难点】
激发创新活力,弘扬创新精神。
　　【教学环节】
一、新课导入
视频导入　
播放视频《数读中国创新》。
教师:短视频用数读的方式展示了创新中国的变化,见证了锐意进取的中国。视频中,数读中国,我们一睹先进制造,领略创新力量,感受变革活力,见证腾飞瞬间。中国创新,永无止境。这节课就让我们共同探讨《创新永无止境》。
二、探究新知
教师:同学们,针对上周开展的“了解我国创新‘卡脖子’现状”的项目化学习活动,我进行了总结。下列是某小组在完成该学习任务中遇到的问题及困惑,让我们一起来帮帮他们吧。
(一)创新强国
阶段一:聚焦议题　搜集资料
【多媒体呈现】
表一　我国近几年的部分重大科技成果
时间 重大科技成果
2019年12月17日 第一艘国产航空母舰“山东舰”在海南三亚某军港交付海军
2020年7月31日 “北斗三号”全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行
2021年5月15日 “天问一号”探测器成功着陆火星
2022年12月9日 全球首架C919大型客机正式交付中国东方航空
2023年5月30日 “神舟十六号”载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接,空间站应用与发展阶段首次载人发射任务取得圆满成功
问题:(1)上述材料反映了我国哪方面的变化
(2)请同学们根据上述材料,结合教材知识,讨论并概括我国科技创新方面的现状。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
教师总结:党的十八大以来,我国加快推进科技自立自强,基础研究和原始创新不断加强,一些关键核心技术实现突破,战略性新兴产业发展壮大,成功进入创新型国家行列。
【多媒体呈现】
表二　我国“卡脖子”技术清单
燃料电池关键材料 高端焊接电源
超精密抛光工艺 尖端光刻胶
扫描电镜 适航标准
顶级光刻机 ……
　　表三　2022年中美创新能力及相关经济发展对比表
国名 创新能力全球排名 创新企业世界前50上榜
中国 11 7
美国 2 27
　　问题:表二和表三说明了什么
要求:学生分组进行思考,教师对学生的回答进行适当点评。
教师总结:我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈,科技创新能力还需进一步提高。
教师:通过同学们的归纳,请思考我国是否已经建成了世界科技创新强国。
学生:没有。
教师总结:我国要建成世界科技创新强国,任重道远。
【多媒体呈现结论】
我国为什么要建成世界科技创新强国
(1)重要性:科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
(2)我国目前的科技创新现状:①成就:党的十八大以来,我国加快推进科技自立自强,基础研究和原始创新不断加强,一些关键核心技术实现突破,战略性新兴产业发展壮大,成功进入创新型国家行列。②不足:我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈,科技创新能力还需进一步提高。
阶段二:密切合作 　深度探究
【多媒体呈现】
小环节一　点赞北斗卫星导航系统
党的二十大报告点赞卫星导航,北斗成果丰硕、未来可期
　　从2000年10月第一颗“北斗一号”试验卫星成功发射,到2020年7月31日“北斗三号”全球卫星导航系统正式建成开通,中国由此成为世界第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。
　　问题:北斗导航系统研发成功需要哪些方面的支持
要求:学生小组内相互交流并探究讨论。
教师追问:北斗导航系统研发成功的因素是多方面的,但是国家政策的支持尤为关键。那么,为建成世界科技创新强国,国家作了哪些努力
【多媒体呈现】
小环节二　我国科技创新发展历程
·1995年党和国家首次提出科教兴国战略。
　　科教兴国战略:是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。
·2001年《国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》提出建设国家创新体系。
·2003年,全国人才工作会议明确提出实施人才强国战略。
　　人才强国战略:党的十九大报告指出,人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源,强调要加快建设人才强国。
·2015年党的十八届五中全会提出要深入实施创新驱动发展战略。
　　创新驱动发展战略:中国未来的发展要靠科技创新驱动,而不是传统的劳动力以及资源能源驱动,创新是为了驱动发展。
·2016年,中共中央、国务院印发《国家创新驱动发展战略纲要》明确我国到2050年建成世界科技创新强国“三步走”的战略目标。
　　问题:怎样建成世界科技创新强国
　　要求:学生阅读材料并思考回答问题,教师进行引导。
教师总结:建成世界科技创新强国,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
【多媒体呈现】
小环节三　视频播放《GPS免费为什么还要研发中国北斗》
问题:(1)中国为什么要自主研发北斗卫星导航系统
(2)自主研发北斗卫星导航系统给我们哪些启示
要求:学生观看视频,在教师引导下思考并回答问题。
教师总结:自主研发北斗卫星导航系统,对保障国民经济的正常运行和国家安全至关重要。建成世界科技创新强国,要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。
【多媒体呈现】
小环节四　多渠道助力北斗
政府、企业扶持北斗产业发展 华大北斗完成数亿元C轮融资 北斗三号全球卫星导航系统建设表彰大会 北斗标准化及知识产权论坛
问题:结合以上材料,说说北斗导航系统研发成功还需要哪些方面的助力。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
教师总结:建成世界科技创新强国,必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
【多媒体呈现】
小环节五　情系北斗 青春无悔
上海微小卫星工程中心北斗导航卫星研制团队
　　这是一支平均年龄30岁的近百人科研团队,90%以上拥有博士、硕士学历,承担着我国五颗北斗导航卫星中的两颗卫星研制重任,三年完成165项关键技术攻关上星应用,实现100%的国产化要求。
　　问题:从青年北斗人身上看到教育有何重要性
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
教师总结:①一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养。百年大计,教育为本。②教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
(二)激发创新活力
活动一:自力更生,自主创新
【多媒体呈现】
　　芯片是信息产业的“心脏”,是中国“卡脖子”技术,也是各国战略与竞争的重要领域。中国芯片需求大,但自给率低。近年来,美国在芯片领域打压中国,严重制约中国企业的发展。某公司是一家生产智能手机的企业,在该公司是否自主研发手机芯片的问题上,同学们有两种不同的观点。
　　思考:你赞同谁的观点 请说说你的理由。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
教师总结:①自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点,自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。②关键核心技术是国之重器,是要不来、买不来、讨不来的。
活动二:新时代,新企业
　　【多媒体呈现】
　　某家中国企业5G技术做到了世界第一,2019年5月美国开始疯狂制裁该企业,禁止该企业芯片、禁止该企业使用安卓系统。面对美国制裁,该企业积极研发自己的芯片和系统,目前正在全面赶超美国高通,向全球一流水平迈进,自主研发系统已经推广几千万。2023年,该企业自主研发芯片正式推向市场。
　　问题:面对美国的技术封锁,该企业为什么要进行反击
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
教师总结:企业是科技和经济紧密结合的重要力量,是推动创新创造的生力军;提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道;企业必须自强奋斗、敢于突破,提升创新能力。
【多媒体呈现】
教师:面对美国的技术封锁,该企业持续发力,除了自力更生,自主创新,还和国内多所高校进行联动合作。
　　与长春理工大学签署了战略合作协议;与华中科技大学、中国海洋大学都签署了战略合作协议;与重庆大学签署了深化全面战略合作协议;与清华大学签署了科技合作框架协议……
　　问题:该企业与国内多所高校签署合作协议,给我们什么启示
要求:学生思考回答问题,教师进行引导。
教师总结:要强化企业科技创新主体地位,加强企业主导的产学研深度融合,使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。
【多媒体呈现】
　　2022年通过《专利合作条约》(PCT)途径提交的国际专利申请量上,中国连续第四年排名世界首位。 中国、美国、日本、韩国和德国的PCT申请量分列前五位,分别为7.0015万件、5.9056万件、5.0345万件、2.2012万件和1.7530万件。 其中,某家中国企业以7689件PCT国际专利申请量排名全球首位。
　　问题:企业为什么要积极申请专利
要求:学生思考回答问题,教师进行引导。
教师总结:保护知识产权,掌握主动控制权;获取专利费,获取更多附加经济效益,促进企业发展,弘扬创新精神。
教师追问:时代发展需要弘扬创新精神,你认为创新精神表现在哪些方面
要求:学生阅读教材,思考并回答问题,教师引导和点评。
教师总结:创新精神的表现
①敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。②探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。③承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。④舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
活动三:保护知识产权
【多媒体呈现】
思考:谈谈漫画内容给你的启示。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
教师总结:创新的时代,既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时,我们要善于运用法律维护自己的权益。
三、合作探究,梳理知识点
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
【多媒体呈现】本节课思维导图
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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